序言：作為思想的載體和知識(shí)的探索者，寫作是一種獨(dú)特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇常見自然災(zāi)害的成因，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

人教版新教材地理八年級上冊第二章“中國的自然環(huán)境”第四節(jié)“自然災(zāi)害”的課程標(biāo)準(zhǔn)要求是：了解我國是一個(gè)自然災(zāi)害頻繁發(fā)生的國家。教材緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，重點(diǎn)突出三個(gè)方面。第一，在掌握程度上把握“了解”，不涉及較深的原因分析，這是因?yàn)樽匀粸?zāi)害的成因和分布較難，初中學(xué)生不適合展開太多研究。第二，在掌握內(nèi)容上立足“中國”，以中國的自然災(zāi)害為案例講述自然災(zāi)害，讓學(xué)生了解中國實(shí)情。第三，在掌握方法上從“身邊”入手，將所學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識(shí)與技能：要求學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)例說出自然災(zāi)害的內(nèi)涵；了解我國幾種常見的氣象災(zāi)害和地質(zhì)災(zāi)害的分布和成因；了解我國自然災(zāi)害的主要特點(diǎn)；舉例說出我國在防災(zāi)減災(zāi)工作中取得的成就，形成“自然災(zāi)害頻發(fā)是我國基本的地理國情之一”的認(rèn)識(shí)；了解一些常見災(zāi)害的避險(xiǎn)方法。

過程與方法：通過展示圖片和資料，觀看視頻，加深對各種自然災(zāi)害及造成損失的了解；通過收集、加工整理各種地理信息資料，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過對我國自然災(zāi)害情況的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國是一個(gè)自然災(zāi)害頻繁發(fā)生的國家，培養(yǎng)學(xué)生的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)和災(zāi)害自救能力；增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注我國自然災(zāi)害的現(xiàn)狀與趨勢，提高保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，樹立建設(shè)家鄉(xiāng)和祖國的美好志愿。

三、教材分析

本節(jié)課是新教材增加的內(nèi)容，在舊版教材中，自然災(zāi)害零散分布于其它章節(jié)，在“地形和地勢”一節(jié)中介紹地質(zhì)災(zāi)害（崩塌、滑坡和泥石流等），在“我國的氣候”一節(jié)中通過活動(dòng)題呈現(xiàn)氣象災(zāi)害（干旱、臺(tái)風(fēng)、洪澇和寒潮等）。此次新教材改革，將地質(zhì)災(zāi)害和氣象災(zāi)害合并在一起，用一節(jié)內(nèi)容專門介紹，體現(xiàn)了它的重要性。本節(jié)教材依次介紹自然災(zāi)害的種類、自然災(zāi)害的特點(diǎn)以及防災(zāi)減災(zāi)三框題內(nèi)容。我國自然災(zāi)害的特點(diǎn)、分布及成因是本節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國是一個(gè)自然災(zāi)害頻繁發(fā)生的國家，形成“自然災(zāi)害頻發(fā)是我國基本的地理國情之一”的認(rèn)識(shí)。從而更好地理解自然災(zāi)害和破壞環(huán)境的關(guān)系，樹立防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，提高防災(zāi)減災(zāi)能力。

第一框題“常見的自然災(zāi)害”：與舊教材不同的是，新教材將原先零散分布的知識(shí)集中起來，首先介紹自然災(zāi)害的概念和分類。然后安排圖2.46“主要的氣象災(zāi)害”和圖2.47“主要的地質(zhì)災(zāi)害”，以舉例的形式介紹我國主要的自然災(zāi)害。再通過活動(dòng)題引導(dǎo)學(xué)生分清哪些是自然災(zāi)害。這樣通過分析身邊發(fā)生的案例，避免空洞的知識(shí)說教，有助于理解自然災(zāi)害的內(nèi)涵，豐富對自然災(zāi)害種類的了解。

第二框題“我國自然災(zāi)害頻發(fā)”：教材首先介紹我國自然災(zāi)害的特點(diǎn)。然后從同一時(shí)間多地發(fā)生災(zāi)害、同一地區(qū)發(fā)生多種災(zāi)害、同一災(zāi)害多地發(fā)生等三個(gè)角度，強(qiáng)調(diào)我國自然災(zāi)害頻發(fā)的特點(diǎn)。緊接著介紹我國受災(zāi)嚴(yán)重的現(xiàn)實(shí)。最后通過活動(dòng)題引導(dǎo)學(xué)生分析自然災(zāi)害的分布及原因，既要學(xué)生知道各種自然災(zāi)害的分布地區(qū)及原因，又要學(xué)生深刻理解“禍不單行”的真實(shí)含義。本框題重點(diǎn)是要掌握我國自然災(zāi)害的特點(diǎn)，即種類多、分布廣。難點(diǎn)是理解我國常見的自然災(zāi)害的分布及原因。在分析氣象災(zāi)害分布及原因時(shí)，可要求學(xué)生在圖2.48“中國主要?dú)庀鬄?zāi)害的分布”中畫出秦嶺―淮河一線，找出南北方不同的氣象災(zāi)害，進(jìn)而歸納出干旱主要分布在華北地區(qū)，洪澇主要分布在江淮地區(qū)。然后要求學(xué)生結(jié)合我國氣候圖、地形圖等進(jìn)行小組討論南澇北旱的原因。在分析地質(zhì)災(zāi)害分布及原因時(shí)，可要求學(xué)生閱讀圖2.49“中國主要地質(zhì)災(zāi)害的分布”，明確我國位于兩大地震帶上，即環(huán)太平洋地震帶和地中海―喜馬拉雅地震帶，并結(jié)合板塊構(gòu)造學(xué)說，試著解釋我國西南多地震的原因。而滑坡和泥石流，也要結(jié)合我國地形圖、氣候圖，從第二級階梯的山地地形、降水多暴雨等自然因素綜合分析。這樣通過多幅地圖大量信息的分析，既強(qiáng)化了學(xué)生前后知識(shí)的聯(lián)系，又充分發(fā)揮了學(xué)生在課堂教學(xué)中的自主性、主動(dòng)性、創(chuàng)新性。

第三框題“防災(zāi)減災(zāi)”：教材圖文并茂介紹我國防災(zāi)減災(zāi)工作的巨大成就和避災(zāi)方法。教學(xué)中可通過師生問答、小組討論等形式，使學(xué)生從對自然災(zāi)害的監(jiān)測與預(yù)報(bào)、建設(shè)防災(zāi)工程、做好災(zāi)前準(zhǔn)備、災(zāi)時(shí)救援與救助等方面看出防災(zāi)減災(zāi)的成就。圍繞避災(zāi)方法的活動(dòng)設(shè)計(jì)更貼近生活，可培養(yǎng)學(xué)生的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)和面對災(zāi)害時(shí)臨危不懼的自救與互救能力。

四、圖表利用

本節(jié)教材配備8幅地圖（見表1），“常見的自然災(zāi)害”一框有2幅圖，“我國自然災(zāi)害頻發(fā)”有2幅圖，“防災(zāi)減災(zāi)”這部分內(nèi)容有4幅圖。這些圖大部分來自于身邊案例，為學(xué)生了解自然災(zāi)害，對比分析、歸納總結(jié)自然災(zāi)害的成因、分布、危害等知識(shí)提供了佐證和方向。教師若利用好相關(guān)圖表，恰當(dāng)設(shè)問和引導(dǎo)，不僅能讓學(xué)生較快掌握知識(shí)，還能在不知不覺中培養(yǎng)他們熱愛家鄉(xiāng)、關(guān)心祖國的情感，起到事半功倍的效果。

