序言：作為思想的載體和知識(shí)的探索者，寫作是一種獨(dú)特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇化工系的畢業(yè)設(shè)計(jì)，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

【關(guān)鍵詞】畢業(yè)實(shí)習(xí)；畢業(yè)設(shè)計(jì)；就業(yè)；一體化模式

1 研究背景

畢業(yè)實(shí)習(xí)是培養(yǎng)工程應(yīng)用型人才必要的基礎(chǔ)訓(xùn)練，是從業(yè)和創(chuàng)業(yè)的重要培養(yǎng)環(huán)節(jié)。畢業(yè)設(shè)計(jì)是工科本科教育最重要、也是最后的教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)于學(xué)校完成學(xué)生在校期間的專業(yè)工程師基本訓(xùn)練至關(guān)重要，是衡量每位畢業(yè)生畢業(yè)資格的重要依據(jù)。畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)的最終目標(biāo)是每一個(gè)學(xué)生能找到適合、滿意的工作。《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010―2020年）》提到，高校應(yīng)充分利用校外教育資源，與社會(huì)實(shí)踐和生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，開展產(chǎn)學(xué)研合作教育培養(yǎng)人才。

同時(shí)，校內(nèi)教育資源相對(duì)有限，而我們看到，校外社會(huì)教育資源是無(wú)限的。這是當(dāng)前高等教育發(fā)展的迫切需要和時(shí)代要求，也是高校人才培養(yǎng)的必然趨勢(shì)和選擇。

2 機(jī)械類專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)和就業(yè)工作現(xiàn)狀

2.1 畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量難以保證和提高

隨著我國(guó)招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，每年畢業(yè)生人數(shù)在不斷增加，如2015年機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)就增至66200人。越來(lái)越多的畢業(yè)生使得高校的畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)變得越來(lái)越困難，碰到的問(wèn)題也越來(lái)越多，導(dǎo)致畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量難以保證和提高。雖然專業(yè)指導(dǎo)教師在長(zhǎng)期的畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐中積累了大量的真實(shí)工程型設(shè)計(jì)題目，但要實(shí)現(xiàn)近三屆學(xué)生設(shè)計(jì)題目不重復(fù)且為一生一個(gè)真實(shí)的工程型設(shè)計(jì)題目，其難度仍然很大。

2.2 企業(yè)不愿意接受學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)

國(guó)內(nèi)由于生產(chǎn)工藝的大型化、機(jī)械化和智能化，企業(yè)往往覺(jué)得安排學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)很麻煩，需要專人負(fù)責(zé)，而短時(shí)間的實(shí)習(xí)很難為企業(yè)帶來(lái)生產(chǎn)效益，從而不愿意安排學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)，即使安排，也只是讓學(xué)生在實(shí)習(xí)單位以聽報(bào)告和分組參觀的方式進(jìn)行實(shí)習(xí)，獲得的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐和學(xué)習(xí)時(shí)間很少，直接影響了后期畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。

2.3 就業(yè)難

在就業(yè)難這個(gè)問(wèn)題上，需要從兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)。從學(xué)生方面來(lái)講，第一個(gè)就是找不到適合自己的工作。找工作過(guò)程中，他們不清楚自己適合干什么，能干什么，目標(biāo)不明確。第二個(gè)問(wèn)題是很多同學(xué)無(wú)法接受專業(yè)選擇的職業(yè)工作環(huán)境。他們不愿意去從事如加工、生產(chǎn)等一線的工作。以上問(wèn)題從另一方面來(lái)說(shuō)，就是企業(yè)需要的人才標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)生期待的目標(biāo)錯(cuò)位。企業(yè)需要的是技術(shù)型人才，比如說(shuō)數(shù)控、加工，都能夠容易上手的，非常講求一個(gè)動(dòng)手能力，而我們的學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐方面是比較欠缺的。深層次，這也是對(duì)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)和模式的一個(gè)反問(wèn)與挑戰(zhàn)。

2.4 現(xiàn)行培養(yǎng)方案中畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)和就業(yè)工作的“斷裂”

近年來(lái)，應(yīng)用型本科專業(yè)的教育教學(xué)改革取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但其畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)和就業(yè)工作存在脫節(jié)和斷裂，實(shí)際效果不佳，成為應(yīng)用型人才培養(yǎng)的軟肋。在現(xiàn)行應(yīng)用型本科專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃中，畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、就業(yè)都是安排在第七學(xué)期和第八學(xué)期。其中畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)作為教學(xué)工作，由教學(xué)管理部門管理；就業(yè)作為學(xué)生工作，由學(xué)生工作部門管理。到企業(yè)生產(chǎn)一線實(shí)習(xí)是培養(yǎng)應(yīng)用型本科人才的重要實(shí)踐教學(xué)舉措。

但落實(shí)到操作層面，一方面，受到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響，企業(yè)怕干擾生產(chǎn)秩序，影響經(jīng)濟(jì)收益，不愿甚至拒絕接待學(xué)生實(shí)習(xí)；另一方面，學(xué)校難于統(tǒng)一安排、管理和指導(dǎo)，通常是有名無(wú)實(shí)，致使校外實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)被簡(jiǎn)化和弱化，質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)缺失，學(xué)生得不到相應(yīng)的專業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練。畢業(yè)設(shè)計(jì)是應(yīng)用型本科專業(yè)重要的綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)際操作時(shí)往往是由教師給出題目，學(xué)生選題并在校內(nèi)進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)。這種方式存在較多問(wèn)題，如選擇的虛擬設(shè)計(jì)項(xiàng)目未能與工程實(shí)際結(jié)合；題目偏小單一，得不到綜合性訓(xùn)練；題目重復(fù)，多人同題；單師（只有校內(nèi)教師）指導(dǎo)等。由于學(xué)生多而專業(yè)教師少，教師的指導(dǎo)工作量過(guò)大，平均每位教師要帶八個(gè)左右課題，甚至十幾個(gè)課題。加之繁重的教學(xué)工作，教師無(wú)暇基于學(xué)生及時(shí)指導(dǎo)；有些畢業(yè)設(shè)計(jì)課題缺少實(shí)踐平臺(tái)，只能作理論分析；還有的學(xué)生的選題和指導(dǎo)教師的研究方向不一致，教師無(wú)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的指導(dǎo)。同時(shí)學(xué)生又忙于落實(shí)工作，造成很多論文不規(guī)范，質(zhì)量不過(guò)關(guān)，沒(méi)有起到培養(yǎng)綜合能力、應(yīng)用能力和提升科研水平的作用。畢業(yè)生找工作難是普遍問(wèn)題，第八學(xué)期的畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)不能發(fā)揮其應(yīng)有的作用，使畢業(yè)生的質(zhì)量降低，更增加了學(xué)生就業(yè)的難度。另一方面，企業(yè)所需的各類專業(yè)人才緊缺，招不到合適的員工，存在結(jié)構(gòu)性失衡。

3 機(jī)械類專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)和就業(yè)工作一體化模式的構(gòu)建

3.1 一體化模式的目標(biāo)

畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)和就業(yè)工作一體化模式是指將畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)和就業(yè)工作有機(jī)銜接、統(tǒng)籌安排，將三個(gè)階段的時(shí)間提前，并融合為一個(gè)相對(duì)較長(zhǎng)的時(shí)間整體，由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生個(gè)體狀態(tài)，負(fù)責(zé)完成8―10名學(xué)生三個(gè)階段的全程管理、指導(dǎo)和服務(wù)工作。

實(shí)施畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)和就業(yè)工作一體化模式的目標(biāo)是，通過(guò)三者的有機(jī)整合，提升畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)效果，進(jìn)而促進(jìn)就業(yè)質(zhì)量的提高。具體來(lái)說(shuō)，通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)為畢業(yè)設(shè)計(jì)提供實(shí)踐平臺(tái)和支撐，進(jìn)而提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，同時(shí)豐富畢業(yè)實(shí)習(xí)的內(nèi)涵；通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)提前融入企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐，參與產(chǎn)品的研發(fā)、核算、管理、市場(chǎng)調(diào)查與開拓、對(duì)外業(yè)務(wù)處理等方面工作，全面了解企業(yè)業(yè)務(wù)流程及工作要求，從而增加了就業(yè)機(jī)會(huì)；通過(guò)結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際的畢業(yè)設(shè)計(jì)的培養(yǎng)和訓(xùn)練，學(xué)生的科研能力和專業(yè)素養(yǎng)得到提升，進(jìn)而可以實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的就業(yè)。

3.2 科學(xué)統(tǒng)籌安排教學(xué)與就業(yè)各環(huán)節(jié)工作

德國(guó)很多的應(yīng)用技術(shù)大學(xué)工程類專業(yè)要求學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)開始前必須在企業(yè)實(shí)習(xí)三個(gè)月以上才能開始畢業(yè)設(shè)計(jì)，最好就是在企業(yè)先完成畢業(yè)實(shí)習(xí)后進(jìn)行。針對(duì)我國(guó)國(guó)情，鑒于這種形式可以在第七學(xué)期期初啟動(dòng)就業(yè)工作，根據(jù)各專業(yè)情況，開設(shè)針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo)課程或講座，幫助學(xué)生了解業(yè)界形勢(shì)和各項(xiàng)政策。學(xué)校組織開展“就業(yè)招聘會(huì)”或“實(shí)習(xí)招聘會(huì)”，全面落實(shí)學(xué)生實(shí)習(xí)單位的安排問(wèn)題。同時(shí)，第七學(xué)期期初開始畢業(yè)設(shè)計(jì)工作。對(duì)于學(xué)生而言，這是一個(gè)三向選擇，學(xué)校選擇企業(yè)，企業(yè)選擇學(xué)生，學(xué)生選擇企業(yè)。這就要求學(xué)校對(duì)企業(yè)進(jìn)行考察，從企業(yè)規(guī)模、核心競(jìng)爭(zhēng)力、發(fā)展規(guī)劃、用人需求及學(xué)生在企業(yè)的發(fā)展空間等進(jìn)行綜合考量和考慮。在選定合適的企業(yè)后，與企業(yè)達(dá)成合作協(xié)議。如果學(xué)校老師替企業(yè)為學(xué)生做宣講這樣更好，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)企業(yè)的認(rèn)識(shí)不夠，往往只能簡(jiǎn)單從網(wǎng)絡(luò)獲取企業(yè)信息。學(xué)生在了解企業(yè)后，根據(jù)意愿，投出簡(jiǎn)歷，學(xué)校做篩選后投給企業(yè)，然后企業(yè)安排面試，選擇留下適合自己的人才。有了前面合作的基礎(chǔ)，就是進(jìn)一步推進(jìn)校企聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)。可聘期企業(yè)具有中級(jí)以上職稱的工程人員擔(dān)任指導(dǎo)教師，實(shí)現(xiàn)校企“雙師”共同指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)。學(xué)生進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)后，完成實(shí)習(xí)工作的同時(shí)，必須完成自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)。畢業(yè)設(shè)計(jì)選題與企業(yè)的生產(chǎn)、科研和管理等實(shí)際工程項(xiàng)目緊密結(jié)合，且契合學(xué)生所學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)基本要求，具有一定的前沿性與實(shí)用性。具體開展期間，采用校企雙導(dǎo)師制，聯(lián)合指導(dǎo)學(xué)生開展畢業(yè)設(shè)計(jì)。考慮到學(xué)生時(shí)間問(wèn)題，需要學(xué)校老師會(huì)主動(dòng)到企業(yè)，了解學(xué)生實(shí)習(xí)及畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度，答辯也可以安排在企業(yè)進(jìn)行。而正是因?yàn)槠髽I(yè)與學(xué)生之間有深度互動(dòng)，給了雙方充分了解的基礎(chǔ)，這也為雙方就業(yè)意向的形成作了很好的鋪墊。經(jīng)過(guò)6―9個(gè)月的時(shí)間，待學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯完后可簽訂就業(yè)協(xié)議或合同，這樣企業(yè)能夠挑選優(yōu)秀的學(xué)生留下，學(xué)生也能通過(guò)這段時(shí)間對(duì)企業(yè)文化、理念、待遇等進(jìn)行詳細(xì)了解，最終愿意留在企業(yè)工作。

3.3 及時(shí)了解學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度

在企業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生應(yīng)按時(shí)按量完成學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度要求和企業(yè)生產(chǎn)需求，雙方導(dǎo)師應(yīng)加強(qiáng)溝通，學(xué)生校內(nèi)指導(dǎo)教師應(yīng)多次前往企業(yè)指導(dǎo)學(xué)生按時(shí)完成學(xué)校和企業(yè)交待的具體任務(wù)。

4 聯(lián)合企業(yè)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中注意事項(xiàng)

4.1 學(xué)生應(yīng)注意身份的轉(zhuǎn)變

從學(xué)校進(jìn)入公司實(shí)習(xí)，第一個(gè)必然是身份的轉(zhuǎn)變。從學(xué)生到職工，態(tài)度上需要改變。在企業(yè)工作中是容不得半點(diǎn)失誤的，尤其是像機(jī)械性質(zhì)的行業(yè)。一個(gè)小數(shù)點(diǎn)的失誤就能夠帶來(lái)巨大的損失。那另外的就是學(xué)生應(yīng)該為自己爭(zhēng)取到利益，在確定自己職業(yè)目標(biāo)的同時(shí)，也應(yīng)該留心觀察企業(yè)的文化，發(fā)展前景，生產(chǎn)狀況以及考慮自身的發(fā)展空間。當(dāng)然還有很重要的一點(diǎn)就是，要珍惜雙方之間雙選先機(jī)，爭(zhēng)取獲得通行證。

4.2 確保學(xué)生利益

學(xué)生應(yīng)該為自己爭(zhēng)取到利益，在確定自己職業(yè)目標(biāo)的同時(shí)，也應(yīng)該留心觀察企業(yè)的文化，發(fā)展前景，生產(chǎn)狀況以及考慮自身的發(fā)展空間。當(dāng)然還有很重要的一點(diǎn)就是，要珍惜雙方之間雙選先機(jī)，爭(zhēng)取獲得通行證。

