序言：作為思想的載體和知識(shí)的探索者，寫作是一種獨(dú)特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇體育市場(chǎng)的概念，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

一、成果

（一）長(zhǎng)號(hào)藝術(shù)節(jié)、管樂(lè)展演帶動(dòng)專業(yè)化進(jìn)程

從2006年12月9日，中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)管樂(lè)學(xué)會(huì)長(zhǎng)號(hào)、大號(hào)聯(lián)合會(huì)在中央音樂(lè)學(xué)院成立，至2015年8月，聯(lián)合會(huì)已經(jīng)成功舉辦了五屆國(guó)際長(zhǎng)號(hào)、大號(hào)藝術(shù)節(jié)。無(wú)論從比賽規(guī)模、演出質(zhì)量與場(chǎng)次、專家水平等外部條件都在朝著國(guó)際化趨勢(shì)邁進(jìn)。藝術(shù)節(jié)期間，每天都有不同的專家對(duì)報(bào)名學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一或一對(duì)多的系統(tǒng)化訓(xùn)練，讓在場(chǎng)的每一位演奏者都能感受到高質(zhì)量的教學(xué)。大獎(jiǎng)賽的組別設(shè)置有非職業(yè)少年組、青年組、成人組和專業(yè)組，曲目設(shè)定頗有難度，參加比賽的選手也很國(guó)際化。

2015年7月，由上海音樂(lè)學(xué)院主辦的首屆長(zhǎng)號(hào)藝術(shù)節(jié)在上海開(kāi)幕，邀請(qǐng)了紐約愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)長(zhǎng)號(hào)首席、世界著名長(zhǎng)號(hào)演奏大師Joseph Alessi和上海交響樂(lè)團(tuán)長(zhǎng)號(hào)首席郝杰等業(yè)內(nèi)專家共同授課。多種多樣的演出與學(xué)術(shù)活動(dòng)吸引了全國(guó)各大院校的長(zhǎng)號(hào)愛(ài)好者的參與。

以北京市為例，2016年5月，北京市舉辦了第學(xué)生藝術(shù)節(jié)行進(jìn)管樂(lè)展演，充分帶動(dòng)了北京市中小學(xué)管樂(lè)團(tuán)的社會(huì)效益。政府每年的大力支持與投入，讓北京各大中小學(xué)?？梢詫Ｐ闹轮镜匕l(fā)展自己的管樂(lè)團(tuán)，再加上獲獎(jiǎng)的學(xué)校可以得到豐厚的回報(bào)，大大提高了參加展演學(xué)校的積極性，使得他們可以更好地建設(shè)自己的管樂(lè)團(tuán)，以更佳的狀態(tài)參加來(lái)年的管樂(lè)展演。這樣的良性循環(huán)從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看促進(jìn)了我國(guó)整個(gè)管樂(lè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，真正做到了教育從娃娃抓起。只有讓孩子們從心底里喜愛(ài)管樂(lè)，愿意與國(guó)內(nèi)外高水平的院校交流演出，同時(shí)給予參加樂(lè)隊(duì)和獨(dú)奏能力突出的學(xué)生一定的獎(jiǎng)勵(lì)與展示機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)才更愿意培養(yǎng)孩子的音樂(lè)方面的興趣愛(ài)好，最終實(shí)現(xiàn)雙贏或多贏的局面。可以說(shuō)北京近十年成功的中小學(xué)管樂(lè)教育所取得經(jīng)驗(yàn)值得全中國(guó)推廣與實(shí)施。

僅就2015年北京第十八屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)的管樂(lè)組比賽成績(jī)來(lái)看，小學(xué)組（金帆團(tuán)組、甲組、乙組）獲獎(jiǎng)（前三名）就有44個(gè)之多，中學(xué)組（金帆團(tuán)組、甲組、乙組）也有25個(gè)之多。且不算沒(méi)有獲獎(jiǎng)的中小學(xué)學(xué)習(xí)長(zhǎng)號(hào)的人數(shù)，按照獲獎(jiǎng)的69所中小學(xué)校統(tǒng)計(jì)，一個(gè)管樂(lè)團(tuán)至少三把長(zhǎng)號(hào)，一般每所學(xué)校都有2―3支樂(lè)隊(duì)，按2支管樂(lè)隊(duì)六把長(zhǎng)號(hào)計(jì)算，保守估計(jì)就共有四百多名學(xué)生學(xué)習(xí)長(zhǎng)號(hào)。無(wú)論從樂(lè)隊(duì)的整體演奏水平，還是個(gè)人的獨(dú)奏能力都是較強(qiáng)的。如此龐大的長(zhǎng)號(hào)隊(duì)伍以后的發(fā)展前途可想而知，激烈的競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)著整個(gè)行業(yè)的快速發(fā)展。

（二）長(zhǎng)號(hào)專業(yè)人才逐步適應(yīng)新型社會(huì)的發(fā)展需求

1.逐步建成和完善科研與教學(xué)型師資隊(duì)伍

近十年來(lái)，以中央音樂(lè)學(xué)院為代表的全國(guó)藝術(shù)類院校培養(yǎng)長(zhǎng)號(hào)專業(yè)性人才的水平日益提高，學(xué)校在引進(jìn)長(zhǎng)號(hào)專業(yè)教師方面也在逐步順應(yīng)國(guó)家大的教育方針政策，力求做到公平公正，培養(yǎng)高質(zhì)量、高水平、高學(xué)歷的專業(yè)教師。從近年來(lái)學(xué)校的招聘政策不難看出，2005年前后，有的綜合類藝術(shù)院校招聘教師的學(xué)歷還停留在本科及以上學(xué)歷，但從2008年開(kāi)始已經(jīng)開(kāi)始招收研究生及以上學(xué)歷了，2010年以后基本都是從海外或知名院校碩士及以上畢業(yè)生擇優(yōu)錄取。從2005年到2010年前后五年間的發(fā)展趨勢(shì)，依據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010―2020）》第九專題：“教師隊(duì)伍建設(shè)研究”中的第三十二條：高等學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)研究，其主要研究?jī)?nèi)容包括高層次人才隊(duì)伍建設(shè)。如何逐步建成和完善科研與教學(xué)型師資隊(duì)伍這一方針政策顯然提到了日程之中，并已開(kāi)始實(shí)施且取得了一定的成果。

更可喜的是這個(gè)政策不僅適用于全國(guó)的專業(yè)性音樂(lè)學(xué)院，綜合性大學(xué)甚至中小學(xué)在招聘專業(yè)教師或音樂(lè)教師時(shí)也在逐步提高招聘門檻。招聘條件通常有以下幾點(diǎn)：（1）年齡通常在22―40歲之間；（2）大多要求研究生及以上（國(guó)內(nèi)外知名大學(xué)優(yōu)先）學(xué)歷；（3）具備一定科研能力；（4）有一定工作經(jīng)驗(yàn)；（5）應(yīng)聘者在同等專業(yè)報(bào)名人數(shù)不能低于三人（力求公平公正）。

2.逐步培養(yǎng)實(shí)用型專業(yè)人才

近年來(lái)，國(guó)家越來(lái)越重視國(guó)民綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，對(duì)于文化產(chǎn)業(yè)的扶持政策也越來(lái)越明確與細(xì)化。因此，社會(huì)對(duì)于藝術(shù)類專業(yè)性人才需求的與日俱增，尤其是培養(yǎng)實(shí)用型高水平人才這一目標(biāo)也逐漸地成為眾多高校制定培養(yǎng)計(jì)劃的一大重點(diǎn)。從近十年來(lái)各大用人單位（主要是交響樂(lè)團(tuán)、歌舞團(tuán)等）招聘演奏員的要求來(lái)看，學(xué)歷基本是停留在本科及以上學(xué)歷，著重看中的是演奏員以下幾點(diǎn)：（1）業(yè)務(wù)能力（演奏樂(lè)曲水平、試奏樂(lè)隊(duì)困難片段的能力）；（2）畢業(yè)院校（海外留學(xué)優(yōu)先）；（3）有無(wú)樂(lè)隊(duì)演出的經(jīng)歷；（4）語(yǔ)言表達(dá)能力與理解力。

以中央音樂(lè)學(xué)院為代表的長(zhǎng)號(hào)演奏專業(yè)近年來(lái)可謂碩果累累，教師隊(duì)伍基本都是由有著豐富國(guó)外留學(xué)演奏經(jīng)歷的專家組成，他們帶來(lái)的先進(jìn)理念與技術(shù)加上自己多年的演出與教學(xué)經(jīng)歷，已經(jīng)培養(yǎng)出一大批出類拔萃的長(zhǎng)號(hào)專業(yè)學(xué)生，其中有的已在全國(guó)一線城市的交響樂(lè)團(tuán)、愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)擔(dān)任首席，有的在全國(guó)各大藝術(shù)類院校教授長(zhǎng)號(hào)專業(yè)課程。

作為長(zhǎng)號(hào)這種專業(yè)性很強(qiáng)，尤其在樂(lè)隊(duì)中起重要作用的銅管樂(lè)器，通過(guò)課程教育改革的實(shí)施，教師在培養(yǎng)長(zhǎng)號(hào)專業(yè)的學(xué)生逐步適應(yīng)新型社會(huì)的發(fā)展需求時(shí)，通常在下列幾個(gè)層面中需要發(fā)展與完善：