五、活動(dòng)建議

本節(jié)教材共安排3個(gè)活動(dòng)，設(shè)計(jì)7道題目，既重視對課本知識(shí)的運(yùn)用，又重視對學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際解決身邊問題能力的培養(yǎng)。以課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式，提高解決問題的能力，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中真正“活”起來和“動(dòng)”起來。在教學(xué)中，教師還可結(jié)合中國地形圖、氣候圖等讓學(xué)生分組討論自然災(zāi)害成因。

活動(dòng)一：第1題，屬知識(shí)鞏固類。引導(dǎo)學(xué)生鞏固對自然災(zāi)害的理解，學(xué)生閱讀材料后可小組討論，教師可提供兩個(gè)分析思路：是否自然原因?qū)е拢渴欠駧砦：驌p失？第2題，屬問題討論類。是一道發(fā)散性思維的題目，不要選距離太遙遠(yuǎn)的，也不要選發(fā)生了很久的案例，要求學(xué)生例舉身邊最近發(fā)生的自然災(zāi)害案例，目的在于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)心身邊發(fā)生的自然災(zāi)害，從而真正落實(shí)“學(xué)習(xí)對生活有用的地理”這一課標(biāo)要求。

篇2

從近幾年的高考命題情況來看，有關(guān)本專題內(nèi)容的試題側(cè)重于對我國的自然災(zāi)害進(jìn)行考查，主要涉及地質(zhì)災(zāi)害、氣象災(zāi)害、水文災(zāi)害等，包括成因、分布、危害、預(yù)防措施等內(nèi)容。從試題呈現(xiàn)形式上看，該類試題主要以圖表、文字材料呈現(xiàn)災(zāi)害的有關(guān)信息，并結(jié)合具有生活化、時(shí)代性特征的熱點(diǎn)材料，考查學(xué)生區(qū)域定位、提取有效信息，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力，其目的是培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí)和提高防災(zāi)減災(zāi)的能力。從設(shè)問特點(diǎn)看，全國文綜新課標(biāo)卷中該類試題多為一問，其他單獨(dú)命題省份的高考試卷中該類試題多為兩問。預(yù)計(jì)2013年高考對本專題內(nèi)容的考查將繼續(xù)以社會(huì)生活中的熱點(diǎn)材料切入，綜合考查學(xué)生區(qū)域定位、提取有效信息、綜合判斷問題的技能。從考查形式上看，該類試題多以綜合題的形式出現(xiàn)。

【重點(diǎn)剖析】

一、自然災(zāi)害與人類活動(dòng)

1.自然災(zāi)害及其影響

方法點(diǎn)撥：判斷一些現(xiàn)象或事件是否屬于自然災(zāi)害，關(guān)鍵是看其是否以自然變異為誘因，是否有人、財(cái)?shù)瘸袨?zāi)體。

2.自然災(zāi)害危害程度的地域差異與表現(xiàn)形式

強(qiáng)調(diào)：一定災(zāi)害強(qiáng)度下，防災(zāi)抗災(zāi)能力強(qiáng)，有利于減少災(zāi)害損失。經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平高，意味著單位面積的經(jīng)濟(jì)密度大，災(zāi)害損失的絕對數(shù)量也大，但這些地區(qū)生產(chǎn)自救能力強(qiáng)，災(zāi)后恢復(fù)較快，災(zāi)害損失的相對數(shù)量小。而那些經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平低且防災(zāi)抗災(zāi)能力弱的地區(qū)易受災(zāi)，受災(zāi)后經(jīng)濟(jì)損失絕對數(shù)量小、相對數(shù)量大，缺乏自救和快速恢復(fù)的能力。

二、主要自然災(zāi)害的成因、分布

1.主要自然災(zāi)害的成因、分布、影響

自然

災(zāi)害

類型分布成因影響典型災(zāi)害氣象災(zāi)害熱帶氣旋孟加拉灣北部及沿海、中國東南沿海、日本和東南亞國家、加勒比海和美國東部海岸廣闊的溫暖洋面（熱帶、副熱帶）；充足的水汽；下熱上冷的大氣層狂風(fēng)、暴雨、風(fēng)暴潮干旱：漸發(fā)性，降水不穩(wěn)定的干旱半干旱區(qū)

寒潮：北半球中高緯度地區(qū)的深秋到初春地質(zhì)災(zāi)害地震地中海―喜馬拉雅地帶和環(huán)太平洋地帶巖層斷裂或錯(cuò)位，地球內(nèi)部能量的急劇釋放建筑物遭破壞、交通線路中斷、人員傷亡等滑坡和泥石流：山區(qū)，危害極大水文災(zāi)害洪澇中低緯度，河流中下游地區(qū)強(qiáng)降水形成洪水，排水不暢，積水形成澇漬淹沒農(nóng)田、村莊、道路等熱帶風(fēng)暴潮：由臺(tái)風(fēng)引起，來勢猛、破壞力強(qiáng)

溫帶風(fēng)暴潮：增勢相對平緩生物災(zāi)害病害農(nóng)作物分布區(qū)、森林分布區(qū)與作物所處環(huán)境有關(guān)農(nóng)作物、樹木染病枯死蟲災(zāi)（松材線蟲最具危險(xiǎn)性）、鼠災(zāi)（重災(zāi)區(qū)是農(nóng)田、牧場及森林區(qū)）（1）臺(tái)風(fēng)、颶風(fēng)都屬于熱帶氣旋中強(qiáng)度最強(qiáng)的一級。西北太平洋上熱帶氣旋中心附近最大風(fēng)力在12級及以上的稱為臺(tái)風(fēng)，印度洋、大西洋及太平洋東岸的稱為颶風(fēng)。

（2）自然災(zāi)害并非百害而無一利，要注意其“功效”。洪水泛濫能帶來肥沃的土壤；臺(tái)風(fēng)能緩解長江中下游地區(qū)的伏旱；地殼運(yùn)動(dòng)活躍的地方多地?zé)崮芎蜏厝换鹕交腋缓V物質(zhì)，能形成肥沃的土壤等。

2.世界兩大自然災(zāi)害帶的分布

災(zāi)害帶主要的自然災(zāi)害太平洋沿岸幾百千米寬的自然災(zāi)害帶火山、地震、臺(tái)風(fēng)、海嘯、風(fēng)暴潮北緯20°～50°之間的環(huán)球自然災(zāi)害帶水旱、風(fēng)暴潮、臺(tái)風(fēng)、地質(zhì)災(zāi)害（滑坡、泥石流）3.人類活動(dòng)對自然災(zāi)害的影響

三、我國的主要自然災(zāi)害

1.我國主要?dú)庀鬄?zāi)害的比較

臺(tái)風(fēng)干旱寒潮時(shí)間夏秋季節(jié)華北地區(qū)春旱3～5月，長江中下游地區(qū)伏旱7～8月冬半年，春秋季節(jié)危害大分布東南沿海我國西北地區(qū)、華北地區(qū)、長江中下游地區(qū)除青藏、滇南以外的廣大地區(qū)成因熱帶、副熱帶海區(qū)強(qiáng)烈發(fā)展的熱帶氣旋長期無降水或降水異常偏少強(qiáng)冷空氣迅速入侵造成大范圍的劇烈降溫災(zāi)害

