序言：作為思想的載體和知識(shí)的探索者，寫(xiě)作是一種獨(dú)特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本任務(wù)，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

一、對(duì)工程統(tǒng)計(jì)的理解

工程統(tǒng)計(jì)主要是把建筑工程項(xiàng)目當(dāng)做參考對(duì)象，主要是對(duì)建筑施工過(guò)程中有關(guān)數(shù)量方面的數(shù)據(jù)進(jìn)行的總結(jié)，大體上運(yùn)用收集-編程-報(bào)表-整理-分析的過(guò)程，主要針對(duì)建筑工程中各種數(shù)量的分析。工程統(tǒng)計(jì)的宗旨是保證工程進(jìn)程中內(nèi)外部的相關(guān)數(shù)量、建筑進(jìn)度、安全系數(shù)、成本用量、以及質(zhì)量檢測(cè)。通過(guò)對(duì)建筑工程的系統(tǒng)監(jiān)督，系統(tǒng)調(diào)查，統(tǒng)計(jì)分析，以便為以后的工程實(shí)施作進(jìn)一步的有規(guī)律的總結(jié)。

二、工程統(tǒng)計(jì)的基本任務(wù)和存在必要性

（一）基本任務(wù)

工程統(tǒng)計(jì)的基本任務(wù)主要針對(duì)的是工程施工情況，為了能夠準(zhǔn)確的對(duì)工程進(jìn)行全方位的系統(tǒng)調(diào)查，綜合分析，領(lǐng)導(dǎo)必須提供有效的，詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)資料，將工程系統(tǒng)的具體信息，咨詢結(jié)果，以及準(zhǔn)確度真實(shí)的反饋給統(tǒng)計(jì)人員，以確保工程統(tǒng)計(jì)人員可以準(zhǔn)確地、及時(shí)以及如實(shí)的做好統(tǒng)計(jì)記錄，是統(tǒng)計(jì)的管理工作做到萬(wàn)無(wú)一失。

（二）存在必要性

目前，各大單位對(duì)統(tǒng)計(jì)的運(yùn)用相當(dāng)廣泛，尤其是在建筑施工的過(guò)程中，統(tǒng)計(jì)是一種對(duì)客觀事物進(jìn)行數(shù)據(jù)收集到整理到分析的調(diào)查研究的統(tǒng)計(jì)過(guò)程。在施工建筑過(guò)程中，工程統(tǒng)計(jì)就有了它本身存在的必然性，有了工程統(tǒng)計(jì)這樣的必要統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)，可以及時(shí)快捷的對(duì)建筑施工的實(shí)地進(jìn)行考察，針對(duì)不同的施工地點(diǎn)進(jìn)行大體了解后，可以方便地進(jìn)行實(shí)況工程建筑，對(duì)施工成本的預(yù)算、管理施工方案的制定、施工進(jìn)程的安排、以及工程統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的細(xì)分化都做了提前準(zhǔn)備。工程統(tǒng)計(jì)的主要信息公開(kāi)以后，為建筑工程施工的成本預(yù)算，人員調(diào)動(dòng)，設(shè)備應(yīng)用都提供了重要依據(jù)。

三、工程統(tǒng)計(jì)中存在問(wèn)題的原因分析

在傳統(tǒng)的工程統(tǒng)計(jì)中主要是由兩個(gè)部分組成的，它們分別是對(duì)項(xiàng)目的統(tǒng)籌和施工過(guò)程的統(tǒng)計(jì)。由于工程統(tǒng)計(jì)中，它的影響面并不是單一的，因此在工程統(tǒng)計(jì)中，出現(xiàn)問(wèn)題是必然的，下面我們就要討論一下建筑工程統(tǒng)計(jì)中常出現(xiàn)的問(wèn)題。

一方面，工程項(xiàng)目的系統(tǒng)工程看似簡(jiǎn)單，實(shí)則相當(dāng)復(fù)雜，涉及的方面極其廣泛，從人員的安全性、設(shè)備的能動(dòng)性、物資材料的使用性、到資金運(yùn)用的周轉(zhuǎn)性等各個(gè)方面的事情，都需要經(jīng)過(guò)深思熟慮，對(duì)其進(jìn)行有效的處理。鑒于在施工中存在大量紛繁復(fù)雜的事情，這往往是造成建筑工程項(xiàng)目主管盲目的使用大量資金，人力和物力的主要原因。項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)只重視資金成本、施工人員，以及施工設(shè)備的調(diào)配卻忽視了對(duì)日常工程統(tǒng)計(jì)的預(yù)算，結(jié)果造成日?qǐng)?bào)表編程的錯(cuò)誤，甚至是丟失。所以工程主管應(yīng)該積極積累工程統(tǒng)計(jì)平時(shí)的相關(guān)資料，以免造成不必要的統(tǒng)計(jì)累加。

