序言：作為思想的載體和知識(shí)的探索者，寫(xiě)作是一種獨(dú)特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇小學(xué)體育專(zhuān)業(yè)知識(shí)，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

關(guān)鍵詞：教學(xué)質(zhì)量 教師 企業(yè)實(shí)踐 成果

據(jù)教育部《關(guān)于建立中等職業(yè)學(xué)校教師到企業(yè)實(shí)踐制度的意見(jiàn)》，結(jié)合我校實(shí)際，暑假期間，我科全體教師組成實(shí)習(xí)小組，深入企業(yè)進(jìn)行了座談會(huì)、生產(chǎn)工藝認(rèn)識(shí)、問(wèn)卷調(diào)查等實(shí)踐項(xiàng)目。為學(xué)校的教學(xué)改革，課程的結(jié)構(gòu)調(diào)整和培養(yǎng)高技能人才積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的成果，現(xiàn)將該公司實(shí)踐的情況、體會(huì)總結(jié)如下。

一.企業(yè)實(shí)踐目的：1.向企業(yè)專(zhuān)家、技術(shù)人員學(xué)習(xí)新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備；2.了解企業(yè)所需人才情況，改革人才培養(yǎng)模式、課程體系、評(píng)價(jià)模式等；3.了解畢業(yè)生現(xiàn)狀，學(xué)生就業(yè)穩(wěn)定性問(wèn)題；4.加強(qiáng)校企合作：共建實(shí)訓(xùn)室、項(xiàng)目合作；共同參與培訓(xùn)、交流學(xué)習(xí)等。

二.企業(yè)實(shí)踐方法：訪談法、崗位實(shí)習(xí)法、問(wèn)卷調(diào)查法。

三.企業(yè)實(shí)踐具體內(nèi)容

1.實(shí)踐公司簡(jiǎn)介。重慶三峽油漆股份有限公司在深圳證交所掛牌上市，現(xiàn)已發(fā)展為中國(guó)最大，品種最齊全的綜合性涂料生產(chǎn)基地之一。涂料專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員160余人。公司主導(dǎo)產(chǎn)品為三峽牌油漆，具有年產(chǎn)6萬(wàn)噸油漆的生產(chǎn)能力，常年生產(chǎn)1500個(gè)花色品種，榮獲全國(guó)用戶(hù)滿(mǎn)意產(chǎn)品稱(chēng)號(hào)。

2.企業(yè)實(shí)踐座談。企業(yè)副總經(jīng)理張明賢、副總經(jīng)理畢勝、物資部王部長(zhǎng)、安全部趙部長(zhǎng)、生產(chǎn)動(dòng)力部宣部長(zhǎng)、人事部李部長(zhǎng)、防腐車(chē)間任主任等近二十人與我校領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行了座談。座談會(huì)上，副總經(jīng)理張明賢介紹企業(yè)目前畢業(yè)生狀況及人才需求：（1）企業(yè)畢業(yè)生狀況。近幾年企業(yè)較少?gòu)奈倚Ｕ衅府厴I(yè)生，目前在企業(yè)工作的學(xué)生還是1984年從我校定向委培的80名化工類(lèi)油漆專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。這80名學(xué)生已經(jīng)在該公司許多重要部門(mén)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)務(wù)，本次調(diào)研到會(huì)座談的企業(yè)人員中絕大部分是這批學(xué)生。這批畢業(yè)學(xué)生具有在學(xué)校三年學(xué)習(xí)期間所學(xué)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)全面扎實(shí)，有深度和廣度，具備了較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技能水平；到企業(yè)上班后積極肯干，踏實(shí)，虛心學(xué)習(xí)，定位準(zhǔn)確，有目標(biāo)，有追求，具有很強(qiáng)的吃苦耐勞品質(zhì)，有上進(jìn)心、責(zé)任心，敢于擔(dān)當(dāng)，具備了良好的職業(yè)素養(yǎng)。（2）企業(yè)目前用工人員現(xiàn)狀：①新進(jìn)員工對(duì)工作狀況定位不準(zhǔn)，不愿從事基礎(chǔ)工作，眼高手低，沒(méi)有上進(jìn)心，無(wú)自身職業(yè)規(guī)劃，在企業(yè)中沒(méi)有多少發(fā)展空間；②職業(yè)素養(yǎng)欠缺，致使人員流動(dòng)性大；③學(xué)生安全意識(shí)不強(qiáng)，動(dòng)手能力較差；④吃苦耐勞精神不夠，在企業(yè)崗位操作感覺(jué)枯燥乏味，沉不下心來(lái)，也有學(xué)生不適應(yīng)倒班工作。⑤中職學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生年齡偏小，進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)期間安全問(wèn)題、商業(yè)機(jī)密等問(wèn)題得不到有效保障。（3）人事部李部長(zhǎng)介紹企業(yè)目前人才需求來(lái)源：①該公司高端研發(fā)人員、中層管理人員主要招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生；②一線操作工主要面向退伍軍人、中職學(xué)校學(xué)生、社會(huì)招聘等。但招聘人員素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)等方面參差不齊，上手不快。

