序言：作為思想的載體和知識(shí)的探索者，寫作是一種獨(dú)特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇生命的看法，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

1、生命的意義，曾為無數(shù)人所探討，而各人之觀點(diǎn)，則往往因基於所經(jīng)歷境遇之歧異而不同，蓋人生活於囿限的世界中，自難從主觀的認(rèn)識(shí)自己超脫為客觀的認(rèn)識(shí)自己。不過如果對(duì)生命的意義不能作一正確的認(rèn)識(shí)，則無法建立正確的人生觀。沒有正確的人生觀，便很容易蹉跎光陰，使寶貴的生命失卻了燦爛的光輝。因此，吾人應(yīng)對(duì)生命的意義有一個(gè)深切的認(rèn)識(shí)。

2、生命究為何物?英哲羅素說：「整個(gè)人類的生命，宛如一道壯闊的洪流，從不可知的過去，洶涌的沖向不可知的未來，我們每人都只是這種洪流中的一粒水滴，一個(gè)泡沫。這就是說：就整個(gè)的宇宙來看，生命的顯現(xiàn)，只是一種過程，而這種過程，在整個(gè)宇宙進(jìn)化中，盡占一微渺的地位，我們無能為力去改變這種地位。因?yàn)槲覀兗揉箪犊臻g，又囿於時(shí)間；易言之，我們生命活動(dòng)的極度，完全為自然律所支配。對(duì)人類而言，這是一件可悲的事實(shí)。

3、對(duì)於人生的真諦，吾人常加以各類型的解說。雖則吾人無法擺脫物質(zhì)界對(duì)於我們的制囿；在精神界，我們卻有自由發(fā)展的余地。誠然，生命是一種自然現(xiàn)象，其本身既無悲、喜。若有悲、喜，則不啻為人類自己所加於本身的色彩。人類之有喜、怒、哀、樂等精神狀態(tài)，為其所特具，這些精神狀態(tài)，可如時(shí)空宇宙，同樣地不朽。因此，人類在實(shí)質(zhì)上，雖屬於時(shí)空宇宙，他本身卻創(chuàng)造了另一不朽的宇宙——精神宇宙。這個(gè)宇宙，為人類生存寄托之所在。在時(shí)空宇宙，生命無其特殊意義，如塵土然，僅為宇宙的一種過程而已。而在精神宇宙，它卻具有無限的底蘊(yùn)，無限的意義。

4、精神宇宙是可以擴(kuò)大的，加速擴(kuò)大這精神宇宙，即為生命意義，「貢獻(xiàn)我們所能的和所有的，使這精神宇宙更為壯麗，更為浩瀚，這是作為人類的一分子的責(zé)任，也就是自己生命之所在。對(duì)於精神宇宙言，我們的存在，是不朽的，因此希求避免軀體的幻滅，也就沒有多大意義了。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇2

眼下，倘若輸入近期在紙媒上首發(fā)的像樣點(diǎn)兒的文稿標(biāo)題或其中的一兩句話語，多半能從百度、搜狗等搜索引擎上瞧見一些網(wǎng)媒未經(jīng)授權(quán)卻擅自轉(zhuǎn)載、修改的文稿或圖片，而這些“聰明”的網(wǎng)媒為撇清責(zé)任，一般也在相應(yīng)網(wǎng)絡(luò)頁面底部或干脆另附單頁，刊載相關(guān)的版權(quán)告示、法律聲明或免責(zé)聲明。

有的網(wǎng)媒少有原創(chuàng)圖文，只得東摘西抄，居然敢放言版權(quán)所有，未經(jīng)許可，不得轉(zhuǎn)載，違者必究；有的網(wǎng)媒聲稱本文僅代表作者本人觀點(diǎn)，網(wǎng)站對(duì)文中陳述、觀點(diǎn)判斷保持中立，不對(duì)所包含內(nèi)容的準(zhǔn)確性、可靠性或完整性提供任何明示或暗示的保證，請(qǐng)讀者僅作參考，自行承擔(dān)全部責(zé)任；有的網(wǎng)媒宣揚(yáng)，倘遇文圖涉嫌侵權(quán)事宜，請(qǐng)?zhí)峁┳C明，網(wǎng)站核實(shí)后，將刪除相應(yīng)內(nèi)容；有的網(wǎng)媒明言，本站部分資料來源于紙媒、網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系我們，我們將會(huì)盡快處理；有的網(wǎng)媒表示，任何有關(guān)本網(wǎng)站和網(wǎng)站聲明的爭議，應(yīng)由××法院管轄……

