序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨(dú)特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與開發(fā)，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

通過實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的綜合技能訓(xùn)練，能夠培養(yǎng)物聯(lián)網(wǎng)方面的高級技術(shù)人才，并且學(xué)生畢業(yè)后可就業(yè)于與物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的企業(yè)

盡管近年來開設(shè)物流專業(yè)的院校都已建有一定規(guī)模的實(shí)訓(xùn)中心，但目前基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)還很欠缺，尤其是面向企業(yè)需求的物聯(lián)網(wǎng)綜合應(yīng)用實(shí)訓(xùn)。大多數(shù)院校僅僅是物流管理軟件的應(yīng)用或物流系統(tǒng)的模塊化操作，先進(jìn)一點(diǎn)的也僅有用管理軟件驅(qū)動硬設(shè)備件實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)集成，且系統(tǒng)中信息采集方式比較單一，條碼是主要的數(shù)據(jù)采集手段，基于RFID技術(shù)和傳感技術(shù)的集成應(yīng)用平臺目前還不多見。為提升物流專業(yè)學(xué)生信息化應(yīng)用水平，我院協(xié)同專業(yè)的軟件公司，集中抽調(diào)了一批既具有物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，又具有深厚理論基礎(chǔ)的教師、工程師共同合作開發(fā)了“基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的物流實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)”，為物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、物流管理、物流工程、連鎖經(jīng)營等專業(yè)的學(xué)生提供一個(gè)實(shí)戰(zhàn)化的職場環(huán)境。

實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的開發(fā)目標(biāo)

本系統(tǒng)的開發(fā)目標(biāo)是：在學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，搭建起一個(gè)以生產(chǎn)企業(yè)為主導(dǎo)、集供應(yīng)、倉儲、配送、運(yùn)輸、銷售等物流節(jié)點(diǎn)于一體的供應(yīng)鏈仿真平臺，并將此“平臺”當(dāng)作舞臺，通過任務(wù)引導(dǎo)、環(huán)境模擬、行動參與、親身體驗(yàn)、情景感觸等多種生動活潑的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生身臨其境地在針對崗位、流程、任務(wù)的實(shí)踐中，熟練掌握最新的物流信息技術(shù)在供應(yīng)鏈管理中的應(yīng)用，如：管理信息系統(tǒng)、多種傳感技術(shù)、條碼制作和掃描設(shè)備應(yīng)用、手持RF信息采集終端、帶gps和溫控設(shè)備的運(yùn)輸管理系統(tǒng)等。

通過實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的綜合技能訓(xùn)練，能夠培養(yǎng)物聯(lián)網(wǎng)方面的高級技術(shù)人才，并且學(xué)生畢業(yè)后可就業(yè)于與物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)、的企業(yè)、行業(yè)，從事與物流供應(yīng)鏈管理或物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的工作。

實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)需解決的主要問題：如何使用RFID技術(shù)、傳感技術(shù)、3G傳輸技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)與多媒體技術(shù)、人一機(jī)一環(huán)境系統(tǒng)技術(shù)、GPS定位等，實(shí)現(xiàn)供應(yīng)鏈管理中的原材料供應(yīng)、倉儲管理、生產(chǎn)管理、運(yùn)輸管理、銷售管理以及售后服務(wù)管理中的業(yè)務(wù)流程優(yōu)化。如何與自動倉儲系統(tǒng)、生產(chǎn)系統(tǒng)、電子標(biāo)簽揀選系統(tǒng)、POS系統(tǒng)等相集成，建立更為強(qiáng)大的信息鏈，實(shí)現(xiàn)在準(zhǔn)確的時(shí)間及時(shí)傳遞準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，進(jìn)行各種在線測量及支持質(zhì)量控制。如何設(shè)計(jì)基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的供應(yīng)鏈系統(tǒng)總體架構(gòu)以及信息集成方案。

實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的開發(fā)流程

基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)以企業(yè)真實(shí)業(yè)務(wù)流程為基礎(chǔ)，針對一個(gè)典型物流企業(yè)的供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)，構(gòu)建一個(gè)面向上下游企業(yè)之間供應(yīng)鏈管理的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用框架，將3G傳輸技術(shù)、RFID技術(shù)、溫度傳感器、壓力傳感器、GPS定位、車輛數(shù)據(jù)采集、警示和遠(yuǎn)程控制終端等應(yīng)用在各個(gè)環(huán)節(jié)，在中間件基礎(chǔ)上增加與第三方應(yīng)用軟件的接口（為管理信息系統(tǒng)提供數(shù)據(jù)接口）。使各種應(yīng)用軟件與RFID中間件數(shù)據(jù)互通互聯(lián)，構(gòu)成一個(gè)基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的物流綜合實(shí)訓(xùn)平臺。