4.3 注意選題難度

校內(nèi)校外指導(dǎo)老師在確定學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)題目時(shí)應(yīng)考慮學(xué)生具體從事的技術(shù)工作，不宜過(guò)難或工作量過(guò)大，應(yīng)比正式員工要求略低，對(duì)學(xué)生保持寬容、足夠的耐心。

5 典型案例

同濟(jì)大學(xué)浙江學(xué)院于2008年5月經(jīng)國(guó)家教育部正式批準(zhǔn)成立，是一所按新機(jī)制和新模式運(yùn)作的具有獨(dú)立法人資格、舉辦全日制本科學(xué)歷教育的獨(dú)立學(xué)院。學(xué)校2014年9月開始啟動(dòng)機(jī)械類專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)和就業(yè)工作一體化模式，經(jīng)過(guò)前期的走訪企業(yè)，最終與上海某汽車裝備制造有限公司（A公司）、廣州某啤酒有限公司（B公司）共安排了17名同學(xué)進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)和就業(yè)工作一體化模式試點(diǎn)。其中A公司7名同學(xué)，B公司10名同學(xué)。在確定畢業(yè)設(shè)計(jì)題目和選定校內(nèi)和校外雙導(dǎo)師后，開始實(shí)施一體化模式。學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)的要求一般是學(xué)生必須每周見一次指導(dǎo)老師，但考慮到學(xué)生在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的特殊性，一般采用網(wǎng)絡(luò)或電話聯(lián)系，校內(nèi)指導(dǎo)老師定期到企業(yè)給學(xué)生當(dāng)面提供指導(dǎo)，了解學(xué)生實(shí)習(xí)情況和畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度。在這個(gè)過(guò)程中企業(yè)對(duì)學(xué)生也不時(shí)培訓(xùn)，在一些專業(yè)上的問(wèn)題給出建議。A公司畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯安排在企業(yè)進(jìn)行，B公司邀請(qǐng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)及技術(shù)部門領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校參加畢業(yè)答辯，最終大部分同學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)優(yōu)良，企業(yè)也對(duì)這些同學(xué)大部分滿意。最終在A公司和B公司實(shí)習(xí)的17名同學(xué)畢業(yè)答辯后有13名同學(xué)選擇與企業(yè)簽訂就業(yè)合同。

整個(gè)模式試點(diǎn)完成后，學(xué)生認(rèn)為這樣的學(xué)習(xí)方式，能夠得到更多的歷練，學(xué)到更多新的東西，更為學(xué)生掙得了就業(yè)機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)一體化，讓學(xué)生能夠更加明晰自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)方向，對(duì)論文完成有完全的實(shí)際感知。在校企聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)這塊，由于企業(yè)給出的課題是一個(gè)比較新的項(xiàng)目，之前沒(méi)有接觸過(guò)，存在問(wèn)題就是我們需要去調(diào)動(dòng)自身最大的主動(dòng)性去思考。因?yàn)檫@是一個(gè)實(shí)實(shí)在在，引領(lǐng)生產(chǎn)實(shí)際的項(xiàng)目，沒(méi)有很多可以借鑒的地方，所以我們必須想辦法解決存在的問(wèn)題。除此之外，就是時(shí)間上的問(wèn)題。盡管每天的實(shí)習(xí)與自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)有一定的關(guān)系，但還需兼顧上班實(shí)習(xí)，著實(shí)壓力不小，對(duì)學(xué)生而言這也是一種考驗(yàn)和成長(zhǎng)。通過(guò)這段生活，體驗(yàn)了社會(huì)，并學(xué)著適應(yīng)社會(huì)。

學(xué)生通過(guò)在企業(yè)學(xué)習(xí)后，發(fā)現(xiàn)自身各方面能力都需要提升。學(xué)習(xí)是培養(yǎng)自己的基礎(chǔ)，實(shí)踐是加強(qiáng)自己動(dòng)手能力的很好方式。學(xué)生也意識(shí)到就業(yè)時(shí)選擇企業(yè)的時(shí)候，需要更多地考慮未來(lái)的發(fā)展空間。比如學(xué)生在啤酒廠工作，學(xué)生對(duì)于實(shí)習(xí)地點(diǎn)并不是很滿意，一線工作也比較單一，但學(xué)生看到一些積極因素，比如企業(yè)重視團(tuán)隊(duì)合作精神，職工學(xué)習(xí)體系良好以及即將在嘉興建造啤酒廠等。除此之外，就是覺(jué)得應(yīng)該堅(jiān)持。因?yàn)閷?duì)于機(jī)械，汽車這些專業(yè)來(lái)說(shuō)，不去生產(chǎn)線上體驗(yàn)過(guò)，學(xué)習(xí)過(guò)，是無(wú)法從事今后的設(shè)計(jì)行業(yè)的，所以從最基礎(chǔ)做起很有必要，不要承受不起最開始的辛苦。

與此同時(shí)也安排了十位同學(xué)進(jìn)入某汽車公司整車生產(chǎn)線實(shí)習(xí)，畢業(yè)設(shè)計(jì)題目并未與企業(yè)生產(chǎn)相結(jié)合。企業(yè)經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)短技術(shù)培訓(xùn)即安排學(xué)生到操作較簡(jiǎn)易的生產(chǎn)線實(shí)際操作，學(xué)生周而復(fù)始從事同一操作，不輪崗，不培訓(xùn)，初衷是希望學(xué)生畢業(yè)后能留下來(lái)，學(xué)生實(shí)習(xí)三個(gè)月后感覺(jué)沒(méi)有受到企業(yè)重視，企業(yè)以前從不不招未畢業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)，企業(yè)也不知道該如何處理學(xué)生實(shí)習(xí)與企業(yè)生產(chǎn)之間的關(guān)系。學(xué)生一邊要高強(qiáng)度的實(shí)習(xí)，根本無(wú)暇顧及畢業(yè)設(shè)計(jì)，最終10名同學(xué)在畢業(yè)答辯前都陸續(xù)跑掉了，沒(méi)有一名同學(xué)留下來(lái)。

6 總結(jié)

時(shí)間必然會(huì)改變學(xué)生的身份，每位學(xué)子必然會(huì)站在選擇就業(yè)方向的十字路口；學(xué)生有學(xué)校知識(shí)的熏陶，還少不了社會(huì)對(duì)學(xué)生的錘煉。借助校企畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、就業(yè)一體化平臺(tái)，在完成畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)的同時(shí)，學(xué)生也在設(shè)計(jì)著他們自己的未來(lái)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]周慶元，包文姝.應(yīng)用型本科專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)和就業(yè)工作一體化模式的構(gòu)建[J].湖南醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2010（3）.

