序言：作為思想的載體和知識(shí)的探索者，寫作是一種獨(dú)特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇電工的安全教育，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

1背景

為了加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理，減少安全生產(chǎn)事故，保護(hù)人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)，促進(jìn)改革的健康發(fā)展和經(jīng)濟(jì)繁榮，國家對(duì)安全生產(chǎn)工作日益重視，先后出臺(tái)了一系列關(guān)于安全生產(chǎn)的法律法規(guī)，大力推動(dòng)了我國的安全生法制的建設(shè)。

然而水利水電工程施工因其勞動(dòng)力密集、勞動(dòng)強(qiáng)度高、人員流動(dòng)頻繁、露天作業(yè)多、危險(xiǎn)性大，成為當(dāng)前社會(huì)的一種高危行業(yè)，安全事故仍多有發(fā)生，安全形勢依然嚴(yán)峻。事故一旦發(fā)生，將對(duì)國家、企業(yè)及個(gè)人的家庭造成不可彌補(bǔ)的損失和傷害。

2加強(qiáng)班組安全教育的必要性

由多起安全事故案例的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)可知，水利水電施工絕大部分安全事故是在施工過程中發(fā)生，且多數(shù)是由于人的不安全因素造成的。作業(yè)班組是項(xiàng)目施工的主力軍，班組成員大部分是農(nóng)民工，文化程度高低不一，他們又大多處于生產(chǎn)一線，接觸危險(xiǎn)源的機(jī)率最高，對(duì)安全生產(chǎn)法律法規(guī)、規(guī)范規(guī)程、體系制度知之甚少，安全思想意識(shí)淡薄，勞動(dòng)紀(jì)律松弛，自我防范和保護(hù)能力較差，因而導(dǎo)致安全事故頻發(fā)。同時(shí)，日常的安全會(huì)議質(zhì)量不高，甚至部分班組工人會(huì)產(chǎn)生厭煩心理，不能達(dá)到增強(qiáng)員工安全意識(shí)的目的。

所以，安全教育工作不能流于表面，單單依靠外界強(qiáng)制性約束，效果不好。安全教育工作必須深入、扎實(shí)開展，尤其是班組安全教育要做足、做透，需通過各種形式進(jìn)一步加強(qiáng)班組的安全教育。只有加強(qiáng)班組安全教育使安全教育真正落實(shí)到每個(gè)班組成員身上，思想意識(shí)和觀念從“要我安全”到“我要安全”得到實(shí)質(zhì)性的轉(zhuǎn)變，才能使他們的安全意識(shí)和整體安全素質(zhì)得到有效提升，從而在根源上遏制安全事故的發(fā)生。

3班組安全教育工作的開展

領(lǐng)導(dǎo)帶頭，充分重視

安全教育貫穿整個(gè)工程項(xiàng)目建設(shè)的全過程，本著安全管理“橫向到邊，縱向到底”的原則，水利水電工程項(xiàng)目要形成以領(lǐng)導(dǎo)為核心，各級(jí)安全主管部門和安全人員緊密配合的強(qiáng)有力戰(zhàn)斗集體，由上至下層層落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，緊抓落實(shí)班組安全教育，為搞好安全管理夯實(shí)基礎(chǔ)。

在實(shí)際安全管理工作中，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、安全主管部門和安全人員往往存在側(cè)重安全管理，輕視安全教育的傾向。通過許多項(xiàng)目建設(shè)的實(shí)例證明，加強(qiáng)班組安全教育是做好安全教育工作的重要環(huán)節(jié)，對(duì)及時(shí)消除事故隱患，杜絕和減少安全事故的發(fā)生起到事半功倍的作用。領(lǐng)導(dǎo)的重視和參與是各級(jí)部門和人員做好安全管理工作源源不斷的動(dòng)力，也是廣大員工強(qiáng)大的的精神支柱和堅(jiān)實(shí)的后盾。所以，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)必須充分重視加強(qiáng)班組安全教育，切實(shí)認(rèn)識(shí)到班組安全教育的重要性，安全教育和防范的思想必須前移，領(lǐng)導(dǎo)要帶頭以身作則，積極組織并參與班組安全教育活動(dòng)，這樣才能充分調(diào)動(dòng)工人安全生產(chǎn)工作的熱情和積極性，使工人主動(dòng)地再安全教育中學(xué)到知識(shí)和技能，同時(shí)，這也能與一線員工建立了良好的關(guān)系。

認(rèn)真履行安全職責(zé)

安全主管部門和安全人員在安全所管理中應(yīng)起到樞紐的作用，在安全管理工作中要恪盡職守，認(rèn)真履行安全職責(zé)。安全主管部門應(yīng)建立健全自身各項(xiàng)安全體系、規(guī)章制度、防范措施，根據(jù)項(xiàng)目實(shí)際情況制定詳細(xì)的安全教育培訓(xùn)計(jì)劃，明確教育目的、內(nèi)容等，編制安全管理手冊，人手一份，并按計(jì)劃組織學(xué)習(xí)。同時(shí)成立安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)落實(shí)班組安全教育事宜；各級(jí)安全人員必須經(jīng)過嚴(yán)格的培訓(xùn)合格后方能上崗，并具備相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)水平、管理能力和經(jīng)驗(yàn)。通過對(duì)班組系統(tǒng)的安全教育，不斷提高班組整體安全文化水平，了解和掌握各項(xiàng)技術(shù)規(guī)程，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，現(xiàn)場作業(yè)中能及時(shí)主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)不安全因素，查找和辨識(shí)危險(xiǎn)源，提高自身安全防范能力。