特點(diǎn)強(qiáng)風(fēng)、特大暴雨、風(fēng)暴潮給生命財(cái)產(chǎn)帶來危害空氣干燥，土壤缺水，糧食減產(chǎn)，人畜飲水困難強(qiáng)降溫、大風(fēng)、雪災(zāi)，影響范圍大，使農(nóng)作物受凍害防御

措施加強(qiáng)預(yù)報(bào)，營造沿海防護(hù)林，提高公眾防災(zāi)意識(shí)保護(hù)生態(tài)環(huán)境，節(jié)約用水，營造防護(hù)林，加強(qiáng)農(nóng)田水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，發(fā)展旱作農(nóng)業(yè)加強(qiáng)預(yù)報(bào)，作好防寒準(zhǔn)備2.我國主要地質(zhì)災(zāi)害比較

泥石流（滑坡）地震火山分布

規(guī)律山區(qū)。坡陡谷深、巖石破碎、植被覆蓋率低、暴雨驟降或冰雪融水迅速匯集主要集中分布在環(huán)太平洋和地中海―喜馬拉雅地帶主要分布在環(huán)太平洋地帶，地中海和東非的火山帶，大西洋洋底典型

地區(qū)青藏高原邊緣山區(qū)，如云南、四川西部，低山丘陵與平原交界處也會(huì)出現(xiàn)①東部沿海地區(qū)處在環(huán)太平洋地震帶上

②、云南處在地中海―喜馬拉雅地震帶上山西大同附近――死火山群；長白山、白頭山、黑龍江省五大連池――休眠火山；臺(tái)灣大屯火山群七星山――活火山3.我國的生物災(zāi)害比較

生物

災(zāi)害蟲害鼠害病害類型①常見的農(nóng)作物蟲害有：蝗蟲、黏蟲、水稻螟蟲、棉鈴蟲等。其中危害最大的是蝗蟲

②常見的森林蟲害有松材線蟲、松毛蟲、楊樹蛀干害蟲、泡桐大袋蛾等。其中松材線蟲是世界上最具危險(xiǎn)性的森林蟲害，被列為國際、國內(nèi)重大檢疫對象亞洲東部喜濕鼠類危害區(qū)

亞洲中部耐旱鼠類危害區(qū)常見的農(nóng)作物病害有：稻瘟病、小麥銹病、棉花枯萎病、煙草炭疽病等

常見的森林病害有：楊樹爛皮病、松皰銹病、溶葉病、泡桐叢枝病等原因①有適宜繁殖的氣候條件

②自然或人為因素造成的天敵減少等①氣候變化等造成的不良環(huán)境使得作物對病害的抵抗能力降低

②外來病原體入侵也是病害流行的主要原因危害導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)、林木生長量減少、森林枯死，其不僅對我國森林工業(yè)造成極大損失，而且對森林生態(tài)功能造成嚴(yán)重破壞害鼠啃食植株，在地下打洞，危害植物根系，使農(nóng)業(yè)減產(chǎn)，森林草地遭到破壞病害使農(nóng)作物、樹木染病枯萎甚至死株，導(dǎo)致大面積農(nóng)田、森林被毀壞防御

措施農(nóng)藥滅蟲；投放天敵；人工誘捕；加強(qiáng)檢疫，阻止有害生物進(jìn)入國門4.我國的水文災(zāi)害比較

（1）我國的洪澇災(zāi)害比較。

類型洪水來源主要分布地區(qū)發(fā)生時(shí)間暴雨

洪水主要是臺(tái)風(fēng)、鋒面等帶來的暴雨東部季風(fēng)區(qū)各大江河的中下游平原與暴雨的時(shí)空分布高度一致，在東部季風(fēng)區(qū)，暴雨集中發(fā)生在每年的4～9月，并自南向北推移融雪

洪水由積雪融水和冰川融水形成的洪水主要分布在我國西北和東北山區(qū)受氣溫升高制約，融雪洪水一般發(fā)生在每年的4～5月，冰川融水形成的洪水主要發(fā)生在7～8月冰凌

洪水冰凌堵塞河道主要發(fā)生在黃河上游的寧夏、內(nèi)蒙古河段和部分下游河段，松花江部分河段主要發(fā)生在河流封凍和解凍的季節(jié)學(xué)法指導(dǎo)：洪水的形成還與流域的匯水速度和河道的排水速度有關(guān)。當(dāng)流域的匯水速度大于河道的排水速度時(shí)，就容易形成洪水；反之則不會(huì)形成洪水。流域的匯水速度與流域的地面坡度、土壤含水量、植被覆蓋率等有關(guān)；河道排水速度與河谷彎曲程度、通暢程度、縱向坡度等因素有關(guān)。

（2）我國的風(fēng)暴潮比較。

類型發(fā)生季節(jié)發(fā)生地區(qū)特點(diǎn)主要危害臺(tái)風(fēng)引起的風(fēng)暴潮多在夏秋季節(jié)臺(tái)風(fēng)鼎盛時(shí)期東南沿海，其中長江口、錢塘江口、珠江三角洲、臺(tái)灣、海南等地受災(zāi)最為嚴(yán)重來勢猛、速度快、強(qiáng)度大、破壞力強(qiáng)溫帶風(fēng)暴潮春秋季節(jié)我國北方沿海地區(qū)增水過程相對平緩不僅毀壞船只，而且破壞房屋、農(nóng)田、海堤以及碼頭、港口等工程設(shè)施，并造成不同程度的人員傷亡。受災(zāi)體的價(jià)值越高，造成的損失越大5.我國自然災(zāi)害多發(fā)的原因

（1）特殊的地理位置。我國處在兩大自然災(zāi)害帶的交匯處，一是環(huán)太平洋災(zāi)害帶，處在太平洋板塊和其他板塊的交界處，地殼不穩(wěn)定，是災(zāi)害點(diǎn)位最多的地區(qū)。二是北半球中緯度災(zāi)害帶，沿地中海―喜馬拉雅一帶災(zāi)害點(diǎn)位密集。

（2）強(qiáng)烈的地殼運(yùn)動(dòng)。我國處在太平洋板塊和亞歐板塊的交界處，地殼運(yùn)動(dòng)活躍。

（3）多山的地貌。我國2/3的面積是山區(qū)，地貌類型復(fù)雜多樣。

（4）受不穩(wěn)定的季風(fēng)環(huán)流控制。季風(fēng)氣候不穩(wěn)定，尤其是夏威夷高壓勢力的大小及位置的移動(dòng)常導(dǎo)致我國頻繁發(fā)生旱澇災(zāi)害。

6.我國西南地區(qū)地質(zhì)災(zāi)害多發(fā)的原因

強(qiáng)調(diào)：西南地區(qū)最常發(fā)生的地質(zhì)災(zāi)害為地震、滑坡、泥石流，而這些災(zāi)害存在著密切的聯(lián)系，再加上這里氣候和地形的特點(diǎn)，就形成了多種地質(zhì)災(zāi)害群發(fā)的特點(diǎn)。