根據(jù)我國現(xiàn)行的著作權(quán)法、侵權(quán)責(zé)任法、合同法、信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)保護(hù)條例、著作權(quán)法實(shí)施條例等法律法規(guī)，上述網(wǎng)絡(luò)聲明皆存有不同程度的違法嫌疑。概而言之，網(wǎng)媒刊登作者原創(chuàng)稿件或轉(zhuǎn)載其他媒體的稿件，應(yīng)當(dāng)取得權(quán)利人許可，并支付報(bào)酬（若無特殊情形，紙媒則可直接轉(zhuǎn)載其他紙媒的原發(fā)稿件，這點(diǎn)迥異于網(wǎng)媒），網(wǎng)媒通常并無外來作品的版權(quán)；網(wǎng)媒刊發(fā)的作品若涉嫌侵權(quán)，原發(fā)或轉(zhuǎn)載的網(wǎng)媒應(yīng)承擔(dān)連帶責(zé)任；網(wǎng)媒刊載的圖文若系違法轉(zhuǎn)載，當(dāng)然也須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，不是輕飄飄表明自家“處理”、“刪除”、“刪掉”之類即可推卸法律責(zé)任；涉及網(wǎng)媒侵權(quán)的法院管轄，民事訴訟法中亦有規(guī)定，不是網(wǎng)媒自己想找誰就找誰的。

眾所周知，眼下國內(nèi)眾多網(wǎng)媒皆可能存有或多或少、或大或小的侵權(quán)行徑，自身可謂不干不凈。不少網(wǎng)媒集中大規(guī)模轉(zhuǎn)載乃至違規(guī)刪改紙媒的原創(chuàng)稿件，且不支付分文轉(zhuǎn)載稿酬。在這種大背景下，許多網(wǎng)媒還刊登了上述版權(quán)告示或法律聲明，讓人頓感幽默滑稽，頗有點(diǎn)兒賊喊捉賊的架勢(shì)。更有意思的是，國內(nèi)多數(shù)網(wǎng)媒已聘請(qǐng)了律師，一些著名的網(wǎng)媒還邀約了知名律師，難道諸多網(wǎng)媒聘請(qǐng)的專業(yè)法律顧問，也都不知悉網(wǎng)媒類似聲明的違法之實(shí)、可笑之處？究竟是法律條文不適應(yīng)當(dāng)前的形勢(shì)，還是網(wǎng)媒侵權(quán)已成法不責(zé)眾的態(tài)勢(shì)？真不知這是中國特色，還是國際慣例？

篇3

法則一：普通疾病別去大醫(yī)院

等級(jí)越高的醫(yī)院，診療收費(fèi)越貴。如果想節(jié)約開支，你必須學(xué)會(huì)選擇適合自己病情的那家醫(yī)院，做到“小病在社區(qū)或基層醫(yī)院，大病進(jìn)三甲醫(yī)院或知名醫(yī)院”，這樣既可省時(shí)，又可省錢。好比住店，你能在小旅店湊合一宿，又何必要去五星級(jí)酒店揮霍呢。

那么，什么樣的病是小病，什么樣的病是大病？醫(yī)學(xué)上并沒有明顯的標(biāo)準(zhǔn)和界線，所以患者最好不要自己判斷，應(yīng)該由醫(yī)生來診斷，比如發(fā)熱的癥狀，可能是炎癥，也有可能是白血病或腫瘤引起，很可能產(chǎn)生誤診。

如果你不相信醫(yī)生給的答復(fù)，懷疑是大病，可以先去大醫(yī)院做一下相關(guān)的檢查，有確診結(jié)果再回小醫(yī)院治療。

提醒

＊ 非普通疾病（尤其是性病）一定要去正規(guī)的省市級(jí)大醫(yī)院就診，謹(jǐn)慎選擇去電臺(tái)、電視臺(tái)做廣告或?qū)诘尼t(yī)院或診所，因?yàn)槟抢镉胁簧儆吾t(yī)。

＊ 小醫(yī)院也有好醫(yī)生，別忘記先打聽一下。

法則二：能看中醫(yī)的就不去看西醫(yī)

