農(nóng)業(yè)技術(shù)的概念精選(五篇)

發(fā)布時(shí)間：2023-12-07 11:41:36

序言：作為思想的載體和知識(shí)的探索者，寫(xiě)作是一種獨(dú)特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇農(nóng)業(yè)技術(shù)的概念，期待它們能激發(fā)您的靈感。

農(nóng)業(yè)技術(shù)的概念

篇1

關(guān)鍵詞:綠色農(nóng)業(yè)種植技術(shù);推廣;概念;意義

引言

傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中，農(nóng)戶更加注重農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量和經(jīng)濟(jì)效益，因此，為了盡可能地提高農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量，在農(nóng)作物種植過(guò)程中，往往會(huì)施用大量的化肥和農(nóng)藥，導(dǎo)致生產(chǎn)出的農(nóng)產(chǎn)品含有一定量的有害物質(zhì)，對(duì)人體具有一定的危害性，同時(shí)，過(guò)于依賴化肥和農(nóng)藥還會(huì)嚴(yán)重破壞生態(tài)環(huán)境，因此，綠色農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣對(duì)于我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展而言就有重要意義。

1綠色農(nóng)業(yè)種植技術(shù)的概念與推廣意義

1.1綠色農(nóng)業(yè)種植技術(shù)的概念

眾所周知，農(nóng)業(yè)是我國(guó)的第一產(chǎn)業(yè)，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中占據(jù)舉足輕重的地位。綠色農(nóng)業(yè)種植技術(shù)并不是簡(jiǎn)單的生產(chǎn)出綠色農(nóng)產(chǎn)品，而是指一種可持續(xù)發(fā)展、綠色環(huán)保的種植技術(shù)。近年來(lái)，在生活品質(zhì)不斷提高的背景下，人們對(duì)農(nóng)產(chǎn)品提出了新的要求，由數(shù)量向質(zhì)量轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)種植技術(shù)，對(duì)化學(xué)肥料和農(nóng)藥的依賴程度比較高，使得部分農(nóng)產(chǎn)品農(nóng)藥殘留超標(biāo)，不滿足國(guó)家食品安全標(biāo)準(zhǔn)的要求，威脅著人們的身體健康與生活質(zhì)量。同時(shí)，隨著改革開(kāi)放進(jìn)程的推進(jìn)，我國(guó)工業(yè)的發(fā)展取得了世界矚目的成就，然而，由于多方面因素，有些工業(yè)廢料被排放到自然環(huán)境中，污染了農(nóng)田，導(dǎo)致農(nóng)產(chǎn)品中的有害物質(zhì)含量超標(biāo)［1］。綠色農(nóng)業(yè)種植技術(shù)強(qiáng)調(diào)的是綠色環(huán)保與農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，毋庸置疑，綠色農(nóng)業(yè)種植技術(shù)必然是我國(guó)農(nóng)業(yè)未來(lái)發(fā)展的重要方向，能夠更好地保障人們的身體健康和生活質(zhì)量。

1.2綠色農(nóng)業(yè)種植技術(shù)的推廣意義

綠色農(nóng)業(yè)種植技術(shù)的推廣意義具體體現(xiàn)在以下3個(gè)方面:保障食品安全，“食品安全”現(xiàn)已經(jīng)成為社會(huì)熱議的焦點(diǎn)，不僅是人民群眾和國(guó)家相關(guān)部門(mén)深切關(guān)注的問(wèn)題，同時(shí)嚴(yán)重困擾著人們的生活。綠色農(nóng)業(yè)種植技術(shù)的推廣，保證農(nóng)產(chǎn)品的種植培育在安全環(huán)境下進(jìn)行，生產(chǎn)出綠色、健康、無(wú)公害的農(nóng)產(chǎn)品供人們食用，同時(shí)，綠色農(nóng)業(yè)種植技術(shù)強(qiáng)調(diào)采用綠色健康的種植技術(shù)，盡可能地降低化學(xué)肥料和農(nóng)藥的施用量，有效減少農(nóng)產(chǎn)品的農(nóng)藥殘留和有害物質(zhì)含量;提高農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)性，現(xiàn)代人們的經(jīng)濟(jì)收入和生活品質(zhì)都得到了顯著提高，對(duì)于許多人而言，寧愿花更多的錢(qián)，也要追求健康、高質(zhì)量的生活，因此，超市中雖然相較于普通食品，綠色食品的價(jià)格更高一些，但人們?nèi)匀磺嗖A于綠色食品，推廣綠色農(nóng)業(yè)種植技術(shù)，生產(chǎn)綠色、健康農(nóng)產(chǎn)品，能夠獲得更高的經(jīng)濟(jì)效益，帶動(dòng)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展;保護(hù)環(huán)境與資源，雖然我國(guó)各類(lèi)資源豐富，但由于人口基數(shù)大，人均資源占用量低于世界平均水平，甚至有些地區(qū)已經(jīng)出現(xiàn)了能源、水資源和土地資源枯竭的現(xiàn)象，再加上工業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，帶來(lái)的環(huán)境污染問(wèn)題，使得人們可用的綠色、無(wú)污染的空氣、水等資源越來(lái)越少。基于這種情況，大力應(yīng)用與推廣綠色農(nóng)業(yè)種植技術(shù)能夠起到有效保護(hù)資源和自然環(huán)境的作用，并且綠色農(nóng)業(yè)種植技術(shù)在強(qiáng)調(diào)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的同時(shí)，也非常注重資源利用率，由此可見(jiàn)，綠色農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣，綠色農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展，有利于自然環(huán)境與資源的保護(hù)，對(duì)于農(nóng)村發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，有利于農(nóng)村資源的充分利用，改善農(nóng)村經(jīng)濟(jì)條件［2］。

2綠色農(nóng)業(yè)種植技術(shù)的推廣策略

2.1建設(shè)示范基地

對(duì)于大多數(shù)農(nóng)戶而言，要想應(yīng)用和推廣綠色農(nóng)業(yè)種植技術(shù)，建設(shè)示范基地是最有效的手段，主要原因在于，在創(chuàng)建綠色農(nóng)業(yè)種植示范基地過(guò)程中，農(nóng)戶可以全面、直接地都對(duì)綠色農(nóng)業(yè)種植技術(shù)進(jìn)行了解，通過(guò)親身體驗(yàn)和參觀學(xué)習(xí)，真正認(rèn)識(shí)到運(yùn)用綠色農(nóng)業(yè)種植技術(shù)的優(yōu)勢(shì)與重要意義，從而在今后的農(nóng)作物種植過(guò)程中，更有信心、更主動(dòng)地去運(yùn)用綠色農(nóng)業(yè)種植技術(shù)。此外，綠色農(nóng)業(yè)種植示范基地的建設(shè)，為廣大農(nóng)戶創(chuàng)建了良好的學(xué)習(xí)、交流平臺(tái)，促使農(nóng)戶種植技術(shù)水平的提高，在讓農(nóng)戶全面、深入了解綠色農(nóng)業(yè)種植技術(shù)的同時(shí)，也讓他們將綠色農(nóng)業(yè)種植技術(shù)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)種植技術(shù)有效地融合在一起。我國(guó)相關(guān)農(nóng)業(yè)部門(mén)應(yīng)該積極學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)的理念和經(jīng)驗(yàn)，引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的綠色農(nóng)業(yè)種植技術(shù)，并加以研究與創(chuàng)新，使之符合我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的需求。同時(shí)，應(yīng)該加大綠色農(nóng)業(yè)種植技術(shù)人員的培養(yǎng)力度，培養(yǎng)出一批高素質(zhì)、高水平的綠色農(nóng)業(yè)種植技術(shù)人才，為綠色農(nóng)業(yè)種植技術(shù)的推廣提供人力資源保障［3］。