7.長江流域水文災(zāi)害多發(fā)的原因

強(qiáng)調(diào)：我國長江流域水文災(zāi)害多發(fā)的原因既有自然因素，又有人為因素。雖然人類難以改變自然規(guī)律，但我們可以從減少人為不合理的開發(fā)利用、降低生態(tài)環(huán)境脆弱性等方面減輕災(zāi)情。人類的合理活動(dòng)，如生物措施（植樹種草）、工程措施（修建水庫，打壩淤地）、保護(hù)水域和合理利用土地等，都能最大程度地減少洪水災(zāi)害的威脅。

8.華北地區(qū)氣象災(zāi)害多發(fā)的原因

強(qiáng)調(diào)：華北地區(qū)地處我國北方，屬于溫帶季風(fēng)氣候，由于夏季風(fēng)強(qiáng)弱不定，從而使得降水的年際、季節(jié)變化都很大，因此，旱澇災(zāi)害頻發(fā)。再加上距離冬季風(fēng)源地較近，地勢平坦，冬春季節(jié)強(qiáng)勁的冬季風(fēng)也帶來了多種災(zāi)害。所以，該地區(qū)的災(zāi)害主要是由氣象災(zāi)害造成的。

【強(qiáng)化訓(xùn)練】

1.2012年1月底，亞歐大陸遭遇了寒冷天氣襲擊。下圖為有關(guān)此新聞報(bào)道的圖片。讀圖，回答下列問題。

指出本次極寒天氣可能給遇災(zāi)國家或地區(qū)帶來的危害，以及政府部門應(yīng)采取的措施。

2.閱讀材料，回答下列問題。

材料一我國某省區(qū)農(nóng)業(yè)蟲害發(fā)生地和≥10℃積溫等值線分布圖。

材料二材料一圖所示省區(qū)是我國農(nóng)作物病蟲害較嚴(yán)重的地區(qū)，小麥吸漿蟲和稻瘟病是該省重要病害之一，其中長期連陰雨、長期灌深水是稻瘟病發(fā)病的重要原因之一。

（1）描述該省農(nóng)業(yè)蟲害的主要分布特點(diǎn)。

（2）說出該省南部主要的農(nóng)業(yè)病蟲害類型，并說明該病蟲害發(fā)生的氣象原因。

3.讀長江中下游地區(qū)2011年春夏季節(jié)降水比較圖，完成下列問題。

說明：圖中“平均值”為1971～2011年該季節(jié)降水量平均值。

（1）結(jié)合圖示，分析2011年長江中下游地區(qū)曾發(fā)生過哪些自然災(zāi)害。

（2）在長江中下游的山地丘陵地區(qū)，上題所指自然災(zāi)害會(huì)帶來哪些次生災(zāi)害？

4.我國是世界上自然災(zāi)害最為嚴(yán)重的國家之一，災(zāi)害種類多、分布地域廣、發(fā)生頻率高、造成損失大。讀各類自然災(zāi)害對農(nóng)業(yè)損失面積比例圖，回答問題。

（1）從各類自然災(zāi)害對農(nóng)業(yè)損失面積比例圖上可以看出：危害我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)最嚴(yán)重的自然災(zāi)害是和。形成這兩種災(zāi)害的自然原因是什么？

（2）自然災(zāi)害對我國農(nóng)業(yè)造成的損失較為嚴(yán)重，請從防災(zāi)減災(zāi)方面對我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展提出建議。

5.下圖為我國三類地區(qū)的劃分圖。讀圖，回答下列問題。

（1）請說出“一類地區(qū)”多發(fā)的兩種不同類型的自然災(zāi)害，并分析其產(chǎn)生的自然原因。

（2）總結(jié)我國“三類地區(qū)”的區(qū)域分布特點(diǎn)，并分析其經(jīng)濟(jì)損失相對較小的原因。

6.閱讀圖文材料，回答下列問題。

材料我國是世界上地震災(zāi)害最嚴(yán)重的國家之一，發(fā)生在我國的地震約占全球大陸地震發(fā)生次數(shù)的1/3，地震死亡人數(shù)約占全球的1/2。除貴州、浙江兩省外，其他各省級行政區(qū)都發(fā)生過6級以上的強(qiáng)震，但是各省（市、區(qū)）之間地震災(zāi)害發(fā)生的情況仍有很大的差異。上圖顯示了我國各省（市、區(qū)）地震災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)程度的差異。

（1）說出我國地震災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)等級的區(qū)域分布特點(diǎn)并簡述其主要原因。

（2）我國應(yīng)采取哪些措施以“縮小”地震災(zāi)情？

7.我國是一個(gè)多山的國家，也是世界上泥石流災(zāi)情最嚴(yán)重的國家之一。分析材料，回答下列問題。

材料一中國泥石流分布圖。

材料二中國泥石流成因的地域差異。

區(qū)域成因類型特點(diǎn)青藏高原東

南部山地冰川泥石流規(guī)模巨大，頻繁而猛烈川滇山地降雨泥石流較頻繁，與人類活動(dòng)密切相關(guān)黃土高原暴雨激發(fā)的泥石流頻率、規(guī)模、強(qiáng)度均不及山區(qū)泥石流華北和東北

山地暴雨引發(fā)的泥石流頻率低，但規(guī)模大且來勢兇猛（1）分析黃土高原泥石流形成的主要原因。

（2）我國泥石流多發(fā)于哪一季節(jié)？其原因是什么？

參考答案：

1.危害：危害人體健康，造成人員死亡；破壞電力設(shè)施；阻斷交通；造成能源供應(yīng)緊張；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭受低溫凍害等。措施：加強(qiáng)天氣預(yù)報(bào)，提前寒潮預(yù)警信息；完善救援機(jī)制，備足救援物資；加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)宣傳等。

2.（1）集中分布于4800～5200（≥10℃積溫）等值線之間；中東部多，北部、西部少。

（2）類型：稻瘟病。原因：稻瘟病發(fā)生時(shí)氣候溫暖，陰雨連綿，光照不足。（答出兩點(diǎn)即可）

3.（1）春季降水大幅減少，導(dǎo)致該地區(qū)出現(xiàn)嚴(yán)重干旱災(zāi)害；夏季降水大幅增加，導(dǎo)致該地區(qū)出現(xiàn)嚴(yán)重洪澇災(zāi)害。

（2）春季干旱易引發(fā)火災(zāi)（蟲災(zāi)）。夏季暴雨易引發(fā)水土流失，土壤肥力降低；夏季暴雨沖刷導(dǎo)致滑坡、泥石流災(zāi)害。

4.（1）干旱洪澇原因：我國主要是季風(fēng)氣候，季風(fēng)不穩(wěn)定，降水變率大，容易引起旱澇災(zāi)害。

（2）加強(qiáng)農(nóng)田水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，大規(guī)模建設(shè)旱澇保收高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田；加大農(nóng)業(yè)防災(zāi)減災(zāi)的科技投入，開發(fā)抗災(zāi)能力強(qiáng)的新品種。

5.（1）地震：處在亞歐板塊和印度洋板塊的交界處，地殼運(yùn)動(dòng)活躍，地震頻繁。滑坡和泥石流：山區(qū)面積廣大，地表起伏大；夏季多暴雨；植被覆蓋率低；地殼運(yùn)動(dòng)活躍，地表物質(zhì)破碎。（西北干旱：距海遙遠(yuǎn)，高山阻擋，天然降水少）