（1）交響樂(lè)隊(duì)長(zhǎng)號(hào)聲部困難片段：教師在授課時(shí)，刻意將樂(lè)隊(duì)的長(zhǎng)號(hào)困難片段作為上課重點(diǎn)練習(xí)內(nèi)容，講授長(zhǎng)號(hào)在整個(gè)交響樂(lè)隊(duì)中所起的作用、交響作品的風(fēng)格、作曲家的創(chuàng)作背景等相關(guān)內(nèi)容，并親自做出示范。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谛Ｆ陂g參加交響樂(lè)團(tuán)的排練與演出，提前適應(yīng)交響樂(lè)團(tuán)的合作氛圍，積累樂(lè)隊(duì)寶貴經(jīng)驗(yàn)。

（2）重奏訓(xùn)練：包括銅管五重奏、長(zhǎng)號(hào)重奏（二、三、四重奏）、小編制管弦樂(lè)重奏等。眾所周知，衡量一名演奏員水平的高低，不僅需要其獨(dú)自吹奏樂(lè)曲的演奏能力，更重要的是在樂(lè)隊(duì)里與本專業(yè)其他聲部的重奏、與其他樂(lè)器合奏的實(shí)際演奏能力，看其是否能融合在整個(gè)樂(lè)隊(duì)之中。因此，設(shè)立多種形式的重奏課程是訓(xùn)練演奏者音樂(lè)感覺(jué)的最佳途徑，而這種音樂(lè)感覺(jué)不是作為演奏者自身樂(lè)器的理解力與判斷力，而是需要傾聽(tīng)其他聲部或樂(lè)器的現(xiàn)場(chǎng)演奏狀況，快速判斷的能力與調(diào)整自身的融合力，使其吹奏效果不能出格也不能被淹沒(méi)，這種控制力與樂(lè)隊(duì)感覺(jué)是需要大量訓(xùn)練才能逐步達(dá)成的。

（3）專業(yè)曲目呈現(xiàn)多元化、復(fù)雜化：一般長(zhǎng)號(hào)演奏者從小學(xué)就開(kāi)始接觸簡(jiǎn)單的小型樂(lè)曲，到了中學(xué)出于考級(jí)或申請(qǐng)?zhí)亻L(zhǎng)生等各種社會(huì)目的，或多或少的接觸到中級(jí)水準(zhǔn)的長(zhǎng)號(hào)樂(lè)曲。到了專業(yè)型院校開(kāi)始練習(xí)不同風(fēng)格的有較高技術(shù)（單吐、雙吐、三吐、氣息、嘴的耐力等）與曲目（節(jié)奏、音高、旋律、風(fēng)格、音準(zhǔn)等）難度的協(xié)奏曲或奏鳴曲。比如演奏巴洛克、古典時(shí)期的曲目，雖然技術(shù)不是很難，但需要長(zhǎng)號(hào)演奏者注意每個(gè)旋律線條的歌唱性與連貫性，聲音力度需要明顯變化。盡量把握好樂(lè)曲中的斷連奏技術(shù)，不管連音還是吐音，音符吹的飽滿平穩(wěn)些。速度嚴(yán)格按照譜面上的要求處理，不能根據(jù)自我理解忽快忽慢，還要精心吹奏好各種裝飾音來(lái)展現(xiàn)當(dāng)時(shí)的風(fēng)格特征等。

二、長(zhǎng)號(hào)教育教學(xué)改革中的問(wèn)題與對(duì)策

2016年全國(guó)兩會(huì)期間，在談到教育問(wèn)題時(shí)，提出了“要整體提高五十多萬(wàn)所學(xué)校、2.6億學(xué)生龐大教育體系的公平和質(zhì)量水平，全面提升13億人口的人力資源開(kāi)發(fā)水平，我們的任務(wù)十分繁重、十分艱巨。抓住了質(zhì)量這一主題，就抓住了新理念的要義和精髓”的重要方針政策，其中質(zhì)量是關(guān)鍵，是教育的核心問(wèn)題。藝術(shù)類教育更要注重學(xué)生質(zhì)量，學(xué)生專業(yè)化水平的高低直接影響以后的發(fā)展與就業(yè)。

長(zhǎng)號(hào)教育教學(xué)的改革在中國(guó)藝術(shù)類教育越來(lái)越注重公平與質(zhì)量的方針政策下，要順應(yīng)歷史潮流，把握當(dāng)前機(jī)遇，力爭(zhēng)做到穩(wěn)步提升。當(dāng)前面臨的主要問(wèn)題是如何整體提高各大院校教師的教育教學(xué)水平，如何提升他們的教學(xué)理念與專業(yè)知識(shí)，更好地滿足當(dāng)前社會(huì)發(fā)展需求。如何根據(jù)長(zhǎng)號(hào)專業(yè)學(xué)生的自身?xiàng)l件與水平，具體問(wèn)題具體分析，因才施教，把握國(guó)際國(guó)內(nèi)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與理念，培養(yǎng)出適合當(dāng)代社會(huì)需要的專業(yè)性人才。

（一）增專業(yè)教學(xué)中的互動(dòng)性

1.問(wèn)題討論

在長(zhǎng)號(hào)專業(yè)教學(xué)過(guò)程中常常遇到各種問(wèn)題，比如很多愛(ài)動(dòng)腦子的學(xué)生常常問(wèn)老師各種技術(shù)與音樂(lè)處理方面的問(wèn)題。教師在將自身所學(xué)告訴學(xué)生同時(shí)，一定不能武斷地說(shuō)自己是絕對(duì)正確的，要給予學(xué)生一定的思考余地，多以討論的形式讓他們自己感受。音樂(lè)處理方面要遵循作曲家意圖或譜面上的標(biāo)識(shí)謹(jǐn)慎處理，再加上自己多年對(duì)樂(lè)曲的理解或經(jīng)驗(yàn)，與學(xué)生交流探討哪一種處理更適合。音樂(lè)這門藝術(shù)沒(méi)有絕對(duì)的好與壞，探討的只是哪種處理更合適或更能被大眾所接受，它的宗旨就是抒發(fā)人的情感，給人以愉悅感，而且人的情感千變?nèi)f化，難以琢磨，故此千萬(wàn)不能僵化地處理。

2.同門相長(zhǎng)

在教學(xué)過(guò)程中，教師要善于學(xué)會(huì)拿身邊的例子說(shuō)事，這樣更容易說(shuō)服學(xué)生，加快他們前進(jìn)的步伐。比如常常能遇到天賦極高且練習(xí)刻苦的出色學(xué)生，平常在給學(xué)生上課時(shí)多拿這些學(xué)生給其他同學(xué)當(dāng)榜樣，叫他們與出色的學(xué)生多接觸，多交流學(xué)習(xí)。要向他們傳達(dá)一種平等的思想，屏棄傳統(tǒng)的師哥一切為大的意識(shí)，師哥既可以向師弟傳輸寶貴的吹奏經(jīng)驗(yàn)，也可以向師弟們學(xué)習(xí)其長(zhǎng)處，通過(guò)教師灌輸專業(yè)為上的理念，同學(xué)們相互真誠(chéng)地交流學(xué)習(xí)，來(lái)實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。

3.視頻賞析與現(xiàn)場(chǎng)演出

教師除了在課堂上教授長(zhǎng)號(hào)演奏技巧外，還應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生欣賞國(guó)內(nèi)外高水平演奏家的音、視頻，或者提供給學(xué)生期末考試或長(zhǎng)號(hào)比賽的曲目示范資料，讓出色的學(xué)生多參加長(zhǎng)號(hào)比賽，使他們清楚地意識(shí)到自己的差距。只要有強(qiáng)勁的動(dòng)力，開(kāi)動(dòng)腦筋、思考性地練習(xí)，學(xué)生才會(huì)加倍努力，力爭(zhēng)達(dá)到質(zhì)的突破與自我飛躍。還要不局限于本專業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生到現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)乃至參與交響樂(lè)、重奏、獨(dú)奏等形式的演出，以提前適應(yīng)未來(lái)工作的高強(qiáng)度。

（二）加強(qiáng)教師的培訓(xùn)

1.讓教師客座樂(lè)團(tuán)

近些年來(lái)，越多越多的藝術(shù)院校都鼓勵(lì)專業(yè)教師定期或不定期的客座交響樂(lè)團(tuán)，這樣可以讓教師們對(duì)當(dāng)今最新的、最受歡迎的曲目有所了解。通過(guò)自身的排練與演出，積累了諸多寶貴的演奏經(jīng)驗(yàn)，便于在自己的專業(yè)課程中傳授給學(xué)生，讓學(xué)生們了解當(dāng)前演出團(tuán)體的工作狀態(tài)與目標(biāo)。等學(xué)生們畢業(yè)參加各種考試時(shí)，更會(huì)有的放矢。

當(dāng)然，這也符合當(dāng)今教育教學(xué)的改革需求，注重質(zhì)量的培養(yǎng)，以滿足現(xiàn)代化社會(huì)用人單位的不斷需求。在傳統(tǒng)的長(zhǎng)號(hào)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容中，重點(diǎn)都放在如何使學(xué)生練好高難度的長(zhǎng)號(hào)協(xié)奏曲、奏鳴曲等形式的樂(lè)曲，而不管學(xué)生的實(shí)際水平能否達(dá)到就拔苗助長(zhǎng)?？上驳氖窃诮┠甑膶I(yè)教學(xué)中，教師們?cè)絹?lái)越意識(shí)到獨(dú)奏樂(lè)器的樂(lè)隊(duì)困難片段、重奏、用腦子分析（多聽(tīng)、多討論）等其他形式的教學(xué)內(nèi)容一樣重要，新型社會(huì)的用人單位（演出團(tuán)體）也不歡迎只會(huì)吹獨(dú)奏樂(lè)曲的應(yīng)聘者。

2.鼓勵(lì)專業(yè)教師進(jìn)行再教育與培訓(xùn)