另一方面，統(tǒng)計(jì)人員自身素質(zhì)不高，工作缺乏責(zé)任感，對(duì)工程統(tǒng)計(jì)不重視，或者對(duì)工程統(tǒng)計(jì)中的指標(biāo)意義理解不夠深入，在工程統(tǒng)計(jì)的指標(biāo)算法上存在誤差。另外，工程統(tǒng)計(jì)的事務(wù)看著容易，做著難，多而繁瑣，因此，某些工程統(tǒng)計(jì)的操作者存在拿輕躲重的心理，不認(rèn)真，不負(fù)責(zé)的去盲目的做著統(tǒng)計(jì)工作，事情不但沒(méi)有效果，反倒增加了負(fù)擔(dān)。之后對(duì)自己的行為完全沒(méi)有認(rèn)識(shí)到是錯(cuò)誤的，因錯(cuò)誤而給工程帶來(lái)的損失絲毫沒(méi)有察覺(jué)。

最后，工程統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)本身存在指標(biāo)隱患，工程統(tǒng)計(jì)途徑受阻，也是導(dǎo)致工程統(tǒng)計(jì)出現(xiàn)指標(biāo)系數(shù)不靠譜的重要原因。

四、就工程統(tǒng)計(jì)出現(xiàn)的問(wèn)題推出的解決方案

A．提高統(tǒng)計(jì)人員和領(lǐng)導(dǎo)的職業(yè)素質(zhì)。工程統(tǒng)計(jì)在工程項(xiàng)目里最直接接手的就是統(tǒng)計(jì)員，統(tǒng)計(jì)員素質(zhì)的高低，文化程度的高低，職業(yè)道德的高低，以及是否恪盡職守對(duì)工程統(tǒng)計(jì)都有著直接的影響，因此，在這一方面，必須加大對(duì)專業(yè)統(tǒng)計(jì)員的培訓(xùn)，堅(jiān)強(qiáng)對(duì)統(tǒng)計(jì)員的監(jiān)督，來(lái)保證工程項(xiàng)目的順利進(jìn)行。特別是在施工實(shí)地，統(tǒng)計(jì)員要進(jìn)行實(shí)地跟蹤采訪，對(duì)施工過(guò)程有一個(gè)準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，做好統(tǒng)計(jì)記錄。另外，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工程統(tǒng)計(jì)的工作要有高度的認(rèn)識(shí)，不可馬馬虎虎，敷衍了事，盡量對(duì)統(tǒng)計(jì)員工多做些培訓(xùn)，以保障統(tǒng)計(jì)工作的獨(dú)立性和無(wú)誤性；

B．完善相關(guān)的規(guī)章制度。為了解決工程統(tǒng)計(jì)中的問(wèn)題，必須要有相關(guān)的規(guī)章制度對(duì)工程統(tǒng)計(jì)工作進(jìn)行制約，領(lǐng)導(dǎo)必須切合實(shí)際情況，對(duì)施工重地進(jìn)行規(guī)章約束，切不可口頭說(shuō)說(shuō)而已，應(yīng)采取實(shí)際行動(dòng)，對(duì)建筑施工出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)地進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)，表格記錄，并對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題做好筆錄，用制度規(guī)定錯(cuò)誤，用章程規(guī)范行為。用科學(xué)的規(guī)章制度對(duì)工程統(tǒng)計(jì)進(jìn)行每個(gè)細(xì)節(jié)的測(cè)評(píng)，以確保工程統(tǒng)計(jì)在制度上得到完善。

篇2

【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù)；統(tǒng)計(jì)工作；運(yùn)用

前言

在當(dāng)前社會(huì)生活中，由于互聯(lián)網(wǎng)及移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，大數(shù)據(jù)在社會(huì)化數(shù)據(jù)的發(fā)展基礎(chǔ)上，逐漸呈現(xiàn)出大量的在線文本、流媒體數(shù)據(jù)。通過(guò)對(duì)大量數(shù)據(jù)的有效挖掘與分析，信息的價(jià)值在企業(yè)管理、行政管理及商務(wù)活動(dòng)中，都發(fā)揮了極大的促進(jìn)作用。為了更好地促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，提高人們的生活質(zhì)量，重視大數(shù)據(jù)時(shí)代統(tǒng)計(jì)工作面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策分析，并切實(shí)促進(jìn)大數(shù)據(jù)時(shí)代統(tǒng)計(jì)工作的發(fā)展，將有效的提高統(tǒng)計(jì)調(diào)查部門的工作效率。因此，在實(shí)際生活中，研究大數(shù)據(jù)時(shí)代統(tǒng)計(jì)工作面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策分析， 具有一定的積極意義。