（2）主要分布在東部沿海地區(qū)。原因：屬于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，由于人口多，經(jīng)濟(jì)總量高，抗災(zāi)減災(zāi)的基礎(chǔ)雄厚，抗災(zāi)能力強(qiáng)，災(zāi)害對該地區(qū)危害程度較低，所以自然災(zāi)害的直接經(jīng)濟(jì)損失相對較小。

6.（1）分布特點(diǎn)：我國地震災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)等級的地區(qū)分布不均，中西部地區(qū)地震災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)大于東部地區(qū)。主要原因：我國西部地區(qū)處于地中海―喜馬拉雅地震帶，而我國東部大部分地區(qū)抗災(zāi)能力強(qiáng)。

（2）加強(qiáng)地震監(jiān)測與預(yù)報(bào)；采取有效的避震措施；增強(qiáng)房屋等建筑物的抗震性；增強(qiáng)抗震意識(shí)；提高震后救災(zāi)應(yīng)急能力等。（答出兩點(diǎn)即可）

篇3

[關(guān)鍵詞]山體崩塌 自然災(zāi)害 防治措施

中圖分類號(hào)：TP317 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2016）20-0331-01

前言：山體崩塌在我國的一些山脈地區(qū)是一種較為常見的自然災(zāi)害。山體崩塌給人們的生活與健康甚至生命都帶來了一定的不利影響。那么山體崩塌是由于什么因素形成的呢？采取哪些措施可以更好的去防治山體崩塌呢？本文將會(huì)介紹這方面的內(nèi)容。

1.山體崩塌的含義

什么是山體崩塌，大家或許對這方面的知識(shí)都有一定的了解，但是掌握的知識(shí)不夠?qū)I(yè)，缺乏一定的科學(xué)性。科學(xué)上山體崩塌又稱之為山體滑坡，是指山體斜坡上某一部分巖土在重力作用下，沿著一定的軟弱結(jié)構(gòu)面產(chǎn)生剪切位移而整體地向斜坡下方移動(dòng)的作用和現(xiàn)象。是比較常見的地質(zhì)災(zāi)害之一。如果沒有采取有效的預(yù)防和應(yīng)對措施，會(huì)給施工方造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失。因此，必須要高度重視工程建設(shè)山體滑坡的防治和預(yù)防工作。這也是本文研究的意義所在。目的是更好的去抵御自然災(zāi)害。

2.山體崩塌的成因分析

2.1 地理因素

為什么會(huì)發(fā)生山體崩塌？發(fā)生這種自然災(zāi)害的因素有哪些方面的因素呢？其實(shí)引發(fā)山體崩塌的因素大致可以分為三大類，一種是地理因素，另一種是誘發(fā)因素，還有一種就是人為因素。首先給大家介紹的是引發(fā)山體崩塌的地理因素有哪些，它主要包含以下幾方面的內(nèi)容：第一方面是巖土的類型。巖土體是產(chǎn)生滑坡的物質(zhì)基礎(chǔ)。一般說，各類巖、土都有可能構(gòu)成滑坡體，其中結(jié)構(gòu)松散，抗剪強(qiáng)度和抗風(fēng)化能力較低，在水的作用下其性質(zhì)能發(fā)生變化的巖層所構(gòu)成的斜坡易發(fā)生滑坡；第二方面是地質(zhì)構(gòu)造條件。組成斜坡的巖[1]、土體只有被各種構(gòu)造面切割分離成不連續(xù)狀態(tài)時(shí)，才有可能向下滑動(dòng)的條件。同時(shí)、構(gòu)造面又為降雨等水流進(jìn)入斜坡提供了通道。容易發(fā)生滑坡；第三方面，地形地貌條件。只有處于一定的地貌部位，具備一定坡度的斜坡，才可能發(fā)生滑坡；第四方面，水文質(zhì)地條件。地下水活動(dòng)，在滑坡形成中起著主要作用。上面這四方面的因素就是形成山體崩塌主要的地理因素。

2.2 誘發(fā)因素

誘發(fā)因素通常是指那些不直接造成山體崩塌的、但是一定程度上誘發(fā)了山體崩塌的因素。從誘因上看，地震、降雨、冰雪融化以及河流對斜坡坡腳的沖刷和浸泡都是誘發(fā)滑坡的自然原因。我們了解到，發(fā)生地震的過程中，地址版塊會(huì)發(fā)生大規(guī)模的運(yùn)動(dòng)，而降雨量或冰雪融化量達(dá)到一定程度的時(shí)候會(huì)使得短時(shí)間內(nèi)水質(zhì)大幅度增加，從而改變土壤結(jié)構(gòu)。此外，經(jīng)常發(fā)生地震的地區(qū)，震動(dòng)使山體變得破碎、松散；當(dāng)出現(xiàn)暴雨和長時(shí)間降雨時(shí)，雨水在斜坡上滲入到土體或巖石縫隙中，巖石或土體的強(qiáng)度降低，從而導(dǎo)致滑坡的發(fā)生。增加了山體崩塌的發(fā)生率，從而對人們的生活財(cái)產(chǎn)造成一定的威脅。

2.3 人為因素

人為的因素也會(huì)使得自然界發(fā)生山體崩塌這種自然災(zāi)害。從人為因素上看，不合理的人類工程活動(dòng)，如開挖坡腳、坡體上堆載、水路蓄泄水等都可能誘發(fā)滑坡。修建鐵路、公路、依山建房時(shí)，如進(jìn)行大力爆破、強(qiáng)行開挖，會(huì)使坡體下部失去支撐而發(fā)生滑坡。使得巖土或土體的結(jié)構(gòu)遭到嚴(yán)重的破壞，更加容易或直接引發(fā)山體崩塌。

3.山體崩塌的防治措施

3.1 消減水害

有的時(shí)候，山體崩塌可以通過采取一定的措施進(jìn)行預(yù)防，當(dāng)無法阻止山體崩塌這種自然災(zāi)害發(fā)生的時(shí)候，也可以通過采取一定的措施來降低它帶來的傷害。其中消減水害就是可以采取的有效措施之一。滑坡的發(fā)生常和水的作用有密切的關(guān)系，水的作用，往往是引起滑坡的主要因素，因此，消除和減輕水對邊坡的危害尤其重要，其目的是：降低孔隙水壓力和動(dòng)水壓力，防止巖土體的軟化及溶蝕分解，消除或減小水的沖刷和浪擊作用。具體做法有：防止地表水進(jìn)入滑坡區(qū)，可在滑坡邊界修截水溝；在滑坡區(qū)內(nèi)，可在坡面修筑排水溝。在覆蓋層上可用漿砌片石或人造植被鋪蓋，防止地表水下滲。對于巖質(zhì)邊坡還可用噴混凝土護(hù)面。排除地下水的措施很多，應(yīng)根據(jù)邊坡的地質(zhì)結(jié)構(gòu)特征和水文地質(zhì)條件加以選擇。常用的方法有水平鉆孔疏干、垂直孔排水、豎井抽水等。通過采取一系列的消減水害的措施，可以有效的降低山體崩塌發(fā)生的頻率與概率，更好的保護(hù)了人們生命財(cái)產(chǎn)安全。