另外，安全人員要對(duì)作業(yè)現(xiàn)場進(jìn)行全方位跟蹤，適時(shí)組織現(xiàn)場安全教育和提醒，針對(duì)各作業(yè)面特點(diǎn)做安全技術(shù)交底，預(yù)測并告知班組施工人員現(xiàn)場可能存在的安全隱患，提前做好思想準(zhǔn)備和預(yù)防，盡可能減少意外傷害事故的發(fā)生。對(duì)存在重大安全隱患的作業(yè)面，要反復(fù)地，不厭其煩地說服教育，對(duì)安全違規(guī)現(xiàn)象要敢管，勤說，多教育，可能就因?yàn)橐淮谓逃蛱嵝丫捅苊饬艘淮伟踩鹿省?/p>

進(jìn)行經(jīng)常性安全教育

班組安全教育是安全教育工作的的基石和關(guān)鍵。進(jìn)行經(jīng)常性的安全教育是十分必要的，安全教育不是一日之功，必須堅(jiān)持不懈，長期緊抓落實(shí)，要下功夫、下決心對(duì)班組進(jìn)行經(jīng)常性的安全教育。在班組經(jīng)常性安全教育中，安全思想、安全態(tài)度、安全意識(shí)的教育最為重要。可以通過一下方式開展，如：安全會(huì)議、安全活動(dòng)日、安全交底、安全理論知識(shí)學(xué)習(xí)、事故現(xiàn)場會(huì)、班前教育、設(shè)置警示標(biāo)語牌、張貼宣傳畫等，通過直接或間接方式不間斷的進(jìn)行安全教育，以激發(fā)班組搞好安全生產(chǎn)、遵章守法的積極主動(dòng)性，促進(jìn)安全管理。

強(qiáng)化三級(jí)安全教育，深化班組安全教育

三級(jí)安全教育是安全管理工作的基礎(chǔ)和前提，班組教育是安全教育的關(guān)鍵和保障。三級(jí)安全教育具體到施工項(xiàng)目而言是項(xiàng)目部、工區(qū)、班組安全教育。某些項(xiàng)目三級(jí)安全教育存在走過場現(xiàn)象，為了收集資料應(yīng)付檢查，班組長代簽字就草草了事，沒有深入開展，起不到教育作用。

因此，安全教育決不能泛泛而談，浮于表面，而要深入基層，踏踏實(shí)實(shí)開展。新進(jìn)場人員三級(jí)安全教育必須達(dá)到100%教育和培訓(xùn)，同時(shí)還要加強(qiáng)對(duì)已進(jìn)場的班組和特殊工種進(jìn)行再教育、再培訓(xùn)和反復(fù)的安全交底，對(duì)變換崗位的班組根據(jù)所更換崗位的特點(diǎn)、環(huán)境和操作規(guī)程等進(jìn)行針對(duì)性的安全教育。

每個(gè)進(jìn)場人員上崗前必須經(jīng)過三級(jí)安全教育，而班組教育是關(guān)鍵。由班組長和安全人員組織對(duì)各班組成員分批次、分工種、分階段、分崗位進(jìn)行教育，使班組成員對(duì)本項(xiàng)目工程概況、法律法規(guī)、勞動(dòng)紀(jì)律、崗位安全操作規(guī)程、潛在的危險(xiǎn)因素、安全事故案例、事故防范和應(yīng)急措施、勞動(dòng)防護(hù)用品的性能及正確使用方法等內(nèi)容加深認(rèn)識(shí)和掌握。

堅(jiān)持班前五分鐘安全教育

班前雖然只有短短五分鐘，但這五分鐘的作用卻不容忽視，若能很好地利用進(jìn)行安全教育，其功效卻是顯著的。從項(xiàng)目部至各工區(qū)、隊(duì)班組逐級(jí)、逐層落實(shí)班前五分鐘安全教育。由班組長根據(jù)當(dāng)天工作安排，合理分工，各司其職，對(duì)作業(yè)中存在的安全隱患、危險(xiǎn)源等不安全因素進(jìn)行辨識(shí)、告知，確認(rèn)危險(xiǎn)源風(fēng)險(xiǎn)程度，預(yù)防事故發(fā)生措施等等，通過這些告知和提醒，使大家做到崗前心中有數(shù)，能大大增強(qiáng)職工的安全意識(shí)和遵章守紀(jì)的自覺性，充分做好事前防范。“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江河”，班前五分鐘安全教育能有效推動(dòng)安全管理工作，這是非常必要的，此舉措雖小，若持之以恒，將帶來意想不到的巨大效果。