張總還介紹該公司將擴(kuò)建武漢、新疆等生產(chǎn)基地，融資近七個(gè)億投入生產(chǎn)，急需大批車(chē)間技術(shù)管理人員、工段長(zhǎng)、一線操作工人等。

3.企業(yè)對(duì)學(xué)校教學(xué)建議：（1）在課程設(shè)置方面，應(yīng)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)板塊內(nèi)容介紹，對(duì)今后工作的后續(xù)發(fā)展很有用；（2）除專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，還應(yīng)加強(qiáng)安全知識(shí)、環(huán)保知識(shí)的教育；（3）文化基礎(chǔ)知識(shí)不需太高，多加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)的教育。

教學(xué)初期加入人生觀認(rèn)識(shí)、職業(yè)道德培訓(xùn)方面的內(nèi)容，在教學(xué)過(guò)程中多培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、吃苦精神、主人翁精神，在學(xué)生離校時(shí)加強(qiáng)就業(yè)前教育，以去除他們的浮躁、對(duì)職業(yè)認(rèn)識(shí)的誤區(qū)。

企業(yè)甚至還提出：人生規(guī)劃、職業(yè)意識(shí)、心態(tài)為第一位，知識(shí)技能為第二位。

4.企業(yè)生產(chǎn)車(chē)間實(shí)踐。座談會(huì)完成后，副總經(jīng)理張明賢一行帶領(lǐng)我們對(duì)聚氨酯橋梁面漆、各種水性環(huán)保內(nèi)外墻涂料等生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行參觀，了解生產(chǎn)概況。在這之后實(shí)踐的一個(gè)星期，我們一行主要就聚氨酯橋梁面漆、各種水性環(huán)保內(nèi)外墻涂料的生產(chǎn)進(jìn)行崗位實(shí)習(xí)，我們著重學(xué)習(xí)了解其先進(jìn)的設(shè)計(jì)思想和方法、先進(jìn)的工藝方法、先進(jìn)的工裝、先進(jìn)的設(shè)備的特點(diǎn)以及先進(jìn)的組織管理方式方法等。更加準(zhǔn)確了解工廠的運(yùn)作模式。

5.發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查表。實(shí)踐期間，我們還將事先設(shè)計(jì)好的企業(yè)問(wèn)卷調(diào)查表發(fā)放到企業(yè)，從專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能、職業(yè)道德、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、團(tuán)隊(duì)合作精神、溝通能力、普通話(huà)水平、吃苦耐勞品質(zhì)等方面進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。

三.企業(yè)實(shí)踐體會(huì)和建議：1.我們以往的人才培養(yǎng)模式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)在企業(yè)對(duì)人才的需求，應(yīng)努力探尋建立校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式的新路子；2.我們的思想急待解放和改變，采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的辦法，教師經(jīng)常下企業(yè)實(shí)踐，聘請(qǐng)企業(yè)專(zhuān)家指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)，選派教師到國(guó)內(nèi)外培訓(xùn)、參加職業(yè)資格培訓(xùn)等途徑來(lái)提高教師的實(shí)踐能力，提高“雙師”素質(zhì)；3.在今后的教學(xué)過(guò)程中，要淡化理論，重視實(shí)踐，以就業(yè)為導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)行動(dòng)導(dǎo)向和任務(wù)驅(qū)動(dòng)，多采用項(xiàng)目式和案例式等教學(xué)；4.今后的教學(xué)中需要加大職業(yè)意識(shí)、職業(yè)道德、企業(yè)安全、企業(yè)組織架構(gòu)、企業(yè)文化、相關(guān)法律法規(guī)方面的比重；5.在實(shí)習(xí)這個(gè)關(guān)系學(xué)生知識(shí)消化、實(shí)踐和社會(huì)能力提高、校企合作和就業(yè)的重要環(huán)節(jié)上還有待大力完善，從而真正發(fā)揮該部分在教學(xué)中的重要地位；6.應(yīng)重視畢業(yè)生的就業(yè)前教育，以便能更好、更快地適應(yīng)工作崗位。

參考文獻(xiàn)

篇2

職業(yè)學(xué)校教師掛職鍛煉近幾年，隨著國(guó)家及地方政府對(duì)職業(yè)教育的大力扶持，職業(yè)教育得到了前所未有的迅速發(fā)展，但也暴露出一些明顯制約職業(yè)教育發(fā)展的突出問(wèn)題——缺乏既有豐富專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)又有熟練專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能的“雙師型”教師。

作為一名計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教師，我有幸于2011年5月參加了由青島教育局組織的“青島市中等職業(yè)學(xué)校第一屆計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教師赴企業(yè)掛職學(xué)習(xí)”活動(dòng)，分別在青島速迅通電子科技有限責(zé)任公司和青島恒達(dá)電子科技有限責(zé)任公司進(jìn)行歷時(shí)2個(gè)多月專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習(xí)，在這次掛職鍛煉活動(dòng)中我感受較深，現(xiàn)將一些體會(huì)和想法探討如下。

一、掛職鍛煉的收獲與體會(huì)

