摘要：基于工作過程與基于成果導(dǎo)向是兩個(gè)當(dāng)前主流課程改革模式，將兩種模式進(jìn)行融合改革具有一定的現(xiàn)實(shí)意義和研究?jī)r(jià)值；通過對(duì)于兩種課程改革模式的研究，兩種模式相互融合能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升課程品質(zhì)；在研究高職物流管理專業(yè)核心課程改革存在問題的基礎(chǔ)上，探索兩種模式融合下進(jìn)行高職物流管理專業(yè)核心課程改革路徑。 ...