班組安全教育形式要多樣化

填鴨式的教條教育方式不能滿足當(dāng)前安全管理的需要，采用單一形式的安全教育過于枯燥，從受教育者心理上就易產(chǎn)生反感和抵觸情緒。班組安全教育需要長期、反復(fù)的開展才能見成效，為了使班組安全教育達(dá)到良好的效果，從提高安全教育質(zhì)量的角度出發(fā)，需調(diào)整充實(shí)安全教育內(nèi)容，采取多樣化得教育方式，如：進(jìn)行實(shí)物或網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、利用課堂講授安全知識(shí)、開座談會(huì)、組織演講、觀看影像、圖片，組織演練、舉行知識(shí)競賽、有獎(jiǎng)問答等豐富多彩的方式多管齊下，使安全教育生動(dòng)化、形象化、具體化，形成一種寓教于樂的氛圍，無形中讓受教育者既掌握了知識(shí)又提高了安全意識(shí)和防范能力。

4小結(jié)

篇2

[關(guān)鍵詞] 安全教育 電工實(shí)習(xí) 作用

概論

眾所周知，安全對(duì)于社會(huì)和企業(yè)來說是非常重要的。我們經(jīng)常掛在嘴上記在心里，我們也知道對(duì)于一個(gè)企業(yè)而言，“安全第一，預(yù)防為主”，“生產(chǎn)必須安全，安全促進(jìn)生產(chǎn)”。為保障人民生命財(cái)產(chǎn)的安全，促進(jìn)安全生產(chǎn)，《安全生產(chǎn)法》等有關(guān)法律法規(guī)作出了一系列規(guī)定，要求企業(yè)的特種作業(yè)人員必須經(jīng)過專門的安全技術(shù)培訓(xùn)，持證上崗。且持證上崗后，每兩年還須進(jìn)行一次復(fù)審。由此可見，安全生產(chǎn)對(duì)于一個(gè)企業(yè)是多么的重要，依法加強(qiáng)對(duì)直接從事這些操作的作業(yè)人員即特種作業(yè)人員進(jìn)行安全技術(shù)培訓(xùn)和考核并定期進(jìn)行復(fù)審是非常重要的。那么，對(duì)于職校的學(xué)生在校進(jìn)行電工實(shí)習(xí)時(shí)是否要進(jìn)行安全教育呢？安全教育在電工實(shí)習(xí)教學(xué)中又具有什么樣的作用呢？為此，筆者作為多年從事電工實(shí)習(xí)教學(xué)的指導(dǎo)教師談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

安全教育與電工實(shí)習(xí)教學(xué)

安全

安全是什么？從廣義上來說，“無危則安，無缺則全”。安全是安穩(wěn)而無危險(xiǎn)，泛指沒有危險(xiǎn)、不受威脅和不出事故的狀態(tài)。不安全意味著危險(xiǎn)，危險(xiǎn)就是可能造成人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失、作業(yè)環(huán)境破壞的根源或狀態(tài)。危險(xiǎn)容易導(dǎo)致事故，事故就是造成死亡、疾病、傷害和財(cái)產(chǎn)損失及其他損失的意外事件。

安全教育

安全教育是用人單位根據(jù)自己的生產(chǎn)經(jīng)營特點(diǎn)對(duì)本單位的從業(yè)人員進(jìn)行的安全培訓(xùn)教育，它包括本單位的安全生產(chǎn)情況及安全生產(chǎn)基本知識(shí)、本單位安全生產(chǎn)規(guī)章制度和勞動(dòng)紀(jì)律、從業(yè)人員安全生產(chǎn)權(quán)利和義務(wù)、有關(guān)事故案例等。生產(chǎn)經(jīng)營單位的安全教育培訓(xùn)工作是貫徹生產(chǎn)經(jīng)營單位方針、目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)和文明生產(chǎn)，提高員工安全意識(shí)和安全素質(zhì)，防止發(fā)生不安全行為，減少人為失誤的重要途徑。進(jìn)行安全生產(chǎn)教育，首先要提高生產(chǎn)經(jīng)營單位管理者及員工的安全生產(chǎn)責(zé)任感和自覺性，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)和安全生產(chǎn)基本知識(shí)；其次是普及和提高員工的安全技術(shù)知識(shí)，增強(qiáng)安全操作技能，從而保護(hù)自己和他人的安全與健康。

電工實(shí)習(xí)安全教育及內(nèi)容

我校的電工實(shí)習(xí)安全教育主要針對(duì)在校辦實(shí)習(xí)工廠進(jìn)行電工技能訓(xùn)練的學(xué)生，它包括實(shí)習(xí)生的管理制度、維修電工生產(chǎn)實(shí)習(xí)安全規(guī)程和維修電工生產(chǎn)實(shí)習(xí)操作規(guī)程。其目的是為了保證實(shí)習(xí)學(xué)生在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中具備必要的安全生產(chǎn)知識(shí)，熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，掌握本崗位的安全操作技能，。同時(shí)，對(duì)實(shí)習(xí)現(xiàn)場采用的工藝、技術(shù)、材料和設(shè)備有一個(gè)全面的了解，并掌握其安全技術(shù)特性，以便在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中采取有效的安全防護(hù)措施，提高安全實(shí)習(xí)生產(chǎn)技能，從而增強(qiáng)事故預(yù)防和應(yīng)急處理能力。