系統(tǒng)開發(fā)的具體設(shè)計(jì)流程為：在供應(yīng)鏈管理業(yè)務(wù)流程上，建立基于RFID的供應(yīng)鏈系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)，包括基于RFID的供應(yīng)鏈組建系統(tǒng)、運(yùn)行系統(tǒng)和軟硬件系統(tǒng)。在精益制造環(huán)節(jié)，利用RFID電子標(biāo)簽預(yù)測原材料供應(yīng)需求，并對原材料進(jìn)行實(shí)時(shí)跟蹤；應(yīng)用RFID的在制品跟蹤系統(tǒng)構(gòu)成無看板的拉式生產(chǎn)解決方案；并利用嵌在緩沖貨架上的標(biāo)簽閱讀器監(jiān)控零部件消耗狀況，及時(shí)向上游發(fā)送信號通知生產(chǎn)補(bǔ)充零部件。在倉儲管理環(huán)節(jié)，應(yīng)用RFID電子標(biāo)簽及溫度傳感器對商品在倉儲管理中的溫度變化自動記錄，出入庫數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)采集、傳遞、核對和更新。在物流運(yùn)輸過程中，應(yīng)用GPS、GIS實(shí)現(xiàn)車輛跟蹤定位、利用RFID+溫度傳感器集成技術(shù)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品標(biāo)識和運(yùn)輸途中的溫度自動采集，實(shí)時(shí)掌握運(yùn)輸過程中的溫度變化。在超市終端銷售時(shí)，利用RFID電子標(biāo)簽記錄的數(shù)據(jù)可追溯、查詢產(chǎn)品的全供應(yīng)鏈信息。集成基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的供應(yīng)鏈管理平臺信息，具體包括RFID系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流關(guān)系、數(shù)據(jù)處理方法以及供應(yīng)鏈數(shù)據(jù)商業(yè)價(jià)值挖掘。

實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)可實(shí)現(xiàn)的功能

整個(gè)實(shí)訓(xùn)中心可分為8個(gè)功能區(qū)，分別是教學(xué)區(qū)、職能區(qū)、智能運(yùn)輸區(qū)、自動化倉儲區(qū)、電子標(biāo)簽揀選區(qū)、柔性生產(chǎn)區(qū)、智能超市區(qū)和存貨區(qū)。學(xué)生可在職能區(qū)扮演不同的管理角色體驗(yàn)對供應(yīng)鏈各環(huán)節(jié)的決策和控制，實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)既能分模塊實(shí)訓(xùn)，也可基于典型工作任務(wù)開展綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。

實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)可分解為6個(gè)模塊化實(shí)訓(xùn)，具體內(nèi)容包括：

物聯(lián)網(wǎng)感知與獲取需要RFID讀寫設(shè)備，智能RF手持終端，電子價(jià)格標(biāo)簽，智能購物車等。

基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的倉儲管理系統(tǒng)。使用RFID技術(shù)／無線傳感網(wǎng)實(shí)現(xiàn)收貨驗(yàn)貨：使用RFID固定讀寫器進(jìn)行收貨、驗(yàn)貨，確認(rèn)產(chǎn)品編號、訂單編號、數(shù)量、產(chǎn)品型號一致，并檢驗(yàn)運(yùn)輸過程恒溫情況。狀態(tài)信息通過無線傳感網(wǎng)在讀寫器與控制中心、管理系統(tǒng)之間進(jìn)行數(shù)據(jù)交換。使用RFID技術(shù)／無線傳感網(wǎng)實(shí)現(xiàn)庫內(nèi)作業(yè)：庫位、托盤用RFID標(biāo)簽代替條碼，使用RFID讀寫器實(shí)現(xiàn)入庫、出庫、移庫、盤庫作業(yè)。狀態(tài)信息通過無線傳感網(wǎng)在讀寫器與控制中心、管理信息系統(tǒng)之間進(jìn)行數(shù)據(jù)交換。

基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的運(yùn)輸跟蹤與監(jiān)控系統(tǒng)。用一輛帶有車載GPS終端的運(yùn)輸貨車在特制的軌道上模擬冷鏈物流運(yùn)輸，車輛在運(yùn)輸狀態(tài)時(shí)，可實(shí)現(xiàn)車廂內(nèi)部的溫度、濕度、震動、視頻，車廂外的視頻信息的監(jiān)測，冷藏車廂溫度的控制，經(jīng)過集成傳感器的采集處理，實(shí)時(shí)通過Wi-Fi. 3G網(wǎng)絡(luò)無線上傳到上位機(jī)管理層面，為物流運(yùn)輸管理、調(diào)度規(guī)劃提供數(shù)據(jù)。系統(tǒng)可通過網(wǎng)絡(luò)將信息儲存、統(tǒng)計(jì)、提取處理、數(shù)據(jù)分析、報(bào)警提示，具有信息回溯、追蹤定位功能。在實(shí)際應(yīng)用中，可廣泛應(yīng)用于農(nóng)副產(chǎn)品、食品、危險(xiǎn)品、特種產(chǎn)品的運(yùn)輸環(huán)節(jié)中，實(shí)時(shí)把握車輛的最新狀態(tài)，便于監(jiān)控、調(diào)配，危險(xiǎn)時(shí)刻，上位管理層可做出提示、警示，反饋控制車廂溫控系統(tǒng)，必要時(shí)可實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程關(guān)閉車輛的發(fā)動機(jī)，防止災(zāi)害的發(fā)生。