3.2 加強(qiáng)邊坡的修筑

加強(qiáng)邊坡的修筑也是可以采取的措施之一。邊坡的堅(jiān)韌程度對山體崩塌發(fā)生的影響是不可忽視的。因此通過一定的工程技術(shù)措施，改善邊坡巖土體的力學(xué)強(qiáng)度，提高其抗滑力，減小滑動(dòng)力是一項(xiàng)非常重要的工作[2]。可以加強(qiáng)邊坡修筑的方式主要有以下幾種：第一種是削坡減載。用降低坡高或放緩坡角來改善邊坡的穩(wěn)定性。削坡設(shè)計(jì)應(yīng)盡量削減不穩(wěn)定巖土體的高度，而阻滑部分巖土體不應(yīng)削減。但是這種方法并不總是最經(jīng)濟(jì)、最有效的措施：第二種方法是邊坡人工加固。常用的方法有修筑擋土墻、護(hù)墻、鋼筋混凝土抗滑樁或鋼筋樁等作為阻滑支撐工程等。通過這些方法可以有效的對邊坡進(jìn)行人工加固；第三種方法是預(yù)應(yīng)力錨桿或錨索，適用于加固有裂隙或軟弱結(jié)構(gòu)面的巖質(zhì)邊坡；此外，固結(jié)灌漿或電化學(xué)加固法加強(qiáng)邊坡巖體或土體的強(qiáng)度、SNS邊坡柔性防護(hù)技術(shù)等、鑲補(bǔ)溝縫等方法也是常用的加強(qiáng)邊坡修筑的可以采取的有效措施。

4.山體崩塌有效的自救與互救的措施介紹

4.1 人工呼吸

上面給大家介紹了關(guān)于山體崩塌的防治措施，但是當(dāng)這種自然災(zāi)害真的發(fā)生的時(shí)候，我們有哪些方法可以進(jìn)行自救呢？接下來給大家介紹的就是發(fā)生山體崩塌的時(shí)候我們可以采取的自救措施有哪些。其中人工呼吸就是可以采取的有效措施之一。在施行人工呼吸前，應(yīng)首先清除患者口中污物，取去口中的活動(dòng)義齒，然后使其頭部后仰，下頜抬起，并為其松衣解帶，以免影響胸廓運(yùn)動(dòng)。人工呼吸救護(hù)者位于患者頭部一側(cè)，一手托起患者下頜，使其盡量后仰，另一手掐緊患者的鼻孔，防止漏氣，然后深吸一口氣，迅速口對口將氣吹入患者肺內(nèi)。吹氣后應(yīng)立即離開患者的口，并松開掐鼻的手，以便使吹入的氣體自然排出，同時(shí)還要注意觀察患者胸廓是否有起伏。通過這種方法可以有效的進(jìn)行最及時(shí)的救治

4.2 心臟按摩

心臟按摩也是在進(jìn)行互相救治的過程中常采用的一種方式。如果患者心跳停止應(yīng)在進(jìn)行人工呼吸的同時(shí)，立即施行心臟按摩。若有兩個(gè)人人搶救，則一人心臟按壓五次，另一人吸氣一次，交替進(jìn)行。若單人搶救，應(yīng)按壓心臟十五次次，吹氣兩次，交替進(jìn)行。按壓時(shí)，應(yīng)讓患者仰臥在堅(jiān)實(shí)床板或地上，頭部后仰，雙手重疊，指尖朝上，用掌根部壓在胸骨下三分之一處，垂直、均勻用力，并注意加上自己的體重，雙臂垂直壓下，將胸骨下壓三到五厘米厘米，然后放松，使血液流進(jìn)心臟，但掌根不離胸壁。從而使得受傷的人員及時(shí)的接受救治。

結(jié)語：以上內(nèi)容就是本文介紹的關(guān)于山體崩塌的成因及其防治措施，雖然山體崩塌給人類帶來了不可預(yù)估的傷害，但是通過采取一些有效的措施還是可以降低或減少這種傷害的。因此，相關(guān)的人員應(yīng)該加強(qiáng)防治措施工作的開展，從而更好的保障人們的安全。

參考文獻(xiàn)：

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Abstract: The paper briefly introduces the definition of natural disaster,its classification and the emergency management system and studies the problems in China's natural disaster emergency management system.

關(guān)鍵詞:自然災(zāi)害;應(yīng)急管理體系;問題

Key words: natural disaster;emergency management system;problems

中圖分類號(hào):X43 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1006-4311(2010)18-0180-02

0引言

我國是世界上自然災(zāi)害最嚴(yán)重的少數(shù)國家之一,災(zāi)害的種類多,發(fā)生頻率高,分布區(qū)域廣,造成損失大。因此做好自然災(zāi)害應(yīng)急管理工作,可以有效的應(yīng)對自然災(zāi)害的發(fā)生、盡可能的減少自然災(zāi)害的損失以及做好災(zāi)后重建、恢復(fù)等工作。而我國自然災(zāi)害應(yīng)急管理中還存在著一些薄弱環(huán)節(jié),如何改進(jìn)、完善這些薄弱環(huán)節(jié),對防災(zāi)、減災(zāi)有著至關(guān)重要的意義。

1自然災(zāi)害的定義與分類

自然災(zāi)害屬于突發(fā)事件的一種,是指以水、旱、病、蟲、鳥、獸、風(fēng)、雹、霜凍等自然現(xiàn)象的自然變異為主因而產(chǎn)生并表現(xiàn)為自然態(tài)的災(zāi)害,具體表現(xiàn)有:地震、火山爆發(fā)、泥石流、滑坡、水土流失、干旱、洪澇、低溫、霜凍、大風(fēng)、冰雹等。

自然災(zāi)害的分類:自然災(zāi)害的分類很多,根據(jù)導(dǎo)致災(zāi)害的主體以及成因,將自然災(zāi)害分為以下幾類:①氣象災(zāi)害。由氣象與天氣系統(tǒng)異常所形成的災(zāi)害,如干旱、雨澇、臺(tái)風(fēng)、寒潮、濃霧、酸雨等。②海洋災(zāi)害。由于海洋的變異而導(dǎo)致的在海洋中或海岸帶造成的災(zāi)害,如風(fēng)暴潮、海嘯、海冰、赤潮等。③洪水災(zāi)害。由于超出水道的天然或人工限制界限的異常高水位水流危及人民生命財(cái)產(chǎn)安全形成的災(zāi)害稱為洪水災(zāi)害。根據(jù)洪水發(fā)生的原因,又可以分為:暴雨洪水、融雪洪水、冰凌洪水、潰壩洪水等。④地質(zhì)災(zāi)害。自然變異和人為作用導(dǎo)致的地質(zhì)環(huán)境或地質(zhì)發(fā)生變化所引起的災(zāi)害,如地震、火山、滑坡、泥石流、水土流失、土地沙化等。⑤自然火災(zāi)。由于自然原因引起的,不是人為原因造成的火災(zāi),如地震火災(zāi)、火山火災(zāi)、雷擊火災(zāi)、天旱火災(zāi)等,森林火災(zāi)屬于自然火災(zāi)。⑥生物災(zāi)害。由于人類的生產(chǎn)生活不當(dāng)、破壞生物鏈或在自然條件下的某種生物的過多過快繁殖(生長)而引起的對人類生命財(cái)產(chǎn)造成危害的自然事件。如農(nóng)作物病蟲害、森林病蟲害、蝗災(zāi)與鼠害、生物入侵等。