隨著各大藝術(shù)院校對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量要求的提高，隨著近十年教學(xué)改革的不斷深入，對(duì)于科研型教師需求的與日俱增，純教學(xué)型教師逐步減少。這就意味著教師在進(jìn)入工作單位后還將繼續(xù)深造、學(xué)習(xí)與研究，不管是自費(fèi)還是公費(fèi)，學(xué)校都持鼓勵(lì)支持的態(tài)度，因?yàn)橹挥薪處熥陨砜蒲信c教學(xué)能力水平提高了，學(xué)生整體素質(zhì)與質(zhì)量才會(huì)呈上升趨勢(shì)，畢業(yè)后在社會(huì)上才有競(jìng)爭(zhēng)力與優(yōu)勢(shì)，呈現(xiàn)出良型循環(huán)的態(tài)勢(shì)。

參考文獻(xiàn)

[ 1 ] 〔美〕非利普?法卡斯《銅管樂(lè)器演奏藝術(shù)》，姚文華譯，中國(guó)文聯(lián)出版公司出版1985年版。

篇2

一、嘗試――課前、課中、課后嘗試數(shù)學(xué)中的“做中學(xué)”

如何在數(shù)學(xué)概念教學(xué)中嘗試“做中學(xué)”的模式呢？筆者認(rèn)為在數(shù)學(xué)概念教學(xué)中嘗試“做中學(xué)”的模式和科學(xué)的“做中學(xué)”畢竟還是有所不同的，所以筆者分別進(jìn)行了一些嘗試。

1.先“做”而后學(xué)――課前嘗試“做中學(xué)數(shù)學(xué)”

一般而言，課前嘗試“做中學(xué)數(shù)學(xué)”就是讓學(xué)生在家先動(dòng)手做一做上課要用的學(xué)具，第二天上課時(shí)教師在學(xué)生已經(jīng)動(dòng)手操作過(guò)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的教學(xué)，效果要比單純的空講要好得多。在學(xué)生操作之前教師要給學(xué)生必要的指導(dǎo)，上課的時(shí)候教師也應(yīng)讓學(xué)生互相交流一下自己“做”的心得，評(píng)價(jià)一下彼此學(xué)具的制作情況。

2.邊學(xué)邊“做”――課中嘗試“做中學(xué)數(shù)學(xué)”

在課中嘗試“做中學(xué)數(shù)學(xué)”，一般都是在學(xué)生學(xué)到比較難理解的、抽象的概念時(shí)，而能有效突破這一難點(diǎn)的操作活動(dòng)學(xué)生又不能獨(dú)自在家想到。這時(shí)候就需要教師讓學(xué)生通過(guò)課上的“動(dòng)一動(dòng)，做一做”來(lái)幫助其理解概念的本質(zhì)含義。

3.先學(xué)而后“做”――課后嘗試“做中學(xué)數(shù)學(xué)”

課后的“做中學(xué)數(shù)學(xué)”有點(diǎn)類似綜合實(shí)踐研究，讓學(xué)生圍繞某幾節(jié)課的內(nèi)容或者是一個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行小組合作式的研究學(xué)習(xí)，學(xué)生可以出關(guān)于本單元知識(shí)的研究性小報(bào)，也可以制作相關(guān)的PPT，或者是根據(jù)自己的研究給大家進(jìn)行一個(gè)微型的講座等等。研究的主題由學(xué)生做主，他們對(duì)這個(gè)單元的哪個(gè)知識(shí)感興趣就可以研究什么。

4.“教學(xué)做合一”――課前、課中和課后有機(jī)結(jié)合起來(lái)嘗試“做中學(xué)數(shù)學(xué)”

筆者在嘗試了之后也在思考如果能在平時(shí)的概念教學(xué)中，把課前、課中和課后“做”的過(guò)程有機(jī)融合在一起，相信會(huì)給學(xué)生數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)帶來(lái)更多的樂(lè)趣。在做中學(xué)，在學(xué)中做，正所謂“教學(xué)做合一”。

二、反思――使“做中學(xué)”有自己的“味道”

小學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)包括：概念、定律、性質(zhì)、法則、公式等，其中數(shù)學(xué)概念不僅是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的重要組成部分，而且是學(xué)習(xí)其他數(shù)學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)。如果學(xué)生有了正確、清晰、完整的數(shù)學(xué)概念，就有助于掌握基礎(chǔ)知識(shí)，提高運(yùn)算和解題技能。正因?yàn)閿?shù)學(xué)概念的獨(dú)特地位，那么“做中學(xué)數(shù)學(xué)概念”在繼承了科學(xué)中的“先做而后學(xué)”的理念下，肯定也有和科學(xué)中的“做中學(xué)”不一樣的地方，有著自己獨(dú)特的“味道”。

1.讓“做中學(xué)”充滿數(shù)學(xué)味

數(shù)學(xué)課堂和科學(xué)課堂對(duì)學(xué)生的要求是不一樣的，那么同樣是“做中去學(xué)”，它們的著眼點(diǎn)也應(yīng)該有所不同。在數(shù)學(xué)課堂中我們通常把數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)分成：數(shù)學(xué)概念的引入，數(shù)學(xué)概念的形成和數(shù)學(xué)概念的鞏固、發(fā)展、深化三個(gè)階段。所以在每個(gè)階段需要學(xué)生做什么樣的操作，每一個(gè)操作要達(dá)到什么樣的目的，對(duì)學(xué)生下一個(gè)概念的學(xué)習(xí)有什么樣的幫助教師都要做到心中有數(shù)。學(xué)生的“做”可能是毫無(wú)味道可言，但通過(guò)教師的導(dǎo)要把這個(gè)“做”調(diào)出濃郁的數(shù)學(xué)味來(lái)。

2.“做中學(xué)數(shù)學(xué)”應(yīng)注意時(shí)間的合理運(yùn)用

讓學(xué)生在體驗(yàn)中去學(xué)習(xí)本身就需要大量的時(shí)間，而每一節(jié)數(shù)學(xué)課都有自己要完成的教學(xué)任務(wù)。這就需要教師在學(xué)生“做”之前合理安排好時(shí)間，既要讓學(xué)生有充分體驗(yàn)的時(shí)間，又要能完成既定的教學(xué)任務(wù)。筆者認(rèn)為，良好的小組合作能夠大大的節(jié)約學(xué)生課上“做”的時(shí)間，而且好的合作小組還能提高學(xué)生的思考質(zhì)量，起到事半功倍的作用。

3.在“做中學(xué)數(shù)學(xué)”的過(guò)程中要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維

離開(kāi)了思維訓(xùn)練的數(shù)學(xué)課堂將沒(méi)有任何意義，所以在學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)探究的同時(shí)教師要找準(zhǔn)時(shí)機(jī)訓(xùn)練學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，不能僅僅局限在讓學(xué)生“動(dòng)過(guò)了”，給學(xué)生“玩過(guò)了”的層面上。教師應(yīng)在課堂教學(xué)中多采用探究法、討論法，創(chuàng)設(shè)一種自由思考的課堂教學(xué)氛圍，給學(xué)生思維提供漫游的空間。數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練要循序漸進(jìn)，踏踏實(shí)實(shí)，真正做好在“做中學(xué)”的過(guò)程中訓(xùn)練好學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。

4.在“做中學(xué)數(shù)學(xué)”的過(guò)程中相應(yīng)的變式練習(xí)也是不可或缺的

篇3

[關(guān)鍵詞] 體驗(yàn)式體育旅游 概念營(yíng)銷 情感營(yíng)銷

體驗(yàn)式體育旅游是適應(yīng)當(dāng)前旅游市場(chǎng)發(fā)展需求的產(chǎn)物，它是以一定的旅游資源和旅游體育設(shè)施為基礎(chǔ)，以旅游商品的形式，為旅游者在旅行活動(dòng)中提供健身、娛樂(lè)、休閑、交際等各種服務(wù),使旅游者從參與觀看這些活動(dòng)中獲得更多舒暢而獨(dú)特的體驗(yàn)。要想其市場(chǎng)不斷的拓寬，取得更好的社會(huì)及經(jīng)濟(jì)效益，營(yíng)銷策略是關(guān)鍵。

一、體驗(yàn)式體育旅游營(yíng)銷與傳統(tǒng)旅游營(yíng)銷的區(qū)別

體驗(yàn)式體育旅游營(yíng)銷與傳統(tǒng)旅游營(yíng)銷的區(qū)別主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面。

1.營(yíng)銷過(guò)程不同

體驗(yàn)式旅游給旅游行業(yè)的營(yíng)銷過(guò)程帶來(lái)新變革。傳統(tǒng)的大眾旅游主要是一種“4P”(產(chǎn)品、價(jià)格、促銷、渠道)營(yíng)銷模式。體驗(yàn)式旅游與傳統(tǒng)旅游相比，更多的是一種知識(shí)創(chuàng)造的過(guò)程，它的基礎(chǔ)是旅游者與旅游景區(qū)、旅游開(kāi)發(fā)商、活動(dòng)主題的互動(dòng)。旅游開(kāi)發(fā)商必須盡力創(chuàng)造與利用知識(shí)，創(chuàng)造新的旅游主題，使用先進(jìn)的技術(shù)方法了解旅游者的興趣、偏好與價(jià)值觀。旅游開(kāi)發(fā)商必須通過(guò)與顧客之間的相互學(xué)習(xí)、深層交往，為旅游者創(chuàng)造全新的體驗(yàn)經(jīng)歷。