篇2

【關(guān)鍵詞】高速公路；企業(yè)文化建設(shè)；必要性；作用

Analysis on the Necessity and Function of Expressway Enterprise Culture Construction

Guo Juan

（Shandong high - speed group Jinan branchJinanShandong250000）

【Abstract】Expressway has become an important industry for people to transport， travel and promote regional economic development. It is also an important transportation hub to promote national economic development， realize data complementarity and coordinate and contact the provinces. Especially in the development of the times today， people rely on the highway more than to any time. The construction of highway culture is the soul of the current highway to keep pace with the times， change the concept， participate in the competition， enhance the cohesion and creativity. To the form of culture to manage the enterprise， is a business full of vitality， invincible where the nuclear is also the highest pursuit of enterprise development. The particularity of the expressway industry determines the richness of its cultural connotation. Therefore， it is necessary to carry out the necessary research on the highway culture construction of the highway and tap the necessity of its cultural construction by taking the leadership and constructive role of the corporate culture.

【Key words】Highway；Corporate culture construction；Necessity；

1. 前言

（1）我公路企業(yè)文化是同我國(guó)社會(huì)主義文化大發(fā)展相一致的，它是在公路建設(shè)與發(fā)展中形成的企業(yè)文化，是我國(guó)社會(huì)主義文化的重要組成部分。公路文化是廣大公路人集體智慧，長(zhǎng)期管理與經(jīng)營(yíng)實(shí)踐的文化，它規(guī)范著公路企業(yè)的健康發(fā)展，安全暢通；鼓舞著大批公路人無(wú)私奉獻(xiàn)，不斷延續(xù)。這種內(nèi)在的文化精神滲透在公路企業(yè)的各個(gè)領(lǐng)域，展現(xiàn)在每一個(gè)公路人身上，共同為公路事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。一個(gè)企業(yè)發(fā)展的內(nèi)在價(jià)值已經(jīng)彰顯在它的文化價(jià)值方面，文化管理是企業(yè)走向現(xiàn)代化、增強(qiáng)核必競(jìng)爭(zhēng)力的必然選擇。在機(jī)票不斷打折、鐵路普遍提速及高鐵的出現(xiàn)、普通公路日益完善的情形下，高速公路的建設(shè)與運(yùn)輸也面臨競(jìng)爭(zhēng)壓力，出現(xiàn)的一些新情況與新問(wèn)題，都是過(guò)去沒(méi)有遇到過(guò)的。隨著人們自主選擇出行能力的提升，面臨考驗(yàn)的高速公路更是困難重重。不僅對(duì)于公路服務(wù)設(shè)施要求更高，并且對(duì)于公路企業(yè)的管理水平、制度建設(shè)也要求更嚴(yán)格。面對(duì)這樣的情形，高速公路企業(yè)以往的管理模式已無(wú)法滿足現(xiàn)在市場(chǎng)化的需求了。也正是在這樣的背景下，高速公路應(yīng)積極探索文化管理的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮文化精神引導(dǎo)與文明創(chuàng)新的作用，把國(guó)內(nèi)外的一切文明成果內(nèi)化于高速公路企業(yè)文化建設(shè)的發(fā)展，使高速公路企業(yè)發(fā)展走在時(shí)代前列，始終起到窗口品牌的帶頭作用。因此，企業(yè)文化越來(lái)越成為企業(yè)參與競(jìng)爭(zhēng)、增強(qiáng)實(shí)力的關(guān)鍵，企業(yè)形象的轉(zhuǎn)變必然朝著文化品牌的方向發(fā)展。

（2）當(dāng)前，在建設(shè)社會(huì)主義文化大繁榮的關(guān)鍵時(shí)期，我國(guó)高速公路企業(yè)文化建設(shè)順應(yīng)時(shí)勢(shì)，越來(lái)越展現(xiàn)出行業(yè)文化的優(yōu)勢(shì)，有著豐厚的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，具體體現(xiàn)在：國(guó)家層面的高度重視，即交通部對(duì)文化強(qiáng)路的根本要求，注重公路文化及交通文化建設(shè)已成為交通部打造公路企業(yè)文化的典型示范，并成為我國(guó)對(duì)外宣傳交通事業(yè)發(fā)展的文化窗口；高速公路企業(yè)文化建設(shè)已經(jīng)有著良好的基礎(chǔ)，并在企業(yè)發(fā)展中發(fā)揮出不可替代的優(yōu)勢(shì)，全國(guó)各省高速公路企業(yè)都把文化建設(shè)當(dāng)做一項(xiàng)戰(zhàn)略來(lái)抓；高速公路企業(yè)文化建設(shè)已經(jīng)取得明顯優(yōu)勢(shì)，形成鮮明的行業(yè)文化特質(zhì)，它既宣傳著高速公路企業(yè)發(fā)展的特殊性，又告訴人們高速公路行業(yè)文化特點(diǎn)的基本規(guī)范與基本要求；我國(guó)高速公路企業(yè)文化建設(shè)有著豐富的內(nèi)涵有待進(jìn)一步挖掘，其現(xiàn)實(shí)價(jià)值意義更是有待完善，突出表現(xiàn)在文化如何內(nèi)化為企業(yè)內(nèi)部精神的動(dòng)力、高速公路企業(yè)文化建設(shè)同我國(guó)文化大繁榮之間的內(nèi)在銜接等方面還有著極大的空間。同時(shí)，它也回答了高速公路企業(yè)文化在當(dāng)前建設(shè)的必要性問(wèn)題。

2. 在新時(shí)代背景下，高速公路的發(fā)展越來(lái)越影響著的日常生活，給人們運(yùn)輸、出行帶來(lái)著極大的便利。高速公路企業(yè)文化建設(shè)也越來(lái)越發(fā)揮出它的品牌作用，它是凝聚企業(yè)發(fā)展的靈魂所在，又是企業(yè)提升實(shí)力對(duì)外宣傳的窗口。

（1）能夠有力提升競(jìng)爭(zhēng)力。高速公路企業(yè)的發(fā)展是伴隨各地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要與廣大人民出行的需要而發(fā)展起來(lái)的，盡管它在收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)上受到政府的指導(dǎo)，但它在經(jīng)營(yíng)方式上依然要面對(duì)來(lái)自市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)。其主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手為鐵路、高鐵及普通公路的低成本競(jìng)爭(zhēng)。尤其是那些短距離的高速公路，人們既可選擇不收費(fèi)的普通公路出行，又可以選擇收費(fèi)的高速公路出行，這一切都需要通過(guò)參與競(jìng)爭(zhēng)來(lái)解決。這就要求高速公路企業(yè)文化在建設(shè)中，要發(fā)揮出自己的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也要為人們的出行計(jì)劃考慮周全，通過(guò)一系列的個(gè)性化服務(wù)，使人們更愿意選擇高速公路出行。它也要求高速公路企業(yè)員工不斷增強(qiáng)憂患意識(shí)，發(fā)揮創(chuàng)造力，積極提升服務(wù)，創(chuàng)造品牌效益，有力提升企業(yè)參與市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力。