2自然災(zāi)害應(yīng)急管理

2.1 應(yīng)急管理(Emergency Management)應(yīng)急管理是指政府及其他公共機(jī)構(gòu)在突發(fā)事件的事前預(yù)防、事發(fā)應(yīng)對、事中處置和善后管理過程中,通過建立必要的應(yīng)對機(jī)制,采取一系列必要措施,保障公眾生命財(cái)產(chǎn)安全;促進(jìn)社會(huì)和諧健康發(fā)展的有關(guān)活動(dòng)。

2.2 自然災(zāi)害應(yīng)急管理自然災(zāi)害的應(yīng)急管理指針對自然災(zāi)害而采取的一系列管理行為的總和,根據(jù)自然災(zāi)害的預(yù)防、預(yù)警、發(fā)生和善后四個(gè)階段,自然災(zāi)害的應(yīng)急管理可以分為:預(yù)防與應(yīng)急準(zhǔn)備、監(jiān)測與預(yù)警、應(yīng)急處置與救援和災(zāi)后恢復(fù)與重建四個(gè)過程。

在自然災(zāi)害發(fā)生前,應(yīng)當(dāng)采取積極的措施以盡可能預(yù)防和避免自然災(zāi)害的發(fā)生,對不可避免的自然災(zāi)害做好事前應(yīng)急準(zhǔn)備;通過多種途徑和方法對自然災(zāi)進(jìn)行監(jiān)測,對風(fēng)險(xiǎn)評估、應(yīng)急決策等方面有著積極的作用,及時(shí)而準(zhǔn)確的預(yù)警信息公布,有助于引起有關(guān)人員或全社會(huì)的警惕,做好應(yīng)對自然災(zāi)害的準(zhǔn)備;一旦自然災(zāi)害發(fā)生了,則應(yīng)當(dāng)立刻采取相應(yīng)的措施,啟動(dòng)預(yù)案并結(jié)合實(shí)際情況盡快防止災(zāi)害的擴(kuò)大和發(fā)展,同時(shí)積極展開救援工作;當(dāng)自然災(zāi)害結(jié)束之后則應(yīng)當(dāng)做好災(zāi)后重建工作,盡快恢復(fù)人們正常的生產(chǎn)和生活。

我國的自然災(zāi)害應(yīng)急管理中還存在著許多薄弱環(huán)節(jié),只有不斷完善、改進(jìn)這些問題,才能更好的防御和減輕自然災(zāi)害,保障廣大人民生命財(cái)產(chǎn)安全,是保證人民安居樂業(yè),維護(hù)社會(huì)長期穩(wěn)定。

3我國自然災(zāi)害應(yīng)急管理體系問題研究

3.1 公民防災(zāi)、減災(zāi)意識(shí)和自救技能在面對自然災(zāi)害的時(shí)候,許多公民沒有一個(gè)正確的、積極的認(rèn)識(shí),仍存在盲目、恐慌等心理,缺乏基本的自救技能。要有效地應(yīng)對自然災(zāi)害,應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步提高公民對自然災(zāi)害的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)防災(zāi)、減災(zāi)的意識(shí)。通過加強(qiáng)科普宣傳教育工作,做到自然災(zāi)害教育的普及,并利用多種途徑,積極開展防災(zāi)、減災(zāi)的宣傳教育,提高公民的防災(zāi)、減災(zāi)意識(shí),增強(qiáng)公民自救技能,從而減少自然災(zāi)害對公民造成的影響及傷害。

3.2 “三跨”應(yīng)急預(yù)案的制定及演練自然災(zāi)害的發(fā)生,往往是跨部門、跨行業(yè)、跨地區(qū)的,而針對這種“三跨”情況制定的應(yīng)急預(yù)案卻不多見。常見的應(yīng)急預(yù)案都是針對自身特點(diǎn)及實(shí)際情況制定的,忽視了部門、行業(yè)、地區(qū)間的協(xié)調(diào)和配合。即使有一些“三跨”的內(nèi)容,往往也只是形式上的條條款款,未實(shí)施過演練,缺乏科學(xué)性及可操作性。因此“三跨”應(yīng)急預(yù)案的制定及演練,對完善應(yīng)對措施和提高應(yīng)對能力,從而減少自然災(zāi)害損失的有效途徑。

3.3 政府快速?zèng)Q策及預(yù)警從2008年初的低溫雨雪冰凍災(zāi)害(以下簡稱雪災(zāi))中我們可以看出,我國政府對于自然災(zāi)害的缺乏快速?zèng)Q策能力,未能及時(shí)的對雪災(zāi)災(zāi)害進(jìn)行預(yù)警并啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。中央氣象臺(tái)1月11日早上6時(shí)暴雪橙色警報(bào)后,在受災(zāi)的21個(gè)省市中,除湖北外,沒有一個(gè)省市提前發(fā)出預(yù)警信號(hào),及時(shí)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。如果各省市政府能夠快速響應(yīng)作出決策,及時(shí)預(yù)警信息,啟動(dòng)“三跨”應(yīng)急預(yù)案,相信能夠降低公民和社會(huì)的損失。

3.4 社會(huì)組織及群眾救援力量社會(huì)組織及群眾救援力量是不可忽視的隊(duì)伍,在自然災(zāi)害救援中占有不可忽視的作用。但有時(shí)由于缺乏組織性、紀(jì)律性、專業(yè)性,僅僅憑著一時(shí)的熱情,有可能對災(zāi)害救援造成影響。例如汶川大地震后,很多志愿者投入到地震救援的隊(duì)伍中,有的在駕車到達(dá)災(zāi)區(qū)后遇到了余震或是山體滑坡,有的由于體力不支或是食物不足,有的因?yàn)轳{車堵住了物資運(yùn)送車輛,結(jié)果“救助者”成了“被救者”、“阻救者”,反而影響了地震救援的實(shí)施。相關(guān)部門應(yīng)該提高對這些力量的重視,在平時(shí)做好社會(huì)救援力量的登機(jī)、管理及培訓(xùn),那么在自然災(zāi)害來臨之際,他們就會(huì)成為真正意義上的“救助者”,對災(zāi)害救援起到促進(jìn)作用。

3.5 災(zāi)后恢復(fù)和重建在自然災(zāi)害的災(zāi)后恢復(fù)和重建中,我們往往注重物質(zhì)方面的恢復(fù)和重建,而忽視了精神方面的重建。一方面,物質(zhì)上的恢復(fù)和重建是看“得到的”,容易出成績,容易得到群眾的贊譽(yù),而精神上的恢復(fù)和重建是“摸不著”的;其次,災(zāi)后人們面臨的最迫切的問題就是住房跟飲食,注重物質(zhì)上的恢復(fù)和重建時(shí)無可厚非的,而精神上的恢復(fù)和重建則是一項(xiàng)長遠(yuǎn)的任務(wù)。汶川大地震后,不單是災(zāi)區(qū)人民在心理上產(chǎn)生相當(dāng)大的震蕩與影響,許多救援人員也出現(xiàn)了負(fù)面情緒甚至出現(xiàn)自殺的極端行為,這不得不讓我們對災(zāi)后的精神恢復(fù)和重建重視起來。

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篇5

關(guān)鍵詞：中學(xué)地理；地理教學(xué)；防災(zāi)減災(zāi)