安全教育在實(shí)習(xí)教學(xué)中的作用

職校的電工實(shí)習(xí)是學(xué)校根據(jù)專業(yè)課程設(shè)置要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行的在校技能訓(xùn)練。一般實(shí)習(xí)時(shí)間為二至四周，學(xué)生在這期間進(jìn)行電工實(shí)習(xí)時(shí)，要接觸到相關(guān)的實(shí)習(xí)設(shè)備和使用相應(yīng)的操作工具，因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)的安全教育是必須的和必要的。電工實(shí)習(xí)安全教育它有利于學(xué)生樹立正確的安全操作意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)習(xí)安全責(zé)任感和自覺性，從而達(dá)到“實(shí)習(xí)必須安全，安全促進(jìn)實(shí)習(xí)”的目的。

電工實(shí)習(xí)安全教育的主要作用是讓學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中樹立起“安全第一，預(yù)防為主”的安全意識(shí)，在保證人身及設(shè)備安全的條件下，正確地使用電力，做到安全用電。同時(shí)，也對(duì)保證電氣安全、防止電氣事故的發(fā)生起到一定的預(yù)防作用，為學(xué)生將來走上工作崗位從事電氣管理工作奠定良好的基礎(chǔ)，變“要我安全”為“我要安全，我會(huì)安全”。

結(jié)束語

安全教育是一個(gè)長期工作，必須形成制度化、規(guī)范化、普及化，必須從思想

上高度重視，牢固樹立“安全第一”的思想，從組織上和技術(shù)上采取相應(yīng)的措施，保證安全實(shí)習(xí)和安全生產(chǎn)。

參考文獻(xiàn)

篇3

1.1安全的教學(xué)環(huán)境

良好的安全教學(xué)環(huán)境不僅保證了學(xué)生和教師的人身安全，也符合現(xiàn)代安全教育的理念。重視這門課程中的安全教育問題就要把安全教育作為一門單獨(dú)的課程，結(jié)合電工儀表與測量的課程特點(diǎn)，為學(xué)生講授，尤其強(qiáng)調(diào)實(shí)踐環(huán)節(jié)的安全問題，將講與練，教與學(xué)相結(jié)合，并添加娛樂創(chuàng)新的方式，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)由被動(dòng)變主動(dòng)，由消極到積極。創(chuàng)新教學(xué)方式，使學(xué)生輕輕松松學(xué)到知識(shí)并保證學(xué)生的安全。

1.2國家生產(chǎn)政策要求

發(fā)電廠機(jī)電設(shè)備安裝與運(yùn)行專業(yè)的學(xué)生，將來步入工作崗位，從事的工作都有一定的危險(xiǎn)性，國家在安全生產(chǎn)方面非常重視。因此，在學(xué)校教學(xué)階段，就要求進(jìn)行安全教育。為了將這門課程中的安全教育問題落實(shí)好，可以考慮從以下幾個(gè)方面著手：（1）營造良好的安全教育環(huán)境：安全教育是一項(xiàng)綜合性、系統(tǒng)性的工程，要想取得良好的教育效果，必須有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)重視、相關(guān)部門協(xié)調(diào)、責(zé)任和目標(biāo)明確的良好環(huán)境來保證。（2）部門間積極協(xié)調(diào)落實(shí)：電工儀表與測量的安全問題不僅僅是授課教師的任務(wù)，還需要相關(guān)部門的大力支持。從課程計(jì)劃到課程考核及課程實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)校一些相關(guān)部門，從政策支持、教室提供、實(shí)驗(yàn)場地以及教師安排等方面應(yīng)該給予大力支持。（3）樹立教學(xué)目標(biāo)，明確教學(xué)責(zé)任：將這門課程的安全教育搬進(jìn)課堂、落實(shí)學(xué)分工作是由學(xué)校的各部門協(xié)助完成的。在課程設(shè)計(jì)階段，明確各部門的職責(zé)，把安全措施做到實(shí)處，落實(shí)到人。

2學(xué)生安全教育培養(yǎng)目標(biāo)

安全教育在教學(xué)中非常重要，如何定位學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)就顯得至關(guān)重要。通過筆者多年的教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)為學(xué)生安全教育的培養(yǎng)目標(biāo)，主要包括具有良好的安全知識(shí)與技能、良好的安全意識(shí)與操作紀(jì)律、良好的性格素質(zhì)、科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)電業(yè)從業(yè)人員的職業(yè)素質(zhì)這幾個(gè)方面的內(nèi)容。

2.1掌握良好的安全知識(shí)與技能

只有掌握了良好的安全方面的知識(shí)才能有效做好安全措施，不致于因?yàn)橹R(shí)的匱乏導(dǎo)致誤操作而出現(xiàn)事故。教學(xué)過程中，安全知識(shí)教育應(yīng)作為重要內(nèi)容進(jìn)行傳授，讓學(xué)生熟練掌握此方面的知識(shí)和技能是教師的目標(biāo)。