1.統(tǒng)計(jì)以及統(tǒng)計(jì)工作的基本任務(wù)、職能和作用

統(tǒng)計(jì)學(xué)是用以收集數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)和由數(shù)據(jù)得出結(jié)論的一組概念、原則和方法。《中華人民共和國(guó)統(tǒng)計(jì)法》也對(duì)統(tǒng)計(jì)的基本任務(wù)進(jìn)行了明確規(guī)定：即，統(tǒng)計(jì)的基本任務(wù)是對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)分析、提供統(tǒng)計(jì)資料和統(tǒng)計(jì)咨詢意見(jiàn)，實(shí)行統(tǒng)計(jì)監(jiān)督。而統(tǒng)計(jì)的三大職能信息職能、咨詢職能、監(jiān)督職能是相互作用、相互促進(jìn)、相輔相成和密切聯(lián)系的。 信息職能， 能給予管理和決策提供大量的統(tǒng)計(jì)信息；咨詢職能，利用已掌握的統(tǒng)計(jì)信息資源，運(yùn)用科學(xué)的分析方法和先進(jìn)的技術(shù)手段，深入開(kāi)展綜合分析和專題研究，為科學(xué)決策和管理提供各種可供選擇的建議和對(duì)策方案；監(jiān)督職能，根據(jù)統(tǒng)計(jì)調(diào)查和統(tǒng)計(jì)分析，及時(shí)、準(zhǔn)確地從總體上反映經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和科技的運(yùn)行狀態(tài)，并對(duì)其實(shí)行全面、統(tǒng)的檢查、監(jiān)督和預(yù)警，以促使國(guó)民經(jīng)濟(jì)按照客觀規(guī)律的要求持續(xù)、穩(wěn)定、協(xié)調(diào)地發(fā)展。由此可見(jiàn)，統(tǒng)計(jì)工作對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用不容忽視。

2.大數(shù)據(jù)在統(tǒng)計(jì)工作中的運(yùn)用分析

在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，統(tǒng)計(jì)工作面臨著巨大挑戰(zhàn)，不斷向著復(fù)雜化、大量化和專業(yè)化的方向發(fā)展。在實(shí)踐工作中，為了有效的促進(jìn)大數(shù)據(jù)時(shí)代統(tǒng)計(jì)工作的發(fā)展，解決大數(shù)據(jù)時(shí)代統(tǒng)計(jì)工作面臨的挑戰(zhàn)問(wèn)題，綜合統(tǒng)計(jì)工作的實(shí)際情況，深入探究大數(shù)據(jù)時(shí)代統(tǒng)計(jì)工作的發(fā)展對(duì)策非常關(guān)鍵。如何在大數(shù)據(jù)時(shí)代實(shí)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)工作的改進(jìn)與完善，是我們繼續(xù)要解決的問(wèn)題：

2.1完善并不斷改進(jìn)統(tǒng)計(jì)方法

一方面，今后應(yīng)當(dāng)不斷完善統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的全覆蓋，從而保證統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)能夠?qū)?dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)新形態(tài)更加真實(shí)全面地反映出來(lái)。 還應(yīng)當(dāng)不斷完善并改進(jìn)統(tǒng)計(jì)方法，善于采用科學(xué)的統(tǒng)計(jì)方法，并建立統(tǒng)一的GDP核算制度，從而客觀反映當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。此外，統(tǒng)計(jì)人員應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過(guò)熟練的業(yè)務(wù)知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)來(lái)建立安全可靠的統(tǒng)計(jì)信息網(wǎng)站，從而實(shí)現(xiàn)資源的共享，這樣也有利于數(shù)據(jù)的保存和計(jì)算，從而保證統(tǒng)計(jì)工作的順利開(kāi)展。

2.2堅(jiān)持統(tǒng)計(jì)原則來(lái)統(tǒng)計(jì)和進(jìn)行執(zhí)法活動(dòng)

在信息技術(shù)快速發(fā)展的同時(shí)，大數(shù)據(jù)時(shí)代的發(fā)展成為一種必然的趨勢(shì)。在統(tǒng)計(jì)工作方面， 堅(jiān)持統(tǒng)計(jì)原則來(lái)統(tǒng)計(jì)和進(jìn)行執(zhí)法活動(dòng)，不但是大數(shù)據(jù)時(shí)代統(tǒng)計(jì)工作的發(fā)展對(duì)策之一，而且有利于促進(jìn)政府行政管理部門工作效率的提高。通過(guò)堅(jiān)持統(tǒng)計(jì)原則來(lái)統(tǒng)計(jì)和進(jìn)行執(zhí)法活動(dòng)這一策略，規(guī)范統(tǒng)計(jì)工作的相關(guān)問(wèn)題，有效地總結(jié)政府部門在數(shù)據(jù)采集、分析及利用方面存在的問(wèn)題，制定有效的工作發(fā)展方案，將在很大程度上促進(jìn)大數(shù)據(jù)時(shí)代統(tǒng)計(jì)工作獲得發(fā)展。其次， 堅(jiān)持統(tǒng)計(jì)原則來(lái)統(tǒng)計(jì)和進(jìn)行執(zhí)法活動(dòng)的影響，也是政府部門及時(shí)制定有關(guān)數(shù)據(jù)管理方案的基本前提。因此，在政府相關(guān)管理部門，重視大數(shù)據(jù)時(shí)代統(tǒng)計(jì)工作的發(fā)展對(duì)策分析非常的重要。