基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的生產(chǎn)管理系統(tǒng)。使用RFID技術(shù)跟蹤原材料使用：原材料收貨時(shí)以箱（或托盤）為單位貼RFID標(biāo)簽，記錄供應(yīng)商、采購單號、入庫時(shí)間、入庫庫位，在配送到工位時(shí)，記錄生產(chǎn)批號。使用RFID技術(shù)跟蹤生產(chǎn)加工的過程：生產(chǎn)線上線、下線兩處安裝RFID識讀設(shè)備，并在產(chǎn)品或托盤上放置可反復(fù)讀寫的RFID電子標(biāo)簽。這樣，當(dāng)這些產(chǎn)品或托盤經(jīng)過這些節(jié)點(diǎn)的時(shí)候，RFID讀寫設(shè)備即可讀取到產(chǎn)品或托盤上標(biāo)簽內(nèi)的信息，并將這些系統(tǒng)實(shí)時(shí)反饋到后臺生產(chǎn)管理技術(shù)系統(tǒng)中，制造商就能很輕松地及時(shí)了解生產(chǎn)線的詳細(xì)工作情況。使用RFID技術(shù)記錄質(zhì)檢數(shù)據(jù)：生產(chǎn)成品進(jìn)行質(zhì)量檢測，并通過RFID標(biāo)簽記錄質(zhì)檢信息，作為質(zhì)量追蹤所用。

基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的智能超市系統(tǒng)。使用RFID實(shí)現(xiàn)收貨、驗(yàn)貨：參考倉儲環(huán)節(jié)的收貨驗(yàn)貨。使用智能購物車實(shí)現(xiàn)自動定位選貨、銷售自動結(jié)帳：自動定位顯示出商品實(shí)時(shí)位置，出售的貨物經(jīng)過RFID門禁或賬臺實(shí)現(xiàn)自動化結(jié)算，系統(tǒng)自動更新庫存信息以及客戶歷史購物資料，從而避免經(jīng)常出現(xiàn)排長隊(duì)結(jié)帳的現(xiàn)象。

基于物聯(lián)網(wǎng)的供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)。通過一個(gè)典型企業(yè)在生產(chǎn)環(huán)節(jié)、運(yùn)輸環(huán)節(jié)、倉儲環(huán)節(jié)、配送環(huán)節(jié)、零售環(huán)節(jié)引入物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品從生產(chǎn)到零售整個(gè)生命周期的全程跟蹤。RFID技術(shù)為實(shí)現(xiàn)供應(yīng)鏈上各個(gè)節(jié)點(diǎn)之間的高效協(xié)同和信息共享提供了技術(shù)平臺。通過RFID觸發(fā)事件管理來實(shí)現(xiàn)協(xié)同；通過對無線標(biāo)簽的信息讀寫實(shí)現(xiàn)信息共享。帶有電子標(biāo)簽的貨物進(jìn)出通道口的時(shí)候，RFID標(biāo)簽?zāi)軌虬l(fā)出無線信號，把信息立即傳遞給無線射頻閱讀器，傳遞到供應(yīng)鏈經(jīng)營管理部門的各個(gè)環(huán)節(jié)上，于是車間、倉庫、運(yùn)輸途中，甚至超市貨架上的有關(guān)商品的貨物動態(tài)就可以一目了然，實(shí)現(xiàn)商品在整個(gè)供應(yīng)鏈環(huán)節(jié)中監(jiān)控和跟蹤管理。

篇2

關(guān)鍵詞：物聯(lián)網(wǎng)；食品安全；溯源；系統(tǒng)開發(fā)

中圖分類號：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1005-913X（2015）09-0071-01

一、研究的目的及意義

食品安全溯源系統(tǒng)可以追溯“從源頭到餐桌”中的各個(gè)環(huán)節(jié)的全部信息，是從生產(chǎn)到最終消費(fèi)建立起完整的一套可溯源性食品信息，從而可以追究相應(yīng)環(huán)節(jié)違法者的法律責(zé)任。

目前，我國食品安全超標(biāo)、檢測和環(huán)保體系以及監(jiān)管追溯信息平臺不健全、法律法規(guī)缺失等問題嚴(yán)重存在。食品安全事件不僅引發(fā)大量食源性疾病，造成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失，而且，造成生產(chǎn)力水平下降，經(jīng)濟(jì)效益減少。并且，食品安全事件增加醫(yī)療費(fèi)用，造成國家財(cái)政支出上升，從而影響社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，最終威脅國家安全和社會穩(wěn)定。對于食品安全的管理，我國只是在控制食品生產(chǎn)的加工過程中采取了一些方法，并沒有將食品供應(yīng)整個(gè)環(huán)節(jié)連接起來。傳統(tǒng)的方法是采用食品檢驗(yàn)，對食品供應(yīng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行控制等手段，但由于管理不嚴(yán)，并且操作失誤和人工誤差，經(jīng)常會導(dǎo)致效率低下和出錯率較高等問題。為了確保全國人民的食品安全，有效控制食源性疾病的爆發(fā)，在我國建立食品跟蹤、管理、追溯的“源頭到餐桌”的信息溯源體系，將對食品行業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生巨大的影響，是我國解決食品安全問題的一種非常重要方法。

二、國內(nèi)外研究情況概述

全球已有四十多個(gè)國家采用相關(guān)系統(tǒng)進(jìn)行食品溯源，特別是英國、日本、法國、美國、澳大利亞等國，均取得了顯著成效。我國食品安全問題不斷出現(xiàn)，食品溯源體系建設(shè)與完善在我國越來越受到關(guān)注和重視。但目前我國整體上食品安全追溯技術(shù)體系仍然不盡完善，一旦食品安全出現(xiàn)問題，很難實(shí)施有效追溯，進(jìn)行控制與召回，這一問題急待解決。