2.2掌握良好的安全意識(shí)與操作紀(jì)律

教學(xué)過程中，不僅要教會(huì)學(xué)生安全方面的知識(shí)和技能，更要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高安全意識(shí)，嚴(yán)格按照操作流程進(jìn)行操作，不能存在僥幸心理。

2.3培養(yǎng)良好的性格，提高職業(yè)素質(zhì)

學(xué)生在讀書階段，個(gè)人的性格以及專業(yè)素質(zhì)往往會(huì)隨著教師傳授技巧而改變。老師不僅僅要重視專業(yè)教育，還要重視綜合素質(zhì)教育，使學(xué)生成長為全方位的人才，在工作中，才能夠有一定的責(zé)任心和事業(yè)心，工作才能完成得更加出色。

3明確教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)，樹立清晰的教學(xué)思路

只有明確教學(xué)過程中的具體目標(biāo)，并整理一個(gè)清晰易懂的教育思路，才可以有效避免電工類教學(xué)課堂上的危險(xiǎn)性，本人根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出以下課堂具體教學(xué)實(shí)例，可以在此基礎(chǔ)上選擇合適的方法充分融入到教學(xué)課堂中。（1）加強(qiáng)課程實(shí)踐：在電工儀表與測量這門課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)我們要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全意識(shí)的指導(dǎo)，把安全教育作為實(shí)踐環(huán)節(jié)的重點(diǎn)課程來講，讓學(xué)生在明白安全教育重要性的基礎(chǔ)上了解在實(shí)際操作時(shí)怎樣保證自身的安全，從而把理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐。（2）通過實(shí)習(xí)進(jìn)行安全教育：再好的課堂也不如學(xué)生直接走進(jìn)將來工作的環(huán)境，例如可以到水電廠、發(fā)電站等單位實(shí)習(xí)，通過單位人員的介紹以及學(xué)生自己的“視、聽”可以零距離接觸，通過實(shí)習(xí)，使學(xué)生切身體會(huì)到安全的重要性，這樣回到課堂上，學(xué)習(xí)的自覺性和針對(duì)性就會(huì)發(fā)揮得更好。（本文來自于《職業(yè)教育》雜志。《職業(yè)教育》雜志簡介詳見。）

4實(shí)踐培訓(xùn)過程中的注意事項(xiàng)

（1）實(shí)踐前的安全指導(dǎo)：實(shí)踐前的安全指導(dǎo)相當(dāng)于在學(xué)生具體操作前的實(shí)踐檢查，教師要根據(jù)學(xué)生的自身情況做到能夠掌控全局，未雨綢繆并有較強(qiáng)的事前預(yù)見性，比如要把在即將實(shí)踐的工作工程中的不安全隱患盡量想得周全，同時(shí)還要提前為學(xué)生培訓(xùn)演練，在遇到一些類似問題時(shí)的具體處理辦法，保證學(xué)生有臨時(shí)處理問題的能力，以及對(duì)自我強(qiáng)烈的保護(hù)意識(shí)。（2）實(shí)踐中的安全指導(dǎo)：實(shí)踐中的安全指導(dǎo)屬于學(xué)生與教師共同作業(yè)情況下的指導(dǎo)。應(yīng)該使教師運(yùn)用我們的基礎(chǔ)知識(shí)和多年實(shí)踐能力一起面對(duì)突發(fā)事件，并充分利用智慧解決，有時(shí)一些野外作業(yè)的方法并非不知道或者不思考，而是由于教師在場，就不愿意自己動(dòng)腦筋解決，在面臨此問題時(shí)，教師應(yīng)該主動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的自主能力。（3）實(shí)踐后的安全指導(dǎo)：實(shí)踐后的安全指導(dǎo)就是對(duì)本次實(shí)踐的總結(jié)和分析。教師應(yīng)主動(dòng)培養(yǎng)并重視事后的安全總結(jié)，善于運(yùn)用后，可以不斷提高自身和作業(yè)人員的安全素質(zhì)和工作效率。電工儀表與測量課程在實(shí)踐環(huán)節(jié)也同樣存在一些危險(xiǎn)性，為了保證在教學(xué)過程中教師和學(xué)生的安全，筆者認(rèn)為有必要將這門課程中的安全問題單獨(dú)作為一項(xiàng)課程來重點(diǎn)講授，通過教師的耐心講解和學(xué)生的努力學(xué)習(xí)，能夠提高學(xué)生自身的安全意識(shí)，有效減少教學(xué)中事故發(fā)生的概率，降低了實(shí)踐過程中的危險(xiǎn)性，保證了日常教學(xué)任務(wù)的順利完成。

5總結(jié)

篇4

關(guān)鍵詞：安全設(shè)施；標(biāo)志與標(biāo)線；護(hù)欄；隔離柵；措施

Abstract: Safety facilities of traffic engineering is set to become the premise of the modernization, facilities and the standardization of traffic engineering construction, therefore, play a decisive role on the development of traffic construction enterprise. This paper analyzes the supervision of guardrail, signs and markings, fence, anti-dazzle facilities and contour standard facilities, the construction key points are analyzed, the traffic engineering safety investment and construction management implementation measures.