我國地域遼闊，天氣變化萬千，洪水、寒潮、龍卷風(fēng)、地震等不可抗性災(zāi)難頻發(fā)，給我們帶來了巨大的經(jīng)濟(jì)損失和人員傷亡。在中學(xué)地理教學(xué)中落實(shí)對學(xué)生的防災(zāi)意識(shí)培養(yǎng)具有深遠(yuǎn)而積極的作用，不僅可以提高學(xué)生的防災(zāi)減災(zāi)能力，有效的保護(hù)自己和他人，更重要的是可以達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的效果，提高全民的防災(zāi)意識(shí)。下面就本人在地理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)談?wù)勛约旱慕逃虒W(xué)體會(huì)。

一、中學(xué)地理教學(xué)中開展防災(zāi)減災(zāi)教育的重要性

2004年12月印度洋海嘯發(fā)生后，英國媒體有這樣一則報(bào)道：在幾十米高的海浪襲向泰國普吉島的一個(gè)海灘之前，英國一位年僅十歲的女孩蒂莉•史密斯，憑借自己在學(xué)校里所學(xué)的地理知識(shí)，預(yù)測出將有威力強(qiáng)大的海嘯發(fā)生。她立即讓父母發(fā)出警報(bào)，疏散了海灘上的游客，從而挽救了100多名游客的生命。由此可見在中學(xué)地理教學(xué)中進(jìn)行防災(zāi)減災(zāi)教育的重要性，使他們學(xué)會(huì)了自救互救知識(shí)，提高自我生存的能力。從長遠(yuǎn)來看，中學(xué)生是國家未來公民，他們擔(dān)負(fù)著國家、民族的希望。只有加強(qiáng)了中小學(xué)防災(zāi)減災(zāi)教育，我們才能提高全民的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，增強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)的能力，最大限度地減少災(zāi)害給我們的生活和社會(huì)發(fā)展帶來的危害。

二、中學(xué)地理教學(xué)中開展防災(zāi)減災(zāi)教育的主要內(nèi)容

1.講授自然災(zāi)害基礎(chǔ)知識(shí)，樹立防災(zāi)減災(zāi)生活意識(shí)如何應(yīng)對災(zāi)害是人類永恒的話題，現(xiàn)行人教版地理教材中，增加了“自然災(zāi)害”的這一章。如什么是自然災(zāi)害？自然災(zāi)害的分類？各種災(zāi)害發(fā)生的時(shí)間和空間分布有什么特點(diǎn)？了解各種災(zāi)害的成因及科學(xué)的預(yù)防措施等等。講授時(shí)盡可能地多舉實(shí)例，用災(zāi)害造成的損失來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，并由衷產(chǎn)生憂患意識(shí)。如在學(xué)習(xí)關(guān)于氣象災(zāi)害的相關(guān)知識(shí)時(shí)，視頻回顧2016年6月24日江蘇省鹽城市阜寧縣、射陽縣部分地區(qū)出現(xiàn)強(qiáng)雷電、短時(shí)強(qiáng)降雨、冰雹、龍卷風(fēng)等強(qiáng)對流天氣；2016年9月15日，廈門遭遇建國以來的最強(qiáng)臺(tái)風(fēng)，在“莫蘭蒂”的肆虐下，廈門街頭一片狼藉。通過觀看視頻讓學(xué)生再次深刻地感受到災(zāi)害對人類的巨大威脅，使學(xué)生在震驚之余產(chǎn)生探究災(zāi)害的興趣和動(dòng)力。2．講授自然災(zāi)害產(chǎn)生機(jī)理，掌握防災(zāi)降災(zāi)科學(xué)方法在教學(xué)過程中，采用多種教學(xué)方法，使學(xué)生掌握各種災(zāi)害發(fā)生的原理和機(jī)制，了解預(yù)防和減少災(zāi)害發(fā)生的措施。例如春夏季節(jié)我國黃河中下游地區(qū)常見旱災(zāi)，江淮則多發(fā)洪澇災(zāi)害。如果我們能夠充分認(rèn)識(shí)到水旱災(zāi)害發(fā)生的原因，積極采取各種措施，就有可能降低水旱災(zāi)害的發(fā)生。如水災(zāi)是大量的降水降到地面后排泄不暢造成的。我們一方面要讓地表水的排泄渠道保持暢通，課堂上通過做在相同條件下植被對水土流失影響的演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀感知保護(hù)植被的重要性。另一方面修建蓄水工程（如三峽工程），可以防止水災(zāi)的發(fā)生。在容易發(fā)生旱災(zāi)的華北地區(qū)，一方面要興修水庫，在豐水期時(shí)盡可能地蓄水，另一方面跨流域調(diào)水（南水北調(diào)工程通過中線和東線把長江的水調(diào)到華北地區(qū)）緩解華北的旱情，但從根本上要節(jié)約用水。3．了解自然災(zāi)害形成規(guī)律，加強(qiáng)防災(zāi)抗災(zāi)應(yīng)對措施任何災(zāi)害的發(fā)生都有其人為或自然的原因，而且災(zāi)害的發(fā)生都有其發(fā)生發(fā)展、消亡的過程。掌握各種災(zāi)害發(fā)生的原因和規(guī)律，就可以對災(zāi)害進(jìn)行預(yù)報(bào)，并采取預(yù)防措施。如霧霾天氣是一種大氣污染狀態(tài)，隨著空氣質(zhì)量的惡化，陰霾天氣現(xiàn)象出現(xiàn)增多，危害加重。影響霧霾的主要原因有汽車尾氣、北方到了冬季燒煤供暖所產(chǎn)生的廢氣、工業(yè)生產(chǎn)排放的廢氣、建筑工地和道路交通產(chǎn)生的揚(yáng)塵、家庭裝修中也會(huì)產(chǎn)生粉塵“霧霾”等等。如2017年1月3日，新年上學(xué)的第一天，我國大部分地區(qū)遭受霧霾的襲擊，能見度有的地方不足10米。學(xué)生出門時(shí)利用所學(xué)知識(shí)，佩戴專門防霾的口罩，做個(gè)自我防護(hù)。課間操期間取消長跑，改為室內(nèi)鍛煉。中午選擇陽光較充足、污染物較少的時(shí)候短時(shí)間開窗換氣。學(xué)生切實(shí)感受到了霧霾的影響，才能在生活中做到低碳環(huán)保，保護(hù)環(huán)境。4．開展防災(zāi)減災(zāi)情境演練，提升防災(zāi)減災(zāi)避險(xiǎn)能力5.12大地震時(shí)，一個(gè)鎮(zhèn)里的農(nóng)村初中卻在大震之后，把孩子們帶到了家長面前，告訴家長，娃娃連汗毛也沒有傷一根。他就是四川安縣桑棗中學(xué)葉志平校長。他籌資加強(qiáng)對校園建筑物的改修和加固，以確保校舍的質(zhì)量安全，狠抓學(xué)校安全教育、防災(zāi)教育和防震演練，并使之制度化和常規(guī)化，提高了學(xué)生的防災(zāi)減災(zāi)能力。地理課堂上應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)藝術(shù)性的呈現(xiàn)，激發(fā)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)防災(zāi)教育，如講授地震時(shí)科學(xué)的設(shè)置教學(xué)情境，將學(xué)生全身心都帶進(jìn)防災(zāi)教育的課堂，讓他們“身臨其境”，模擬地震發(fā)生時(shí)在教室、在室外、在野外、在商場、在電影院等震時(shí)、震后該怎么辦，通過小組的積極討論發(fā)言，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，掌握防災(zāi)減災(zāi)的方法。

三、中學(xué)地理教學(xué)中開展科普活動(dòng)的有效形式