2.時(shí)間和地點(diǎn)的靈活性不同

傳統(tǒng)的大眾旅游通常是旅游者在限定時(shí)間內(nèi)參觀固定的地帶。體驗(yàn)式旅游對(duì)時(shí)間與地點(diǎn)的要求有更多的靈活性。一方面,旅游者在參與體驗(yàn)式旅游時(shí)有更多的自和發(fā)揮的空間;另一方面，在體驗(yàn)式旅游結(jié)束后，旅游者還可以繼續(xù)延續(xù)這種體驗(yàn)感受，或者在其他地點(diǎn)上演相同的或相似的體驗(yàn)活動(dòng)。在體驗(yàn)式旅游中,旅游開(kāi)發(fā)商從旅游者的親身感受出發(fā),追求建立一種獨(dú)特的、不可復(fù)制的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),為旅游者提供差異化與定制化相結(jié)合的服務(wù)。

二、體驗(yàn)式體育旅游概念營(yíng)銷及情感營(yíng)銷

體驗(yàn)式體育旅游營(yíng)銷與傳統(tǒng)旅游營(yíng)銷之間的區(qū)別,決定了其營(yíng)銷策略必然存在其本身特色,在眾多的營(yíng)銷方式中,體驗(yàn)式體育旅游概念營(yíng)銷,體驗(yàn)式體育旅游情感營(yíng)銷不失為兩種較好的策略。

1.體驗(yàn)式體育旅游概念營(yíng)銷

“體驗(yàn)式體育旅游概念營(yíng)銷”，一種以有形或無(wú)形的體驗(yàn)式體育旅游產(chǎn)品為基礎(chǔ)，依據(jù)旅游企業(yè)自身產(chǎn)品及市場(chǎng)定位，賦于產(chǎn)品豐富的想像，內(nèi)涵并借助現(xiàn)代先進(jìn)傳媒技術(shù)向廣大消費(fèi)者宣傳，推廣引導(dǎo)消費(fèi)者觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)消費(fèi)者的購(gòu)買欲望從而售出產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)的營(yíng)銷策略。如眾所周知的江西省紅色旅游。新產(chǎn)品出不斷現(xiàn)，就會(huì)出現(xiàn)不同的概念,市場(chǎng)越激烈，概念會(huì)越多。體驗(yàn)式體育旅游的出現(xiàn)，也必須存在其概念營(yíng)銷的可能，當(dāng)然這個(gè)概念不是最淺顯的概念,它是有一定支撐,有一定發(fā)展空間的，而非那種惡性的競(jìng)爭(zhēng)概念。

在廣西旅游市場(chǎng)中采用體驗(yàn)式體育旅游概念營(yíng)銷對(duì)廣西旅游市場(chǎng)的開(kāi)發(fā)、結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)品更新等方面有積極意義。

(1)廣西體驗(yàn)式體育旅游采用“體驗(yàn)式體育旅游概念營(yíng)銷” 體驗(yàn)式體育旅游緊扣旅游消費(fèi)者旅游需求的特點(diǎn),其新穎別致的體驗(yàn)式新概念能使產(chǎn)品區(qū)別于其他旅游產(chǎn)品,擺脫目前市場(chǎng)上產(chǎn)品同質(zhì)化、差異小使游客難選擇的弱點(diǎn)，使之迅速脫穎而出被旅游者關(guān)注、接受。國(guó)內(nèi)旅游業(yè)經(jīng)過(guò)幾十年來(lái)的發(fā)展,產(chǎn)品種類都大大增加。新產(chǎn)品日益增多的同時(shí)也帶來(lái)同質(zhì)化的現(xiàn)象給旅游者選擇產(chǎn)品上造成困惑。這時(shí)我們桂林體驗(yàn)式體育旅游產(chǎn)品采用概念營(yíng)銷其核心就是新概念的創(chuàng)造，在產(chǎn)品差異化的基礎(chǔ)上表達(dá)一種新穎獨(dú)特的差異化概念以區(qū)別同類型產(chǎn)品，營(yíng)造一個(gè)廣闊的市場(chǎng)空間。

(2)增加產(chǎn)品內(nèi)涵，潛移默化地在消費(fèi)者心中樹立品牌。黃沛認(rèn)為最成功的概念營(yíng)銷是“品牌設(shè)計(jì)”因?yàn)樗晒Φ貏?chuàng)造了一種生活方式,如以上說(shuō)的“紅色旅游”響徹全國(guó),不僅帶動(dòng)了全國(guó)的旅游新模式,也帶來(lái)了一個(gè)時(shí)代人們新的旅行生活方式。桂林體驗(yàn)式體育旅游概念只要合理準(zhǔn)確地表達(dá)了產(chǎn)品的核心概念與游客的物質(zhì)、精神需求相統(tǒng)一旅游活動(dòng)能悄悄地和產(chǎn)品一起進(jìn)入消費(fèi)者心田,產(chǎn)生依賴性從而創(chuàng)造一種生活方式。桂林體驗(yàn)式體育旅游概念營(yíng)銷的研發(fā)具有“品牌設(shè)計(jì)”的意義,主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面:

第一，廣西體驗(yàn)式體育旅游概念營(yíng)銷的基礎(chǔ)是產(chǎn)品差異化。其體驗(yàn)式體育旅游產(chǎn)品的差異化表現(xiàn)在其產(chǎn)品功效的差異化與定位的差異化。廣西體驗(yàn)式體育旅游產(chǎn)品的功能差異于在于“體育”――休閑，健身、娛樂(lè)，“體驗(yàn)”舒適而獨(dú)特的情感享受和難忘的經(jīng)歷相結(jié)合，在休閑健身、娛樂(lè)中給游客舒暢而獨(dú)特的情感享受和難忘的經(jīng)歷。定位差異化反映于消費(fèi)者心中對(duì)產(chǎn)品的印象才能激起游客的消費(fèi)激情得結(jié)合企業(yè)自身特點(diǎn)、時(shí)代潮流、甚至創(chuàng)造一種消費(fèi)觀念而定。為就要旅游企業(yè)敏銳的市場(chǎng)洞察力、開(kāi)發(fā)大量的調(diào)研工作。

第二，廣西體驗(yàn)式體育旅游概念營(yíng)銷的核心在于創(chuàng)造概念。概念要立求“新”“實(shí)”“美”。體驗(yàn)式體育旅游概念營(yíng)銷的“新”即新理念。消費(fèi)者需求隨市場(chǎng)變動(dòng)不斷發(fā)生變化體驗(yàn)式體育旅游的新概念始終以旅游者需求為出發(fā)點(diǎn),盡量做到滿足多元化的旅游需求，走在旅游者消費(fèi)的最前沿,甚至超前才能引領(lǐng)消費(fèi)潮流，再有，“新概念”還以現(xiàn)實(shí)發(fā)展為基礎(chǔ)一味求新而超出市場(chǎng)發(fā)展規(guī)律和自身能力，束之高閣和名不符實(shí)都會(huì)讓游客厭惡。其次體驗(yàn)式體育旅游概念營(yíng)銷概念的“實(shí)”,即實(shí)在。以消費(fèi)者時(shí)間經(jīng)濟(jì)能力為基礎(chǔ),以社會(huì)、自然承受力、企業(yè)自身實(shí)力為基礎(chǔ)，以旅游消費(fèi)者多元化、個(gè)性化需求人依據(jù)，根據(jù)客觀規(guī)律開(kāi)發(fā)旅游產(chǎn)品。產(chǎn)品越是差異化就越要強(qiáng)調(diào)它實(shí)際基礎(chǔ)。最后體驗(yàn)式體育旅游概念營(yíng)銷概念的“美”即語(yǔ)言之美、內(nèi)容之美、創(chuàng)新之美，扣開(kāi)消費(fèi)者聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)的大門，迅速傳播，理念之美，新概念新追求。新生活獨(dú)特之美，美而獨(dú)特讓人著迷，愛(ài)不釋手。

2.體驗(yàn)式體育旅游情感營(yíng)銷

“體驗(yàn)式體育旅游情感營(yíng)銷”是指在體驗(yàn)式體育旅游產(chǎn)品相對(duì)成熟的階段，在品牌的核心層注入情感，增加品牌的核心文化，并在產(chǎn)品的行銷過(guò)程中，通過(guò)釋放品牌的核心情感能量輔以產(chǎn)品的功能性及概念需求，打動(dòng)消費(fèi)者，保持產(chǎn)品在穩(wěn)定上升的過(guò)程中有爆發(fā)性的增長(zhǎng)。

在今天的旅游市場(chǎng)上，單純比網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，市場(chǎng)占有率、廣告投放率及旅游人次等恐怕難再有大作為。尤其是對(duì)于一些工作壓力大,精神得不到釋放的抑郁更是如此，因?yàn)閭鹘y(tǒng)的旅游企業(yè)，注重自然、基礎(chǔ)設(shè)施資金投入，立求花錢少收入大而缺少了對(duì)游客情感的追求。在游客需求不斷多元化，講求個(gè)人體驗(yàn)的今天，旅游企業(yè)要做到“引”得來(lái)游客，“留”得住游客，讓游客玩得開(kāi)心愿意花錢，就得通過(guò)獨(dú)得的產(chǎn)品設(shè)計(jì)，新的營(yíng)銷理念和營(yíng)銷技巧。“情感營(yíng)銷”正是一種基于產(chǎn)品設(shè)計(jì)差異化，以消費(fèi)者內(nèi)在情感為中心，通過(guò)表達(dá)企業(yè)人文關(guān)懷和滿足顧客情感體驗(yàn)來(lái)實(shí)現(xiàn)營(yíng)銷目標(biāo)的營(yíng)銷策略。不少專家人士如肖志營(yíng)等認(rèn)為未來(lái)的核心競(jìng)爭(zhēng)情感將成為競(jìng)爭(zhēng)焦點(diǎn)。品牌優(yōu)勢(shì)將更多取自于品牌的核心文化，情感內(nèi)涵。