1.自身的實(shí)踐操作水平得到一定提高

在掛職鍛煉的兩個(gè)多月里，我緊跟一線工人師傅虛心學(xué)習(xí)，在他們的指導(dǎo)下，自己動(dòng)手拆卸計(jì)算機(jī)、安裝市場(chǎng)上主流計(jì)算機(jī)的元器件，檢測(cè)主板、硬盤(pán)、顯示器的常見(jiàn)故障，在原來(lái)板卡級(jí)維修的基礎(chǔ)上，逐步了解了計(jì)算機(jī)芯片級(jí)維修中主板、硬盤(pán)、顯示器的結(jié)構(gòu)知識(shí)、電路組成、工作原理等，掌握了常見(jiàn)故障檢測(cè)及維修方法，大大地開(kāi)闊了自己的視野，自身實(shí)踐動(dòng)手能力有了質(zhì)的飛躍。

2.充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，融會(huì)貫通教學(xué)內(nèi)容

在掛職期間，我把自己的操作和工人師傅的指導(dǎo)及書(shū)本知識(shí)結(jié)合起來(lái)，使我對(duì)教材知識(shí)結(jié)構(gòu)有了全新的認(rèn)識(shí)，將一些教學(xué)中的實(shí)踐難點(diǎn)和一線工人一起探討，從中找出解決辦法，并把操作的細(xì)節(jié)如實(shí)記錄下來(lái)，整理歸納作為實(shí)踐教學(xué)的參考，融入校本教材的編寫(xiě)，使校本教材內(nèi)容更豐富、充實(shí)。把自己在實(shí)習(xí)中的真實(shí)案例與項(xiàng)目教學(xué)法相結(jié)合，使教學(xué)更生動(dòng)，更具實(shí)踐性，學(xué)生更愛(ài)學(xué)更易懂。

3.與時(shí)俱進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，有的放矢培養(yǎng)學(xué)生

通過(guò)閱讀企業(yè)的一些內(nèi)部資料，我切實(shí)了解到社會(huì)的熱點(diǎn)和本學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解到計(jì)算機(jī)的發(fā)展趨勢(shì)和企業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才類(lèi)型的需求，進(jìn)而及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，充實(shí)案例教學(xué)，打破書(shū)本上的條條框框，融入當(dāng)前高端技術(shù)，使教學(xué)內(nèi)容真正的能“與時(shí)俱進(jìn)”，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的培養(yǎng)與用人單位相對(duì)接。

4.將企業(yè)文化融入到課堂，培養(yǎng)提高學(xué)生綜合素質(zhì)

在實(shí)習(xí)的過(guò)程中我時(shí)刻感受到企業(yè)文化的影響，工人師傅的工作積極性和創(chuàng)造性使我感受很深，他們利用工作之余積極開(kāi)展改進(jìn)工藝、提高效率、創(chuàng)造效益的活動(dòng)，最大限度地為企業(yè)節(jié)約能源，把這種主人翁精神與企業(yè)文化融入到我的課堂中，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)、合作、創(chuàng)新精神，為學(xué)生將來(lái)走向社會(huì)成為一名高素質(zhì)的勞動(dòng)者打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、掛職鍛煉的思考與討論

兩個(gè)多月的掛職鍛煉，親身經(jīng)歷，讓我切實(shí)感受到，職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師的實(shí)際操作能力是衡量學(xué)生實(shí)踐水平高低的關(guān)鍵，要教會(huì)學(xué)生實(shí)踐技能，教師必須先熟練掌握這一技能。為此，職業(yè)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)教師應(yīng)該經(jīng)常到一線崗位“練練手”“充充電”，確保教學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)與實(shí)踐操作不脫節(jié)，緊跟時(shí)代步伐。現(xiàn)對(duì)教師到企業(yè)鍛煉對(duì)學(xué)校的發(fā)展和教師的個(gè)人成長(zhǎng)以及對(duì)企業(yè)的益處討論如下：

1.可有效提高學(xué)校校本教材開(kāi)發(fā)能力

專(zhuān)業(yè)教師深入企業(yè)學(xué)習(xí)以后，通過(guò)觀察和親自動(dòng)手操作，掌握了該學(xué)科目前流行的技術(shù)和發(fā)展趨勢(shì)，立足本學(xué)科的系統(tǒng)性、實(shí)用性來(lái)編寫(xiě)校本教材，這樣可使編寫(xiě)出的校本教材不僅實(shí)訓(xùn)內(nèi)容多，配套教學(xué)軟件新穎、參考資料齊全，而且培養(yǎng)出的學(xué)生能更好的適應(yīng)市場(chǎng)需求，同時(shí)使學(xué)生具備一定的可持續(xù)發(fā)展?jié)摿Γ厴I(yè)后動(dòng)手能力強(qiáng)，符合企業(yè)需求。通過(guò)近幾年的教師掛職鍛煉學(xué)習(xí)，我校在校本教材編寫(xiě)方面取得顯著成效。

2.加強(qiáng)了學(xué)校的師資隊(duì)伍建設(shè)