雖然西醫(yī)在治標(biāo)上比較迅速，事實(shí)上有些病西醫(yī)是無法解決的，比如帶狀皰疹，西醫(yī)的手段就是輸液，但這個(gè)方法既費(fèi)錢而且無法達(dá)到治療效果，而中醫(yī)只需花費(fèi)200多塊錢就能治愈。腫瘤患者也該看中醫(yī)，雖說中醫(yī)無法實(shí)施手術(shù)摘除腫瘤，但中醫(yī)對(duì)摘除腫瘤后患者的調(diào)養(yǎng)和扶正有很好的作用，而且不少中藥有抗癌作用，在延長生命方面比西醫(yī)藥強(qiáng)，費(fèi)用比起西醫(yī)大概要低個(gè)幾十倍。另外像傷筋動(dòng)骨等看中醫(yī)既便宜，效果還比西醫(yī)好，能促使骨傷口愈合。

提醒

＊一般情況下醫(yī)院的藥至少要比外面平價(jià)藥店的藥貴20%，所以如果醫(yī)生開的藥方能在外面買到藥就盡量不要在醫(yī)院里買。

＊ 敢于拒絕勞財(cái)無用的檢查，有時(shí)候有些已經(jīng)做過了的檢查，事隔不久或換了個(gè)地方就醫(yī)，明顯知道病情沒什么變化的，就別再做昂貴的檢查，而且有些檢查本身還有副作用。

法則三：去大醫(yī)院別只找老專家

去過大醫(yī)院看病的人，一定有這樣的體會(huì)，中老年專家的掛號(hào)費(fèi)比普通的貴上幾倍，他們的桌子前還是人山人海，剛畢業(yè)的年輕醫(yī)生掛號(hào)費(fèi)低到極限，他們的桌子邊還是無人問津。造成這一現(xiàn)象的根本原因是病人的心理作用，不少病人是從很遠(yuǎn)的地方花了很長時(shí)間趕來的，他們的身體再也經(jīng)不起折騰了，找中老年專家怎么樣也比年輕醫(yī)生可靠呀！其實(shí)，這個(gè)想法并非完全正確。的確，醫(yī)學(xué)是實(shí)驗(yàn)學(xué)科，而經(jīng)驗(yàn)和積累需要時(shí)間，總的看來，年長者相對(duì)于年輕醫(yī)生，他們見多識(shí)廣，學(xué)識(shí)、經(jīng)驗(yàn)俱豐。但有些專家職稱上去了，臨床經(jīng)驗(yàn)、學(xué)識(shí)水平不一定與之相稱；有些對(duì)醫(yī)學(xué)方面的新技術(shù)信息不靈。正是他們的習(xí)慣性思維和做法，會(huì)使得他們當(dāng)中的某些人容易墨守成規(guī)，不能主動(dòng)吸收他人的間接經(jīng)驗(yàn)及做法。另外，在外科、骨科及眼科、顯微外科等需要精細(xì)的技術(shù)手法的地方、或手術(shù)時(shí)間長需要有充沛的體力的情況下，年老者顯然處于劣勢(shì)，有時(shí)甚至是心有余而力不足。

年輕醫(yī)生都是正規(guī)院校畢業(yè)的，經(jīng)過技能考核才有行醫(yī)執(zhí)照。對(duì)于任何醫(yī)生都能夠診治的常見病、多發(fā)病，他們都能順利解決。

提醒

＊ 有的老醫(yī)生遇到看病的人多，會(huì)倉促看一下，而找年輕醫(yī)生，他們會(huì)告訴你許多關(guān)于疾病方面的知識(shí)。

＊一些專家號(hào)還不是每天都有，如果一心要看專家，最好找有獨(dú)特經(jīng)驗(yàn)的。

法則四：選擇正確的時(shí)間看病

皮試、化驗(yàn)、排隊(duì)、交費(fèi)等等，少則一兩個(gè)小時(shí)，多則半天、整天，不會(huì)合理地安排時(shí)間，既要向單位請(qǐng)假，又要被單位扣獎(jiǎng)金，得不償失。

醫(yī)院抽血做化驗(yàn)時(shí)間是早時(shí)8點(diǎn)到10點(diǎn)，如果需一些化驗(yàn)檢查的病人最好早些到醫(yī)院就診看病，以免超過了抽血時(shí)間又要等到第二天；要求空腹抽血的化驗(yàn)有肝功能和血糖血脂等，其他一般無要求。特殊化驗(yàn)檢查如甲狀腺素水平測定（T3T4）一周只做1～2次，去醫(yī)院看病前最好打聽清楚。