三、研究內(nèi)容

（一）技術(shù)架構(gòu)設(shè)計(jì)

WEB平臺主要功能：對采集設(shè)備記錄信息數(shù)據(jù)的查詢、系統(tǒng)配置管理、溯源碼/防偽碼申請；數(shù)據(jù)采集設(shè)備主要功能：數(shù)據(jù)的錄入；二維碼打印系統(tǒng)（打印機(jī) + 打印軟件）主要功能：獲取溯源碼/防偽碼圖像進(jìn)行打印輸出；智能手機(jī)平臺：掃描溯源碼/防偽碼，查詢相關(guān)信息。

系統(tǒng)設(shè)計(jì)模式遵循以下原則：單一職責(zé)原則、開放閉合原則、里氏替換原則、依賴倒置原則、接口隔離原則。

系統(tǒng)多層結(jié)構(gòu)的技術(shù)組成模型：表現(xiàn)層、中間層、數(shù)據(jù)層。

（二）功能設(shè)計(jì)

四、研究方法：主要技術(shù)路線

（一）RFID信息技術(shù)采集

食品追溯管理系統(tǒng)將利用RFID先進(jìn)的技術(shù)并依托網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、及數(shù)據(jù)庫技術(shù)，實(shí)現(xiàn)信息融合、查詢、監(jiān)控，為每一個(gè)生產(chǎn)階段以及分銷到最終消費(fèi)領(lǐng)域的過程中提供針對每件貨品安全性、食品成分來源及庫存控制的合理決策，實(shí)現(xiàn)食品安全預(yù)警機(jī)制。

（二）WSN物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)

WSN（無線傳感器網(wǎng)絡(luò)）就是由部署在監(jiān)測區(qū)域內(nèi)大量的廉價(jià)微型傳感器節(jié)點(diǎn)組成，通過無線通信方式形成的一個(gè)多跳的自組織的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，其目的是協(xié)作地感知、采集和處理網(wǎng)絡(luò)覆蓋區(qū)域中被感知對象的信息，并發(fā)送給觀察者。傳感器、感知對象和觀察者構(gòu)成了無線傳感器網(wǎng)絡(luò)的三個(gè)要素。而構(gòu)成WSN網(wǎng)絡(luò)的重要技術(shù)，zigbee技術(shù)以其低復(fù)雜度、自組織、低功耗、低數(shù)據(jù)速率、低成本的優(yōu)勢，逐漸被市場所接受。

（三）EPC全球產(chǎn)品電子代碼體系

EPC的全稱是Electronic Product Code，中文稱為產(chǎn)品電子代碼。EPC的載體是RFID電子標(biāo)簽，并借助互聯(lián)網(wǎng)來實(shí)現(xiàn)信息的傳遞。EPC旨在為沒意見單品建立全球的、開放的標(biāo)識標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)全球范圍內(nèi)對單件產(chǎn)品的跟蹤與追溯，從而有效提高供應(yīng)鏈管理水平、降低物流成本。EPC是一個(gè)完整的、復(fù)雜的綜合的系統(tǒng)。食品溯源系統(tǒng)將結(jié)合EPC技術(shù)，把所有的流通環(huán)節(jié)（包括生產(chǎn)、運(yùn)輸、零售）統(tǒng)一起來，組成一個(gè)開放的、可查詢的EPC物聯(lián)網(wǎng)，從而大大提高對食品的追溯。

（四）物流跟蹤定位技術(shù)（GIS/GPS）

要做到食品追溯，就要貫穿整個(gè)食品的過程，包括生產(chǎn)、加工、流通和銷售，全過程必須嚴(yán)格控制，這樣才能形成一個(gè)完整的產(chǎn)業(yè)鏈的食品安全控制體系，以保證向社會提供優(yōu)質(zhì)的放心食品，并可確保供應(yīng)鏈的高質(zhì)量數(shù)據(jù)交流，讓食品行業(yè)徹底實(shí)施食品的源頭追蹤以及在食品供應(yīng)鏈中提供完全透明度的能力。因此，物流運(yùn)輸環(huán)節(jié)對于整個(gè)食品的安全來說就顯得異常重要。

參考文獻(xiàn)：

篇3

關(guān)鍵詞：物聯(lián)網(wǎng)；無線傳感網(wǎng)絡(luò)；射頻識別；安卓平臺

中圖分類號：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2015）22-0011-02

物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)是一個(gè)新興的、綜合性很強(qiáng)的專業(yè)，涉及到微電子技術(shù)、控制工程、通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等多領(lǐng)域。2010年，教育部批準(zhǔn)第一批40所高校開辦物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)；2011年初，批準(zhǔn)第二批27所高校開辦物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)；2012年2月，再次批準(zhǔn)80所高校開辦物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)；教育部先后進(jìn)行了3批物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)專業(yè)審批，約200所高職高專辦“物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)”專業(yè)，我校也于2012年成功申報(bào)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)。

教育部和天津市教委聯(lián)合舉辦2012年、2013年、2015年3屆全國高職物聯(lián)網(wǎng)技能大賽，都由我校來承擔(dān)此項(xiàng)賽事項(xiàng)目，對職業(yè)院校物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)教學(xué)改革起到巨大的引領(lǐng)和帶動作用，促進(jìn)專業(yè)體系建設(shè)、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)手段、提高專業(yè)教學(xué)師資隊(duì)伍素質(zhì)、加強(qiáng)學(xué)院實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，構(gòu)建以職業(yè)技能競賽為平臺、培養(yǎng)學(xué)生技能為核心的實(shí)踐教學(xué)體系。