2.2制定有效的惠民政策

相較于傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)種植技術(shù)，綠色農(nóng)業(yè)種植技術(shù)屬于一種新型的技術(shù)，對(duì)于大多數(shù)農(nóng)戶而言，該技術(shù)是陌生的，他們不了解該技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，因此，在農(nóng)作物種植過(guò)程中仍然青睞于傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)種植技術(shù)，而不愿意去嘗試運(yùn)用新型的綠色農(nóng)業(yè)種植技術(shù)，擔(dān)心新技術(shù)的應(yīng)用會(huì)降低經(jīng)濟(jì)效益。因此，為了更好地推廣綠色農(nóng)業(yè)種植技術(shù)，各地區(qū)要根據(jù)自身的實(shí)際情況，制定相關(guān)的惠民政策，激發(fā)農(nóng)戶綠色農(nóng)業(yè)種植技術(shù)應(yīng)用的主動(dòng)性和積極性。例如，制定獎(jiǎng)勵(lì)與補(bǔ)貼等優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)農(nóng)戶采用環(huán)境友好生產(chǎn)方式，激發(fā)農(nóng)戶綠色農(nóng)業(yè)種植技術(shù)應(yīng)用的積極性和主動(dòng)性，在促進(jìn)綠色農(nóng)業(yè)種植技術(shù)有效推廣的同時(shí)，還有效提高了農(nóng)戶的農(nóng)業(yè)種植技術(shù)水平。除此之外，各地區(qū)還應(yīng)該充分發(fā)揮綠色農(nóng)業(yè)種植技術(shù)人員的作用，要求技術(shù)人員深入基層，給予農(nóng)戶技術(shù)方面的支持，使農(nóng)戶盡快地掌握綠色農(nóng)業(yè)種植技術(shù)，并將該技術(shù)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)種植技術(shù)有機(jī)地結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)綠色農(nóng)業(yè)種植技術(shù)的有效應(yīng)用與推廣［4］。

2.3與綠色種植企業(yè)合作

綠色農(nóng)業(yè)種植技術(shù)應(yīng)用方面，綠色種植企業(yè)比一般農(nóng)戶，在種植管理、風(fēng)險(xiǎn)控制和農(nóng)產(chǎn)品加工等方面都具有一定的優(yōu)勢(shì)。因此，我國(guó)相關(guān)部門(mén)在綠色農(nóng)業(yè)種植技術(shù)推廣過(guò)程中，應(yīng)該加強(qiáng)與綠色種植企業(yè)之間的合作，這樣才能夠更好的擴(kuò)大綠色農(nóng)業(yè)種植面積，提高綠色農(nóng)業(yè)種植技術(shù)的規(guī)范性，提高綠色農(nóng)業(yè)種植技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值［5］。

2.4加強(qiáng)宣傳力度

綠色農(nóng)業(yè)種植技術(shù)尚未得到廣大農(nóng)戶的全面了解，其根本原因在于該技術(shù)的影響力較小，知名度不高。因此，各地區(qū)有關(guān)部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)綠色農(nóng)業(yè)種植技術(shù)的宣傳力度，提高廣大農(nóng)戶對(duì)綠色農(nóng)業(yè)種植技術(shù)的認(rèn)識(shí)，不斷改變傳統(tǒng)的種植理念，提高社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)加強(qiáng)宣傳力度，提高廣大人民群眾對(duì)綠色、無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品的認(rèn)可度，增強(qiáng)人們對(duì)綠色農(nóng)產(chǎn)品的認(rèn)可，為綠色農(nóng)產(chǎn)品的銷(xiāo)售提供群眾基礎(chǔ)。

篇2

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；作業(yè)問(wèn)題；改進(jìn)策略

在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，小學(xué)數(shù)學(xué)教育越來(lái)越引起人們的關(guān)注。曾有許多學(xué)者對(duì)小學(xué)階段學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)做過(guò)調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)高年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)處于整個(gè)小學(xué)階段的低谷。因?yàn)樵降礁吣昙?jí)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容就越是抽象、邏輯性越強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)難度越大。這就使得相當(dāng)一部分學(xué)生以失敗的心態(tài)面對(duì)數(shù)學(xué)，自信心受到嚴(yán)重的影響，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)始終沒(méi)有大的進(jìn)步。

一、小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)課外作業(yè)存在的問(wèn)題

作業(yè)是教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)最基本的活動(dòng)形式，學(xué)生數(shù)學(xué)概念的形成，數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握、數(shù)學(xué)方法與技能的獲得，學(xué)生智力的訓(xùn)練和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，都離不開(kāi)作業(yè)這一基本活動(dòng)。同時(shí)，作業(yè)對(duì)于指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，檢查教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)方案，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，有著十分重要的作用。

有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的布置，批改及學(xué)生的完成情況。普遍存在的問(wèn)題是：

1、作業(yè)量大，學(xué)生負(fù)擔(dān)重。學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)數(shù)量多，學(xué)生每天都要大量的時(shí)間來(lái)完成作業(yè)。而且作業(yè)布置很隨意，老師對(duì)安排給學(xué)生的作業(yè)并沒(méi)有經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考和研究，只上上完課程了就隨意地布置作業(yè)，讓學(xué)生練習(xí)，有很大一部分作業(yè)是重復(fù)性的機(jī)械勞動(dòng)。

2、學(xué)生作業(yè)不認(rèn)真，純屬應(yīng)付。學(xué)生作業(yè)字跡比較潦草，作業(yè)格式不規(guī)范，隨意性較強(qiáng)。

3、學(xué)生自主反思意識(shí)薄弱。學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)太重，整天忙于應(yīng)付，對(duì)所學(xué)知識(shí)的整理、回顧意識(shí)較差，往往是翻開(kāi)書(shū)就寫(xiě)作業(yè)，從不復(fù)習(xí)梳理所學(xué)知識(shí)，對(duì)作業(yè)的檢查意識(shí)也較差，認(rèn)為完成作業(yè)便大功告成，至于作業(yè)的對(duì)錯(cuò)那是老師批改的事情。

4、教師批改作業(yè)不及時(shí)，評(píng)價(jià)不科學(xué)。老師面對(duì)一大堆的作業(yè)，很難做到及時(shí)批改，即使批改，也只上用“√”和“х”標(biāo)明對(duì)錯(cuò)，缺乏定性評(píng)價(jià)，課堂練習(xí)和講評(píng)較少，使學(xué)生學(xué)習(xí)效果大打折扣。

這些因素導(dǎo)致學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果越來(lái)越差，效果越差就越不想學(xué)，形成惡性循環(huán)，對(duì)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶來(lái)消極影響。

二、改進(jìn)小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)的策略

1、教師要樹(shù)立正確的作業(yè)觀，講清作業(yè)要求，合理的安排作業(yè)