女性做手術(shù)要避開月經(jīng)期，因?yàn)檫@時(shí)候的凝血機(jī)制較差，不適于手術(shù)。已婚女性做宮頸方面治療最好選擇月經(jīng)干凈3～7天最為合適。宮頸手術(shù)者術(shù)前要避免感冒。做乳腺方面的檢查，選擇月經(jīng)干凈后第七天最佳，因?yàn)檫@時(shí)的激素水平對(duì)乳腺影響最小，避免生理原因而導(dǎo)致醫(yī)生難以確診。

需做膽道B超的患者早上必須空腹；婦科B超和前列腺B超需要膀胱充盈，看病前多喝水，不要解小便。電子胃鏡、腸鏡檢查需要一天的相關(guān)腸道準(zhǔn)備，因此醫(yī)院都將給你至少一天的預(yù)約時(shí)間，再心急的病人這一天必須要等。

此外，周一、周二病人最多，老病號(hào)最好選周五、周六；性急的朋友下午就診較好，因?yàn)樯衔缛硕急容^多。看病時(shí)要帶上原來的所有資料，以便醫(yī)生作比較。季節(jié)性疾病預(yù)防，如哮喘發(fā)病期多在春季，消化道出血多在秋冬季，這類疾病患者應(yīng)根據(jù)自己的具體情況及早做好預(yù)防。

提醒

＊ 事先撥打醫(yī)院的門診咨詢電話，了解專科專家的坐診時(shí)間，可以幫你少走一些彎路。

＊ 病人在看病時(shí)盡量不要打手機(jī)，一方面浪費(fèi)看病時(shí)間，另一方面對(duì)醫(yī)生也不尊重。

法則五：老病歷能說明大問題

許多人看病不喜歡帶病歷，圖省事再買上一本新的，這是一種壞習(xí)慣。病歷上往往書寫著你以前的病史和一些重要檢測結(jié)果，這都是醫(yī)生可以參考的寶貴資料。如果丟失了，你自己又表述不清，許多本可以不必做的檢查又要重新做，這會(huì)加大看病的開支。

特別是有慢性疾病患者，往往需要多次復(fù)診。如果有老病歷上的每次診療記載，接診醫(yī)生就能知道病人以往的病情、曾經(jīng)用過何種藥物或采取過何種處理以及還需要進(jìn)行哪些檢查，從而決定治療方案，省時(shí)便利。

提醒

＊ 出門前，請(qǐng)檢查一下病歷和化驗(yàn)報(bào)告是否隨身攜帶。

＊ 遺失病歷，可找上次問診醫(yī)生補(bǔ)一份。

法則六：新藥貴藥并非都是好藥

有的病人對(duì)醫(yī)生開的藥抱著“便宜沒好貨”的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，總希望醫(yī)生給開一些貴藥新藥。其實(shí)藥的好壞和藥的價(jià)格是兩回事，主要應(yīng)決定于這種藥對(duì)于所患疾病的療效。

好藥應(yīng)該具有療效高、使用安全、沒有或很少有毒副作用，使用方便，服后不給病人帶來痛苦。而藥的價(jià)格則決定于原料的來源難易和價(jià)格、生產(chǎn)工藝的復(fù)雜程度、產(chǎn)量多少等因素，國外進(jìn)口的藥也較貴，它和療效沒有直接關(guān)系。例如：阿斯匹林是一種使用多年的老藥，價(jià)格很便宜。但由于它解熱鎮(zhèn)痛的療效確切，毒性小、副作用也較少，直到現(xiàn)在還被廣泛應(yīng)用。

對(duì)于國外新藥，切勿迷信。例如用吐根堿注射液治療耐藥菌感染性疾病，對(duì)白種人的心臟毒性較小，可推廣應(yīng)用，但對(duì)我國病人卻易導(dǎo)致心臟意外而不可使用。因此，貴藥新藥不一定是好藥，好藥不一定又貴又新。

提醒

篇4

中圖分類號(hào)：G40－012　文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B　文章編號(hào)：1008－2409(2007)03－0569－02