掛職鍛煉是提高教師在知識(shí)、能力、實(shí)踐等各個(gè)方面素質(zhì)的一個(gè)“實(shí)踐”平臺(tái)，教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí),逐步完善,科學(xué)發(fā)展，不斷創(chuàng)新,有效提高自己的知識(shí)、能力等綜合素質(zhì),使自己的教學(xué)水平更上一個(gè)新臺(tái)階，更好的服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)，隨著一線教學(xué)中理論水平高、技能水平高的“雙師型”教師比例增加，從而學(xué)校的師資隊(duì)伍建設(shè)得到進(jìn)一步增強(qiáng)。

3.促進(jìn)教師個(gè)人的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展

教師進(jìn)入企業(yè)學(xué)習(xí)，開(kāi)闊了自己的視野，更新了理念，增長(zhǎng)了新的知識(shí)，提高了專(zhuān)業(yè)技能水平。教師將教學(xué)中的難點(diǎn)和一些想法與企業(yè)員工相互學(xué)習(xí)交流，找到解決之道，在了解本學(xué)科最新發(fā)展趨勢(shì)和最新的工藝后，去探索新的問(wèn)題、面臨的新情況，使傳統(tǒng)的“教書(shū)匠”向“科研型”教師轉(zhuǎn)型，在技術(shù)領(lǐng)域不斷創(chuàng)新和攻關(guān)，促進(jìn)教師個(gè)人的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，加強(qiáng)了學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系，提升了學(xué)校的知名度和影響力，促進(jìn)學(xué)校的和諧發(fā)展。

篇3

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校 體育教師 專(zhuān)業(yè)發(fā)展 師德修養(yǎng) 專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

一、中職學(xué)校體育教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵及特色

中職體育教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵主要包括：職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能、技能服務(wù)等發(fā)展內(nèi)容，它具有內(nèi)因驅(qū)動(dòng)性、外因需求性、專(zhuān)業(yè)發(fā)展性的特色。

1.內(nèi)涵解析

（1）專(zhuān)業(yè)道德發(fā)展。一方面加強(qiáng)中職體育教師師德建設(shè)，提倡敬業(yè)愛(ài)生、樂(lè)于奉獻(xiàn)精神；另一方面加強(qiáng)中職體育教師個(gè)人修養(yǎng)，樹(shù)立正確的職業(yè)觀、群眾觀、利益觀。

（2）專(zhuān)業(yè)知識(shí)發(fā)展。掌握一般知識(shí)、教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)及體育專(zhuān)門(mén)知識(shí)，了解新知識(shí)，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)術(shù)研究工作，提升自己學(xué)術(shù)水平。

（3）專(zhuān)業(yè)技能發(fā)展。“業(yè)精于勤，荒于嬉”，中職體育教師的教學(xué)技能、教管技能、運(yùn)動(dòng)技能，都要在教學(xué)實(shí)踐中、教改試驗(yàn)中、專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)中不斷提高。

（4）技能服務(wù)發(fā)展。學(xué)習(xí)掌握新技能的目的在于服務(wù)，由服務(wù)學(xué)生業(yè)余體育活動(dòng)、學(xué)校春秋兩季運(yùn)動(dòng)會(huì)，到服務(wù)于企業(yè)技能運(yùn)動(dòng)會(huì)、社區(qū)文體活動(dòng)。

2.特色分述

（1）內(nèi)因驅(qū)動(dòng)性。有志向、有作為、有夢(mèng)想的中職體育教師都有專(zhuān)業(yè)發(fā)展及個(gè)人價(jià)值的動(dòng)因，即學(xué)習(xí)好體育專(zhuān)業(yè)知識(shí)，傳授好體育專(zhuān)業(yè)技能，服務(wù)好體育事業(yè)，甚至有個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

（2）外因需求性。中職學(xué)生身心健康發(fā)展需求，企業(yè)用人對(duì)中職學(xué)生體質(zhì)、體力、耐力的需求，企業(yè)和社區(qū)文體活動(dòng)發(fā)展的需求等迫使中職體育教師不得不多學(xué)新知識(shí)、多練新技能、多研新領(lǐng)域，以提升個(gè)人專(zhuān)業(yè)素質(zhì)水平。

（3）職業(yè)發(fā)展性。中職體育教師職稱(chēng)晉級(jí)的職業(yè)發(fā)展動(dòng)力，促使教師們由中級(jí)講師向高級(jí)講師、教授級(jí)高級(jí)講師及教授等級(jí)的職業(yè)發(fā)展需求而努力，乃至終身從事中職體育教育事業(yè)。

二、中職體育教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀分析

中職體育教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展總體上成績(jī)是顯著的，呈向上、健康、科學(xué)的發(fā)展態(tài)勢(shì)。然而也存在心態(tài)浮躁、教學(xué)守舊、素質(zhì)不高等現(xiàn)狀，具體分析如下。

1.心態(tài)浮躁

有的中職體育教師不安心中職體育教學(xué)，不鉆研中職體育新知識(shí)、新技能、新領(lǐng)域，禁不住利益的誘惑。教學(xué)無(wú)實(shí)事求是之心，教改有急功近利之意，教研存求名求利之念，甚至有的轉(zhuǎn)行做些管理工作。這些心態(tài)浮躁之舉，都是中職體育教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的大忌。