布置作業(yè)的目的在于使學(xué)生加深理解，鞏固所學(xué)知識(shí)形成技能技巧，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。現(xiàn)在，一些教師對(duì)作業(yè)價(jià)值的認(rèn)識(shí)存在一定的片面性，認(rèn)為大量布置作業(yè)是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，往往不考慮如何發(fā)揮作業(yè)的“正功能”，只想見(jiàn)縫插針地布置繁重的作業(yè)任務(wù)，不顧學(xué)生的感受，給學(xué)生增加沉重的負(fù)擔(dān)，如節(jié)假日留大量的作業(yè)，留機(jī)械重復(fù)性作業(yè)就是一些典型性表現(xiàn)。這種超量繁多的數(shù)學(xué)作業(yè)不僅不能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，反而導(dǎo)致一些消極效果：作業(yè)過(guò)多或形式單一使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒；使學(xué)生作業(yè)字跡潦草，亂涂亂改；少做漏做；引發(fā)學(xué)生的欺騙行為，助長(zhǎng)學(xué)生不良品德的形成。教師首先要改變這種“多做就是負(fù)責(zé)的表現(xiàn)”的觀念，要把作業(yè)看作是一種延伸性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。要注意控制作業(yè)量，我國(guó)規(guī)定：“小學(xué)一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，三、四年級(jí)每天課外作業(yè)量不超過(guò)30分鐘，五、六年級(jí)不超過(guò)45分鐘，初中不超過(guò)1個(gè)半小時(shí)，高中不超過(guò)2個(gè)小時(shí)”。[1]因此，教師布置作業(yè)要根據(jù)農(nóng)村學(xué)生的實(shí)際情況，做到適度、適量，即作業(yè)布置的量和深度不能超過(guò)要求。布置作業(yè)要少而精，要貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生愿做，樂(lè)做。

布置作業(yè)時(shí)，切忌那種布置完作業(yè)就匆匆走人的做法，要預(yù)留布置作業(yè)的時(shí)間，布置作業(yè)要集中學(xué)生的注意力，老師要講清作業(yè)的目的，要求，包括解釋完成作業(yè)的途徑，交作業(yè)的時(shí)間，以及采用什么樣的格式等。布置完作業(yè)后要留有一定的時(shí)間，以便回答學(xué)生關(guān)于家庭作業(yè)的問(wèn)題。要要求學(xué)生養(yǎng)成用小記錄本記錄當(dāng)天作業(yè)的習(xí)慣，不僅要記作業(yè)的內(nèi)容，還要記清作業(yè)的要求，布置作業(yè)的時(shí)間，上交作業(yè)的時(shí)間。

2、批改要及時(shí)，利用恰當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)

作業(yè)批改是對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)狀況的審查和評(píng)價(jià)。教師通過(guò)作業(yè)批改獲得反饋信息，找出存在的原因，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。學(xué)生通過(guò)教師的評(píng)價(jià)，知道自己對(duì)知識(shí)掌握程度，強(qiáng)化正確，改正錯(cuò)誤，找出差距，繼續(xù)努力。可見(jiàn)教與學(xué)雙方都需要及時(shí)得到對(duì)方的反饋。

農(nóng)村教師由于教學(xué)工作和家務(wù)都很重，很難有大量的時(shí)間及時(shí)深入的批改學(xué)生的作業(yè)，那么可以通過(guò)改變傳統(tǒng)的全批全改方式來(lái)達(dá)到目的。如讓學(xué)生參與到作業(yè)的批改中來(lái)，教師用一定的時(shí)間來(lái)進(jìn)行集體講解訂正后，讓學(xué)生自我校對(duì)，自我批改；或?qū)W(xué)生的作業(yè)本打亂，交叉批改，這樣可以提高他們的識(shí)別判斷能力，從別人作業(yè)中接受教訓(xùn)，從別人的作業(yè)中吸取優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的作業(yè)。同時(shí)，還可以促進(jìn)師生之間、生生之間的合作交流；增強(qiáng)師生之間、生生之間的友誼。

對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過(guò)程。[2]數(shù)學(xué)教師在批改作業(yè)時(shí)，如果能在留意學(xué)生解題正誤的同時(shí)，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)造性思維的火花，發(fā)揮學(xué)生的潛能，用不同的評(píng)語(yǔ)來(lái)取代單純的優(yōu)、良、中、差的話，學(xué)生就能深深體會(huì)老師對(duì)他的關(guān)注。特別是后進(jìn)生，當(dāng)他的作業(yè)有丁點(diǎn)兒的進(jìn)步時(shí)，老師若能批上“有進(jìn)步”、“再努力”，“加油，趕上去！”等評(píng)語(yǔ)的話，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性會(huì)更高，可收到事半功倍的效果。

3、加強(qiáng)家校交流，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

由于小學(xué)生自控能力較低，玩是他們的一大天性，因而做完作業(yè)后往往缺少自我檢查的意識(shí)，故家長(zhǎng)要起到一定的監(jiān)督作用。在農(nóng)村，家長(zhǎng)和教師很難見(jiàn)面，但現(xiàn)在信息溝通方便，電話基本上已普及，家長(zhǎng)可以通過(guò)電話和教師取得聯(lián)系，了解課堂教學(xué)內(nèi)容、課后作業(yè)情況，培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、自我檢查作業(yè)等良好習(xí)慣。這樣，到了高年級(jí)就算家長(zhǎng)無(wú)法輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)、沒(méi)有時(shí)間檢查學(xué)生作業(yè)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也有助于學(xué)生高質(zhì)量的完成作業(yè)。教師還應(yīng)該要求家長(zhǎng)在孩子完成的家庭作業(yè)上簽上姓名和日期。

小學(xué)階段是孩子的啟蒙階段，是孩子打基礎(chǔ)的重要階段，孩子的學(xué)業(yè)和健康成長(zhǎng)僅靠教師是無(wú)法完成的，他還需要家長(zhǎng)的教育和輔導(dǎo)！因此，建議我們農(nóng)村的家長(zhǎng)，少出門(mén)打工，多點(diǎn)時(shí)間陪伴和輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)！讓孩子在小學(xué)階段打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，以有利于孩子的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

篇3

關(guān)鍵詞：新時(shí)期；農(nóng)業(yè)推廣；農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化