廣西體驗(yàn)式體育旅游營(yíng)銷中引入“情感營(yíng)銷”主要有兩方面原因:

(1)體驗(yàn)旅游就是使游客有一次舒暢而獨(dú)特地，難以忘懷的旅行經(jīng)歷。即引發(fā)游者情感的共鳴，任何一種體驗(yàn)都是某個(gè)人本身心智狀態(tài)與事件之間互動(dòng)的結(jié)果。體驗(yàn)式體育旅游的營(yíng)銷即“情感營(yíng)銷”另外，在《體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)》一書中體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)論的開(kāi)創(chuàng)者派恩和吉爾姆也認(rèn)為體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的產(chǎn)品需求已由產(chǎn)品經(jīng)濟(jì)、商品經(jīng)濟(jì)、服務(wù)經(jīng)濟(jì)下的特點(diǎn)、特色、利益過(guò)度到了“感受”而感受就需要企業(yè)的產(chǎn)品與及其營(yíng)銷核心中注入“情”的概念借助一定的藝術(shù)形式現(xiàn)代科技手法使“情”的投射穿過(guò)消費(fèi)者的情感障礙在策劃、廣告、促銷、設(shè)計(jì)包裝上使消費(fèi)者受到強(qiáng)烈的感染與沖擊達(dá)到激發(fā)消費(fèi)者購(gòu)買產(chǎn)品欲望的目的。

(2)消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品最大的認(rèn)同莫過(guò)于情感認(rèn)同。情感營(yíng)銷從消費(fèi)者的情感出發(fā)有利于培養(yǎng)消費(fèi)者對(duì)于產(chǎn)品的忠誠(chéng)度樹立良好的口碑在潛移默化中擴(kuò)大客源，情感營(yíng)銷涉及產(chǎn)品設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)到售出、售后的全過(guò)程，講求心靈溝通及時(shí)滿足顧客的個(gè)性化，多元化需求，于取得消費(fèi)者信賴增加市場(chǎng)知名度樹立企業(yè)“品牌”有重大貢獻(xiàn)，此外情感營(yíng)銷對(duì)于品牌企業(yè)另一突出意義在于。一旦在品牌確立處于獨(dú)家寡頭企業(yè)。再無(wú)企業(yè)與它競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)候還能夠不斷超越自己。將產(chǎn)品企業(yè)與消費(fèi)者的關(guān)系升級(jí)，至于無(wú)法替代的地步！有競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)有企業(yè)獨(dú)占行業(yè)的局面，一旦企業(yè)確立市場(chǎng)等一，自己就是難以超越的障礙。像“哈慈”“三株”從輝煌的市場(chǎng)主導(dǎo)到退市，給我們上了一堂實(shí)踐課。情感營(yíng)銷能為企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)營(yíng)造第二個(gè)領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)自我的超越和不斷發(fā)展。

廣西體驗(yàn)式體育旅游情感營(yíng)銷應(yīng)重點(diǎn)放在以下三個(gè)環(huán)節(jié)之上:

第一，新穎獨(dú)特的差異化產(chǎn)品設(shè)計(jì)。在拉脫維亞的港口城市利巴雅，有一座100多年前沙皇俄國(guó)建造的監(jiān)獄。如今，該國(guó)將這座在蘇聯(lián)解體后被關(guān)閉的監(jiān)獄作為一個(gè)旅游景點(diǎn)。人們可以在這種另類旅游項(xiàng)目中體驗(yàn)到囚犯的生活。用紅磚建成的監(jiān)獄是一座二層建筑，位于高墻內(nèi)。打開(kāi)鐵門進(jìn)入其中，可以看到，在黑暗的單人牢房的墻壁上刻有“我想回家”等犯人的筆跡。據(jù)導(dǎo)游講，監(jiān)獄曾經(jīng)用來(lái)關(guān)押蘇聯(lián)軍隊(duì)的政治犯和擾亂軍隊(duì)內(nèi)部紀(jì)律者。在蘇聯(lián)軍隊(duì)撤退后，自1997年被關(guān)閉，這里就成了一片廢墟。但是，當(dāng)?shù)氐臍v史學(xué)家和年輕人建議，雖然這代表一段黑暗的歷史，但也不應(yīng)拆除，而要保存起來(lái)并充分發(fā)揮其作用。因此，大約在一年半前，開(kāi)始推出了這種另類旅游項(xiàng)目。這個(gè)項(xiàng)目一經(jīng)推出，不僅吸引了國(guó)內(nèi)各界名人，而且還吸引了歐洲人前來(lái)參觀，目前參觀者人數(shù)已經(jīng)超過(guò)8000人。在上述旅游項(xiàng)目中，除在導(dǎo)游帶領(lǐng)下進(jìn)行參觀外，游人還可以穿上囚服拍照，在黑暗的牢房中體驗(yàn)政治犯的生活。據(jù)說(shuō)，這項(xiàng)旅游的費(fèi)用大約為7拉特（約為1400日元）。為防止兒童身心受到打擊，禁止12歲以下兒童參加這種體驗(yàn)活動(dòng)。

產(chǎn)品是企業(yè)利潤(rùn)核心，在一條旅游線路立項(xiàng)、策劃之前對(duì)市場(chǎng)的調(diào)研，游客的旅游心理情感把握十分重要。我們知道一個(gè)游客在選擇一條旅游線路時(shí)情感因素占80%左右智力因素只占20%左右。產(chǎn)品設(shè)計(jì)如能圍繞消費(fèi)者的消費(fèi)情感因素和產(chǎn)品自身獨(dú)有的功能效用，尋找到二者的最佳結(jié)合點(diǎn)，將人性化思維和理念以創(chuàng)新的方式提供給消費(fèi)者是相當(dāng)成功的。

體驗(yàn)式體育旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)應(yīng)以“體驗(yàn)”為軸心在大量市場(chǎng)調(diào)研的基礎(chǔ)上把握游客消費(fèi)心理和情感，在把握消費(fèi)者消費(fèi)心理基礎(chǔ)上針對(duì)各類游客群體推出“情感”旅游線路，最大可能地滿足游客情感體驗(yàn)的需要。

篇4

關(guān)鍵詞： 體育市場(chǎng) 內(nèi)涵 分類 體育產(chǎn)業(yè)

我國(guó)體育市場(chǎng)的發(fā)展由于受到發(fā)展時(shí)間、規(guī)模等因素的影響還處于起步階段，而對(duì)于體育市場(chǎng)的研究也才剛剛開(kāi)始。因此我國(guó)理論界對(duì)于體育市場(chǎng)及相關(guān)概念還未形成統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，存在著不同的理解。盡管近年來(lái)有許多文章和研究涉及此類問(wèn)題，但大多是體育界學(xué)者進(jìn)行的研究，而經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域的學(xué)者和專家則少有涉及。通過(guò)對(duì)體育市場(chǎng)的不斷研究和討論，我們?cè)噲D建立完善的體育市場(chǎng)的理論框架，這關(guān)系到體育市場(chǎng)的進(jìn)一步發(fā)展和完善等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

1.目前對(duì)于體育市場(chǎng)內(nèi)涵的幾種觀點(diǎn)

近年來(lái)隨著我國(guó)體育市場(chǎng)的不斷發(fā)展和完善，體育市場(chǎng)所涉及的內(nèi)容和行業(yè)越來(lái)越多，這使得人們對(duì)于體育市場(chǎng)的內(nèi)涵和構(gòu)成產(chǎn)生了許多不同的理解。而通過(guò)查閱此類相關(guān)文章不難發(fā)現(xiàn)目前存在著兩種不同的觀點(diǎn)。

第一，此類觀點(diǎn)認(rèn)為體育是一項(xiàng)生產(chǎn)性的事業(yè)，它不僅為社會(huì)提供了體育器械、服裝、用品等實(shí)物性的消費(fèi)品，而且提供了體育健身、娛樂(lè)、競(jìng)賽表演等以服務(wù)性為主的非實(shí)物性的消費(fèi)品。而與體育有關(guān)的產(chǎn)品都是體育產(chǎn)品，其買賣經(jīng)營(yíng)活動(dòng)都屬于體育市場(chǎng)。體育市場(chǎng)不僅是商品市場(chǎng)，而且包括與體育有關(guān)的生產(chǎn)要素市場(chǎng)。因此這類觀點(diǎn)不僅將體育器械、設(shè)備等物質(zhì)性的生產(chǎn)歸于體育市場(chǎng)，而且將體育生產(chǎn)資料市場(chǎng)、體育金融市場(chǎng)、體育勞動(dòng)力市場(chǎng)、體育技術(shù)市場(chǎng)等都包括在體育市場(chǎng)的范疇之內(nèi)。

持有以上觀點(diǎn)的學(xué)者占絕大多數(shù)。例如，成都體院的柳伯力認(rèn)為：“體育產(chǎn)品分精神產(chǎn)品和物質(zhì)產(chǎn)品兩大類，體育市場(chǎng)中主要是指后者?！斌w院的劉可夫認(rèn)為體育生產(chǎn)既有服務(wù)產(chǎn)品的生產(chǎn)，又有物質(zhì)產(chǎn)品的生產(chǎn)，并把體育服務(wù)產(chǎn)品市場(chǎng)、體育物質(zhì)產(chǎn)品市場(chǎng)都列為體育的要素市場(chǎng)。浙江師范大學(xué)的盧聞君提到，體育市場(chǎng)是體育產(chǎn)業(yè)的物質(zhì)和精神產(chǎn)品的交易場(chǎng)所，廣義的體育市場(chǎng)構(gòu)成包括體育用品市場(chǎng)。

這類觀點(diǎn)的共同特點(diǎn)是將體育器械、設(shè)備、服裝等物質(zhì)產(chǎn)品和一些體育生產(chǎn)要素市場(chǎng)都列入了體育市場(chǎng)的范疇。