2.教學(xué)守舊

有的中職體育教師教學(xué)改革缺乏積極性，教學(xué)思想守舊。例如新課改要求中職體育課要以學(xué)生為主體，突出以學(xué)生實(shí)際需求與具體要求為教學(xué)的主導(dǎo)性，并提出教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主，突出學(xué)生在教學(xué)中的主動(dòng)性和獨(dú)立性的教學(xué)新思想。然而，這一思想?yún)s沒(méi)有在體育教學(xué)中體現(xiàn)出來(lái)，在教學(xué)過(guò)程中，教師的“教”不符合學(xué)生的“學(xué)”的要求，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)較弱。究其根源是他們那種“省勁”“混吧”等思想占了上風(fēng)，從而造成教學(xué)形式單調(diào)枯燥、過(guò)于嚴(yán)謹(jǐn)，課外體育活動(dòng)流于形式，教學(xué)評(píng)價(jià)體系老化等問(wèn)題，嚴(yán)重阻礙了中職體育教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

3.素質(zhì)不高

有的中職體育教師，放松了中國(guó)特色社會(huì)主義理論學(xué)習(xí)，沾染了一些壞習(xí)氣，對(duì)學(xué)生嚴(yán)管卡要，索取報(bào)酬，造成不良影響，有辱師德。有的中職體育教師，放松了專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)技能鍛煉，基本功不強(qiáng)，上課裝腔作勢(shì)，達(dá)不到教學(xué)目的。長(zhǎng)此以往，師生關(guān)系緊張。這些都是中職體育教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展必須解決的問(wèn)題。

三、中職體育教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)及途徑

2013年9月20日，國(guó)家教育部頒布了《中等職業(yè)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》）。《專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是國(guó)家對(duì)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校合格教師的基本專(zhuān)業(yè)要求，是中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校教師開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的基本規(guī)范，是引領(lǐng)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則，是中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、考核等工作的基本原則和依據(jù)。每個(gè)中職體育教師都要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行《專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合學(xué)校和自身素質(zhì)條件，科學(xué)擬定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)拓個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展途徑。

1.制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)

一要努力學(xué)習(xí)哲學(xué)、中國(guó)特色社會(huì)主義理論及倫理學(xué)，樹(shù)立師德為先的理念，爭(zhēng)做師德標(biāo)兵。二要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八屆三中全會(huì)《決定》，積極參加群眾路線教育活動(dòng)，樹(shù)立執(zhí)教為民、學(xué)生為本的理念，爭(zhēng)做先進(jìn)教育工作者。三要以積極的心態(tài)參加中職體育課改活動(dòng)，在教學(xué)實(shí)踐中不斷發(fā)展自己的專(zhuān)業(yè)能力，樹(shù)立能力為先的理念，爭(zhēng)做學(xué)科帶頭人。四要把愛(ài)專(zhuān)業(yè)、愛(ài)鍛煉、愛(ài)學(xué)習(xí)，變成自己生活的重要組成部分，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，爭(zhēng)做中職體育專(zhuān)家學(xué)者。

2.開(kāi)拓個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展途徑

（1）渠道更新。中職體育教師的培訓(xùn)、課改、科研都要圍繞中職體育教學(xué)進(jìn)行，教學(xué)時(shí)以中職體育教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為主渠道。中職體育教師參加的培訓(xùn)、課改、科研等活動(dòng)，就是要促使中職體育教師教學(xué)年年更新。只有中職體育教師教學(xué)年年都有新點(diǎn)子、新路子、新套套，中職體育教師的教學(xué)才有勁頭、有實(shí)效，中職體育教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展才有奔頭、有進(jìn)步。

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【摘 要】職業(yè)學(xué)校體育教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)是一個(gè)系統(tǒng)的、長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程，如何創(chuàng)造良好的職業(yè)學(xué)校體育教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)環(huán)境，是一個(gè)需要教育專(zhuān)家、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師深入研究著力解決的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞 職業(yè)學(xué)校；職業(yè)學(xué)校體育教師；專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

職業(yè)學(xué)校體育教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)任務(wù)艱巨，而新一輪的課程改革給職業(yè)學(xué)校體育教師來(lái)了許多新的教育理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和方法，對(duì)職業(yè)學(xué)校體育教師提出了許多新的要求。但由于體育課程所涉及的內(nèi)容多、知識(shí)廣、理念新，為了盡快調(diào)整我們的教育觀、課程觀和學(xué)生觀，以及提高我們職業(yè)學(xué)校體育教師的專(zhuān)業(yè)化水平，我們?cè)诓粩嗟膶?shí)踐中摸索出了一些行之有效的職業(yè)學(xué)校體育教師獲得專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的途徑。下面談?wù)勎倚ｓw育學(xué)科教師在專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)方面的一些做法和思考，與廣大同行交流、分享。