1新時(shí)期農(nóng)業(yè)推廣的涵義

1.1農(nóng)業(yè)推廣的概念

在探究農(nóng)業(yè)推廣內(nèi)涵的過(guò)程中，基礎(chǔ)工作為對(duì)農(nóng)業(yè)推廣的概念進(jìn)行解讀與分析，為農(nóng)業(yè)推廣內(nèi)涵打下基礎(chǔ)，農(nóng)業(yè)推廣概念需要從狹義、廣義與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)推廣三個(gè)層面進(jìn)行分析，分析內(nèi)容如下。1.1.1　狹義上的農(nóng)業(yè)推廣概念。狹義推廣的概念是指，在大學(xué)以及農(nóng)業(yè)科研院所研發(fā)了新的農(nóng)業(yè)技術(shù)后，采用合理的方法將這些內(nèi)容教授給農(nóng)民，農(nóng)民在后續(xù)的工作中應(yīng)用這些方法進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，這種農(nóng)業(yè)推廣主要集中在養(yǎng)殖業(yè)、種植業(yè)領(lǐng)域，對(duì)其余方面的重視程度不足。這種方法能夠在一定程度上提高新型研發(fā)技術(shù)的應(yīng)用效率和效果，但是由于研究的領(lǐng)域過(guò)窄，對(duì)農(nóng)業(yè)的指導(dǎo)效果較為一般。這種方法在當(dāng)前的發(fā)展中國(guó)家以及農(nóng)業(yè)欠發(fā)達(dá)地區(qū)被廣泛應(yīng)用，我國(guó)當(dāng)前也主要應(yīng)用狹義上的農(nóng)業(yè)推廣概念進(jìn)行農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣，就取得的效果來(lái)看，這種方法已經(jīng)逐漸不能滿足我國(guó)的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)要求。1.1.2　廣義上的農(nóng)業(yè)推廣概念。廣義農(nóng)業(yè)推廣的概念主體為農(nóng)民，在該概念的踐行過(guò)程中，農(nóng)業(yè)推廣人員會(huì)調(diào)查農(nóng)民的現(xiàn)實(shí)需求，在此基礎(chǔ)上對(duì)農(nóng)民進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)的主要內(nèi)容為講解相關(guān)農(nóng)業(yè)知識(shí)，從而讓農(nóng)民能夠在務(wù)農(nóng)過(guò)程中應(yīng)用相關(guān)農(nóng)業(yè)知識(shí)從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)。這種方法不但能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)先進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)行有效推廣，也能夠從根本上提高相關(guān)地區(qū)的農(nóng)民受教育水平，最終讓農(nóng)民能夠更好地進(jìn)行務(wù)農(nóng)活動(dòng)。我國(guó)當(dāng)前已經(jīng)開(kāi)始針對(duì)廣義上的農(nóng)業(yè)推廣概念展開(kāi)了一定范圍內(nèi)的試點(diǎn)工作，就取得的效果來(lái)看不太理想，原因在于我國(guó)農(nóng)民的整體素質(zhì)較低，導(dǎo)致農(nóng)民對(duì)相關(guān)農(nóng)業(yè)知識(shí)的掌握情況較差。1.1.3　現(xiàn)代農(nóng)業(yè)推廣概念。現(xiàn)代農(nóng)業(yè)推廣的基礎(chǔ)在于當(dāng)其的農(nóng)產(chǎn)品發(fā)達(dá)，農(nóng)民能夠通過(guò)對(duì)相關(guān)農(nóng)業(yè)技術(shù)的全面運(yùn)用已經(jīng)提高了農(nóng)作物產(chǎn)量，相關(guān)部門(mén)的主要工作內(nèi)容為能夠讓農(nóng)民對(duì)產(chǎn)生的多余農(nóng)作物進(jìn)行合理售賣(mài)，以提升農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)收益。在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)推廣體系下，主要推廣的內(nèi)容為各類(lèi)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，并向農(nóng)民提供金融、農(nóng)業(yè)技能等方面的知識(shí)，可以說(shuō)在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)推廣概念下，技術(shù)推廣的重點(diǎn)已經(jīng)不再局限于農(nóng)業(yè)技術(shù)，工作重心轉(zhuǎn)移到了各類(lèi)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等。在當(dāng)前的農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家，已經(jīng)開(kāi)始全面落實(shí)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)推廣工作，對(duì)于我國(guó)來(lái)說(shuō)當(dāng)前還是任重道遠(yuǎn)。

1.2新時(shí)期的農(nóng)業(yè)推廣內(nèi)涵

對(duì)農(nóng)業(yè)推廣內(nèi)涵的研究是基于我國(guó)國(guó)情進(jìn)行研究的，通過(guò)對(duì)當(dāng)前我國(guó)各地農(nóng)業(yè)推廣形式相關(guān)資料的研究，可以我國(guó)當(dāng)前的農(nóng)業(yè)推廣形式無(wú)法按照上文中的內(nèi)容進(jìn)行有效定義，從農(nóng)業(yè)推廣形式上來(lái)看，我國(guó)當(dāng)前的農(nóng)業(yè)推廣形式為一些大學(xué)與科研院所逐步提升對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)的開(kāi)發(fā)，在農(nóng)業(yè)推廣的過(guò)程中對(duì)這些技術(shù)進(jìn)行講解，實(shí)現(xiàn)對(duì)農(nóng)民的有效教育，保證這些農(nóng)業(yè)技術(shù)能夠被更好應(yīng)用。同時(shí)我國(guó)當(dāng)前也已經(jīng)加快了廣大農(nóng)村地區(qū)的互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)工作，一些農(nóng)業(yè)站的工作人員會(huì)向當(dāng)?shù)剞r(nóng)民介紹互聯(lián)網(wǎng)上的農(nóng)業(yè)資源，并通過(guò)相關(guān)資料的上傳提高農(nóng)民的整體水平。可以說(shuō)我國(guó)當(dāng)前的農(nóng)業(yè)推廣技術(shù)是一種獨(dú)有的農(nóng)業(yè)推廣方式，即將廣義、狹義和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)推廣方式進(jìn)行合理融合，在提升我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展速度的同時(shí)，也能夠更好推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)工作。

2新時(shí)期農(nóng)業(yè)推廣與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的關(guān)系

2.1新時(shí)期農(nóng)業(yè)推廣對(duì)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)的促進(jìn)作用

2.1.1　技術(shù)方面的促進(jìn)作用。在農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的建設(shè)過(guò)程中，基礎(chǔ)內(nèi)容為各種現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用，比如農(nóng)耕器具、選種育種等方面，在我國(guó)的新時(shí)期農(nóng)業(yè)推廣工作中，一方面相關(guān)大學(xué)與農(nóng)業(yè)科研院所當(dāng)前已經(jīng)加強(qiáng)了對(duì)相關(guān)信息技術(shù)的研發(fā)工作，并在論證完成后將這些技術(shù)傳授給農(nóng)民，另一方面也會(huì)對(duì)農(nóng)民進(jìn)行教育，讓農(nóng)民能夠從自身角度出發(fā)對(duì)相關(guān)高新技術(shù)進(jìn)行應(yīng)用。我國(guó)的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化基本要求就是加大對(duì)各類(lèi)高新技術(shù)的應(yīng)用，從而提高作物產(chǎn)量，讓農(nóng)民獲取更高的經(jīng)濟(jì)收益，所以在新時(shí)期農(nóng)業(yè)推廣體系下，已經(jīng)能夠同時(shí)完成在廣義與俠義方面的農(nóng)業(yè)推廣工作，極大加快了我國(guó)的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)速度。2.1.2　農(nóng)民素質(zhì)方面的促進(jìn)作用。在農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的建設(shè)過(guò)程中，農(nóng)民會(huì)發(fā)揮極大的作用，所以推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化工作的過(guò)程中，最基本的工作內(nèi)容為提升農(nóng)民的基本素質(zhì)。在新時(shí)期的農(nóng)業(yè)推廣工作中，我國(guó)已經(jīng)重視對(duì)農(nóng)民個(gè)人素質(zhì)的提升工作，這種個(gè)人素質(zhì)提升內(nèi)容包括讓農(nóng)民掌握各類(lèi)基礎(chǔ)農(nóng)業(yè)知識(shí)，讓農(nóng)民能夠提高對(duì)這些農(nóng)業(yè)技能的掌握程度。另外在當(dāng)前的一些地區(qū)中，已經(jīng)開(kāi)始推行農(nóng)業(yè)信息化系統(tǒng)的建設(shè)工作，讓農(nóng)民能夠應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售以及學(xué)習(xí)相關(guān)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識(shí)，就試點(diǎn)區(qū)域取得的效果來(lái)看，當(dāng)前的這種工作已經(jīng)取得了很好的效果，這種農(nóng)業(yè)推廣模式在很大程度上加快了我國(guó)的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)體系建設(shè)速度。2.1.3　輔助設(shè)施方面的促進(jìn)作用。在現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)體系的建設(shè)過(guò)程中，必然少不了相關(guān)輔助設(shè)施的應(yīng)用，這些輔助設(shè)施包括互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、農(nóng)業(yè)器械等，在我國(guó)當(dāng)前的農(nóng)業(yè)推廣工作中，已經(jīng)基本全面普及了農(nóng)業(yè)器械的應(yīng)用，在今后的工作中關(guān)注重點(diǎn)為信息化系統(tǒng)建設(shè)。由于我國(guó)的新時(shí)期農(nóng)業(yè)推廣體系中已經(jīng)對(duì)這些輔助設(shè)施進(jìn)行了普及，并取得了很好的實(shí)踐效果，所以我國(guó)新時(shí)期的農(nóng)業(yè)推廣工作已經(jīng)加快了對(duì)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化體系中相關(guān)輔助設(shè)施的建設(shè)，在后續(xù)的農(nóng)業(yè)推廣中，工作人員的工作量大幅下降，并且農(nóng)業(yè)推廣的質(zhì)量大幅提升，最終形成了農(nóng)業(yè)推廣與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)之間的良性循壞。