第二，持此類觀點(diǎn)的學(xué)者目前還是少數(shù)，他們認(rèn)為體育市場(chǎng)屬于非物質(zhì)形式消費(fèi)品市場(chǎng)的范疇。例如成都體育學(xué)院的張巖曾指出：“這種不考慮市場(chǎng)交換的產(chǎn)品的特點(diǎn)和種類，單純按產(chǎn)品滿足人的需要的性質(zhì)和產(chǎn)品用途來(lái)劃分市場(chǎng)，只要帶一個(gè)‘體’字，就都屬于體育市場(chǎng)的看法是沒(méi)有根據(jù)的。無(wú)論從理論上或?qū)嵺`上來(lái)看，運(yùn)動(dòng)服裝的生產(chǎn)屬于服裝行業(yè)，運(yùn)動(dòng)服裝的銷售與經(jīng)營(yíng)屬于服裝市場(chǎng)，體育運(yùn)動(dòng)器材設(shè)備的生產(chǎn)屬于文化體育用品工業(yè)，體育器材的銷售屬于文化體育用品市場(chǎng)，體育書刊和體育音像的出版與經(jīng)營(yíng)屬于書刊音像出版市場(chǎng)，運(yùn)動(dòng)保健食品經(jīng)營(yíng)與銷售屬于食品市場(chǎng)，這些都是顯而易見(jiàn)的，它們并不屬于真正意義上的體育市場(chǎng)?！鄙綎|體育學(xué)院的毛勇、王美絹對(duì)體育產(chǎn)業(yè)作了這樣的論述：“從產(chǎn)業(yè)劃分的角度來(lái)看體育產(chǎn)業(yè)屬于第三產(chǎn)業(yè)――它生產(chǎn)的是非實(shí)物形態(tài)的體育用品。所以生產(chǎn)體育用品的企業(yè)不能劃歸體育產(chǎn)業(yè)內(nèi)?！北本┦畜w育局國(guó)際體育交流中心的王錫彪認(rèn)為：“體育市場(chǎng)并非指體育設(shè)施、器材、設(shè)備、服裝等實(shí)物產(chǎn)品市場(chǎng)，而是指非實(shí)物商品市場(chǎng)，體育市場(chǎng)的交換對(duì)象應(yīng)是體育服務(wù)商品。”

2.體育市場(chǎng)的內(nèi)涵

由于上述兩種理論的分歧，使得人們很難形成對(duì)體育市場(chǎng)統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)分析和研究，我更加傾向于第二種觀點(diǎn)，即認(rèn)為體育市場(chǎng)屬于非物質(zhì)形式消費(fèi)品市場(chǎng)的范疇。

對(duì)體育市場(chǎng)產(chǎn)生的這些不同認(rèn)識(shí)，將體育實(shí)物產(chǎn)品市場(chǎng)都視為體育市場(chǎng)，從根本上來(lái)看是對(duì)體育商品這一概念的模糊認(rèn)識(shí)。體育商品是體育經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的邏輯開(kāi)端和構(gòu)成體育經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的基本要素。如果將體育商品簡(jiǎn)單地理解為“體育產(chǎn)品”或“體育用品”和相應(yīng)的生產(chǎn)要素市場(chǎng)，則很容易將實(shí)物性的這些體育消費(fèi)品都納入到體育市場(chǎng)的范疇中來(lái)。而要清楚認(rèn)識(shí)體育商品這一概念則要認(rèn)識(shí)到體育的本質(zhì)。體育的本質(zhì)是“以人體運(yùn)動(dòng)為基本手段，增進(jìn)人們健康，提高生活質(zhì)量的一種實(shí)踐活動(dòng)”。［1］因此以身體運(yùn)動(dòng)形式存在的體育勞動(dòng)所創(chuàng)造的價(jià)值蘊(yùn)涵在一種特殊的產(chǎn)品中，并且以非物質(zhì)形態(tài)存在，則具有與物質(zhì)形態(tài)產(chǎn)品不同的屬性。體育部門提供的相關(guān)的這種“服務(wù)”主要是以身體運(yùn)動(dòng)的形式，當(dāng)這種體育服務(wù)被用于交換時(shí)，就實(shí)現(xiàn)了其自身的價(jià)值，這時(shí)可以稱為體育服務(wù)商品或簡(jiǎn)稱體育商品。體育(服務(wù))商品與一般物質(zhì)形態(tài)商品比較，最大的特點(diǎn)主要在于它的非實(shí)物性，所以體育商品表現(xiàn)的是一種非實(shí)物性。

綜上所述，對(duì)于體育商品的不同認(rèn)識(shí)造成了在體育市場(chǎng)概念上的分歧。第一種觀點(diǎn)認(rèn)為體育商品不僅包括非物質(zhì)形態(tài)商品，還包括一些物質(zhì)形態(tài)的商品。這樣物質(zhì)商品被籠統(tǒng)地包括在體育商品的范疇之內(nèi)。因此與體育有關(guān)的一些產(chǎn)業(yè)也都納入到了體育產(chǎn)業(yè)和體育市場(chǎng)的范圍。這顯然在邏輯上是難以成立的，不能因?yàn)榕c“體育”產(chǎn)生了一定的聯(lián)系就簡(jiǎn)單地將這些與體育相關(guān)的商品和市場(chǎng)都認(rèn)為是體育產(chǎn)業(yè)和市場(chǎng)，因此我認(rèn)為第一種觀點(diǎn)不能成立。

通過(guò)查閱相關(guān)資料，仔細(xì)分析，我較為認(rèn)同成都體育學(xué)院張巖教授對(duì)于體育市場(chǎng)內(nèi)涵的闡述，即認(rèn)為體育市場(chǎng)就是指體育服務(wù)產(chǎn)品的經(jīng)營(yíng)和交換場(chǎng)所及交換關(guān)系。它包括三方面的涵義：

（1）狹義的體育市場(chǎng)。狹義的市場(chǎng)是指商品交換、商品買賣的場(chǎng)所。按照這種含義，體育市場(chǎng)就是指直接買賣體育服務(wù)這種特殊消費(fèi)品的場(chǎng)所，即體育經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所。

（2）廣義的體育市場(chǎng)。廣義的市場(chǎng)是指商品交換關(guān)系、商品交換活動(dòng)的總和。因此廣義的體育市場(chǎng)就是指全社會(huì)體育服務(wù)產(chǎn)品交換活動(dòng)、交換關(guān)系的總和。

（3）當(dāng)代市場(chǎng)學(xué)意義的體育市場(chǎng)?，F(xiàn)代市場(chǎng)學(xué)站在賣方的立場(chǎng)，從市場(chǎng)營(yíng)銷的角度來(lái)理解市場(chǎng)，將市場(chǎng)看作主要是買方的活動(dòng)，把買方看作是自己的市場(chǎng)。按照這一含義，體育市場(chǎng)就是指?jìng)€(gè)人或組織對(duì)體育服務(wù)產(chǎn)品既有購(gòu)買力又有購(gòu)買欲望的現(xiàn)實(shí)和潛在需求。

3.體育市場(chǎng)的分類

按照體育市場(chǎng)是屬于以非實(shí)物形式消費(fèi)品市場(chǎng)的理解，可以將體育市場(chǎng)分為以下幾種市場(chǎng)。

3.1體育健身、娛樂(lè)市場(chǎng)

體育健身娛樂(lè)市場(chǎng)和競(jìng)賽表演市場(chǎng)是體育市場(chǎng)的主體與核心。體育健身娛樂(lè)市場(chǎng)是指為滿足消費(fèi)者強(qiáng)身健體、娛樂(lè)休閑的體育需要而提供體育器材、場(chǎng)地、技術(shù)指導(dǎo)等服務(wù)的經(jīng)營(yíng)行業(yè)。健身娛樂(lè)業(yè)是以體育娛樂(lè)項(xiàng)目為商品，以實(shí)物并主要是非實(shí)物方式向消費(fèi)者提供健身娛樂(lè)方面的服務(wù)。健身娛樂(lè)市場(chǎng)在發(fā)達(dá)國(guó)家是體育產(chǎn)業(yè)中一個(gè)效益最好、規(guī)模最大的市場(chǎng)。在大眾體育健身娛樂(lè)活動(dòng)日益普及與社會(huì)化發(fā)展進(jìn)程推動(dòng)下，它已成為世界上許多國(guó)家體育產(chǎn)業(yè)中的支柱行業(yè)。

3.2體育競(jìng)賽、表演市場(chǎng)

體育競(jìng)賽表演市場(chǎng)在國(guó)外也稱職業(yè)體育市場(chǎng)，是指為滿足消費(fèi)者觀賞需要而舉辦各類體育競(jìng)賽和體育表演的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。由于體育競(jìng)賽表演市場(chǎng)的購(gòu)買者是觀眾，在這個(gè)意義上也可以說(shuō)體育競(jìng)賽表演市場(chǎng)是觀眾市場(chǎng)。

除了觀眾市場(chǎng)外，競(jìng)賽市場(chǎng)還包括贊助市場(chǎng)。體育競(jìng)賽深受廣大觀眾的喜愛(ài)，每遇重大賽事，電視臺(tái)都要爭(zhēng)相轉(zhuǎn)播，觀眾也不計(jì)其數(shù)。各大企業(yè)為了提高自身的知名度，通過(guò)贊助體育比賽或運(yùn)動(dòng)隊(duì)，向被贊助者提供經(jīng)濟(jì)支持，被贊助者則以冠名、冠杯、廣告、專利和現(xiàn)場(chǎng)銷售等權(quán)利回報(bào)企業(yè)。這種贊助權(quán)的轉(zhuǎn)讓與購(gòu)買，使體育競(jìng)賽衍生了與觀眾市場(chǎng)并存的體育贊助市場(chǎng)。觀眾市場(chǎng)上的購(gòu)買者是作為消費(fèi)者的觀眾，而體育贊助市場(chǎng)的購(gòu)買者則是企業(yè)。觀眾市場(chǎng)和贊助市場(chǎng)都是體育比賽表演市場(chǎng)的組成部分。