1 歷屆全國高職物聯(lián)網(wǎng)技能大賽分析

1.1 2012年全國高職物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用賽項(xiàng)

2012年大賽，主要考察高職學(xué)生在RFID技術(shù)、二維碼技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與信息系統(tǒng)等領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)踐能力，檢驗(yàn)高職學(xué)生在物聯(lián)網(wǎng)組建、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)等方面的關(guān)鍵技能和職業(yè)素養(yǎng)，以及對質(zhì)量、效率、成本和規(guī)范的意識。大賽促進(jìn)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容更新與教學(xué)方法改革，深化校企合作，引導(dǎo)專業(yè)教學(xué)方向調(diào)整，以適應(yīng)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展及高度關(guān)注物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)的趨勢。

2012年全國高職物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)大賽，主要還是對物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)基礎(chǔ)知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行考察，圍繞著專業(yè)的基本理論、簡單應(yīng)用設(shè)計(jì)大賽試題，考查選手使用傳感器、二維碼、一維碼、Zigbee、RFID等基本應(yīng)用的開發(fā)能力，對物聯(lián)網(wǎng)三層架構(gòu)：感知層、傳輸層、應(yīng)用層的專業(yè)基礎(chǔ)技能進(jìn)行考察。可以說本屆大賽促進(jìn)社會對物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)相關(guān)職業(yè)崗位的了解，提高社會對高職專業(yè)人才的認(rèn)可度，提高學(xué)生的就業(yè)能力水平。

1.2 2013年全國高職物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用賽項(xiàng)

2013年大賽內(nèi)容模擬學(xué)生“e動校園生活”的一天，集物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的移動支付、智慧生活等主題應(yīng)用。從本屆大賽內(nèi)容上看，不僅包括對物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)技術(shù)考察，更多融合物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的很多生活中應(yīng)用，更加有深度和廣度，具有很強(qiáng)的實(shí)用性和時(shí)代特征，本屆大賽促進(jìn)專業(yè)的教學(xué)改革與專業(yè)建設(shè)，展示物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域快速增長的人才需求；促進(jìn)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)（包括自動識別、網(wǎng)絡(luò)傳輸、應(yīng)用開發(fā)等）的普及。

1.3 2015年“物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用賽”賽項(xiàng)

2015年大賽內(nèi)容對物聯(lián)網(wǎng)工程應(yīng)用實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的操作，涵括了智慧社區(qū)、智能環(huán)境監(jiān)控、智能商業(yè)、智能農(nóng)業(yè)等物聯(lián)網(wǎng)主題應(yīng)用。可以看出，本屆大賽主要對物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用的范圍進(jìn)行很大擴(kuò)展，從2013年的生活領(lǐng)域應(yīng)用擴(kuò)展到專業(yè)領(lǐng)域應(yīng)用，包括商業(yè)、農(nóng)業(yè)、環(huán)保領(lǐng)域等等。通過競賽，提高學(xué)生在物聯(lián)網(wǎng)組建、物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品配置與應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)等方面的關(guān)鍵技能和職業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)一步促進(jìn)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容更新與教學(xué)方法改革，深化校企合作，引導(dǎo)專業(yè)教學(xué)方向調(diào)整，高度關(guān)注物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)的趨勢。

2 全國高職物聯(lián)網(wǎng)技能大賽引領(lǐng)和帶動物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)建設(shè)

傳統(tǒng)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)建設(shè)本著專業(yè)的知識體系來進(jìn)行課程設(shè)置，物聯(lián)網(wǎng)知識體系可分為感知層、傳輸層、應(yīng)用層三層，針對三層設(shè)置了相關(guān)的教學(xué)課程。

這3屆全國物聯(lián)網(wǎng)技能大賽，極大地拓展高職院校對物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的認(rèn)知，不再單純的認(rèn)為物聯(lián)網(wǎng)就是多個(gè)專業(yè)課程的簡單堆砌，而是專業(yè)課程之間有著很強(qiáng)的內(nèi)在聯(lián)系，有著自身專業(yè)的核心思想、理念、技術(shù)，明確地提出高職院校物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的建設(shè)方向，與現(xiàn)有相關(guān)專業(yè)進(jìn)行整合而不是孤立的發(fā)展物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)。

通過對技能大賽使用設(shè)備進(jìn)行認(rèn)真分析、研究，了解物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)在當(dāng)前社會各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用情況，物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的前沿技術(shù)信息，感知未來的發(fā)展方向。對物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)建設(shè)指出明確的培養(yǎng)方向，經(jīng)過3年的教學(xué)應(yīng)具備哪些素質(zhì)和技能。以本校為例，通過參加這3屆全國物聯(lián)網(wǎng)技能大賽促進(jìn)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)進(jìn)行深入建設(shè)：

1）結(jié)合本校在電子專業(yè)優(yōu)勢和計(jì)算機(jī)專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行深入分析，與物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)進(jìn)行深度結(jié)合，利用電子系嵌入式實(shí)訓(xùn)室、傳感器實(shí)訓(xùn)室等現(xiàn)有設(shè)備重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生感知終端的操作和應(yīng)用，包括各種傳感器的使用，如溫度傳感器、壓力傳感器、光傳感器等，嵌入式芯片開發(fā)和應(yīng)用技術(shù)，要求學(xué)生掌握一定的電子設(shè)備知識、數(shù)字和模擬電子知識、嵌入式開發(fā)知識等內(nèi)容。

