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教師教育研究雜志

教師教育研究雜志CSSCI南大期刊北大期刊統計源期刊

Teacher Education Research

主管單位:中華人民共和國教育部 主辦單位:北京師范大學;華東師范大學;教育部高校師資培訓交流;北京中心

  • 審稿周期

    1-3個月

  • 影響因子

    2.47

  • 發文量

    1265

  • 總被引次數

    21169

  • 全年訂價

    ¥ 196.00

  • H指數

    65

  • 立即指數

    0.1204

  • 引用半衰期

    5.7838

  • 期刊他引率

    0.9743

  • 平均引文率

    13.6296

基本信息:
ISSN:1672-5905
CN:11-5147/G4
郵發代號:2-418
主編:顧明遠
郵編:100875
出版信息:
出版地區:北京
出版周期:雙月刊
出版語言:中文
創刊時間:1989
類別:教育
收錄信息:
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榮譽信息:
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期刊介紹 歷史收錄 投稿須知 評價報告 文獻分析 發文分析 期刊文獻 常見問題

教師教育研究期刊介紹

《教師教育研究》是由北京師范大學;華東師范大學;教育部高校師資培訓交流;北京中心主辦,中華人民共和國教育部主管的全國性教育類期刊,創刊于1989年,刊號(CN 11-5147/G4,ISSN 1672-5905),郵發代號:2-418,全年定價:196.00元/期,雙月刊。該雜志以刊登教育科學論文、評價教育科研成果、探討教育教學規律、傳播教育教學經驗、開展教育學術討論、報道教育研究動態、提供國內外教育信息為主旨,引領教育前沿和熱難點問題研究,助教育經學者成長。該刊級別為CSSCI南大期刊,北大期刊,統計源期刊,歡迎廣大讀者訂閱。

《教師教育研究》期刊欄目主要有:教師專業發展 教師教育改革 調查研究 國外教師教育 課程與教學 課程 教材與教法 教師教育改革與發展 實證研究 教育改革與發展 課程改革與教師發展 課程 教學與科研 教育歷史 校長研究

教師教育研究歷史收錄情況

  • 北大核心期刊(2023版)
  • 北大核心期刊(2020版)
  • 北大核心期刊(2017版)
  • 北大核心期刊(2014版)
  • 北大核心期刊(2011版)
  • 北大核心期刊(2008版)
  • 中文社會科學引文索引-來源(2021-2022)
  • 中文社會科學引文索引-來源(2019-2020)
  • 中文社會科學引文索引-來源(2017-2018)
  • 中文社會科學引文索引-來源(2014-2016)
  • 中文社會科學引文索引-來源(2012-2013)
  • 中文社會科學引文索引-來源(2010-2011)
  • 中文社會科學引文索引-來源(2008-2009)
  • 中文社會科學引文索引-來源(2006-2007)
  • 中文社會科學引文索引-來源(2004-2005)
  • 中國科技核心期刊
  • 中國人文社科核心期刊
  • 武大RCCSE核心期刊(2020)

教師教育研究投稿須知

(1)來稿應具有科學性、創新性和實用性,研究設計及統計學方法正確,資料真實、數據可靠、論點鮮明、結構嚴謹、層次清楚、條理分明、詳略得當。

(2)文章需附中、英文摘要,中文摘要字數為200個~250個,中英文摘要內容相符。

(3)來稿需提供論文題目、作者、單位、地址、郵編、摘要、關鍵詞、作者簡介、注釋和參考文獻等。

(4)論文標題采用黑體三號字,作者空一行列于標題下,使用宋體小四號字,并以腳注注釋作者簡介。

(5)參考文獻,在每一文獻后加注文獻類別標號,專著標號為[M],論文集為[C],論文集內文章為[A],期刊文章為[J],報告為[R],博士論文和碩士論文為[D]。