3.3體育培訓(xùn)市場(chǎng)

體育培訓(xùn)輔導(dǎo)市場(chǎng)是指向消費(fèi)者傳播體育知識(shí)和技術(shù)的市場(chǎng)。體育培訓(xùn)市場(chǎng)一方面是培訓(xùn)和輔導(dǎo)體育愛(ài)好者掌握體育鍛煉的知識(shí)和技能，另一方面為一些競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目培養(yǎng)后備運(yùn)動(dòng)人才。近幾年來(lái)體育培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展很快，有的屬于公益性的有償消費(fèi)活動(dòng)，有的屬于市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)性活動(dòng)。而隨著人們對(duì)體育功能作用認(rèn)識(shí)的逐步加深，鍛煉興趣的提高和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目職業(yè)化發(fā)展，參與某些項(xiàng)目體育技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)的人越來(lái)越多，這一市場(chǎng)理應(yīng)被納入整個(gè)體育市場(chǎng)的范疇。

由于對(duì)相關(guān)概念和內(nèi)涵的不同認(rèn)識(shí)造成了目前對(duì)體育市場(chǎng)和體育產(chǎn)業(yè)的不同看法，也形成了上述提到的兩種不同觀點(diǎn)。但我認(rèn)為體育市場(chǎng)就是指體育服務(wù)產(chǎn)品的經(jīng)營(yíng)和交換場(chǎng)所及交換關(guān)系。體育商品是以非實(shí)物的形態(tài)存在的，這就決定了體育市場(chǎng)客體的非實(shí)物性。所以不能將與體育有關(guān)的器械、服裝、設(shè)備等體育用品市場(chǎng)和體育生產(chǎn)要素、體育金融市場(chǎng)等都納入到體育市場(chǎng)的范疇中來(lái)。而按照這樣的觀點(diǎn)對(duì)于體育市場(chǎng)的分類也就非常清晰，包括體育健身娛樂(lè)市場(chǎng)，體育競(jìng)賽表演市場(chǎng)，體育培訓(xùn)市場(chǎng)。

參考文獻(xiàn)：

［1］楊文軒，陳琦.體育原理［M］.北京：高等教育出版社，2004，4.

［2］張巖.體育市場(chǎng)的內(nèi)涵和構(gòu)成［J］.北京體育師范學(xué)院學(xué)報(bào)，1999，11.

［3］王錫彪.關(guān)于體育商品及體育市場(chǎng)內(nèi)涵的界定［J］.北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2003，26，5.

［4］柳伯力.有關(guān)體育市場(chǎng)的探討［J］.成都體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2002，28.

［5］李敦杰.淺論體育市場(chǎng)［J］.北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，1999，22，4.

篇5

摘 要 本文在界定體育事業(yè)與體育產(chǎn)業(yè)概念的基礎(chǔ)上，對(duì)二者關(guān)系進(jìn)行了分析。并在此基礎(chǔ)上談了自己對(duì)體育產(chǎn)業(yè)是推進(jìn)體育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)非常重要補(bǔ)充機(jī)制的理解。

關(guān)鍵詞 體育事業(yè) 體育產(chǎn)業(yè) 關(guān)系 推動(dòng)

一、體育事業(yè)與體育產(chǎn)業(yè)的概念

（一）體育事業(yè)的概念

體育事業(yè)的概念有廣義與狹義之分。廣義的體育事業(yè)概念指的就是體育已成為“人們從事的有一定目標(biāo)、規(guī)模和系統(tǒng)的對(duì)社會(huì)發(fā)展有影響的經(jīng)常的活動(dòng)”。廣義的體育事業(yè)概念不涉及這些體育單位及其活動(dòng)的經(jīng)濟(jì)性質(zhì)，不論是國(guó)家財(cái)政支出的體育事業(yè)單位，或是獨(dú)立核算自主經(jīng)營(yíng)的體育企業(yè)單位，都屬于廣義的體育事業(yè)的范疇。

狹義的體育事業(yè)就是指由國(guó)家財(cái)政支出的不進(jìn)行經(jīng)濟(jì)核算的體育事業(yè)單位，這是狹義的體育事業(yè)概念。狹義的體育事業(yè)主要包括：由財(cái)政經(jīng)費(fèi)支出的國(guó)家及地方的專業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍（運(yùn)動(dòng)技術(shù)學(xué)院、體工隊(duì)等高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍及后備隊(duì)伍的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)）；由國(guó)家財(cái)政支出的綜合性及單項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施（包括各類公共體育場(chǎng)館；也包括供專業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍訓(xùn)練使用的體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施。）以及其他體育事業(yè)單位。本文所討論的是狹義的體育事業(yè)。

（二）體育產(chǎn)業(yè)的概念

體育產(chǎn)業(yè)的概念也分為廣義與狹義之分。廣義的體育產(chǎn)業(yè)就是指從事體育服務(wù)“生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)的事業(yè)”。體育事業(yè)是社會(huì)的一項(xiàng)文化事業(yè)，但從國(guó)民經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的角度看，它又是從事體育服務(wù)生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)的一個(gè)經(jīng)濟(jì)部門，是大文化產(chǎn)業(yè)中的一項(xiàng)產(chǎn)業(yè)。廣義的體育產(chǎn)業(yè)既包括自主經(jīng)營(yíng)的體育企業(yè)單位，也包括由國(guó)家經(jīng)費(fèi)支出的事業(yè)單位。

狹義的體育產(chǎn)業(yè)就是指從事體育服務(wù)生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)的體育企業(yè)的集合。其特征就是企業(yè)經(jīng)營(yíng)性。狹義的體育產(chǎn)業(yè)只是廣義的體育產(chǎn)業(yè)中具有企業(yè)經(jīng)營(yíng)性的那一部分，并不包括由國(guó)家財(cái)政支出的各類公益性、事業(yè)性的體育事業(yè)機(jī)構(gòu)。本文所討論的是狹義的體育產(chǎn)業(yè)。

從上述概念可以看出，狹義的體育產(chǎn)業(yè)概念（體育企業(yè)的集合）與狹義的體育事業(yè)（體育事業(yè)單位的集合）兩個(gè)概念是互相排斥的、對(duì)立的：前者是營(yíng)利性、企業(yè)性單位，后者是非營(yíng)利性單位；后者是公益性、事業(yè)性單位，前者是非公益性、事業(yè)性單位，

二、體育事業(yè)與體育產(chǎn)業(yè)的關(guān)系

（一）我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)生

關(guān)于體育產(chǎn)業(yè)和體育事業(yè)概念的界定和關(guān)系問(wèn)題存在著爭(zhēng)議，主要的不同觀點(diǎn)如表1所示。

表1 體育產(chǎn)業(yè)與體育事業(yè)關(guān)系的爭(zhēng)論

體育產(chǎn)業(yè)和體育事業(yè)的關(guān)系 含義表述 主要代表學(xué)者

體育產(chǎn)業(yè)=體育事業(yè) 體育產(chǎn)業(yè)是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下 鮑明曉（1999）等

的體育事業(yè)

體育產(chǎn)業(yè)屬于體育事業(yè) 體育產(chǎn)業(yè)是體育事業(yè)中可盈利部分 趙炳璞（1997）等

體育產(chǎn)業(yè)和體育事業(yè)不相容 體育產(chǎn)業(yè)是傳統(tǒng)體育事業(yè)的產(chǎn)業(yè)化部 張巖（2001）、叢湖平（2002）等

分，沒(méi)有產(chǎn)業(yè)化的部分為體育事業(yè)

體育產(chǎn)業(yè)和體育事業(yè)之間關(guān)系的爭(zhēng)論可以說(shuō)是歷史的產(chǎn)物。由于我國(guó)傳統(tǒng)的體育事業(yè)和教育、衛(wèi)生、文化一樣是社會(huì)服務(wù)事業(yè)的一部分，政府發(fā)展體育的目的是為了全民健身，增強(qiáng)全民身體素質(zhì)，擺脫“東亞病夫”的時(shí)代，這就不可避免地使體育作為一項(xiàng)公益事業(yè)進(jìn)行發(fā)展，由政府提供。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，體育事業(yè)發(fā)生了很大的變化，主要體現(xiàn)在以下方面：首先，政府對(duì)體育事業(yè)的財(cái)政支持已經(jīng)無(wú)法滿足人們對(duì)體育活動(dòng)日益多元化的需要；其次是發(fā)達(dá)國(guó)家尋求社會(huì)服務(wù)事業(yè)市場(chǎng)化改革潮流的影響；最后是曾經(jīng)被認(rèn)為是公共產(chǎn)品的體育服務(wù)性質(zhì)已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，體育事業(yè)內(nèi)部有些部分已經(jīng)不再具有公共產(chǎn)品的性質(zhì)，逐漸具有了準(zhǔn)公共產(chǎn)品或私有產(chǎn)品性質(zhì)。這些變化使得體育事業(yè)具有了生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的特性，具有了產(chǎn)業(yè)的特點(diǎn)。體育產(chǎn)業(yè)的概念就應(yīng)運(yùn)而生了。可以說(shuō)，體育產(chǎn)業(yè)的概念是體育事業(yè)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，是在新的條件下對(duì)“體育事業(yè)”概念的進(jìn)一步深化和發(fā)展。因?yàn)閭鹘y(tǒng)的“體育事業(yè)”不具有生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)特性，而“體育產(chǎn)業(yè)”則從產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論出發(fā)，體現(xiàn)了生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的特點(diǎn)。