（2）能夠切實(shí)增強(qiáng)凝聚力。凝聚力是促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的根本動(dòng)力。一個(gè)企業(yè)如果缺乏凝聚力，送個(gè)企業(yè)就如同一盤散沙，毫無(wú)活為可言，更是無(wú)法參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。高速公路企業(yè)文化，匯集著高速公路幾代人的智慧與希望，他們共同參與高速公路建設(shè)，有著共同的目標(biāo)與價(jià)值追求，因此而形成的特殊的斤業(yè)文化，能夠被他們所認(rèn)同，并影響著高速公路企業(yè)文化建設(shè)。高速公路企業(yè)文化建設(shè)把各種智慧凝聚起來(lái)，形成高速公路人共同的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，一方面高速公路廣大員工以此為準(zhǔn)則，提高自身，改善和影響其他員工，形成利益共同體，避免矛盾和摩擦等不和諧因素，以最大的熱情來(lái)建設(shè)高速公路；另一方面高速公路企業(yè)文化建設(shè)的良性發(fā)展，有著現(xiàn)實(shí)的素材與真實(shí)的內(nèi)容，避免了企業(yè)文化建設(shè)的“假、大、空”。在高速公路企業(yè)文化建設(shè)上能夠貼近交通生活，能夠以真實(shí)的內(nèi)容來(lái)感染和鼓舞廣大交通建設(shè)者，使其形成一股強(qiáng)大的力量，共同服務(wù)于企業(yè)與社會(huì)。也只有這樣的企業(yè)文化，才能夠切實(shí)的增強(qiáng)企業(yè)凝聚力。

（3）能夠有效提高經(jīng)濟(jì)效益。高速公路企業(yè)文化建設(shè)最直接的目的就是在改進(jìn)服務(wù)、增強(qiáng)管理的基礎(chǔ)上，能夠有效提高經(jīng)濟(jì)效益。經(jīng)濟(jì)效益的好壞為高速公路發(fā)展及企業(yè)文化建設(shè)起到基礎(chǔ)。通過(guò)文化建設(shè)，提高了企業(yè)的管理水平與工作人員的素質(zhì)，尤其是在服務(wù)區(qū)建設(shè)方面，管理水平與服務(wù)態(tài)度的好壞所產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益的不同的。“服務(wù)區(qū)是高速公路的附屬設(shè)施，它直接向司乘人員提供生活服務(wù)和工作方便，是路與人聯(lián)系的紐帶，是維持車輛持續(xù)安全行駛的休息加油站，對(duì)吸引人們行駛高速公路具有顯著作用。”人員車輛的增加，必然提高經(jīng)濟(jì)效益。另外，近些年來(lái)，自駕游日益普遍，但與相應(yīng)的{速公路沿線文化卻顯的相對(duì)薄弱。這就要求高速公路企業(yè)文化建設(shè)，在注重傳統(tǒng)――道路設(shè)施、服務(wù)區(qū)建設(shè)、提高人員素質(zhì)等――文化建設(shè)的同時(shí)注意人們新的文化需求。道路文化的開發(fā)，還有待于進(jìn)一步挖掘，高速公路不僅是交通運(yùn)輸、發(fā)送旅客的基礎(chǔ)設(shè)施，而且還應(yīng)是道路文化旅游的互聯(lián)網(wǎng)。

（4）能夠樹立企業(yè)形象。高速公路企業(yè)文化建設(shè)，既是品牌文化的建設(shè)，又是樹立企業(yè)形象的關(guān)鍵。歸根到底，高速公路是一項(xiàng)服務(wù)性產(chǎn)業(yè)，人們對(duì)此的評(píng)價(jià)與口碑，都影響著高速公路企業(yè)的形象，因此，注重服務(wù)內(nèi)容與服務(wù)方式建設(shè)至關(guān)重要。在現(xiàn)實(shí)中，人們感受高速公路企業(yè)形象最直接的方式就是旅程中的服務(wù)質(zhì)量。而服務(wù)質(zhì)量的提高依靠的就是企業(yè)文化的內(nèi)化作用，通過(guò)企業(yè)文化建設(shè)，使服務(wù)內(nèi)容與服務(wù)方式更加豐富與細(xì)致，廣大乘客在短短的行程中，有著充分的體驗(yàn)與美好的記憶。這是高速公路企業(yè)文化的真實(shí)展現(xiàn)，又是高速公路企業(yè)形象的最佳反映。通過(guò)文化建設(shè)，提高服務(wù)質(zhì)量，形成人與路良好的信譽(yù)機(jī)制，不僅提高企業(yè)文化的品牌力量，而且還可樹立良好的企業(yè)形象，使企業(yè)充滿活力，更好的服務(wù)來(lái)回報(bào)社會(huì)、回報(bào)人民。

3. 通過(guò)文化管理企業(yè)，可塑造企業(yè)的形象，提升高速公路企業(yè)的品牌實(shí)力，使企業(yè)員工凝聚為量，增強(qiáng)自豪感。

高速公路作為特殊的行業(yè)，在現(xiàn)實(shí)生活中充當(dāng)迎來(lái)送往的交通中介，該就必然要以文化管理來(lái)創(chuàng)造企業(yè)的價(jià)值，使廣大公路人對(duì)工作充滿自信，以文化來(lái)喚起他們內(nèi)在的自豪感。高速公路企業(yè)文化是廣大企業(yè)職工的內(nèi)也反映，他們?cè)趦r(jià)值認(rèn)同上有著一致的觀點(diǎn)，能夠以此來(lái)約束自我，實(shí)現(xiàn)自我，積極發(fā)揮自我的創(chuàng)造價(jià)值，為高速公路企業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。另外，通過(guò)文化管理，廣大員工充滿自信，在各項(xiàng)制度建設(shè)上日益完善，改變了過(guò)去人管人的局面，使企業(yè)在文化制度的要求下創(chuàng)新發(fā)展，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力也不斷增強(qiáng)，參與市場(chǎng)、創(chuàng)造價(jià)值的優(yōu)勢(shì)越來(lái)越明顯。高速公路企業(yè)文化建設(shè)的必要性，不僅是企業(yè)內(nèi)部?jī)?yōu)化資源、提升實(shí)力的本質(zhì)要求，更是應(yīng)對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，發(fā)揮快捷優(yōu)勢(shì)的具體體現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

篇3

關(guān)鍵詞：基層工會(huì)；規(guī)范化；財(cái)務(wù)管理

中圖分類號(hào)：F275 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2013）01-0-01

有人誤以為工會(huì)財(cái)務(wù)就是收費(fèi)、進(jìn)賬銷賬，就是一個(gè)記賬本。甚至在部分職工中還流傳著：“工會(huì)工會(huì)吃飽就睡，睡醒了就收費(fèi)”的說(shuō)法，其實(shí)這是非常之深的誤解。工會(huì)財(cái)務(wù)管理工作是工會(huì)工作的重要組成部分和物質(zhì)保證，工會(huì)組織能否全面履行各項(xiàng)職能，有效地表達(dá)和維護(hù)職工群眾的根本利益，在一定程度上取決于工會(huì)財(cái)務(wù)管理工作水平的高低。