2.3建立`活機(jī)動(dòng)的統(tǒng)計(jì)工作機(jī)制

大數(shù)據(jù)可以使統(tǒng)計(jì)分析不斷微觀化。通過(guò)統(tǒng)計(jì)手段分析事物運(yùn)行情況時(shí)，有時(shí)需要在多維度、多層面分析其變化趨勢(shì)，甚至專題研究與另一事物的相關(guān)關(guān)系，應(yīng)用大數(shù)據(jù)方法，可以靈活采用不同分析方式。需進(jìn)行精準(zhǔn)分析和監(jiān)測(cè)的，可延續(xù)傳統(tǒng)統(tǒng)計(jì)工作模式。先建立模型，再研究確定統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，然后選擇數(shù)據(jù)樣本對(duì)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)建立的模型進(jìn)行測(cè)試，以確保統(tǒng)計(jì)指標(biāo)有效反應(yīng)統(tǒng)計(jì)調(diào)查情況。僅關(guān)注大致發(fā)展或變化趨勢(shì)的，可充分利用大數(shù)據(jù)分析優(yōu)勢(shì)，不關(guān)注數(shù)據(jù)分析的精準(zhǔn)性，僅關(guān)注當(dāng)一事件發(fā)生的同時(shí)另一事件發(fā)生的概率，這種情況下，不需要預(yù)先進(jìn)行模型分析和設(shè)立統(tǒng)計(jì)指標(biāo)。

2.4完善標(biāo)準(zhǔn)體系和法規(guī)，加強(qiáng)數(shù)據(jù)監(jiān)管

大數(shù)據(jù)應(yīng)用對(duì)統(tǒng)計(jì)工作是創(chuàng)新，需要盡快完善數(shù)據(jù)管理標(biāo)準(zhǔn)法規(guī)體系，使大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)管理有法可依。政府應(yīng)對(duì)各類數(shù)據(jù)的產(chǎn)權(quán)歸屬保護(hù)以及數(shù)據(jù)采集、存儲(chǔ)建立明確法律法規(guī)，確保合法使用數(shù)據(jù)。政府應(yīng)設(shè)立專門數(shù)據(jù)監(jiān)管機(jī)構(gòu)，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)對(duì)資源進(jìn)行整合，維護(hù)信息安全。同時(shí)，我們?cè)诖罅Πl(fā)展大數(shù)據(jù)新技術(shù)的同時(shí)，要注意新技術(shù)與法律法規(guī)相結(jié)合，例如，如何保護(hù)部門、個(gè)人的隱私問(wèn)題，從而對(duì)大數(shù)據(jù)下的統(tǒng)計(jì)服務(wù)工作進(jìn)行最大的保護(hù)，實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)下政府公共服務(wù)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。此外，要建立監(jiān)督反饋機(jī)制，不斷提升政府統(tǒng)計(jì)工作的質(zhì)量。

3.結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展中，互聯(lián)網(wǎng)及移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)也獲得了發(fā)展的機(jī)遇。大數(shù)據(jù)時(shí)代統(tǒng)計(jì)工作面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策分析，成為社會(huì)發(fā)展中非常重要的探究問(wèn)題。結(jié)合當(dāng)前統(tǒng)計(jì)工作中存在的問(wèn)題，深入進(jìn)行分析，積極探究解決大數(shù)據(jù)時(shí)代統(tǒng)計(jì)工作面臨挑戰(zhàn)的有效對(duì)策，是統(tǒng)計(jì)部門工作取得成就的關(guān)鍵，對(duì)于社會(huì)工作及經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有重要意義。

參考文獻(xiàn)：

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篇3

關(guān)鍵字：信息技術(shù)；有效教學(xué)

一、應(yīng)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法實(shí)施有效課堂教學(xué)