Key words: safety facilities; signs and markings; barrier; isolation; measures

中圖分類號(hào)：TU71

交通安全設(shè)施包括標(biāo)志、標(biāo)線、防撞護(hù)欄、隔離設(shè)施、防眩設(shè)施等。交通安全設(shè)施的工程質(zhì)量不但直接影響高速公路整體工程質(zhì)量和現(xiàn)代運(yùn)輸對(duì)公路美學(xué)的要求, 而且關(guān)系到高速公路運(yùn)營后安全、舒適、快速、高效運(yùn)行和整體功能的全面發(fā)揮, 因此加強(qiáng)交通安全設(shè)施施工的質(zhì)量管理至關(guān)重要。現(xiàn)從以下幾個(gè)方面談?wù)劷煌ò踩O(shè)施的管理。

1 交通工程安全設(shè)施的分類及其作用。

就目前我國現(xiàn)有的交通工程安全設(shè)施而言，其類型及其作用主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.1 護(hù)欄。

按照交通道路中的橫向位置，可以分為路側(cè)護(hù)欄與中央分隔帶護(hù)欄兩種，除此之外還有設(shè)置在橋梁上的護(hù)欄。設(shè)置護(hù)欄的主要作用在于防止失控的車輛越出路外、碰撞路側(cè)的構(gòu)造物、防止失控的車輛穿越中央分隔帶闖入對(duì)向車道并保護(hù)中央分隔帶中的構(gòu)造物；從護(hù)欄的結(jié)構(gòu)類型來看，它主要表現(xiàn)為混凝土護(hù)欄、波形梁護(hù)欄以及纜索護(hù)欄三種。

1.2 交通標(biāo)志。

在交通道路上設(shè)置交通標(biāo)志是維護(hù)公路結(jié)構(gòu)、保持交通安全暢通不可或缺的公路交通安全設(shè)施與安全管理，對(duì)公路的使用者來說具有指路、警告以及傳達(dá)指示情報(bào)等功能。根據(jù)交通標(biāo)志的功能不同，可以將其分為指路標(biāo)志、警告標(biāo)志、指示標(biāo)志和禁止標(biāo)志。從支撐型式而言，交通標(biāo)志又可以分為單柱式、雙柱式、單懸臂式、雙懸臂式、門架式以及附著式。

1.3 交通標(biāo)線與隔離柵。

設(shè)置交通標(biāo)線，主要是為公路使用者提供出行引導(dǎo)與信息服務(wù)的，它不但可以單獨(dú)使用，而且可以作為交通標(biāo)志和交通信號(hào)的補(bǔ)充；隔離柵的作用主要是為了阻止人、畜等進(jìn)入公路或者其他禁入?yún)^(qū)域，防止非法侵占公路用地。從結(jié)構(gòu)型式上來看，隔離柵可以分為刺鐵絲隔離柵與焊接網(wǎng)隔離柵兩種，其立柱也可分為鋼立柱與混凝土立柱。

1.4 活動(dòng)護(hù)欄。

所謂活動(dòng)護(hù)欄，主要是指設(shè)置在中央分隔帶開口處，便于特種車輛緊急情況下可以通行以及一側(cè)道路施工封閉時(shí)可以臨時(shí)開啟放行的活動(dòng)設(shè)施。一般而言，活動(dòng)護(hù)欄具有隔離性能強(qiáng)、臨時(shí)開放時(shí)可以快速靈活的移動(dòng)等特點(diǎn)。據(jù)調(diào)查顯示，目前我國使用最廣泛的活動(dòng)護(hù)欄類型有插拔式、伸縮式以及填充式三種。

2 交通安全設(shè)施工程施工要點(diǎn)。

交通安全設(shè)施要求便于工作人員的交通管理,保障安全,同時(shí)為駕駛員提供交通指示,進(jìn)行隔離封閉并避免眩光。而不同的設(shè)施由于其功能不同,施工要求也不一樣。主要探討交通標(biāo)志、交通標(biāo)線、護(hù)欄和隔離柵幾個(gè)部分的施工要點(diǎn)。

2.1交通標(biāo)志施工要點(diǎn)

標(biāo)志工程的特點(diǎn)是布點(diǎn)分散, 結(jié)構(gòu)復(fù)雜,類型眾多。施工前應(yīng)特別注意需要到現(xiàn)場結(jié)合圖紙進(jìn)行實(shí)地踏勘, 以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注標(biāo)志樁號(hào)、版面設(shè)計(jì)內(nèi)容與實(shí)際是否相符,標(biāo)志設(shè)置后有無視線干擾,設(shè)置位置處有無高壓線(會(huì)影響吊車工作) ,標(biāo)志基礎(chǔ)預(yù)留預(yù)埋情況(特別是附著在橋梁上的預(yù)留基礎(chǔ)) ,線外路網(wǎng)指路標(biāo)志情況等。各種因素應(yīng)綜合考慮,發(fā)現(xiàn)問題后及時(shí)上報(bào),努力在施工前解決。實(shí)踐證明, 現(xiàn)場踏勘(或稱實(shí)地放樣)對(duì)日后工程的順利進(jìn)行起著重要作用。