當(dāng)前，基層工會(huì)組織財(cái)務(wù)管理工作在工會(huì)全局工作中的作用與地位進(jìn)一步明確，對(duì)加強(qiáng)自身財(cái)務(wù)工作的重要性的認(rèn)識(shí)也有了進(jìn)一步的提高。但是，由于基層工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)成員變動(dòng)頻繁，財(cái)務(wù)人員兼職較多，專業(yè)知識(shí)與能力有所欠缺，指導(dǎo)檢查難以及時(shí)跟上，導(dǎo)致基層工會(huì)財(cái)務(wù)管理水平參差不齊，差距較大。

一、基層工會(huì)財(cái)務(wù)管理工作現(xiàn)狀

1.經(jīng)費(fèi)收支“重決算、輕預(yù)算”

經(jīng)費(fèi)收支預(yù)算，是工會(huì)工作全系統(tǒng)和工會(huì)工作發(fā)展趨勢(shì)的集中體現(xiàn)，經(jīng)費(fèi)預(yù)算要力求充分反映全年本級(jí)工會(huì)工作的總體思路，總體格局以及財(cái)務(wù)調(diào)控的舉措和力度。但多年來(lái)上級(jí)工會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，嚴(yán)格要求，仍有許多基層工會(huì)認(rèn)識(shí)不到位、工作不落實(shí)，依然存在“重決算、輕預(yù)算”現(xiàn)象。

雖然根據(jù)財(cái)務(wù)制度每年都編了預(yù)算，但編制預(yù)算不認(rèn)真，比較隨意。主要表現(xiàn)在，對(duì)工會(huì)全年工作開展缺少整體思路，一些基層支會(huì)還存在預(yù)算根本編不準(zhǔn)，沒(méi)有意義的想法。預(yù)算工作不能與公司工會(huì)全年財(cái)力狀況和工作重點(diǎn)，科學(xué)合理的相結(jié)合，與工會(huì)實(shí)際工作脫節(jié)。

2.經(jīng)費(fèi)使用缺乏科學(xué)性

在一些基層工會(huì)，任存在開支項(xiàng)目巧立名目，報(bào)銷的票據(jù)與實(shí)際開展的活動(dòng)大不相同，沒(méi)有將工會(huì)經(jīng)費(fèi)重點(diǎn)用于維護(hù)職工權(quán)益、開展工會(huì)活動(dòng)和為職工辦實(shí)事上。

3.制度不健全，標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，一些制度借鑒行政管理制度，存在與工會(huì)工作不相符的概念。

二、規(guī)范基層工會(huì)財(cái)務(wù)管理的必要性

規(guī)范基層企業(yè)工會(huì)財(cái)務(wù)管理，可以達(dá)到精心統(tǒng)籌、量入為出、勤儉節(jié)約，科學(xué)預(yù)算、少花錢、多辦事、辦好事，效果，有利于維護(hù)企業(yè)的企業(yè)形象。

三、加強(qiáng)基層工會(huì)財(cái)務(wù)管理的對(duì)策與建議

1.健全財(cái)務(wù)管理規(guī)章制度，規(guī)范財(cái)務(wù)管理工作

基層工會(huì)應(yīng)根據(jù)國(guó)家有關(guān)工會(huì)財(cái)務(wù)制度結(jié)合本單位實(shí)際，制定相應(yīng)的工會(huì)財(cái)務(wù)核算辦法、資產(chǎn)管理、經(jīng)費(fèi)收繳管理與使用等相關(guān)內(nèi)部制度，包括經(jīng)費(fèi)預(yù)算管理制度、工會(huì)經(jīng)費(fèi)審查和監(jiān)督制度、經(jīng)費(fèi)獨(dú)立管理制度、經(jīng)費(fèi)使用審批制度、資產(chǎn)使用及處置制度。在經(jīng)費(fèi)相關(guān)制度中，按工會(huì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度要求，應(yīng)明確規(guī)定經(jīng)費(fèi)的使用原則、開支范圍等。通過(guò)制度的健全和不斷完善，使工會(huì)運(yùn)行有法可依，有章可循。真正做到經(jīng)費(fèi)使用與管理既能統(tǒng)籌兼顧又能保證重點(diǎn)，量入為出、收支平衡，預(yù)算管理，民主理財(cái)。在制度執(zhí)行上，要強(qiáng)化跟蹤檢查，可通過(guò)開展不定期的內(nèi)部檢查或內(nèi)部審計(jì)工作，以提高各項(xiàng)制度的執(zhí)行力，切實(shí)達(dá)到“以制度管人，以制度管事”的科學(xué)管理模式。

2.選配好工會(huì)財(cái)務(wù)人員，不能隨時(shí)更換

財(cái)務(wù)管理規(guī)章制度最終要由財(cái)務(wù)人員來(lái)執(zhí)行，選配專業(yè)知識(shí)與技能較為適應(yīng)的工會(huì)財(cái)務(wù)人員，對(duì)于做好基層財(cái)務(wù)管理至關(guān)重要。由于基層工會(huì)財(cái)務(wù)人員有行政人員兼職的現(xiàn)象，財(cái)務(wù)核算與管理能力相對(duì)薄弱。因此在人員配備上，要把那些真正愿意干，有一定專業(yè)基礎(chǔ)，善于鉆研，甘為工會(huì)奉獻(xiàn)的財(cái)務(wù)人員放在這一位置上。在配好人員的基礎(chǔ)上，還要做好后續(xù)的培訓(xùn)工作。隨著經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的不斷發(fā)展，新的財(cái)會(huì)法規(guī)不斷出臺(tái)，因而不僅要抓好崗位技能繼續(xù)教育，還要強(qiáng)化新法規(guī)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

3.強(qiáng)化預(yù)算管理，嚴(yán)格審批程序

工會(huì)經(jīng)費(fèi)預(yù)算是工會(huì)工作計(jì)劃的資金反映，是落實(shí)工會(huì)工作目標(biāo)的保證。它反映了工會(huì)經(jīng)費(fèi)使用的范圍、規(guī)模和流向。基層工會(huì)組織要把編制與執(zhí)行預(yù)算作為一項(xiàng)主要工作落實(shí)到年度計(jì)劃之中，并要堅(jiān)持從工會(huì)整體利益出發(fā)，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)預(yù)算制度。要按照統(tǒng)籌兼顧、收支平衡、量入為出、略有節(jié)余、保證重點(diǎn)的原則，來(lái)做好本單位工會(huì)經(jīng)費(fèi)的預(yù)算工作，增強(qiáng)工會(huì)經(jīng)費(fèi)使用的合法性、規(guī)范性和科學(xué)性。

在經(jīng)費(fèi)使用上，嚴(yán)格審批程序，嚴(yán)防各種違法、違規(guī)使用經(jīng)費(fèi)現(xiàn)象。建立審批制度，堅(jiān)持實(shí)行“一枝筆”審批制，對(duì)超過(guò)一定標(biāo)準(zhǔn)的重大活動(dòng)開支，可實(shí)行集體討論決定制度，保證經(jīng)費(fèi)使用的安全性，防止資產(chǎn)流失。嚴(yán)格費(fèi)用報(bào)銷程序，所有費(fèi)用支出必須做到手續(xù)齊全，票據(jù)合規(guī)。