任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法。建構(gòu)主義教學(xué)設(shè)計(jì)原理強(qiáng)調(diào)，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)必須與大的任務(wù)或問(wèn)題相結(jié)合，讓學(xué)生在真實(shí)的教學(xué)情境中帶著任務(wù)學(xué)習(xí)，以探索問(wèn)題的解決方法來(lái)驅(qū)動(dòng)和維持學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)。因此，采用以學(xué)生發(fā)展為本，以“問(wèn)題一一探究”為中心的“任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法”，目的是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲和自信心。培養(yǎng)學(xué)生的參與協(xié)作意識(shí)和探索創(chuàng)新精神以及分析、解決問(wèn)題的信息能力。該教學(xué)法的應(yīng)用，重點(diǎn)是要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，而“任務(wù)”的好壞能直接影響教學(xué)效果。因此設(shè)計(jì)任務(wù)應(yīng)遵循以下六點(diǎn)原則：

趣味性原則。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)；“要使兒童對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，必須使他有豐富多彩的，引人人勝的精神生活。”因而設(shè)計(jì)的任務(wù)具有趣味性，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滿足學(xué)生探究的主觀欲望，以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

實(shí)踐性原則。針對(duì)信息技術(shù)課程實(shí)踐性，操作性強(qiáng)的特點(diǎn)，讓學(xué)生以“任務(wù)”為主線，上機(jī)大膽動(dòng)手實(shí)踐，教師適當(dāng)引導(dǎo)提示。對(duì)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取、加工信息，掌握專業(yè)技能有顯著的效果。

合作性原則。設(shè)計(jì)的任務(wù)具有合作性，能充分調(diào)動(dòng)小組內(nèi)每個(gè)成員的積極性，讓學(xué)生體驗(yàn)到與人分享自己學(xué)習(xí)成果的喜悅，有利于促進(jìn)學(xué)生間的情感交流以及合作能力的提高。

整合性原則。設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)注意與其他學(xué)科的整合性，把信息技術(shù)和相關(guān)學(xué)科知識(shí)看作一個(gè)整體有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生把信息技術(shù)作為獲取信息、探索問(wèn)題、協(xié)作解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)工具，培養(yǎng)學(xué)生綜合處理問(wèn)題的能力。

二、認(rèn)識(shí)到課堂引入的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

良好的開(kāi)端是成功的一半，成功的課堂引入部分，既可以調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也可以讓學(xué)生愉悅身心，喚起他們更高的學(xué)習(xí)熱情。作為信息技術(shù)教師，更應(yīng)該重視并充分利用學(xué)生的這種積極的心理因素，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)出能夠引發(fā)學(xué)生好奇心和產(chǎn)生興趣的導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)入新課，來(lái)使學(xué)生進(jìn)入課堂，使他們樂(lè)學(xué)?？傊?，上課一開(kāi)始，讓學(xué)生感到新奇、有學(xué)頭、愿意學(xué)、喜歡學(xué)。學(xué)起于思，思源于疑。學(xué)生的質(zhì)疑、求知欲望被激發(fā)起來(lái)了，作為教師當(dāng)然就可以順?biāo)浦?，將學(xué)生帶入知識(shí)的海洋了。

三、在課堂教學(xué)中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以差異性指導(dǎo)

由于學(xué)生之間或者小組之間或多或少地存在差異，因此在教學(xué)中教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”為指導(dǎo)，分層次教學(xué)以提高學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)效率。在課堂上提出基本任務(wù)與擴(kuò)展任務(wù)，只要學(xué)生完成基本任務(wù)就算完成了教學(xué)要求，這樣肯定了絕大多數(shù)同學(xué)的成績(jī)，使他們都體驗(yàn)到了成功的喜悅，有助于提高學(xué)生參與教學(xué)的積極性。同時(shí)給部分學(xué)生留下了更大的創(chuàng)作空間，完成所要達(dá)到的擴(kuò)展任務(wù)，并且進(jìn)行互相激勵(lì)。一個(gè)階段后，使學(xué)生整體水平有所提高。

通過(guò)《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》模塊前四章的實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，在活動(dòng)過(guò)程中，每一個(gè)小組的進(jìn)度是大不相同的。教師在巡堂時(shí)，對(duì)于速度比較慢，或者方法不正確的小組，及時(shí)地給出指導(dǎo)意見(jiàn)。對(duì)那些速度很快，或者方法大體正確的小組，提醒他們答案是否唯一，或者有沒(méi)有疏忽的地方，這也可以看作是對(duì)課堂內(nèi)容的拓展，達(dá)到分層教學(xué)的目的。教師通過(guò)對(duì)不同小組采取不同的指導(dǎo)，使得速度慢的小組不會(huì)失去信心與耐心，也避免了速度快的小組形成無(wú)事可做的局面。

四、以學(xué)生發(fā)展為中心．進(jìn)行多樣、靈活的教學(xué)評(píng)價(jià)