2.2交通標(biāo)線施工要點(diǎn)

1）交通標(biāo)線施工溫度和速度的掌握對(duì)施工質(zhì)量有相當(dāng)重要的影響,因此要求施工操作人員必須具備有關(guān)標(biāo)線涂料及其施工技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)。在操作過程中,能夠根據(jù)涂料的不同性能指標(biāo), 調(diào)整設(shè)備、施工溫度和速度, 以達(dá)到理想的質(zhì)量效果。

2）施工最佳條件:環(huán)境溫度5 ～32℃。對(duì)于氣溫過高或者車流量較大的施工區(qū)域,應(yīng)延長車輛禁行時(shí)間。

3）振動(dòng)標(biāo)線的型號(hào)、形狀和間距設(shè)定,必須根據(jù)使用者的目的、用途以及道路特征、車速車流量等設(shè)定科學(xué)合理的最佳方案。

4）施工設(shè)備應(yīng)經(jīng)常維護(hù)保養(yǎng),否則會(huì)影響圖形的美觀和成型。

2.3護(hù)欄施工要點(diǎn)

1）護(hù)欄立柱放樣應(yīng)按設(shè)計(jì)圖進(jìn)行，根據(jù)路橋工程提供的路基中心及基準(zhǔn)標(biāo)高，并以橋梁、通道、涵洞、中央分隔帶開口等為控制點(diǎn)，利用經(jīng)緯儀、水準(zhǔn)儀等測量儀器，進(jìn)行測距定位，逐點(diǎn)測量標(biāo)高。

2）立柱放樣遇到間距零頭時(shí)（非標(biāo)準(zhǔn)段），利用調(diào)整段調(diào)整間距分配零頭數(shù)。

3）立柱放樣后，應(yīng)調(diào)查每根立柱樁位的地基情況，如遇橫向排水管、通信管道等預(yù)埋管線與立柱有沖突時(shí)，需調(diào)整某些立柱的位置；中央分隔帶通信人井處，立柱應(yīng)避開人井設(shè)置。

4）在一般路段，立柱采用打樁機(jī)打入法施工。立柱打入時(shí)要精確定位，打入過深時(shí)應(yīng)將其全部拔出，待基礎(chǔ)壓實(shí)后再重新打入。

5）中央分隔帶大中小橋、明涵洞、通道上立柱固定，按圖紙要求將立柱用砂漿（一般10#砂漿）固定于預(yù)留孔中。

6）暗涵洞、暗通道等構(gòu)造物上的立柱固定，先按設(shè)計(jì)要求現(xiàn)場澆筑混凝土基礎(chǔ)，并預(yù)留立柱孔。等混凝土凝固后，將立柱用素混凝土固定于預(yù)留孔中。混凝土標(biāo)號(hào)一般為C20。

7）立柱安裝完成后，進(jìn)行線形調(diào)整。待線形與道路平縱線形相協(xié)調(diào)后，安裝波形梁板。

8）波形梁板拼接方向與行車道方向一致，依次疊加安裝。

9）波形梁板的連接螺栓及拼接螺栓不宜過早擰緊，安裝過程中利用長圓孔先進(jìn)行調(diào)整，形成平順線形后，再擰緊螺栓。

2.4隔離柵施工要點(diǎn)

1）隔離柵設(shè)置在公路地界處,施工中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些矛盾。為保證放樣的準(zhǔn)確性,減少不必要的位置沖突,宜事先由土建單位用全站儀放出公路用地界,然后再進(jìn)行隔離柵的定位。

2）隔離柵既是高速公路與外界的分界線,又是與外界的連接線, 故應(yīng)保持與外界環(huán)境相協(xié)調(diào)。因此,在滿足功能要求的同時(shí),還需特別注意隔離柵的線形美觀。

3）在隔離柵安裝前,應(yīng)進(jìn)行地形處理,將隔離柵附近地面適當(dāng)整平,將雜物、雜草等清除干凈,并整平、夯實(shí)。對(duì)地形起伏地段,要將地面修整成一定坡度的斜面,將隔離柵順坡設(shè)置。

3.交通安全設(shè)施工程建設(shè)質(zhì)量控制的具體措施。

3.1防撞護(hù)欄

國內(nèi)高速公路廣泛采用的是半剛性和剛性護(hù)欄，應(yīng)用最多的是半剛性波形梁護(hù)欄，是利用土基、立柱、橫梁的變形來吸收能量，并迫使失控車輛改變方向，恢復(fù)到正常的行駛，防止車輛沖出路面或穿越中央分隔帶，以保護(hù)車輛和乘客，減少事故造成的損失。設(shè)置護(hù)欄最終目的是通過其保護(hù)作用，防止事故造成嚴(yán)重后果；其次是增加舒適感和安全感，為此要在安全性和視線誘導(dǎo)性兩個(gè)關(guān)鍵要求上加強(qiáng)控制。