4.加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)使用的監(jiān)督檢查，充分發(fā)揮經(jīng)審監(jiān)督作用

建立經(jīng)費(fèi)預(yù)算、決算和經(jīng)費(fèi)審查監(jiān)督制度是《工會(huì)法》中經(jīng)費(fèi)獨(dú)立原則的要求。工會(huì)經(jīng)費(fèi)必須接受經(jīng)費(fèi)審查委員會(huì)對(duì)工會(huì)經(jīng)費(fèi)收支的審查和監(jiān)督。經(jīng)費(fèi)審查委員會(huì)是代表職工民主監(jiān)督的機(jī)構(gòu)，在履行檢查、監(jiān)督工會(huì)經(jīng)費(fèi)、管理使用等這一工作方面發(fā)揮著重要作用。充分發(fā)揮經(jīng)費(fèi)審查委員會(huì)的作用，對(duì)年度預(yù)算、決算、開支范圍、審批程序、資金管理等都要進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的審查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出整改意見，確保工會(huì)經(jīng)費(fèi)收支規(guī)范、合理。

5.堅(jiān)持收入管理與支出管理相結(jié)合、過(guò)程管理與結(jié)果管理相結(jié)合

把應(yīng)收的工會(huì)經(jīng)費(fèi)收回來(lái)是完成工會(huì)各項(xiàng)工作的前提。因此，要將應(yīng)撥繳的工會(huì)經(jīng)費(fèi)及時(shí)、足額地收繳到賬，同時(shí)還要將日常行政應(yīng)承擔(dān)的費(fèi)用，工會(huì)文體事業(yè)各項(xiàng)收入，勞動(dòng)福利事業(yè)收入等應(yīng)收繳的各項(xiàng)收入，積極收繳到賬。加強(qiáng)支出管理，就是要合理合法地用好用活工會(huì)經(jīng)費(fèi)，積極維護(hù)職工群眾的民主政治權(quán)利、經(jīng)濟(jì)利益和文化需求，為群眾辦好事、辦實(shí)事。

6.加強(qiáng)工會(huì)財(cái)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)，提升工會(huì)工作者業(yè)務(wù)素質(zhì)

要加強(qiáng)工會(huì)主席，主管理，工會(huì)財(cái)務(wù)人員工會(huì)經(jīng)費(fèi)審查人員的財(cái)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)，達(dá)到“強(qiáng)化基礎(chǔ)、加強(qiáng)管理、規(guī)范秩序、提升質(zhì)量”的目的，提高財(cái)會(huì)人員的整體素質(zhì)，加強(qiáng)會(huì)計(jì)核算和監(jiān)督。

參考文獻(xiàn)：

篇4

創(chuàng)辦世界一流高等學(xué)府

李壽恒懷著“教育救國(guó)”、“實(shí)業(yè)救國(guó)”的抱負(fù)執(zhí)教浙江大學(xué)之初，即立下雄心壯志，要把浙江大學(xué)辦成世界一流水平的大學(xué)。1928年4月他在給學(xué)校當(dāng)局關(guān)于創(chuàng)設(shè)化學(xué)研究與材料試驗(yàn)研究所的建議書中即提出，要使學(xué)校中“大批好學(xué)深思之士深研科學(xué)，于極短期內(nèi)與西方諸大學(xué)相伯仲。”他還要求教師“要有獨(dú)樹一幟、獨(dú)特見解及自成學(xué)派的宏圖大志。”對(duì)于學(xué)生，要求他們一進(jìn)學(xué)校大門，就應(yīng)該樹立“在科學(xué)上、事業(yè)上有所建樹的志向。”這就是他提倡的“三志”教育思想。

李壽恒首先瞄準(zhǔn)美國(guó)化工教育的先進(jìn)水平，擬定我國(guó)第一個(gè)化工系達(dá)到世界一流水平的遠(yuǎn)大目標(biāo)。自1888年美國(guó)麻省理工學(xué)院設(shè)化工課程開始，至1927年4月我國(guó)化學(xué)工程高等教育起步，已歷39年。當(dāng)時(shí)美國(guó)化學(xué)工業(yè)以及石油工業(yè)已有較大發(fā)展，化工教育也相應(yīng)迅速發(fā)展起來(lái)。美國(guó)化學(xué)工程師學(xué)會(huì)的化工教育委員會(huì)于1922年6月至1937年的15年間，對(duì)美國(guó)有化學(xué)工程教育的82所大學(xué)進(jìn)行了嚴(yán)格的評(píng)審，合格者有28所，都是美國(guó)有名的高校。而那時(shí)我國(guó)化學(xué)工業(yè)極為薄弱，更無(wú)化工教育的經(jīng)驗(yàn)，因此李壽恒提出：“以繩美國(guó)化工教育之標(biāo)準(zhǔn)，不無(wú)如臨深淵，如履薄冰之感。”但他記取創(chuàng)業(yè)維艱的古訓(xùn)，以“取法乎上，僅得乎中”的思謀，要求浙江大學(xué)化工系一開始就要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、高起點(diǎn)、有特色，不求所有方面都超過(guò)他們，至少也要同他們并駕齊驅(qū)，能互相提攜。

浙江大學(xué)化工系開辦之初，李壽恒即團(tuán)結(jié)全體教師，開出全部必修課程。到1930年，浙江大學(xué)化工系的課程設(shè)置與美國(guó)同類高校已大體相同。李壽恒多方羅致品學(xué)兼優(yōu)、事業(yè)心強(qiáng)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕淌诘较等谓蹋煌瑫r(shí)又從自己的畢業(yè)生中培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞慕處煟瑥亩诨は敌纬闪艘恢ш嚾輳?qiáng)大的師資隊(duì)伍，擁有蘇元復(fù)、吳征鎧、馮新德、侯毓汾等名教授。李壽恒積極致力于教學(xué)設(shè)備及圖書資料的建設(shè)。1930年化工系即建起了無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)、工業(yè)分析、工業(yè)化學(xué)等實(shí)驗(yàn)室，以后又陸續(xù)充實(shí)儀器設(shè)備，臻于完備。浙江大學(xué)化工系的文獻(xiàn)資料齊全，化工原理實(shí)驗(yàn)室設(shè)施完善，聞名國(guó)內(nèi)外。