2）結(jié)合計(jì)算機(jī)專業(yè)軟件開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)訓(xùn)室物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用層的軟件開發(fā)和設(shè)計(jì)能力，充分利用Android移動操作系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室、移動終端平臺實(shí)驗(yàn)室，鍛煉學(xué)生在Android移動終端的程序設(shè)計(jì)、開發(fā)能力，具備一定的開發(fā)水平。

3）基于物聯(lián)網(wǎng)技能大賽背景，側(cè)重物聯(lián)網(wǎng)基本架構(gòu)及應(yīng)用架構(gòu)，專業(yè)建設(shè)可容納6個(gè)班的實(shí)驗(yàn)場地，隨著專業(yè)規(guī)模的擴(kuò)大，實(shí)驗(yàn)場地也將及時(shí)增加。實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)將包含4個(gè)平臺：基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)平臺，云信息處理平臺，綜合實(shí)訓(xùn)開發(fā)平臺，創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)平臺。

3 全國高職物聯(lián)網(wǎng)技能大賽改革專業(yè)課程和課程內(nèi)容

全國物聯(lián)網(wǎng)技能大賽對高職院校物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)課程建設(shè)，課程內(nèi)容的設(shè)定有著深遠(yuǎn)而積極的影響。2012年物聯(lián)網(wǎng)大賽內(nèi)容主要是對物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)基本技術(shù)的考核，即物理網(wǎng)專業(yè)核心技術(shù)的應(yīng)用，包括傳感器、二維碼、一維碼、Zigbee技術(shù)、RFID技術(shù)等基本技術(shù)，可以說這些技術(shù)早已經(jīng)廣泛應(yīng)用在超市、商業(yè)街區(qū)、局域網(wǎng)等方面，但是并沒有得到重視、認(rèn)同，原因在于物聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)應(yīng)用領(lǐng)域早已存在多年，并沒有更多新技術(shù)的產(chǎn)生，更沒有在社會多領(lǐng)域的應(yīng)用和普及，所以大多數(shù)人都不知道物聯(lián)網(wǎng)。

2013年物聯(lián)網(wǎng)大賽內(nèi)容有突破性進(jìn)展，在硬件設(shè)備種類上有很多更貼近生活，例如：無線射頻IC卡、RFID電子標(biāo)簽、智能電表、智能窗簾、感應(yīng)式門禁、火焰探測器、煙感探測器等，這些設(shè)備都會在生活中的某個(gè)領(lǐng)域得到廣泛使用，有了這些實(shí)際應(yīng)用設(shè)備作為開發(fā)對象，再有2012年物聯(lián)網(wǎng)中的部分設(shè)備讓很多高職院校對物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用前景、應(yīng)用領(lǐng)域都有深刻認(rèn)知，在廣大職業(yè)院校引起強(qiáng)烈反響。很多高職院校在大賽結(jié)束后，組建專門團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)研究物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的課程，對課程內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。

2015年物聯(lián)網(wǎng)大賽在2013年基礎(chǔ)上有新的變化，把這2年來物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用領(lǐng)域進(jìn)行大規(guī)模擴(kuò)展，涵蓋智能社區(qū)、智能環(huán)境監(jiān)控、智能商業(yè)、智能農(nóng)業(yè)、智能樓宇等物聯(lián)網(wǎng)主題，對于物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的人才需求有很大促進(jìn)作用；同時(shí)，大賽上物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備種類進(jìn)行一步擴(kuò)展，出現(xiàn)Zigbee無線傳感網(wǎng)絡(luò)，智能網(wǎng)關(guān)、LED電子屏等，前2屆物聯(lián)網(wǎng)大賽設(shè)備也都出現(xiàn)，與計(jì)算機(jī)無線網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行互連互通，桌面軟件開發(fā)、移動終端軟件開發(fā)的綜合性、難度有很大提升，可以說是真正的實(shí)現(xiàn)多種設(shè)備的“物聯(lián)網(wǎng)”，整合到統(tǒng)一的開發(fā)平臺，成為一套綜合性的物理網(wǎng)管理平臺。

物聯(lián)網(wǎng)技能大賽出現(xiàn)各類設(shè)備、儀器，考核的內(nèi)容引領(lǐng)著專業(yè)課程建設(shè)，改變教學(xué)內(nèi)容，在課程設(shè)置和課程內(nèi)容上進(jìn)行全面優(yōu)化，圍繞著物聯(lián)網(wǎng)核心技術(shù)、重要知識點(diǎn)重新安排專業(yè)課程，尤其是安排大量的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動手能力，不再以“感知層”、“傳輸層”、“應(yīng)用層”進(jìn)行課程設(shè)置，而是以“核心技術(shù)課程實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)”、“開發(fā)技術(shù)課程實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)”、“物聯(lián)網(wǎng)平臺綜合實(shí)訓(xùn)”為主。

1）核心技術(shù)課程實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)，主要是傳感器技術(shù)實(shí)驗(yàn)、RFID射頻識別實(shí)驗(yàn)、Zigbee網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)等物聯(lián)網(wǎng)核心技術(shù)課程實(shí)驗(yàn)。