1.從教師培訓(xùn)中獲得專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

參加教師培訓(xùn)是教師獲得專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。我們除了積極參加教育部門(mén)組織的學(xué)校體育教師培訓(xùn)之外，還定期組織學(xué)校體育教師科組內(nèi)部互相培訓(xùn)。做法是：先通過(guò)科組教師的集體討論，確定需要進(jìn)行內(nèi)部培訓(xùn)的內(nèi)容，并根據(jù)給每位教師的特長(zhǎng)布置相應(yīng)的學(xué)習(xí)和研究任務(wù)，然后我們?cè)倮猛砩匣蚬?jié)假日的時(shí)間進(jìn)行科組內(nèi)部教師培訓(xùn)，有時(shí)我們還邀請(qǐng)了其他兄弟學(xué)校的名師來(lái)參加我們的培訓(xùn)活動(dòng)。

2.從互動(dòng)交流中獲得專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

互動(dòng)交流是教師獲得專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的捷徑。我校一直很重視外出交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，我校要求每個(gè)學(xué)科組每學(xué)期必須到市內(nèi)外的一些兄弟學(xué)校交流學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)交流過(guò)程中，我們重點(diǎn)對(duì)課程教學(xué)情況進(jìn)行探討。通過(guò)與同行們開(kāi)展平等、坦誠(chéng)的專(zhuān)業(yè)切磋、交流、探究，互相學(xué)習(xí)，彼此借鑒，共同分享經(jīng)驗(yàn)。每次的交流活動(dòng)都讓我們有所收獲、有所提高。除此之外，我們還經(jīng)常參加網(wǎng)上的體育教育論壇的討論，從中傾聽(tīng)專(zhuān)家的教導(dǎo)，學(xué)習(xí)同行們的經(jīng)驗(yàn)。

3.從集體備課中獲得專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

集體備課是實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，開(kāi)發(fā)潛能，生成智慧，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的有效措施。我校集體備課以年級(jí)學(xué)科組為單位，全體任課教師參加，備課組長(zhǎng)組織落實(shí)，并做好集體備課情況記錄。同時(shí)，要求每位教師在集體備課前做好充分準(zhǔn)備，備課時(shí)積極發(fā)言，集思廣益，以達(dá)到相互交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高的目的。集體備課時(shí)要求做到“三定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人，以及做到“四個(gè)統(tǒng)一”：教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、綜合練習(xí)。教學(xué)內(nèi)容和課后作業(yè)基本保持一致，在教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法上則要根據(jù)學(xué)生的情況體現(xiàn)預(yù)設(shè)性和生成性的統(tǒng)一。我們現(xiàn)在還在積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的多校之間的集體備課模式，更大范圍實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，讓更多的教師從中獲得專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

4.從課堂教學(xué)中獲得專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

課堂是課改的主陣地，也是教師成長(zhǎng)的主陣地。課堂教學(xué)在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的同時(shí)，也促進(jìn)了教師的成長(zhǎng)。在課程教學(xué)中，我們感覺(jué)到教師最大的變化是要以研究者的眼光審視、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題，以問(wèn)題推動(dòng)教學(xué)。努力實(shí)踐“用智慧打造充滿(mǎn)活力的新課堂”。

同時(shí)，我們每堂課下來(lái)都要進(jìn)行教學(xué)反思。教學(xué)反思是“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素”。通過(guò)對(duì)自己的教學(xué)方法，教學(xué)策略，教學(xué)行為，教學(xué)過(guò)程及其結(jié)果作深入的反思，反思該堂課的成功之處，巧妙之舉或失誤、疏漏的地方。通過(guò)反思去吸取精華，直面缺點(diǎn)，使之成為今后教學(xué)過(guò)程中改進(jìn)、借鑒的資源。

5.從案例剖析中獲得專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

為了更好地讓新的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，我們體育學(xué)科老師經(jīng)常互相聽(tīng)課，年輕教師每學(xué)期要上兩節(jié)匯報(bào)課，老教師每學(xué)期要上兩節(jié)示范課，課后必須進(jìn)行評(píng)課，在平等的交流和相互學(xué)習(xí)中取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互提高。實(shí)現(xiàn)了一種“以教學(xué)案例為載體的行動(dòng)研究”的教師成長(zhǎng)模式。

另外，在到兄弟學(xué)校交流學(xué)習(xí)時(shí)，我們會(huì)要求兄弟學(xué)校盡量給我們安排聽(tīng)課的機(jī)會(huì)。同時(shí)，兄弟學(xué)校來(lái)我校交流時(shí)，我們也盡量安排課給他們聽(tīng)，課后我們都要進(jìn)行評(píng)課，總結(jié)其成功的經(jīng)驗(yàn)或失敗的教訓(xùn)，從中領(lǐng)悟其教法、學(xué)法之精華所在。

6.從課題研究中獲得專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

課題研究是教師成長(zhǎng)的“催化劑”、是新課程對(duì)教師的要求、也是教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的需要。面對(duì)新課程，我們體育學(xué)科教師積極參與課題研究，我們還積極參與了我校省、市級(jí)綜合課題的研究。實(shí)踐證明，通過(guò)課題研究促進(jìn)了我們教師之間的合作，增強(qiáng)了教師的凝聚力；通過(guò)課題研究開(kāi)發(fā)教師潛能，激發(fā)了教師的創(chuàng)造力；通過(guò)課題研究提高了課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，也提升了教師的專(zhuān)業(yè)水平。