教師教育研究期刊評價報告

年度 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
影響因子 1.31 1.64 1.58 1.8 1.95 2.25 2.46 2.77
立即指數 0.18 0.19 0.14 0.28 0.37 0.36 0.42 0.68
發文量 106 118 113 112 112 105 108 106
引用半衰期 6.23 6.55 6.24 6.32 5.93 5.54 6.02 5.19
被引半衰期 7.69 6.26 5.65 5.86 5.9 6.13 6.03 5.97
被引次數 1617 1760 1809 2093 2196 2270 2534 2732
期刊他引率 0.97 0.96 0.97 0.96 0.97 0.97 0.94 0.95
平均引文率 16 14.4 15 19.3 21.6 21.3 22.9 26.7

教師教育研究文獻分析

1、主要引證文獻期刊分析

序號 期刊 涉及文獻量
1 《教育發展研究》 313
2 《當代教育科學》 298
3 《中國成人教育》 282
4 《教育理論與實踐》 272
5 《教師教育論壇》 271
6 《教師教育學報》 239
7 《黑龍江高教研究》 232
8 《當代教師教育》 216
9 《教育探索》 214
10 《教育研究》 204

2、主要參考文獻期刊分析

序號 期刊 涉及文獻量
1 《教育研究》 530
2 《教育發展研究》 284
3 《中國教育學刊》 250
4 《全球教育展望》 236
5 《比較教育研究》 181
6 《教育理論與實踐》 166
7 《課程.教材.教法》 161
8 《高等教育研究》 157
9 《教育研究與實驗》 132
10 《外國教育研究》 129

教師教育研究主要發文機構分析

序號 機構名稱 發文量 相關發文主題
1 北京師范大學 632 教師;教育;教學;教師教育;師范
2 華東師范大學 505 教師;教育;師范;教學;教師教育
3 湖南師范大學 127 教師;教育;教學;師范;小學教師
4 浙江師范大學 103 教師;教育;教學;教師教育;師范
5 西南大學 77 教師;教育;教學;教師教育;文化
6 東北師范大學 70 教師;教育;教學;教師教育;知識
7 上海師范大學 67 教師;教育;教學;教師教育;高校
8 南京師范大學 64 教育;教師;教師教育;師專;教師專業
9 華中師范大學 50 教師;教育;師范;教師教育;師范生
10 首都師范大學 50 教師;教育;教學;教師教育;師范

教師教育研究期刊文獻

  • 論教師實踐性知識的公共性維度 作者:鄒逸;華東師范大學教師教育學院; 上海200062
  • “以身體之,以心驗之”——具身認知理論視角下的教師培訓項目設計與實施 作者:裴淼; 劉姵希;教育部普通高校人文社會科學重點研究基地北京師范大學教師教育研究中心; 北京100875
  • 我國教師問責機制的解構與重構 作者:胡洪彬;浙江財經大學馬克思主義學院; 浙江杭州310018
  • 國家教師資格統一考試政策的價值審視:影響師范生培養的利弊分析 作者:蔣平;綿陽師范學院教育科學學院; 四川綿陽621000
  • 被解構的高校教師資格認定制度:弱普適性、強差異性和不適應性——以北京市近五年的認定情況為例 作者:崔亞超; 謝新水;北京市教委人事處; 北京100031; 首都師范大學管理學院; 北京100048
  • “國培計劃”跟蹤指導的現實困境與突破 作者:宋嶺;南京師范大學教育科學學院; 江蘇南京210097
  • 學校文化氛圍對鄉村教師工作滿意度的影響:教師能動性的中介作用 作者:賀文潔; 李瓊; 穆洪華;教育部普通高校人文社會科學重點研究基地北京師范大學教師教育研究中心; 北京100875; 北京師范大學教育學部教育經濟研究所; 北京100875
  • 實習教師支持對師范生職業效能、職業認同及職業承諾的作用 作者:張曉輝; 趙宏玉;北京師范大學心理學部; 北京100875; 北京市海淀區教育科學研究院; 北京100080
教師教育研究雜志

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七天無理由退款 支持單期購買

投稿常見問題

,地址:北京師范大學,郵編:100875。

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