單元測(cè)試+期末考核。我們?yōu)槊總€(gè)學(xué)習(xí)單元出一套測(cè)試題，在單元最后一節(jié)課上，讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)站做在線檢測(cè)題的形式來(lái)考查，在線檢測(cè)有以下優(yōu)點(diǎn)：（1）依據(jù)提交答案計(jì)算并統(tǒng)計(jì)學(xué)生的成績(jī)，使學(xué)生及時(shí)了解自己對(duì)知識(shí)的掌握程度，同時(shí)便于老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；（2）在線統(tǒng)計(jì)學(xué)生測(cè)試的正答率，教師選擇正答率低的題目進(jìn)行講解，便于為學(xué)生查缺補(bǔ)漏；最后，將每個(gè)同學(xué)的單元測(cè)試成績(jī)算出平均分，并結(jié)合期末統(tǒng)一考核成績(jī)，共同記人過(guò)程性評(píng)價(jià)所得分?jǐn)?shù)。

篇4

笛卡爾曾說(shuō)：“只有兩種方法使人們獲得真正的知識(shí)，清晰的直覺(jué)和必要的推理”。我國(guó)大學(xué)數(shù)學(xué)課程的教材和教學(xué)中，多著重于數(shù)學(xué)推理，而對(duì)創(chuàng)新能力至關(guān)重要的“清晰直覺(jué)”的培養(yǎng)重視不夠。應(yīng)注意鍛練學(xué)生對(duì)圖像和數(shù)值的敏感性，增強(qiáng)其直覚猜測(cè)和判斷能力。課程的開(kāi)篇就從圖形直觀入手：緒論及多元統(tǒng)計(jì)圖形的表示（對(duì)應(yīng)教材中的第13章，下同）――緒論介紹多元統(tǒng)計(jì)分析的參考書(shū)、應(yīng)用等。多元統(tǒng)計(jì)圖形：多維變量在二維平面上用圖形表達(dá)，例如折線圖、輪廓圖、臉譜圖、雷達(dá)圖、星座圖。多元正態(tài)分布（第1章）：本章的介紹注重一元正態(tài)和多元正態(tài)的對(duì)比，強(qiáng)調(diào)“溫故而知新”。統(tǒng)計(jì)距離之馬氏距離（第1章）：1936年印度統(tǒng)計(jì)研究所所長(zhǎng)馬哈拉諾比斯（P．C．Mahalanobis）提出。介紹歐式距離、閔氏距離、相似系數(shù)等多種距離的優(yōu)缺點(diǎn)，使學(xué)生樹(shù)立起“統(tǒng)計(jì)上的方法無(wú)對(duì)錯(cuò)之分，只有好壞之分”的思想。多元分布數(shù)字特征及估計(jì)（第1章）：對(duì)二次型的期望重點(diǎn)介紹，因?yàn)楹竺孀鰠?shù)估計(jì)、檢驗(yàn)的抽樣分布很多都是二次型。多元三大抽樣分布（第1章）及在估計(jì)和檢驗(yàn)中的應(yīng)用（第2章簡(jiǎn)介）。專題講座：相關(guān)性度量，取材自著名統(tǒng)計(jì)學(xué)家張堯庭的講座“傳統(tǒng)統(tǒng)計(jì)學(xué)有兩大基本任務(wù)：研究數(shù)據(jù)變異和相關(guān)”。本節(jié)介紹相關(guān)性度量的依據(jù)，分別從不變性、阿達(dá)瑪不等式、判別信息量三個(gè)角度，介紹回歸方程的本質(zhì)，介紹近代統(tǒng)計(jì)學(xué)的重要概念：熵、信息量等。主成分分析（第5章）：由于后面的方法（因子分析、典型相關(guān)分析等）會(huì)用到該方法，所以方法的學(xué)習(xí)從主成分分析開(kāi)始。因子分析（第5章）：主要用于降維、評(píng)價(jià)、排名、聚類等。起源于20世紀(jì)初KarlPearson和CharlesSpearmen等人關(guān)于智力測(cè)驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)分析。典型相關(guān)分析（第8章）：多維變量和多維變量的相關(guān)性研究。對(duì)應(yīng)分析（第7章）：定性數(shù)據(jù)相關(guān)性的研究。聚類分析（第3章）：物以類聚，包括系統(tǒng)聚類、快速聚類、模糊聚類、最優(yōu)分割法等。判別分析（第8章）：對(duì)有訓(xùn)練樣品的數(shù)據(jù)進(jìn)行判別歸類，包括逐步判別、費(fèi)歇爾判別、距離判別、貝葉斯判別等。定型數(shù)據(jù)的建模分析（第9章）：定性數(shù)據(jù)的研究也稱為“離散多元分析”，相對(duì)于定量數(shù)據(jù)研究有專門的研究方法。路徑分析及結(jié)構(gòu)方程模型簡(jiǎn)介（第10、11章）：是近年心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)領(lǐng)域研究潛變量的主要統(tǒng)計(jì)方法，成功運(yùn)用在“顧客滿意度”、“主觀幸福感”的研究中。