二十一世紀(jì)國家之間的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，面對(duì)社會(huì)和科技發(fā)展對(duì)高素質(zhì)人才的需要，全面提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)適應(yīng)科技發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的創(chuàng)新人才，成為當(dāng)前我國高等學(xué)校教學(xué)改革的熱點(diǎn)。二十一世紀(jì)同樣也是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物信息技術(shù)，人類干細(xì)胞技術(shù)，克隆技術(shù)，轉(zhuǎn)基因技術(shù)必將使生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)成為二十一世紀(jì)最重要的產(chǎn)業(yè)。作為生命科學(xué)最重要組成部分的醫(yī)學(xué)科學(xué)，也將迎來跨越式發(fā)展的新時(shí)期。因此培養(yǎng)面向二十一世紀(jì)的高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才，迎接生命科學(xué)世紀(jì)的挑戰(zhàn)，是所有醫(yī)學(xué)教學(xué)工作者應(yīng)該高度重視的問題，這就要求我們必須從我國國情出發(fā)，制定新世紀(jì)醫(yī)學(xué)教育跨越式發(fā)展戰(zhàn)略，加快推進(jìn)我國的醫(yī)學(xué)教育改革，全面實(shí)施醫(yī)學(xué)生的素質(zhì)教育。

1 生命科學(xué)發(fā)展與醫(yī)學(xué)科技進(jìn)步

十九世紀(jì)中葉，細(xì)胞學(xué)、進(jìn)化論和經(jīng)典遺傳學(xué)即孟德爾遺傳定律的創(chuàng)立，為生命科學(xué)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的前期基礎(chǔ)，基因論和DNA功能的確定，尤其是DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)在生命科學(xué)發(fā)展史上具有劃時(shí)代的意義，是二十世紀(jì)生物學(xué)領(lǐng)域極為重要的發(fā)現(xiàn)，它為現(xiàn)代分子生物學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。分子生物學(xué)的成熟和計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展，使人類破譯自身全部密碼成為現(xiàn)實(shí)，1990年發(fā)起的“人類基因組計(jì)劃”今天已經(jīng)完成人類基因組作圖和測序。接下來，將是闡明基因組的功能，這就要清楚細(xì)胞的基因表達(dá)譜和蛋白譜及其調(diào)節(jié)和控制，因此分子生物學(xué)的重點(diǎn)將從基因組轉(zhuǎn)到蛋白質(zhì)組學(xué)，人類對(duì)生命科學(xué)的研究將進(jìn)入“后基因組時(shí)代”即功能基因組時(shí)代。其內(nèi)容包括建立單核甘酸多態(tài)型(SNP)為代表的DNA序列變異的系統(tǒng)目錄，從而揭示人類疾病的遺傳學(xué)基礎(chǔ)，認(rèn)識(shí)基因組在轉(zhuǎn)錄核翻譯水平的表達(dá)及其調(diào)控機(jī)制，通過對(duì)進(jìn)化不同階段的生物體基因組序列的比較，發(fā)現(xiàn)基因組結(jié)構(gòu)組成和功能調(diào)節(jié)的規(guī)律，并利用各種模式生物體的基因敲除和轉(zhuǎn)基因來揭示基因的功能。在微觀層次對(duì)生物大分子的結(jié)構(gòu)和功能，特別是基因研究上取得重大突破后，正深入到在分子水平上對(duì)細(xì)胞活動(dòng)、發(fā)育和進(jìn)化，以其腦功能進(jìn)行探索，從分子、細(xì)胞、模式生物和整體水平對(duì)腦和神經(jīng)系統(tǒng)進(jìn)行多層次的綜合研究的神經(jīng)生物學(xué)正成為生物學(xué)發(fā)展的下一個(gè)高峰。生命科學(xué)從群體、個(gè)體、細(xì)胞到分子水平深入的發(fā)展，使得醫(yī)學(xué)能夠在微觀水平逐步闡明許多生命現(xiàn)象和疾病現(xiàn)象的本質(zhì)，極大地促進(jìn)了醫(yī)學(xué)科技的進(jìn)步。自1982年世界上第一個(gè)基因工程藥物重組人胰島素上市以來，經(jīng)過20多年的發(fā)展，世界范圍的生物醫(yī)學(xué)技術(shù)產(chǎn)業(yè)正在蓬勃興起，生物醫(yī)學(xué)技術(shù)正在猛烈的沖擊著世界經(jīng)濟(jì)，同時(shí)也給廣大患者帶來了福音，基因工程藥物和疫苗正走進(jìn)尋常百姓家。隨著克隆技術(shù)的成熟，人們可以用克隆的器官代替已壞的自身器官。而將來科學(xué)家可以設(shè)想用基因芯片、蛋白芯片組裝成“納米機(jī)器人”，通過血管送入人體診斷疾病，攜帶DNA更換或修復(fù)有缺陷的基因片斷。因此隨著以后基因功能的清楚，生物技術(shù)的發(fā)展，將使人類不僅能了解生命，而且能夠操縱生命過程，它將改變現(xiàn)有的醫(yī)生看病模式，人們將擁有記載個(gè)人生理、病理信息的生物芯片，醫(yī)生在對(duì)疾病進(jìn)行診斷、治療、預(yù)防方面將做到個(gè)性化，精確化。