2）開發(fā)技術(shù)課程實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)，Android移動終端技術(shù)實(shí)訓(xùn)、嵌入式技術(shù)實(shí)驗(yàn)、移動終端平臺實(shí)訓(xùn)等。

3）物聯(lián)網(wǎng)平臺綜合實(shí)訓(xùn)，智能社區(qū)實(shí)訓(xùn)、智能家居實(shí)訓(xùn)、智能溫室控制實(shí)訓(xùn)、物聯(lián)網(wǎng)RFID智能車輛管理實(shí)訓(xùn)等，既包括對核心技術(shù)的應(yīng)用也包括對開發(fā)技術(shù)的使用。

例如，本校在舉辦物聯(lián)網(wǎng)大賽后進(jìn)行課程改革，設(shè)立物聯(lián)網(wǎng)綜合實(shí)訓(xùn)課程，主要采用技能大賽中的各種物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備，對競賽試題進(jìn)行改造進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。其中智能家居實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：智能家居是以住宅為平臺，利用綜合布線技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)、自動控制技術(shù)、音視頻技術(shù)將家居生活有關(guān)的設(shè)施集成，通過手機(jī)、PDA、互聯(lián)網(wǎng)用戶可以控制家用設(shè)備、執(zhí)行場景操作，使多個(gè)設(shè)備形成聯(lián)動。主要功能為樓宇對講、安防視頻監(jiān)控室內(nèi)燈光、窗簾控制、家電控制、遠(yuǎn)程操控訪客環(huán)境、災(zāi)害遠(yuǎn)程監(jiān)控與報(bào)警、老人健康監(jiān)測、家庭能源管理、社區(qū)信息查詢與服務(wù)。智能家居是物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的綜合應(yīng)用，涵蓋有電子技術(shù)、傳感器技術(shù)、單片機(jī)、無線傳感、RFID技術(shù)、嵌入式網(wǎng)關(guān)、中間件、電機(jī)控制、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)通信、音視頻多媒體技術(shù)。

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篇4

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用能夠使經(jīng)過互聯(lián)的設(shè)備在無人操作的環(huán)境下進(jìn)行工作，大大的提高了物流行業(yè)的工作效率。隨著科學(xué)技術(shù)不斷的進(jìn)步，手機(jī)等移動設(shè)備也能夠進(jìn)行高速互聯(lián)，通過云計(jì)算技術(shù)的幫助，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)逐漸走向成熟。物聯(lián)網(wǎng)在物流管理上的應(yīng)用提高了物流行業(yè)的工作效率，提高物流管理工作的準(zhǔn)確性，為物流行業(yè)的高度發(fā)展提供了廣闊的關(guān)鍵。

二、物聯(lián)網(wǎng)的基本概念

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)發(fā)展未來的一種新型的通信技術(shù)。物聯(lián)網(wǎng)指的是將無處不在的末端設(shè)備和設(shè)施，包括具備“內(nèi)在智能”的傳感器、移動終端、工業(yè)系統(tǒng)、數(shù)控系統(tǒng)、視頻監(jiān)控系統(tǒng)等和“外在使能”的智能化物件或者智能塵埃，例如攜帶無線終端的個(gè)人與車輛等，通過各種無線或者有線，使得長距離或者短距離實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通的通訊網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)用大集成，云計(jì)算等技術(shù)，在互聯(lián)網(wǎng)的環(huán)境下，采用適當(dāng)?shù)陌踩Ｕ蠙C(jī)制，提供安全可靠，個(gè)性化的實(shí)時(shí)在線監(jiān)控，定位追蹤、報(bào)警聯(lián)動、遠(yuǎn)程監(jiān)控、在線升級等管理和服務(wù)功能，實(shí)現(xiàn)對各種事物的高效、節(jié)能、安全的“管、控、營”一體化。

三、物聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下我國物流的發(fā)展情況

（一）物流行業(yè)對物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用

我國在上世紀(jì)末就已經(jīng)開始了對物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的研究，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在物流行業(yè)中的應(yīng)用相對來說也比較成熟了，但是，由于我國對物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用仍然處于研究階段，所以，還存在許多需要改進(jìn)的問題。目前我國物流行業(yè)對物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的運(yùn)用主要是利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行企業(yè)的基礎(chǔ)信息化的建設(shè)和物流行業(yè)辦公軟件中，對物流行業(yè)最重要的業(yè)務(wù)流程以及業(yè)務(wù)技術(shù)規(guī)范中還沒有應(yīng)用到物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。仍然停留在表層的應(yīng)用上，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)中最主要的輔助物流企業(yè)決策的基本功能還應(yīng)用到物流的管理中去。還有一點(diǎn)明顯的不足就是，對于一些微小型的物流企業(yè)還沒有應(yīng)用到物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，還停留在傳統(tǒng)管理的層面上。

（二）物流行業(yè)在物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用過程中存在的問題

物流行業(yè)在對物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用中缺少一個(gè)技術(shù)上的標(biāo)準(zhǔn)，沒有一套完整的管理體制。1、物流行業(yè)對物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用仍然處于研究階段，物聯(lián)網(wǎng)主要的功能沒有被使用，即物聯(lián)網(wǎng)的輔助決策功能以及管理功能。2、使用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的企業(yè)沒有向更深的層面去發(fā)掘互聯(lián)網(wǎng)的功能，使得互聯(lián)網(wǎng)的核心功能沒有被開發(fā)出來。3、物流行業(yè)沒有根據(jù)自身企業(yè)的特點(diǎn)度開發(fā)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的功能，循序漸進(jìn)的使用方法使得物聯(lián)網(wǎng)的功能單一化，物聯(lián)網(wǎng)無法發(fā)揮其真正的功能。