2介紹并提供材料

為了增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，隨著課程的進(jìn)行，陸續(xù)介紹相關(guān)的資料。以2010年度授課提供的資料為例。①人大經(jīng)濟(jì)論壇，此論壇資料豐富，有很多案例分析的數(shù)據(jù)資源。②《女士品茶》統(tǒng)計(jì)科普書(shū)籍，該書(shū)生動(dòng)有趣，可作案頭書(shū)。③《北美一流統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)課程設(shè)置》，了解到很多同學(xué)想出國(guó)深造，所以提供該研究報(bào)告。④2010國(guó)內(nèi)統(tǒng)計(jì)學(xué)熱點(diǎn)研究問(wèn)題，以此了解統(tǒng)計(jì)研究熱點(diǎn)問(wèn)題。⑤《離散多元分析-理論與實(shí)踐》，主要介紹定性數(shù)據(jù)分析的理論，以此做相關(guān)課程介紹。⑥中國(guó)人民大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)院2010境外講學(xué)課表，從中可以了解統(tǒng)計(jì)學(xué)熱門研究領(lǐng)域。⑦西南財(cái)經(jīng)大學(xué)博士論文《個(gè)人住房抵押貸款提前還款風(fēng)險(xiǎn)實(shí)證研究》，培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)方法的綜合運(yùn)用和資料查詢。該論文里面用到了因子分析、判別分析、聚類分析、邏輯斯蒂回歸等統(tǒng)計(jì)方法。

3作業(yè)的布置及相關(guān)培養(yǎng)

在大學(xué)數(shù)學(xué)課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和興趣，提高學(xué)生的應(yīng)用能力是大學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)改革的重要方向。根據(jù)選課人數(shù)分成興趣小組，以小組為單位留大作業(yè)，鼓勵(lì)大家查找資料、編程、實(shí)證分析，處理實(shí)際數(shù)據(jù)，分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力，側(cè)重于數(shù)學(xué)知識(shí)的綜合應(yīng)用（見(jiàn)表1）。

4結(jié)語(yǔ)

篇5

【關(guān)鍵詞】體育專業(yè)；學(xué)生信息；信息管理系統(tǒng)

一、研究方法

1、文獻(xiàn)資料法：

查閱各種體育院校的文件、文獻(xiàn)資料、學(xué)生管理方法等。了解相關(guān)的體育專業(yè)學(xué)生管理特點(diǎn)，把握住關(guān)于體育專業(yè)學(xué)生信息管理系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)及在制作中所應(yīng)注意的問(wèn)題，只有了解體育專業(yè)學(xué)生信息管理的現(xiàn)狀才能制作出適應(yīng)其發(fā)展的平臺(tái)。

2、調(diào)查研究法：

通過(guò)對(duì)江西師范大學(xué)體育學(xué)院管理層的調(diào)查問(wèn)卷以及當(dāng)面的會(huì)談，了解體育專業(yè)學(xué)生管理的特點(diǎn)，領(lǐng)導(dǎo)層想去了解學(xué)生以及老師的各方面的內(nèi)容。

3、軟件編制法：

根據(jù)軟件工程學(xué)中系統(tǒng)軟件的開(kāi)發(fā)步驟，運(yùn)用Visual　Basic語(yǔ)言設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)該系統(tǒng)。并使用windowsXP作為操作系統(tǒng)與Access　2010作為數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)。

二、功能需求分析

1、系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本任務(wù)分為：

把總?cè)蝿?wù)分解成許多基本的、具體的任務(wù)。這個(gè)具體任務(wù)合理地組織起來(lái)構(gòu)成總?cè)蝿?wù)。這稱為總體設(shè)計(jì)（architec—rural　design），又稱為概要設(shè)計(jì)（prelimi-nary），其基本任務(wù)是：

（1）將系統(tǒng)劃分成模塊；

（2）決定每個(gè)模塊的功能；

（3）決定模塊的調(diào)用關(guān)系；

（4）決定模塊的界面，即模塊間信息的傳遞。

總體設(shè)計(jì)是系統(tǒng)開(kāi)發(fā)過(guò)程中很關(guān)鍵的一步。系統(tǒng)的質(zhì)量及一些整體特性基本上是這一步?jīng)Q定的。系統(tǒng)越大，對(duì)總體設(shè)計(jì)的影響越大。

2、數(shù)據(jù)庫(kù)主要任務(wù)