2.2農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)新時(shí)期農(nóng)業(yè)推廣的指導(dǎo)作用

農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)也能夠反作用與新時(shí)期農(nóng)業(yè)推廣過(guò)程中，這種指導(dǎo)作用包括以下內(nèi)容：1）信息化系統(tǒng)的作用。在農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)中，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將發(fā)揮重要作用，農(nóng)業(yè)推廣工作人員能夠通過(guò)對(duì)信息化系統(tǒng)的應(yīng)用向農(nóng)民提供各類(lèi)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料，從根本上提升了新時(shí)期的農(nóng)業(yè)推廣效率與效果。2）農(nóng)業(yè)技術(shù)的促進(jìn)。在新時(shí)期農(nóng)業(yè)推廣的過(guò)程中，一個(gè)重要推廣內(nèi)容為各類(lèi)新型農(nóng)業(yè)技術(shù)，由于現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)體系不但能夠提升農(nóng)作物產(chǎn)量，也能夠提高農(nóng)作物的質(zhì)量，為農(nóng)民帶來(lái)更高的經(jīng)濟(jì)收益，所以在農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的建設(shè)中，農(nóng)民會(huì)更加主動(dòng)地了解與探究農(nóng)業(yè)高新技術(shù)，這種現(xiàn)象讓農(nóng)業(yè)推廣工作能夠更好施行。3）基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。在新時(shí)期農(nóng)業(yè)推廣中，也包括水利工程、信息化系統(tǒng)等基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)與講解，這些內(nèi)容能夠?yàn)檗r(nóng)作物的生產(chǎn)、銷(xiāo)售過(guò)程產(chǎn)生助益，在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)體系的建設(shè)中，將會(huì)對(duì)這些建設(shè)工作內(nèi)容進(jìn)行全面推進(jìn)，對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面起到了促進(jìn)作用。

2.3通過(guò)新時(shí)期農(nóng)業(yè)推廣建設(shè)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)體系的措施

在新時(shí)期的農(nóng)業(yè)推廣過(guò)程中，需要從以下方面加快現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)體系的建設(shè)：1）信息化系統(tǒng)建設(shè)方面。在今后的政府部門(mén)工作中，可以建設(shè)農(nóng)產(chǎn)品交易網(wǎng)，讓農(nóng)民能夠應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行產(chǎn)品銷(xiāo)售，在農(nóng)業(yè)推廣的過(guò)程中，工作人員要對(duì)這些互聯(lián)網(wǎng)的功能進(jìn)行講解，從而讓農(nóng)民能夠?qū)υ撔畔⒒到y(tǒng)產(chǎn)生興趣，從而進(jìn)行主動(dòng)了解和探究。2）提高推廣人員的從業(yè)素質(zhì)。在我國(guó)的新時(shí)期農(nóng)業(yè)推廣工作中，推廣人員需要能夠向農(nóng)民講解甚至演示各類(lèi)新型農(nóng)業(yè)技術(shù)，這些工作人員需要有很高的素質(zhì)才能夠完成該項(xiàng)工作，所以農(nóng)業(yè)站需要在政府部門(mén)的牽頭下，定期或不定期對(duì)推廣人員的從業(yè)素質(zhì)進(jìn)行考核，保證推廣人員能夠滿足新時(shí)期的農(nóng)業(yè)推廣要求。3）優(yōu)化農(nóng)業(yè)推廣機(jī)制。農(nóng)業(yè)推廣機(jī)制不但包括應(yīng)用信息化系統(tǒng)等內(nèi)容對(duì)農(nóng)民進(jìn)行教育，也需要能夠讓工作人員主動(dòng)提高個(gè)人素質(zhì)，所以在新的農(nóng)業(yè)推廣機(jī)制優(yōu)化中，工作人員的素質(zhì)要與其薪資水平進(jìn)行掛鉤，保證工作人員能夠全面完成技術(shù)推廣工作。

篇4

1．市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中農(nóng)業(yè)技術(shù)概念的不適應(yīng)

在人們的普遍概念中，農(nóng)業(yè)技術(shù)僅僅局限在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)這個(gè)環(huán)節(jié)，相當(dāng)于英語(yǔ)中的technique。因此，盡管人們將其擴(kuò)展到產(chǎn)前和產(chǎn)后，但最終仍然沒(méi)有脫離一個(gè)“產(chǎn)”字。顯然，這一格局依然是沿用計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的思維模式，并與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)較低的生產(chǎn)力相關(guān)聯(lián)。雖然我們運(yùn)用了一系列先進(jìn)的“生物技術(shù)”、“化學(xué)技術(shù)”、“物理技術(shù)”和“機(jī)械技術(shù)”，尤其是近來(lái)不斷發(fā)展中的所謂農(nóng)業(yè)高科技，如基因工程、細(xì)胞工程在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用以及“電腦農(nóng)業(yè)”、“精細(xì)農(nóng)業(yè)”等，但歸要結(jié)底無(wú)不是以增加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)量為目標(biāo)導(dǎo)向的。因而，這些技術(shù)在小規(guī)模的示范階段，因其極大地提高了農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量。并且在這種農(nóng)產(chǎn)品在市場(chǎng)上處于供不應(yīng)求的情況下，使農(nóng)業(yè)增產(chǎn)和增收的雙重目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)成為可能。然而，一旦將這些技術(shù)在更大的范圍進(jìn)行推廣應(yīng)用時(shí)，便會(huì)出現(xiàn)農(nóng)民應(yīng)用先進(jìn)技術(shù)后“增產(chǎn)而不增收”的普遍現(xiàn)象。其原因一方面是人們?cè)谶x擇應(yīng)用新技術(shù)時(shí)，缺乏對(duì)市場(chǎng)最基本規(guī)律的認(rèn)識(shí)，另一方面則與人們使用了這種單一性的、不完整的農(nóng)業(yè)技術(shù)概念有關(guān)。在傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)技術(shù)概念中，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)始終處于分離的狀態(tài)。