3.2隔離柵

在高等級(jí)公路上，為了防止與公路無關(guān)的人和動(dòng)物進(jìn)入，保證車輛高速行駛的安全，防止非法占用土地等，而設(shè)置禁入隔離柵，隔離柵最常見的問題是由于隔離柵強(qiáng)度較差而時(shí)有被盜，不僅給管理者造成經(jīng)濟(jì)上的損失，而且給安全行車帶來不利影響，必須加強(qiáng)現(xiàn)場的安裝質(zhì)量。

3.3交通標(biāo)志

交通標(biāo)志在整個(gè)交通安全設(shè)施中起著重要作用，全天候?yàn)榈缆肥褂谜咛峁┟鞔_、及時(shí)和合理的信息，引導(dǎo)和組織交通流，交通標(biāo)志直接關(guān)系到交通運(yùn)行狀況和道路使用者對(duì)道路的認(rèn)識(shí)與理解。

3.4交通標(biāo)線

道路交通標(biāo)線不但對(duì)行車的渠化、分離及指示告知起到了重要的作用，同時(shí)也有著美化道路的效果，因此標(biāo)線涂劃工程必須確保線形流暢，并與交通標(biāo)志和道路線形相一致，保證良好的晝夜視線誘導(dǎo)作用。其控制關(guān)鍵是幾何尺寸規(guī)范和附著力、反光效果。

4.結(jié)束語。

交通安全設(shè)施的設(shè)置是整個(gè)交通工程設(shè)施中必不可少的一部分, 為道路使用者提供各種警告、禁令、指示、指路信息和視線誘導(dǎo)。各種安全設(shè)施在規(guī)劃時(shí)應(yīng)注意相互之間的配合、協(xié)調(diào), 并按照相應(yīng)規(guī)范選擇合適位置, 確定其合理規(guī)模及施工工藝。道路交通安全設(shè)施設(shè)置的合理、清晰, 可減少駕駛員的干擾, 有利于駕駛員的識(shí)別, 對(duì)于減少交通事故, 確保公路交通的安全、快速及經(jīng)濟(jì)有重要意義。

參考文獻(xiàn)：

篇5

小學(xué)校園是——群人活動(dòng)的場所。特點(diǎn)是活動(dòng)的時(shí)間長，活動(dòng)的主體是未成年的孩子。因此，這里的安全工作不能有半點(diǎn)馬虎，要求領(lǐng)導(dǎo)和教師有強(qiáng)烈的責(zé)任心和責(zé)任感。要做好安全工作，我覺得要做到實(shí)，嚴(yán)，恒。

一、實(shí)：

學(xué)校安全工作不能只做表面文章，更不能紙上談兵，要落實(shí)到具體工作當(dāng)中去。包括學(xué)生上下學(xué)的看護(hù)，課間的監(jiān)控，體育課堂的安全，各種大型活動(dòng)的安全保障，學(xué)校周邊環(huán)境的治理，學(xué)生的思想品德教育，管制刀具的清查，，杜絕教師諷刺挖苦、體罰學(xué)生現(xiàn)象的發(fā)生，學(xué)生上下樓梯的管理等等。這些都需要時(shí)時(shí)抓，事事抓，一刻也松懈不得

二、嚴(yán)：

“千里之堤，潰于蟻穴”這個(gè)古代故事，已成為當(dāng)今一句防微杜漸的警示箴言，因?yàn)樗⒁馊魏温楸院蛯?duì)細(xì)節(jié)的忽視都會(huì)帶來難以想象的后果。因此，學(xué)校安全工作必須細(xì)致入微。嚴(yán)格檢查是發(fā)現(xiàn)安全隱患，防范事故發(fā)生的首要工作。一些事故的發(fā)生，往往是因?yàn)榘踩[患檢查時(shí)麻痹大意，不細(xì)致造成的。特別是我們長期生活在一個(gè)校園里，對(duì)一些比較明顯的隱患容易產(chǎn)生熟視無睹的現(xiàn)象。明明是一種隱患，天天看到它，也就成為了習(xí)慣和自然，很容易在檢查時(shí)一晃而過，忽視它的存在，釀成禍端后，還沒有想到危險(xiǎn)會(huì)從那里發(fā)生。所以，工作中一定要嚴(yán)字當(dāng)頭，切不可得過且過。做到要求嚴(yán)、檢查嚴(yán)，處理嚴(yán)。建立嚴(yán)格的管理制度和嚴(yán)厲的責(zé)任追究制度。

三、恒：

學(xué)校安全工作要長抓不懈，不能走過場。虎頭蛇尾要不得，任何一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，尤其是安全意識(shí)的培養(yǎng)則更需要一個(gè)過程。不能一蹴而就，更不能朝令夕改。安全工作決不是靠三分鐘熱血，要有長期做好安全工作的思想。安全工作無淡季。要嚴(yán)格按照上級(jí)有關(guān)要求和本校的安全管理制度辦事，做到有章必循、有行必果。要認(rèn)真吸取外地、外單位發(fā)生的安全事故的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，決不能亡羊再去補(bǔ)牢。要認(rèn)請形勢，及時(shí)調(diào)整安全工作重點(diǎn)，落實(shí)安全工作要迅速，做到安全工作不過夜，千萬不能“醒得早、起得晚”，否則，后果將不堪設(shè)想。