7.從輔導(dǎo)學(xué)生中獲得專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

職業(yè)學(xué)校體育教師除了做好課堂教學(xué)外，還要負(fù)責(zé)學(xué)生與教工運(yùn)動(dòng)隊(duì)、第二課堂、以及研究性學(xué)習(xí)和專(zhuān)題學(xué)習(xí)活動(dòng)等體育輔導(dǎo)工作。

這些都是開(kāi)拓性的工作，給我們職業(yè)學(xué)校體育教師帶來(lái)了很大的挑戰(zhàn)。在輔導(dǎo)教師與學(xué)生中，教師與學(xué)生會(huì)給我們提出很多新問(wèn)題，我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中，不斷總結(jié)、不斷積累、不斷提高，從中獲得專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

8.幫助促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

青年教師是實(shí)施新課程、推進(jìn)教育現(xiàn)代化的生力軍，是未來(lái)辦好教育的希望。青年教師有著精力充沛、勤奮好學(xué)、工作認(rèn)真、事業(yè)心強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)，但也因教學(xué)時(shí)間短而存在著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的問(wèn)題。為了幫助青年教師成長(zhǎng)，我們要求讓青年教師多聽(tīng)課、多學(xué)習(xí)、多交流，同時(shí)，我們還對(duì)青年教師實(shí)施拜師制，要求有經(jīng)驗(yàn)的老師多對(duì)青年教師進(jìn)行指導(dǎo)。

參考文獻(xiàn)

[1]黃小平.網(wǎng)絡(luò)教研——學(xué)校體育教科研的新途徑.中國(guó)學(xué)校體育

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【關(guān)鍵詞】數(shù)控專(zhuān)業(yè)體育教學(xué)模式

目前，數(shù)控專(zhuān)業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)方向主要是從事專(zhuān)業(yè)的技術(shù)工人，中職學(xué)校數(shù)控專(zhuān)業(yè)已經(jīng)成為國(guó)家培養(yǎng)中高級(jí)技工人才的重要單位，對(duì)于國(guó)家實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)總體上的戰(zhàn)略升級(jí)以及科技創(chuàng)新和發(fā)展，具有重要的意義。我校的數(shù)控專(zhuān)業(yè)是學(xué)校的骨干專(zhuān)業(yè)，無(wú)論從專(zhuān)業(yè)課和文化課教學(xué)，都在不斷地進(jìn)行教學(xué)模式改革，所以體育課的教學(xué)模式改革也是重要的組成部分。因此，數(shù)控專(zhuān)業(yè)的學(xué)生必須重視體育課程，在體育課中認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，為日后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、當(dāng)前的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，基礎(chǔ)教育的體育課程改革正以令人矚目的迅猛之勢(shì)在全國(guó)順利進(jìn)行。但是，職業(yè)教育的體育課程卻仍然沿用傳統(tǒng)的課程模式。這種課程模式的缺點(diǎn)是不能反映出職業(yè)教育的特色，與職業(yè)教育所呈現(xiàn)的發(fā)展壯大的良好勢(shì)頭不協(xié)調(diào)。

現(xiàn)階段，數(shù)控專(zhuān)業(yè)體育教學(xué)主要存在以下問(wèn)題：

（一）、體育教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)不明確。

職業(yè)學(xué)校是以培養(yǎng)中等技術(shù)勞動(dòng)者為目標(biāo)，以培養(yǎng)綜合能力為核心，適應(yīng)廣泛就業(yè)需要的職業(yè)素質(zhì)教育，與普通高中體育教學(xué)上必然有所區(qū)別。長(zhǎng)期以來(lái)，體育教學(xué)和課余體育難以反映職業(yè)學(xué)校特色的要求，體育教學(xué)目標(biāo)不清晰，教學(xué)任務(wù)不明確。

（二）、體育教材內(nèi)容不同步。

當(dāng)前中職學(xué)校的體育教學(xué)沒(méi)有形成與職業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合的教材體系，造成教材內(nèi)容缺乏針對(duì)性和實(shí)用性，不適應(yīng)學(xué)生的需要和發(fā)展。理論課的課時(shí)量少，教學(xué)內(nèi)容也主要以運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目介紹，競(jìng)賽規(guī)則以及自我保健等內(nèi)容為主，缺乏針對(duì)性。所以傳統(tǒng)的教材內(nèi)容以競(jìng)技為主，不符合職業(yè)教育的特點(diǎn)，不能很好地與學(xué)生的專(zhuān)業(yè)緊密結(jié)合。

（三）、體育教學(xué)方法過(guò)于簡(jiǎn)單。

目前，體育教學(xué)采取的教學(xué)方法主要是講解、示范，學(xué)生練習(xí)的方式。課堂上學(xué)生被動(dòng)接受教師傳授的內(nèi)容。體育教學(xué)的理論和實(shí)踐與職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)之間的聯(lián)系不多，而且學(xué)生從體育課中學(xué)習(xí)體育方面知識(shí)的積極性和自主性較差。單一的聯(lián)系方法，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育課沒(méi)有興趣。