2　中國醫(yī)學(xué)本科教育的現(xiàn)狀

改革開放以后，中國的大學(xué)醫(yī)學(xué)教育已經(jīng)取得長足的進(jìn)步，醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)生投身入救死扶傷，全民保健，在構(gòu)建和諧社會(huì)、實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)過程中作出了重要的貢獻(xiàn)。然而隨著經(jīng)濟(jì)、科技的發(fā)展，社會(huì)對(duì)醫(yī)學(xué)的要求有了明顯的提高，傳統(tǒng)的生物醫(yī)學(xué)模式向新的醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，引起了疾病觀、健康觀、衛(wèi)生觀的根本轉(zhuǎn)變。這就要求新時(shí)代的醫(yī)學(xué)研究者以整體化、系統(tǒng)化、科學(xué)化、社會(huì)化的觀點(diǎn)去研究和處理人類健康與疾病問題的思維方法和行為方式。而現(xiàn)有的醫(yī)學(xué)本科教育方式已經(jīng)不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)醫(yī)學(xué)的要求，目前醫(yī)學(xué)本科教育存在的問題集中體現(xiàn)在學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力嚴(yán)重不足。

同志指出，“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”，“創(chuàng)新精神是我國民族幾千年來生生不息、發(fā)展壯大的重要?jiǎng)恿Α保皠?chuàng)新的關(guān)鍵在人才”。因此培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力關(guān)系到我們民族的興旺。

從以往高等醫(yī)學(xué)院校輸出的人才素質(zhì)的特點(diǎn)看，也非常明顯地表現(xiàn)出上述特點(diǎn)。具體地表現(xiàn)在綜合判斷能力較差、缺乏科學(xué)思維方式的指導(dǎo)、獲取醫(yī)學(xué)科研和醫(yī)療實(shí)踐新信息的能力和創(chuàng)新意識(shí)較差。傳統(tǒng)臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式是以教師授課為主要教學(xué)組織形式，是以理論灌輸為主的“填鴨式”教學(xué)模式，這種臨床教學(xué)方法陳舊、呆板：教師整個(gè)課時(shí)以灌輸式教學(xué)為主，學(xué)習(xí)過程枯燥被動(dòng)，缺乏興趣，無法激發(fā)學(xué)生求新意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)，理論與實(shí)踐脫節(jié)。由于注重理論的學(xué)習(xí)，與實(shí)踐相結(jié)合不夠，缺乏實(shí)踐能力的培養(yǎng)，容易出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)均有害無益。而醫(yī)學(xué)生往往僅僅滿足于書本，滿足于從老師那里接受已經(jīng)或即將過時(shí)的知識(shí)，缺乏獨(dú)立思考，獨(dú)立分析的欲望和能力。學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)不敏感，缺興趣，少研究，不能或不敢運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)大膽地提出和分析新問題，更談不上有多少帶創(chuàng)新性的學(xué)術(shù)新思維。因此即使是那些本科畢業(yè)后進(jìn)入研究生階段學(xué)習(xí)的學(xué)生，也由于本科階段在創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力方面的先天不足，不同程度地存在著自主選題難、科研上手慢、研究思路不活躍、研究方法偏傳統(tǒng)、攀登高峰缺勇氣、開拓創(chuàng)新與實(shí)力等現(xiàn)象，高水平的學(xué)位論文不多，在國際上有影響的學(xué)術(shù)成果更少，因而未能充分起到基礎(chǔ)和應(yīng)用基礎(chǔ)研究生力軍的作用。

3　改革傳統(tǒng)教學(xué)方法，逐步培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的創(chuàng)新能力