體育專業(yè)學(xué)生信息管理系統(tǒng)的主要目的是實(shí)現(xiàn)學(xué)院中的學(xué)生、學(xué)生中的高水平運(yùn)動(dòng)員等相關(guān)信息的統(tǒng)一管理。以此目的出發(fā)，系統(tǒng)應(yīng)能完成學(xué)生、運(yùn)動(dòng)員相關(guān)信息的存儲(chǔ)、查詢、修改等基本功能。根據(jù)上述要求，體育專業(yè)學(xué)生信息管理系統(tǒng)完成主要的任務(wù)有：

（1）學(xué)生的檔案信息輸入，查詢，修改：

（2）運(yùn)動(dòng)員的信息輸入，查詢，修改；

（3）運(yùn)動(dòng)員比賽信息的輸入，查詢與修改：

（4）各個(gè)綜合性信息的報(bào)表打印；

（5）用戶登錄權(quán)限的管理。

3、數(shù)據(jù)庫(kù)模塊結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

該信息管理系統(tǒng)共分為4個(gè)模塊：學(xué)生基本信息管理模塊、學(xué)習(xí)與訓(xùn)練成績(jī)信息管理模塊、科研信息管理模塊，比賽信息管理模塊。

三、數(shù)據(jù)庫(kù)的分析與設(shè)計(jì)

數(shù)據(jù)庫(kù)是信息系統(tǒng)的核心部分。因此，數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)在信息管理系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)過(guò)程中占有非常重要的位置，數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的好壞將直接影響到整個(gè)系統(tǒng)的效率。

著名的新奧爾方法將數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)分為四個(gè)階段：需求分析、概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和物理設(shè)計(jì)，每個(gè)階段可劃分為不同的步驟：數(shù)據(jù)庫(kù)需求分析、概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。

1、系統(tǒng)登陸界面演示及其主要代碼實(shí)現(xiàn)

由于本系統(tǒng)主要是為了給院領(lǐng)導(dǎo)、教練員和老師使用，所以要對(duì)登陸者進(jìn)行身份確定，只有擁有指定的用戶名和密碼，才能進(jìn)入本系統(tǒng)。

其主要結(jié)構(gòu)邏輯如下：

首先判斷用戶輸入的用戶名和密碼的位數(shù)是否合法，如果不合法，就給出提示。然后判斷用戶輸入的用戶名和密碼在數(shù)據(jù)庫(kù)中是否存在，如果存在，就可以進(jìn)入到系統(tǒng)主菜單，否則就會(huì)提示用戶重新輸入。

2、學(xué)生檔案查詢

通過(guò)學(xué)生學(xué)號(hào)的輸入，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生檔案信息的查詢，增加了查看到效率，并且可以預(yù)覽報(bào)表并能打印相關(guān)學(xué)生的檔案信息。有利于院領(lǐng)導(dǎo)，教練以及教師對(duì)學(xué)生的了解，能夠更好的掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，在對(duì)學(xué)生的管理方面更加的方便，便捷，注重了效率，使學(xué)院邁上一個(gè)更高的層面。

四、結(jié)論與建議

本體育學(xué)院信息管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)，經(jīng)歷了前期的系統(tǒng)可行性調(diào)查，中期的系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)和界面設(shè)計(jì)，后期的代碼編寫(xiě)，功能模塊的實(shí)現(xiàn)三個(gè)階段，歸納起來(lái)，本信息管理系統(tǒng)具有如下作用和特點(diǎn)：

1、可以更加安全、高效的存儲(chǔ)人員的信息，實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息查詢、比賽、訓(xùn)練的信息化管理；

2、統(tǒng)計(jì)并自動(dòng)分析運(yùn)動(dòng)員的各項(xiàng)生理和技術(shù)指標(biāo)，比如，訓(xùn)練數(shù)據(jù)曲線圖的自動(dòng)生成，個(gè)人運(yùn)動(dòng)技術(shù)統(tǒng)計(jì)等；

3、查找信息速度快、效率高，可以檢索有條件信息；

4、系統(tǒng)界面美觀可操作性強(qiáng)，能夠節(jié)省人力物力，只需一名信息錄入員；

由于本人能力與時(shí)間有限，只開(kāi)發(fā)了單機(jī)版本供教練員、教師和領(lǐng)導(dǎo)使用，不方便運(yùn)動(dòng)員們查詢。本系統(tǒng)還在繼續(xù)的開(kāi)發(fā)與研制過(guò)程中，如果有可能的話，可以開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)版，組成局域網(wǎng)，不僅方便內(nèi)部人員使用，還可以與上下級(jí)組織連網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)信息資源共享，滿足未來(lái)的發(fā)展需要。

該系統(tǒng)中對(duì)訓(xùn)練和科研數(shù)據(jù)的變化分析僅以線圖形式顯示了變化，如果有可能的話，將應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的原理做出類似股票分析軟件的分析模塊。