（四）、體育教學(xué)評(píng)價(jià)單一。

目前的體育成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)主要是以學(xué)生的身體素質(zhì)考核項(xiàng)目為主，結(jié)合學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)分。這種單一的評(píng)價(jià)方法偏重結(jié)果而忽視過(guò)程，不能很好地反映出學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)際運(yùn)用能力，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中所做出的努力和取得的進(jìn)步。

二、解決的對(duì)策

（一）、根據(jù)數(shù)控專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。

中職學(xué)校的學(xué)生畢業(yè)后的出路主要有兩個(gè)方向：一是就業(yè)；二是升入高職院校繼續(xù)深造。對(duì)于畢業(yè)后直接就業(yè)的學(xué)生而言，他們需要擁有過(guò)硬的素質(zhì)和相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)。數(shù)控專(zhuān)業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)方向主要是服務(wù)現(xiàn)代制造行業(yè)，從事數(shù)控加工工藝及設(shè)備維護(hù)工作。這就要求工作者有一個(gè)良好的身體素質(zhì)做前提。因此，數(shù)控專(zhuān)業(yè)的體育課的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生這些能力為中心，及時(shí)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。

（二）、教師結(jié)合實(shí)際編選校本教材內(nèi)容

數(shù)控專(zhuān)業(yè)的學(xué)生應(yīng)根據(jù)就業(yè)時(shí)的用工單位的崗位職責(zé)的要求，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，編寫(xiě)出適合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)及用人單位的校本教材，教師應(yīng)有選擇的上課。在內(nèi)容安排上，一年級(jí)以打基礎(chǔ)為主，可安排學(xué)習(xí)各種球類(lèi)項(xiàng)目；二、三年級(jí)以能力培養(yǎng)為主，在內(nèi)容選擇上主要有專(zhuān)業(yè)的力量訓(xùn)練和體育游戲等。對(duì)此來(lái)提高專(zhuān)業(yè)的身體素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)的合作意識(shí)、創(chuàng)新能力等。

(三)、教學(xué)方法和手段的改革

1、教學(xué)要針對(duì)學(xué)生自學(xué)、自練、自控、自測(cè)能力的培養(yǎng)

在教學(xué)過(guò)程中，教師最重要的是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，而不是灌輸。教會(huì)學(xué)生自學(xué)、自練、自控、自測(cè)的方法應(yīng)該作為體育教師以后重點(diǎn)要鉆研的問(wèn)題和研究的課題，這將對(duì)學(xué)生養(yǎng)成終身體育鍛煉打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、教學(xué)應(yīng)使用“愉悅身心”的教學(xué)方法

教學(xué)中要充分考慮學(xué)生生理、心理的承受能力，使學(xué)生在鍛煉身體的過(guò)程中產(chǎn)生快樂(lè)和喜悅，比如說(shuō)具有挑戰(zhàn)性的游戲、競(jìng)技性強(qiáng)的比賽、放松性強(qiáng)且動(dòng)作簡(jiǎn)單的活動(dòng)等等課型的開(kāi)展，從而有效的提高效果，消除學(xué)生的疲勞，增進(jìn)學(xué)生的健康，從而讓學(xué)生愛(ài)上體育課，并能積極認(rèn)真的去完成身體訓(xùn)練。

3、教學(xué)應(yīng)突出職業(yè)勞動(dòng)特點(diǎn)

教學(xué)應(yīng)結(jié)合學(xué)生所學(xué)的專(zhuān)業(yè)和自身身體素質(zhì)、技能的不同要求，還要對(duì)學(xué)生生理、心理的不同特點(diǎn)，有針對(duì)性地選擇一些教材教會(huì)學(xué)生一些方法，使學(xué)生通過(guò)體育的學(xué)習(xí)和積極地參與身體鍛煉，提高自身素質(zhì)，以便更好的適應(yīng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的需要，為自己所選擇的職業(yè)充滿(mǎn)信心，從而能更好的為本專(zhuān)業(yè)服務(wù)，創(chuàng)造更多有用的社會(huì)價(jià)值。

（四）、體育成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的多元化

體育成績(jī)考核項(xiàng)目主要有技術(shù)、身體素質(zhì)、體育游戲和創(chuàng)新能力及平時(shí)表現(xiàn)等。考核標(biāo)準(zhǔn)可根據(jù)不同層次的學(xué)生的能力進(jìn)行制定，對(duì)于那些平時(shí)身體素質(zhì)差，體育成績(jī)從來(lái)都不及格的同學(xué)也有機(jī)會(huì)取得好成績(jī)。同一項(xiàng)目學(xué)生還可以通過(guò)自己的不斷努力多次考核，給學(xué)生不斷提高的機(jī)會(huì)，能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。教師對(duì)每位同學(xué)的考核情況作出相應(yīng)的評(píng)價(jià)，并及時(shí)反饋其優(yōu)點(diǎn)及不足，便于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和提高。

總之，中職學(xué)校數(shù)控專(zhuān)業(yè)的體育教學(xué)只有結(jié)合用人單位的需求，圍繞數(shù)控專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)進(jìn)行改革，才能取得更好的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)