3．1讓醫(yī)學(xué)生盡早接觸科研，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)研究的興趣

醫(yī)學(xué)生是醫(yī)學(xué)教育的主體，激發(fā)他們學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)的興趣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，并逐步樹立牢固的專業(yè)思想，對(duì)于培養(yǎng)合格的醫(yī)學(xué)人才是極其重要的。學(xué)生可以根據(jù)自己興趣利用寒暑期或周末參加各教研室的科研活動(dòng)，使教學(xué)與科研相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的科研興趣和科學(xué)思維的能力。更廣泛地組織和鼓勵(lì)本科生參與各種學(xué)術(shù)交流。學(xué)生參與的各種學(xué)校活動(dòng)包括本專業(yè)的、跨專業(yè)的、跨校的、全國性的乃至國際性的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。平時(shí)，也要讓本科生盡可能地參加一些教師的科研項(xiàng)目立項(xiàng)論證會(huì)、博士生和碩士生的開題報(bào)告會(huì)和論文答辯會(huì)，可以參加各學(xué)科最新研究的學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)，對(duì)原有的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效融合，減少驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，增加綜合性實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的能力。打破以往只有研究生才能進(jìn)入科研實(shí)驗(yàn)室的慣例，組織醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生早期進(jìn)入感興趣的實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)并實(shí)行導(dǎo)師制。在具有副教授職稱或高年資講師中選出思想政治素質(zhì)好、有高度責(zé)任心的教師作為學(xué)生導(dǎo)師，明確規(guī)定導(dǎo)師的工作職責(zé)，要求他們?cè)谒枷肷虾蛯W(xué)習(xí)上給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助。這樣，學(xué)生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下積極參與實(shí)驗(yàn)室的

科研活動(dòng)，感受科研氣氛，培養(yǎng)了他們的科研興趣；使他們將書本知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，形成初步的科研思路；培養(yǎng)了科研實(shí)踐能力和與他人協(xié)作的能力；利用各種途徑主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力也有了一定的提高。

3．2充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，為創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供先進(jìn)的教學(xué)手段和方法

以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的信息技術(shù)的發(fā)展，使得人類于知識(shí)、信息的獲取、傳播和應(yīng)用發(fā)生了深刻的變革，也帶來本科教育教學(xué)手段和方法、學(xué)習(xí)方式的巨大變化。首先，學(xué)生利用計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)，可以不受時(shí)空限制地多渠道獲得知識(shí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)場所、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式的選擇具有更多的自性和靈活性，使過去以課堂、教材、教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)方面臨新的挑戰(zhàn)。充分利用目前我國高校計(jì)算機(jī)已經(jīng)基本普及、網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展的特點(diǎn)，應(yīng)用多媒體授課，通過動(dòng)畫增加對(duì)知識(shí)的理解和學(xué)習(xí)的興趣；鼓勵(lì)學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)解答自己在學(xué)習(xí)中的疑惑，了解國外醫(yī)學(xué)的發(fā)展，學(xué)習(xí)生物信息學(xué)的基本知識(shí)，應(yīng)用生物信息學(xué)論證自己的構(gòu)想，自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。讓學(xué)生有充分的動(dòng)手機(jī)會(huì)，通過網(wǎng)絡(luò)增加對(duì)學(xué)過知識(shí)的理解和記憶。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)資源的豐富性和共享性，使教師和學(xué)生同樣具有獲取知識(shí)的自由和網(wǎng)上交流的平等權(quán)利，因而有利于發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)過程的主動(dòng)性，有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，有利于形成平等互助、教學(xué)相長的新型師生關(guān)系并將理論與實(shí)踐相結(jié)合。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的設(shè)想，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題并想出解決問題的有效方法。為此，要充分認(rèn)識(shí)現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)促進(jìn)教學(xué)改革的獨(dú)特作用，進(jìn)一步建設(shè)和完善校園網(wǎng)、數(shù)字化圖書館和多媒體課室，提高它們對(duì)本科生的開放度和服務(wù)水平，為創(chuàng)新人才的培養(yǎng)提供先進(jìn)的教學(xué)手段和方法。

3．3學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)相關(guān)學(xué)科知識(shí)，提高解決問題的能力