（二）體育產(chǎn)業(yè)化和體育事業(yè)化

體育產(chǎn)業(yè)化是一個(gè)動(dòng)態(tài)的概念，指體育應(yīng)由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下的按行政方式運(yùn)作向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下按產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)方式運(yùn)作的轉(zhuǎn)變。體育產(chǎn)業(yè)和體育產(chǎn)業(yè)化是兩個(gè)不同的概念，體育產(chǎn)業(yè)化實(shí)際上是體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一種運(yùn)營(yíng)模式，是指按照市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本要求來(lái)運(yùn)營(yíng)和發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)。產(chǎn)業(yè)化離不開(kāi)市場(chǎng)，但不是一切的體育產(chǎn)業(yè)都可以通過(guò)市場(chǎng)，完全以市場(chǎng)為取向。體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展實(shí)際上主要有兩種運(yùn)營(yíng)機(jī)制，一種是產(chǎn)業(yè)化運(yùn)營(yíng)機(jī)制，一種是事業(yè)化運(yùn)營(yíng)機(jī)制。產(chǎn)業(yè)化運(yùn)營(yíng)方式主要是針對(duì)非公共產(chǎn)品的體育領(lǐng)域，如競(jìng)賽表演市場(chǎng)，產(chǎn)業(yè)化運(yùn)營(yíng)主要是發(fā)揮體育的經(jīng)濟(jì)功能，以企業(yè)化、商品化和盈利性為日標(biāo)。事業(yè)化運(yùn)營(yíng)主要是針對(duì)公共產(chǎn)品領(lǐng)域，如公共設(shè)施、學(xué)校體育教育和全民健身等，事業(yè)化運(yùn)營(yíng)主要是發(fā)揮體育的社會(huì)性、公益性職能，不以盈利為目的。因此，體育產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)化是有條件、有范圍的，不是指全部體育產(chǎn)業(yè)都要采用產(chǎn)業(yè)化運(yùn)營(yíng)方式，而是指體育產(chǎn)業(yè)當(dāng)中適于在市場(chǎng)機(jī)制下運(yùn)作的領(lǐng)域。

根據(jù)以上分析，體育事業(yè)與體育產(chǎn)業(yè)的聯(lián)系我們可以用圖1表示。

圖1 體育事業(yè)與體育產(chǎn)業(yè)的關(guān)系

三、體育產(chǎn)業(yè)化是加快體育事業(yè)發(fā)展的必由之路

（一）我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀

長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)一直實(shí)行高度集中統(tǒng)一的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制，體育作為社會(huì)公益、福利事業(yè)完全由國(guó)家撥款承辦。近年來(lái)，隨著改革開(kāi)放和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，體育逐步面向社會(huì)，許多深受群眾喜愛(ài)的體育活動(dòng)更加普及，一些消費(fèi)層次較高的體育項(xiàng)目也開(kāi)始進(jìn)入生活領(lǐng)域。體育作為一種健康投資，逐步被人們所接受。體育場(chǎng)館在進(jìn)行體育訓(xùn)練和競(jìng)賽的前提下，積極對(duì)外開(kāi)放，提供有償服務(wù)，體育科研部門、院校等事業(yè)單位在開(kāi)展體育咨詢、康復(fù)培訓(xùn)等方面，也都取得了較好的效益。越來(lái)越多的企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體或地區(qū)運(yùn)用體育的魅力和影響提高自身的知名度，一些單位和個(gè)人開(kāi)始涉足體育市場(chǎng)，興辦各種經(jīng)營(yíng)性體育俱樂(lè)部、健康城，舉辦商業(yè)性競(jìng)賽表演，體育開(kāi)始向產(chǎn)業(yè)化方向發(fā)展。但是，目前我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)化的程度還不高，體育市場(chǎng)僅處于培育階段，體育自身的潛力和優(yōu)勢(shì)沒(méi)能充分發(fā)揮出來(lái)，缺乏自我發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力和活力；在很大程度上制約了體育事業(yè)的發(fā)展。

（二）體育產(chǎn)業(yè)對(duì)體育事業(yè)發(fā)展的推動(dòng)作用

縱觀體育產(chǎn)業(yè)在西方發(fā)達(dá)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家，體育業(yè)已成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要部門，甚至是支柱產(chǎn)業(yè)。美國(guó)體育產(chǎn)業(yè)在20世紀(jì)80年代的總產(chǎn)值就超過(guò)600億美元，超過(guò)石油化學(xué)工業(yè)（533億）、汽車工業(yè)（531億），占GNP的1.3%，居國(guó)民經(jīng)濟(jì)各產(chǎn)業(yè)部門的第22位。到90年代中期，美國(guó)體育產(chǎn)值超過(guò)3000億美元，增長(zhǎng)率超過(guò)同期國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值。意大利無(wú)煙工業(yè)的經(jīng)濟(jì)支柱足球產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值2O世紀(jì)8O年代末達(dá)到24萬(wàn)億里拉（182.5億美元，人均320美元），躋身于國(guó)內(nèi)十大經(jīng)濟(jì)部門，現(xiàn)在已達(dá)到約有500億美元。1990年，日本體育產(chǎn)業(yè)的收人4.2萬(wàn)億日元，其產(chǎn)值在十大產(chǎn)業(yè)中居第六位。其他發(fā)達(dá)國(guó)家如英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)的體育產(chǎn)業(yè)也都有相當(dāng)大的規(guī)模。鑒于體育對(duì)經(jīng)濟(jì)的促進(jìn)作用，20世紀(jì)90年代以來(lái)，一些發(fā)達(dá)國(guó)家已提出“國(guó)民體育總產(chǎn)值”的概念。目前，全球體育產(chǎn)業(yè)的年產(chǎn)值有4000多億美元，并以平均每年20%的速度增長(zhǎng)。全世界每年因足球而產(chǎn)生的營(yíng)業(yè)額就超過(guò)2000億美元。國(guó)際排聯(lián)主席阿科斯塔稱，世界201個(gè)國(guó)家和地區(qū)有不少于八億人每周至少參加一次排球活動(dòng)，每年排球的營(yíng)業(yè)額達(dá)65億美元。

體育產(chǎn)業(yè)能提供數(shù)以萬(wàn)計(jì)的就業(yè)機(jī)會(huì)。漢城奧運(yùn)會(huì)給韓國(guó)創(chuàng)造33.4萬(wàn)個(gè)就業(yè)崗位，從申辦成功到賽事正式開(kāi)始共增加76萬(wàn)個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)。悉尼奧運(yùn)會(huì)在開(kāi)幕之前就已給當(dāng)?shù)靥峁┝?5萬(wàn)個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)。美國(guó)有各種職業(yè)運(yùn)動(dòng)員近百萬(wàn)，相關(guān)從業(yè)人員達(dá)數(shù)百萬(wàn)。國(guó)際足聯(lián)一份調(diào)研報(bào)告說(shuō)，估計(jì)足球運(yùn)動(dòng)直接和間接雇傭的人數(shù)高達(dá)4.5億人。體育產(chǎn)業(yè)給整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)契機(jī)的例子也不少，特別是通過(guò)組織大型比賽，可以帶動(dòng)城市建設(shè)、旅游、就業(yè)等多方面的發(fā)展并帶來(lái)許多潛在的商業(yè)機(jī)會(huì)。從國(guó)際經(jīng)驗(yàn)看，舉辦一次奧運(yùn)會(huì)或者世界杯足球賽之類的大型賽會(huì)，可使城市基礎(chǔ)設(shè)施水平提高20年一50年。1964年?yáng)|京奧運(yùn)會(huì)和1988年漢城奧運(yùn)會(huì)分別為當(dāng)時(shí)的日本和韓國(guó)帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)良機(jī)，成為經(jīng)濟(jì)起飛的標(biāo)志，而2000年悉尼奧運(yùn)會(huì)吸引的上百萬(wàn)游客也給澳大利來(lái)帶來(lái)了至少37億美元的財(cái)富。

由于歷史原因，我國(guó)的體育產(chǎn)業(yè)化起步晚，力量薄弱，體制不健全。1994年以足球?yàn)橥黄瓶陂_(kāi)始進(jìn)行職業(yè)化嘗試是我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)化的一個(gè)重要里程碑，此后步伐不斷加快，路越走越寬。目前，中國(guó)體育用品的消費(fèi)增長(zhǎng)是最快的，1999年，我國(guó)消費(fèi)總額達(dá)1400億元。其中城市消費(fèi)總額為1040億元。據(jù)一份權(quán)威體育雜志報(bào)道，我國(guó)著名體育用品公司――李寧公司1998年的銷售總額達(dá)到七億元。過(guò)去五年，我國(guó)共發(fā)行體育彩票22億元，籌集資金6.6億元。有人預(yù)測(cè)，不久后中國(guó)體育產(chǎn)業(yè)將會(huì)成為我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)之一。我們相信，2008年北京奧運(yùn)會(huì)是加快我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)全面發(fā)展的一次良機(jī)。

體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶動(dòng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，從而提高人們的生活水平。這就使人們的健康意識(shí)越來(lái)越重要，這也會(huì)促進(jìn)我國(guó)體育事業(yè)向更高的臺(tái)階邁進(jìn)。因此，我們可以這樣說(shuō)，體育產(chǎn)業(yè)是體育事業(yè)發(fā)展的必由之路，它是推動(dòng)體育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要補(bǔ)充機(jī)制。

參考文獻(xiàn)：

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