嚴(yán)格意義上的農(nóng)業(yè)技術(shù)應(yīng)該是英文中的tech-nology，是指一系列工具、手段、方法、工藝、程序等的總稱(chēng)，它不僅作用于生產(chǎn)過(guò)程，同時(shí)也涉及到生產(chǎn)的組織和管理過(guò)程；既作用于物，同時(shí)亦作用于人，而根本的則在于對(duì)人的能力的提升，提高其在變化的、復(fù)雜環(huán)境中的適應(yīng)性和能動(dòng)性。因此，農(nóng)業(yè)技術(shù)不僅要作用于自然，降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的自然風(fēng)險(xiǎn)，更重要的是要作用于人與人所關(guān)聯(lián)的社會(huì)，以減少農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)，并在同市場(chǎng)的關(guān)聯(lián)中，控制市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)。

但長(zhǎng)期以來(lái)，在人們的傳統(tǒng)觀念中，農(nóng)業(yè)技術(shù)被限定為人與自然相互作用關(guān)系的產(chǎn)物，而忽視了農(nóng)業(yè)技術(shù)同樣是人類(lèi)社會(huì)中人與人關(guān)系的結(jié)果。人們?cè)谶x擇農(nóng)業(yè)技術(shù)時(shí)，往往對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)應(yīng)用的社會(huì)性因素考慮不夠。在農(nóng)業(yè)技術(shù)由政府供給主導(dǎo)的情況下，地方政府，尤其是縣級(jí)政府，在制定農(nóng)業(yè)政策和在推廣農(nóng)業(yè)技術(shù)時(shí)，往往運(yùn)用靜態(tài)的決策方法，即只是根據(jù)當(dāng)前市場(chǎng)狀態(tài)，而缺乏對(duì)未來(lái)市場(chǎng)變化的基本預(yù)測(cè)，有時(shí)是按當(dāng)前外地市場(chǎng)甚至是國(guó)際市場(chǎng)的價(jià)格來(lái)組織當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)，決策時(shí)存在著嚴(yán)重的時(shí)空錯(cuò)位現(xiàn)象。而在當(dāng)?shù)剞r(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)容量極為有限時(shí)，農(nóng)民缺乏有效組織的情況下，造成了農(nóng)民間的無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)，各種農(nóng)產(chǎn)品收購(gòu)大戰(zhàn)中，最終受損失的是農(nóng)民的利益。在我國(guó)由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)過(guò)渡的過(guò)程中，幾乎所有的地方在推廣農(nóng)業(yè)新技術(shù)時(shí)，均出現(xiàn)過(guò)大起大落的局面，尤其是像果品生產(chǎn)，從決策到見(jiàn)成效，需要有一個(gè)較長(zhǎng)的周期。這種決策的延滯效應(yīng)，使農(nóng)民在政府的行政命令下，一次次地隨著政策“失誤”所造成的損失，而且更重要的是導(dǎo)致了政府權(quán)威性的逐步衰減，農(nóng)民們甚至發(fā)現(xiàn)了“逆政府號(hào)召而動(dòng)”的規(guī)律。在用市場(chǎng)行為標(biāo)準(zhǔn)處理一系列相關(guān)的問(wèn)題時(shí)，農(nóng)民行為與政府行為之間的沖突呈日益加大的趨勢(shì)。

2．市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中農(nóng)業(yè)技術(shù)的價(jià)值

面對(duì)這種當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)空間狹小，而政府調(diào)動(dòng)資源能力超強(qiáng)的情況，各地農(nóng)業(yè)技術(shù)部門(mén)扮演著一個(gè)十分尷尬的角色，在增加農(nóng)民收入的良好愿望的激勵(lì)下，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員仍然沿用傳統(tǒng)的推廣模式：技術(shù)引進(jìn)-試驗(yàn)-示范-推廣，農(nóng)業(yè)新技術(shù)在解決農(nóng)民對(duì)技術(shù)某方面需求的過(guò)程中，往往產(chǎn)生農(nóng)民所不期望的負(fù)效應(yīng)。大規(guī)模推廣的各種新技術(shù)，在某種程度上甚至起到了干擾、破壞市場(chǎng)平穩(wěn)運(yùn)行的反作用。

嚴(yán)格來(lái)講，農(nóng)業(yè)技術(shù)部門(mén)缺乏真正有效的技術(shù)，因?yàn)樵谑袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，對(duì)于技術(shù)有效性的評(píng)價(jià)再也不是以前以產(chǎn)量的增加幅度為唯一的標(biāo)準(zhǔn)了，衡量技術(shù)的先進(jìn)性更重要的是其能產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益，而對(duì)技術(shù)經(jīng)濟(jì)效益的評(píng)價(jià)只能是通過(guò)市場(chǎng)，較之計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下的專(zhuān)家評(píng)估體系更加客觀。顯然，在許多新技術(shù)推廣過(guò)程中，農(nóng)業(yè)技術(shù)部門(mén)是同市場(chǎng)脫節(jié)的，即所推廣的新技術(shù)缺乏市場(chǎng)檢驗(yàn)的過(guò)程。因此，當(dāng)問(wèn)到技術(shù)人員自己敢不敢首先應(yīng)用所推廣的新技術(shù)時(shí)，回答一般是否定的，或至少在考慮市場(chǎng)因素時(shí)，回答往往是不肯定的。那么，在這種情況下，他們要求農(nóng)民采用新技術(shù)，豈不有自欺欺人之嫌？當(dāng)然，這里涉及到對(duì)技術(shù)的評(píng)價(jià)問(wèn)題，即如何認(rèn)識(shí)技術(shù)效益的兩面性。當(dāng)人們追求技術(shù)的正效益的時(shí)候，往往會(huì)缺乏對(duì)技術(shù)可能的負(fù)效益的應(yīng)有認(rèn)識(shí)，缺乏對(duì)技術(shù)應(yīng)用風(fēng)險(xiǎn)性的正確理解。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，技術(shù)的經(jīng)濟(jì)效益同市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)呈正相關(guān)，即效益愈高，其存在的市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)亦愈大。而且，任何技術(shù)的經(jīng)濟(jì)效益是同一定的時(shí)間和空間關(guān)聯(lián)在一起的，受到市場(chǎng)供求均衡基本規(guī)律的制約。

農(nóng)民在滿足自身對(duì)農(nóng)產(chǎn)品消費(fèi)的傳統(tǒng)自給自足的生產(chǎn)目標(biāo)時(shí)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)以其極大提高產(chǎn)量的優(yōu)勢(shì)，所發(fā)揮的作用是巨大的，農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)步從根本上解決了我國(guó)廣大農(nóng)民糧食自給問(wèn)題。然而，在以市場(chǎng)為導(dǎo)向追求農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益目標(biāo)的商品化生產(chǎn)時(shí)，農(nóng)業(yè)便不是一種簡(jiǎn)單的生產(chǎn)過(guò)程，更多的則取決于同生產(chǎn)相關(guān)聯(lián)的經(jīng)營(yíng)過(guò)程。在這種情況下，經(jīng)營(yíng)策略決定了對(duì)技術(shù)選擇的效益。一旦經(jīng)營(yíng)策略失誤，技術(shù)愈先進(jìn)，產(chǎn)量愈高，則帶來(lái)的損失愈大。