篇5

一起起觸目驚心的事實(shí)，反映了學(xué)生對(duì)生命的冷漠，甚至冷酷的現(xiàn)象。兒童少年是未來的希望，只有注重培養(yǎng)學(xué)生的生命意識(shí)，才能解決以上問題。我對(duì)我校八年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了有關(guān)生命意識(shí)的問卷調(diào)查。結(jié)果如下：96.67%的學(xué)生能夠同情理解生命，但對(duì)生命只有膚淺的認(rèn)識(shí)。83.33%的學(xué)生缺乏精神支柱，還有近一半的學(xué)生對(duì)挫折的耐受力差。通過分析我認(rèn)為對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育是非常必要的。我認(rèn)為每個(gè)生物教師在平時(shí)的教學(xué)中，不僅要傳道、授業(yè)、解惑，而且要深入挖掘教材、生活中有關(guān)生命教育的點(diǎn)點(diǎn)滴滴達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的教育目的。

1、生命來之不易

講解《人的生殖與發(fā)育》這一節(jié)時(shí)，抽出5—10分鐘時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)生命珍貴的教育：人的生命是以受精卵開始的，通常情況下男性一次能產(chǎn)生大約700萬—1億個(gè)，而這些到達(dá)卵細(xì)胞內(nèi)受精的只有一個(gè)。正常女性在她可以生殖的時(shí)間里可以產(chǎn)生約400—500個(gè)成熟卵細(xì)胞。如此多的生殖細(xì)胞卻只有一個(gè)和一個(gè)卵細(xì)胞（一個(gè)家庭只有一個(gè)子女）可以有機(jī)會(huì)完成受精作用，這個(gè)幾率可謂非常低了。也就是說，今日的你在受精階段就至少已經(jīng)戰(zhàn)勝了成千上萬億個(gè)和幾百個(gè)卵細(xì)胞。當(dāng)然受精卵形成只是生命的開始，還要經(jīng)歷母親的十月懷胎，從胚胎、胎兒、嬰兒、兒童，成長到青少年，成為一個(gè)中學(xué)生，這個(gè)過程中，只要一次疏忽或照顧不周，生命可能從此就消失了，而你今天居然健康地坐在教室里，可見你在過去是多么勇敢、強(qiáng)壯。到今天遇到一些困難：如學(xué)習(xí)成績不理想、家庭矛盾、某些教師不喜歡等，你又有什么理由輕易放棄生命呢？不僅不能輕言放棄，你還要珍愛來之不易的生命，抓住大好年華，珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。由己推人，你要學(xué)會(huì)尊重他人的生命，與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助。

2、正視困難

學(xué)習(xí)了《生物進(jìn)化的原因》，知道生物之間存在著生存斗爭，有些斗爭非常激烈。只有獲勝者才有生存的機(jī)會(huì)。在這里要明確這樣的觀點(diǎn)：生物在生存斗爭中，雙方都會(huì)得到完善。比如：在獵豹與羚羊的生存斗爭中，獵豹和羚羊的個(gè)體中只有強(qiáng)健、機(jī)敏的才有機(jī)會(huì)存活，獲得繁殖的機(jī)會(huì)。生存如此，學(xué)習(xí)、工作、做人也是一樣，你只有在學(xué)習(xí)競爭中，才能變得更出色。所以你要正視學(xué)習(xí)、生活中的困難，把它看做前進(jìn)的動(dòng)力，勇往直前。

3、順利度過青春期

青春期是一個(gè)人的黃金時(shí)期，這時(shí)身體會(huì)發(fā)生劇烈的變化。隨著身體的變化，心理上也發(fā)生很大的變化，表現(xiàn)為性意識(shí)開始萌動(dòng)，逐漸樂于接近異性。學(xué)到這里時(shí)，我會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)：你對(duì)異性有好感是正常的心理狀態(tài)，不要想象的特神秘或有犯罪感。更不是成年人的戀愛。男女同學(xué)應(yīng)正常的交往，建立真正的友誼。你要把握好大好時(shí)光，把精力集中于勤奮學(xué)習(xí)和陶冶高尚的情操上，健康地度過人生的黃金時(shí)代。

4、珍愛其他生物

人與其他生物都是生物圈中的成員，我們應(yīng)和睦相處。如：觀察植物在原環(huán)境觀察不要采集。進(jìn)行動(dòng)物觀察實(shí)驗(yàn)后，要把它們放回大自然中去。學(xué)習(xí)制作動(dòng)植物標(biāo)本時(shí)，告誡學(xué)生不能過量采集等。

5、樹立信念、鍛煉意志