李壽恒針對(duì)我國(guó)當(dāng)時(shí)化學(xué)工廠少、規(guī)模小、產(chǎn)品品種單調(diào)，發(fā)展程度不如食品、冶金、兵工、輕工，燃料動(dòng)力基本資源來(lái)自煤炭等狀況，他在課程設(shè)置及授課時(shí)間上作了調(diào)整，形成了自己的特點(diǎn)。如美國(guó)化工系學(xué)生特別偏重物理冶金，而浙江大學(xué)化工系則是化學(xué)冶金與物理冶金并重。又如數(shù)學(xué)課程，美國(guó)僅修習(xí)微積分與微分方程，且微分方程由數(shù)學(xué)系開課，物理僅修習(xí)普通物理與物理實(shí)驗(yàn)。李壽恒認(rèn)為“此為基本訓(xùn)練上之缺陷。”浙江大學(xué)則著重圖解微分與數(shù)字微分之新法，以及圖解積分與圖解微分方程，并且由受過(guò)化工訓(xùn)練之?dāng)?shù)學(xué)家授課。所以學(xué)時(shí)雖比美國(guó)少，而學(xué)生學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)卻不亞于美國(guó)學(xué)生。再如經(jīng)濟(jì)學(xué)科，美國(guó)僅開設(shè)經(jīng)濟(jì)學(xué)與工廠管理課程，浙江大學(xué)化工系則增加了一門工程經(jīng)濟(jì)課程，使學(xué)生能夠“對(duì)于世界經(jīng)濟(jì)展望，目光遠(yuǎn)大，批評(píng)無(wú)訛。”在工程學(xué)科中，機(jī)械方面則有機(jī)械系之機(jī)械工學(xué)及實(shí)驗(yàn)、電機(jī)系之電工學(xué)及實(shí)驗(yàn)。浙江大學(xué)歷屆畢業(yè)生遍布全國(guó)化學(xué)工業(yè)、核工業(yè)以及冶金、機(jī)械、電子、食品、輕工，甚至航天航空等領(lǐng)域，都能適應(yīng)工作需要，且成績(jī)卓著，就是得力于李壽恒創(chuàng)辦的具有中國(guó)特色的工程教育。

篇5

創(chuàng)辦世界一流高等學(xué)府

李壽恒懷著“教育救國(guó)”、“實(shí)業(yè)救國(guó)”的抱負(fù)執(zhí)教浙江大學(xué)之初，即立下雄心壯志，要把浙江大學(xué)辦成世界一流水平的大學(xué)。1928年4月他在給學(xué)校當(dāng)局關(guān)于創(chuàng)設(shè)化學(xué)研究與材料試驗(yàn)研究所的建議書中即提出，要使學(xué)校中“大批好學(xué)深思之士深研科學(xué)，于極短期內(nèi)與西方諸大學(xué)相伯仲。”他還要求教師“要有獨(dú)樹一幟、獨(dú)特見解及自成學(xué)派的宏圖大志。”對(duì)于學(xué)生，要求他們一進(jìn)學(xué)校大門，就應(yīng)該樹立“在科學(xué)上、事業(yè)上有所建樹的志向。”這就是他提倡的“三志”教育思想。

李壽恒首先瞄準(zhǔn)美國(guó)化工教育的先進(jìn)水平，擬定我國(guó)第一個(gè)化工系達(dá)到世界一流水平的遠(yuǎn)大目標(biāo)。自1888年美國(guó)麻省理工學(xué)院設(shè)化工課程開始，至1927年4月我國(guó)化學(xué)工程高等教育起步，已歷39年。當(dāng)時(shí)美國(guó)化學(xué)工業(yè)以及石油工業(yè)已有較大發(fā)展，化工教育也相應(yīng)迅速發(fā)展起來(lái)。美國(guó)化學(xué)工程師學(xué)會(huì)的化工教育委員會(huì)于1922年6月至1937年的15年間，對(duì)美國(guó)有化學(xué)工程教育的82所大學(xué)進(jìn)行了嚴(yán)格的評(píng)審，合格者有28所，都是美國(guó)有名的高校。而那時(shí)我國(guó)化學(xué)工業(yè)極為薄弱，更無(wú)化工教育的經(jīng)驗(yàn)，因此李壽恒提出：“以繩美國(guó)化工教育之標(biāo)準(zhǔn)，不無(wú)如臨深淵，如履薄冰之感。”但他記取創(chuàng)業(yè)維艱的古訓(xùn)，以“取法乎上，僅得乎中”的思謀，要求浙江大學(xué)化工系一開始就要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、高起點(diǎn)、有特色，不求所有方面都超過(guò)他們，至少也要同他們并駕齊驅(qū)，能互相提攜。

浙江大學(xué)化工系開辦之初，李壽恒即團(tuán)結(jié)全體教師，開出全部必修課程。到1930年，浙江大學(xué)化工系的課程設(shè)置與美國(guó)同類高校已大體相同。李壽恒多方羅致品學(xué)兼優(yōu)、事業(yè)心強(qiáng)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕淌诘较等谓蹋煌瑫r(shí)又從自己的畢業(yè)生中培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞慕處煟瑥亩诨は敌纬闪艘恢ш嚾輳?qiáng)大的師資隊(duì)伍，擁有蘇元復(fù)、吳征鎧、馮新德、侯毓汾等名教授。李壽恒積極致力于教學(xué)設(shè)備及圖書資料的建設(shè)。1930年化工系即建起了無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)、工業(yè)分析、工業(yè)化學(xué)等實(shí)驗(yàn)室，以后又陸續(xù)充實(shí)儀器設(shè)備，臻于完備。浙江大學(xué)化工系的文獻(xiàn)資料齊全，化工原理實(shí)驗(yàn)室設(shè)施完善，聞名國(guó)內(nèi)外。

李壽恒針對(duì)我國(guó)當(dāng)時(shí)化學(xué)工廠少、規(guī)模小、產(chǎn)品品種單調(diào)，發(fā)展程度不如食品、冶金、兵工、輕工，燃料動(dòng)力基本資源來(lái)自煤炭等狀況，他在課程設(shè)置及授課時(shí)間上作了調(diào)整，形成了自己的特點(diǎn)。如美國(guó)化工系學(xué)生特別偏重物理冶金，而浙江大學(xué)化工系則是化學(xué)冶金與物理冶金并重。又如數(shù)學(xué)課程，美國(guó)僅修習(xí)微積分與微分方程，且微分方程由數(shù)學(xué)系開課，物理僅修習(xí)普通物理與物理實(shí)驗(yàn)。李壽恒認(rèn)為“此為基本訓(xùn)練上之缺陷。”浙江大學(xué)則著重圖解微分與數(shù)字微分之新法，以及圖解積分與圖解微分方程，并且由受過(guò)化工訓(xùn)練之?dāng)?shù)學(xué)家授課。所以學(xué)時(shí)雖比美國(guó)少，而學(xué)生學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)卻不亞于美國(guó)學(xué)生。再如經(jīng)濟(jì)學(xué)科，美國(guó)僅開設(shè)經(jīng)濟(jì)學(xué)與工廠管理課程，浙江大學(xué)化工系則增加了一門工程經(jīng)濟(jì)課程，使學(xué)生能夠“對(duì)于世界經(jīng)濟(jì)展望，目光遠(yuǎn)大，批評(píng)無(wú)訛。”在工程學(xué)科中，機(jī)械方面則有機(jī)械系之機(jī)械工學(xué)及實(shí)驗(yàn)、電機(jī)系之電工學(xué)及實(shí)驗(yàn)。浙江大學(xué)歷屆畢業(yè)生遍布全國(guó)化學(xué)工業(yè)、核工業(yè)以及冶金、機(jī)械、電子、食品、輕工，甚至航天航空等領(lǐng)域，都能適應(yīng)工作需要，且成績(jī)卓著，就是得力于李壽恒創(chuàng)辦的具有中國(guó)特色的工程教育。