由于對(duì)技術(shù)經(jīng)濟(jì)效益的不確定性增加，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的弊端便顯露無(wú)遺。農(nóng)民尚沒(méi)有改變其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的自然人狀態(tài)，其對(duì)技術(shù)的選擇應(yīng)用仍然受到下列因素的嚴(yán)重制約。

（1）農(nóng)戶小規(guī)模生產(chǎn)與大市場(chǎng)的矛盾，限制了其在市場(chǎng)中的有效參與。

（2）農(nóng)戶處于市場(chǎng)信息不完全條件的多主體決策狀態(tài)，所形成的決策趨同性，經(jīng)常導(dǎo)致農(nóng)副產(chǎn)品生產(chǎn)的供大于求。

（3）農(nóng)戶間的無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)格局，尤其是在有限的本地市場(chǎng)，導(dǎo)致農(nóng)戶有限資源的內(nèi)部消耗。

4）由于缺乏相應(yīng)的資本市場(chǎng)，農(nóng)戶調(diào)動(dòng)資源的能力十分有限，很難充分地利用新技術(shù)的優(yōu)勢(shì)把握市場(chǎng)機(jī)會(huì)。

（5）政府技術(shù)部門(mén)在向農(nóng)民提供技術(shù)時(shí)，處于嚴(yán)重的部門(mén)分割，學(xué)科分離的狀態(tài)。

所有這些反映出農(nóng)村地區(qū)農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)步的落后狀況，并與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系的建立和完善要求不相適應(yīng)。農(nóng)業(yè)技術(shù)市場(chǎng)發(fā)育的滯后，使農(nóng)民在被動(dòng)地接受政府部門(mén)供給的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)外，缺乏根據(jù)市場(chǎng)機(jī)會(huì)和其自身特點(diǎn)選擇農(nóng)業(yè)技術(shù)的可能性。

3．市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)步的體系特征

面對(duì)市場(chǎng)，農(nóng)民不僅需要農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，同時(shí)更需要與農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)相關(guān)的技術(shù)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系為農(nóng)民提供了不同的發(fā)展機(jī)會(huì)，因而也促進(jìn)了農(nóng)村社區(qū)原來(lái)基本上處于同質(zhì)狀態(tài)的農(nóng)戶間的不斷分化。在同一社區(qū)農(nóng)戶自然資源稟賦基本相同的情況下，掌握和應(yīng)用農(nóng)業(yè)技術(shù)的差異，導(dǎo)致并加速農(nóng)戶間分化的根本性動(dòng)因。因此，當(dāng)我們比較同一農(nóng)村社區(qū)農(nóng)戶間的差異時(shí)，會(huì)毫無(wú)例外地發(fā)現(xiàn)，那些社區(qū)中的“能人”（專(zhuān)業(yè)大戶），較一般農(nóng)戶，尤其是較貧困戶的優(yōu)勢(shì)，并非僅僅表現(xiàn)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)這類(lèi)“硬”的技術(shù)上，更多的是在“軟”的經(jīng)營(yíng)技術(shù)上，包括更強(qiáng)的經(jīng)營(yíng)能力和組織能力，具有更強(qiáng)信息意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，即他們?cè)趯?duì)其“智能”的應(yīng)用上，呈現(xiàn)出高于一般農(nóng)戶的明顯傾向。

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，農(nóng)戶不僅僅是一個(gè)生產(chǎn)者，更重要的他們已經(jīng)或正在成為農(nóng)業(yè)的經(jīng)營(yíng)者，即根據(jù)市場(chǎng)對(duì)農(nóng)產(chǎn)品的需求和自身的資源特點(diǎn)，組織進(jìn)行以經(jīng)濟(jì)效益為目標(biāo)的農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)中，種什么、養(yǎng)什么以及怎樣種、怎樣養(yǎng)的技術(shù)對(duì)于農(nóng)民生存條件的獲得是十分重要的，但在市場(chǎng)條件下，生產(chǎn)技術(shù)必須在同市場(chǎng)關(guān)聯(lián)的情況下才能意義。所謂的經(jīng)營(yíng)技術(shù)，首先是要會(huì)進(jìn)行最基本的成本-效益分析，知道在不同的市場(chǎng)條件下，如何降低生產(chǎn)成本、如何提高銷(xiāo)售利潤(rùn)，從而制定針對(duì)不同市場(chǎng)狀態(tài)的經(jīng)營(yíng)策略，尤其是如何避免市場(chǎng)價(jià)格風(fēng)險(xiǎn)的措施。顯然，絕大多數(shù)農(nóng)村“專(zhuān)業(yè)戶”，通過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐的摸索和總結(jié)，基本上具備了這方面的技術(shù)能力，使之能更主動(dòng)和更有效地參與市場(chǎng)，以取得相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)效益，而一般農(nóng)戶的技術(shù)水平尚沒(méi)有進(jìn)入到這一層次，使其提高農(nóng)業(yè)效益十分艱難。

當(dāng)然，即使那些成功的“專(zhuān)業(yè)戶”，在追求更高經(jīng)濟(jì)效益的過(guò)程中，由于缺乏相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)技術(shù)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)仍然停留在較小的規(guī)模上，導(dǎo)致其在市場(chǎng)上缺乏競(jìng)爭(zhēng)力，尤其是不能參與到更遠(yuǎn)、更大的市場(chǎng)中去。本地農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)空間的狹小以及農(nóng)戶間的無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)格局，成為農(nóng)業(yè)提高效益的瓶頸之一。因此，農(nóng)業(yè)組織技術(shù)所針對(duì)的是如何有效解決農(nóng)戶小生產(chǎn)對(duì)大市場(chǎng)的適應(yīng)，通過(guò)組織的形式不斷擴(kuò)大農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的規(guī)模，促進(jìn)農(nóng)戶間需求和農(nóng)戶自身特點(diǎn)的分工與合作。目前各地在推行農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)的過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)并扶持各種類(lèi)型的農(nóng)民技術(shù)組織和經(jīng)濟(jì)組織的建立，其實(shí)質(zhì)便是農(nóng)業(yè)組織技術(shù)的具體推廣和應(yīng)用。

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)呈現(xiàn)出越來(lái)越開(kāi)放的格局，相對(duì)于自給自足傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的封閉性，其有效運(yùn)行是建立在信息的基礎(chǔ)之上的。農(nóng)業(yè)商品化程度越高，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的規(guī)模越大，對(duì)有關(guān)信息的需求量則越大，對(duì)信息的質(zhì)量要求越高。從一定程度上來(lái)講，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的效益與所采用的信息技術(shù)呈正相關(guān)。農(nóng)村中的“小販”在關(guān)聯(lián)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者和消費(fèi)者、活躍農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)、提高農(nóng)業(yè)效益的過(guò)程中發(fā)揮著重要的作用，從一個(gè)側(cè)面反映出農(nóng)業(yè)流通領(lǐng)域中信息的價(jià)值。農(nóng)業(yè)信息技術(shù)是涉及到如何更有效地收集信息、分析信息、傳遞信息和使用信息等的手段和途徑，使信息最終為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的決策提供有效的依據(jù)。顯然，相對(duì)于分散的農(nóng)戶生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)格局，有組織有規(guī)模的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)更依賴于信息技術(shù)的有效性。

同傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的保守性相對(duì)而言，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)是以創(chuàng)新為根本動(dòng)力機(jī)制的。國(guó)內(nèi)外實(shí)踐充分表明，沒(méi)有創(chuàng)新便不會(huì)有農(nóng)業(yè)的發(fā)展。當(dāng)然，這里所討論的創(chuàng)新并不僅僅是前述各技術(shù)層面上一般意義的創(chuàng)新，更重要的是強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)略層面的創(chuàng)新，包括觀念上、意識(shí)上以及思維方式和行為模式等，運(yùn)用有效的手段和途徑，適應(yīng)不斷變化中社會(huì)、市場(chǎng)環(huán)境的要求，從而使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)能更好地為全社會(huì)的發(fā)展服務(wù)，并更廣泛地調(diào)動(dòng)全社會(huì)在農(nóng)業(yè)中的參與。

根據(jù)上面的討論，我國(guó)應(yīng)該將農(nóng)業(yè)技術(shù)理解為一個(gè)體系，即除了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)外，還包括與農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)相關(guān)的各種技術(shù)，包括農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)技術(shù)、農(nóng)業(yè)組織技術(shù)、農(nóng)業(yè)信息技術(shù)和農(nóng)業(yè)創(chuàng)新技術(shù)等，其在農(nóng)業(yè)中的重要性處于不同的層次。處于下部的技術(shù)是基礎(chǔ)，是高層次技術(shù)發(fā)展的前提條件。因此，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，要想使農(nóng)業(yè)效益不斷提高，在處于低層次的技術(shù)得到基本配置的情況下，則取決于較高層次的技術(shù)是否得到配置以及配置的數(shù)量和質(zhì)量。嚴(yán)格來(lái)講，較高層次技術(shù)的發(fā)展是農(nóng)業(yè)效益提高的源泉，是促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展的根本動(dòng)力。在這五個(gè)層次的技術(shù)中，除了生產(chǎn)技術(shù)是以物為載體外，其他四個(gè)層次的技術(shù)均是以人為載體的。顯然，掌握和運(yùn)用這些技術(shù)，對(duì)人的知識(shí)和能力的要求，愈往上則愈高。為了更好地適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)步的方向，不僅涉及到對(duì)人的技能的開(kāi)發(fā)，更重要的是對(duì)人的智能的開(kāi)發(fā)。

4．市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)步的戰(zhàn)略

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系的建立和發(fā)展為農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)步創(chuàng)造了一個(gè)全新的制度環(huán)境，并帶來(lái)更多的機(jī)遇，同時(shí)也使建立在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體系下的農(nóng)業(yè)科研推廣體系面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。目前農(nóng)業(yè)技術(shù)體系中所存在的一系列問(wèn)題，在很大程度上反映出原有的技術(shù)體系同市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系的不適應(yīng)，尤其是傳統(tǒng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的思維方式，仍然在深刻地影響著廣大農(nóng)業(yè)科技人員和農(nóng)民在市場(chǎng)中的行為方式。

依靠農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)步是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收、農(nóng)村現(xiàn)代化的必然戰(zhàn)略選擇。為此，需要從兩個(gè)方面著手。一方面要對(duì)現(xiàn)有農(nóng)業(yè)技術(shù)體系按照市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的基本要求，對(duì)其進(jìn)行改造，加強(qiáng)其同市場(chǎng)的關(guān)聯(lián)，在提高各級(jí)技術(shù)人員素質(zhì)的同時(shí)，引入市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)技術(shù)隊(duì)伍人員結(jié)構(gòu)和知識(shí)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化；另一方面按照農(nóng)業(yè)發(fā)展對(duì)技術(shù)需求，建立以市場(chǎng)為導(dǎo)向的新型農(nóng)村技術(shù)服務(wù)體系，促進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)的專(zhuān)業(yè)化、市場(chǎng)化、社會(huì)化和規(guī)模化的發(fā)展。

（1）農(nóng)業(yè)技術(shù)和農(nóng)業(yè)技術(shù)人員需要以技術(shù)發(fā)展主體的角色參與市場(chǎng)，通過(guò)市場(chǎng)檢驗(yàn)和實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)技術(shù)的效益和技術(shù)人員的價(jià)值。為此，需要技術(shù)市場(chǎng)的建設(shè)同其他農(nóng)業(yè)要素市場(chǎng)的建議綜合在一起，根據(jù)農(nóng)業(yè)技術(shù)的特點(diǎn)，形成農(nóng)業(yè)技術(shù)市場(chǎng)運(yùn)行和管理的規(guī)范。

（2）技術(shù)人員需要了解市場(chǎng)、研究市場(chǎng)，只有這樣才能有效地建立起農(nóng)業(yè)技術(shù)研究-推廣-應(yīng)用同市場(chǎng)-消費(fèi)者的關(guān)聯(lián)。為此，需要建立有效的制度，使技術(shù)人員能隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系的建立和完善的進(jìn)程，不斷提高其市場(chǎng)意識(shí)和市場(chǎng)能力。

（3）在強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)“硬”的生產(chǎn)技術(shù)發(fā)展的同時(shí)，農(nóng)業(yè)科技政策需要將重點(diǎn)逐步轉(zhuǎn)移到對(duì)農(nóng)業(yè)“軟”技術(shù)的開(kāi)發(fā)上，促進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)、經(jīng)營(yíng)技術(shù)、組織技術(shù)、信息技術(shù)和創(chuàng)新技術(shù)等以市場(chǎng)和農(nóng)民需求為導(dǎo)向的均衡發(fā)展格局。為此，需要根據(jù)農(nóng)業(yè)發(fā)展和農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)步的方向，制定相關(guān)的農(nóng)業(yè)技術(shù)政策和發(fā)展計(jì)劃。

（4）建立農(nóng)業(yè)技術(shù)體系中部門(mén)之間，學(xué)科之間以及地區(qū)之間的合作和協(xié)調(diào)機(jī)制，尤其需要運(yùn)用市場(chǎng)行為替代政府行為，使市場(chǎng)利益機(jī)制在技術(shù)資源的配置和技術(shù)效益的分配過(guò)程中發(fā)揮主導(dǎo)性的作用。為此，要深化科技體制改革，在科技資源市場(chǎng)化的進(jìn)程中，提高農(nóng)業(yè)運(yùn)行的效率。

（5）根據(jù)農(nóng)民對(duì)不同技術(shù)的需求特點(diǎn)以及其掌握不同技術(shù)的能力差異，建立不同形式的技術(shù)服務(wù)體系，促進(jìn)技術(shù)推廣和技術(shù)服務(wù)的多樣化和根據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的針對(duì)性和及時(shí)性。為此，需要借助市場(chǎng)資源來(lái)裝備農(nóng)業(yè)服務(wù)的手段，而不應(yīng)沿襲“等、靠、要”的思維方式。