四、物聯(lián)網(wǎng)在物流管理上存在的問題

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和物流行業(yè)的構(gòu)成都比較復(fù)雜的，因此，在物流企業(yè)中應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行企業(yè)管理也是具有一定的復(fù)雜性。因此，我國的物流行業(yè)在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的環(huán)境下進(jìn)行多維度協(xié)同管理的過程中無可避免會遇到各種各樣的問題。

（一）對物流信息進(jìn)行融合管理

物聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的數(shù)據(jù)信息來源廣，結(jié)構(gòu)各異，數(shù)據(jù)量大，實(shí)時(shí)更新，具有一定的不確定性。物流數(shù)據(jù)資源的及時(shí)有效的處理是實(shí)現(xiàn)物流信息優(yōu)化調(diào)度和物流業(yè)務(wù)實(shí)時(shí)再造的前提。因此，要及時(shí)解決物聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下物流信息的融合與管理中存在的問題。1、缺少物聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下對物流信息在服務(wù)層面上的信息融合與管理。2、缺少物聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下對物流數(shù)據(jù)多具有的特點(diǎn)，沒有建立針對物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的存儲體系。3、在對數(shù)據(jù)進(jìn)行檢索應(yīng)用的過程中，過于重視從技術(shù)角度上去研究新的查詢語言和數(shù)據(jù)跟蹤技術(shù)，忽略了從面向服務(wù)的角度研究數(shù)據(jù)之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系，建立檢索、回溯模型等。

（二）物流行業(yè)的業(yè)務(wù)管理上存在一定的問題

在現(xiàn)行的物流行業(yè)的管理中，物聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下業(yè)務(wù)流程管理方面仍舊處于一個(gè)理論階段，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。業(yè)務(wù)流程再造既是對組織結(jié)構(gòu)和管理模式等的重新設(shè)計(jì)，還是一次重要的革命，旨在重新塑造符合時(shí)展潮流的經(jīng)營理念和思維方式，對于如何保證物聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下物流業(yè)務(wù)管理，許多學(xué)者都開展了相應(yīng)的研究課題，其中主要存在的問題有：1、業(yè)務(wù)流程再造過程中系統(tǒng)需求分析問題。2、物聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下業(yè)務(wù)流程需要建立一個(gè)合理的評價(jià)體制和正確的評價(jià)方法。

（三）缺少相關(guān)的物流管理標(biāo)準(zhǔn)體系

無論國內(nèi)還是國外都沒有制定相關(guān)的在物聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下針對物流管理的標(biāo)準(zhǔn)，為物流行業(yè)和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展提供帶來一定的阻礙。

五、物聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下多維度協(xié)同物流管理的對策

（一）加大物聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下信息的融合與管理力度

在物聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，應(yīng)該全面的從數(shù)據(jù)信息的各種特點(diǎn)出發(fā)，對信息進(jìn)行融合和管理，建立完善的存儲系統(tǒng)，完善信息的檢索和追蹤。

（二）實(shí)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下物流業(yè)務(wù)再造

設(shè)計(jì)合理的業(yè)務(wù)流程和業(yè)務(wù)目標(biāo)，仔細(xì)分析系統(tǒng)所需問題，對業(yè)務(wù)過程中存在的瓶頸進(jìn)行優(yōu)化配置，建立合理的評價(jià)體系，選擇正確的評價(jià)方式。

（三）在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上大力開發(fā)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的潛能

雖然，我國對物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的研究開始的比較早，但是還存在很多的不足之處，物聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下多維度協(xié)同物流管理還存在很多技術(shù)難點(diǎn)，相關(guān)的研究人員應(yīng)該加大對物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的研究，逐漸完善物聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下物流管理體系。

六、總結(jié)

篇5

[關(guān)鍵詞]物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)；實(shí)訓(xùn)教學(xué)；職業(yè)能力；專業(yè)建設(shè)

[DOI]10.13939/ki.zgsc.2016.02.113

高職物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)建設(shè)自從2011年開始在全國迅速展開，經(jīng)過近幾年的快速建設(shè)初步形成了一定的規(guī)模，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，但是由于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是一項(xiàng)綜合性技術(shù)，涉及計(jì)算機(jī)、通信、電子和軟件等多方面技術(shù)之大成，要真正建設(shè)好高職物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)還有較大差距，特別是高職物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)建設(shè)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)研究與深化。

高職教育是培養(yǎng)面向社會各行各業(yè)生產(chǎn)第一線的高素質(zhì)技術(shù)技能型專業(yè)人才的高等職業(yè)教育，它的根本任務(wù)是培育學(xué)生良好的職業(yè)能力與可持續(xù)發(fā)展能力。職業(yè)化能力的培育是高職學(xué)生的重中之重，也是區(qū)別于應(yīng)用型、研究型人才的顯著標(biāo)志，職業(yè)能力的培養(yǎng)要靠高職院校實(shí)訓(xùn)教學(xué)來保障和實(shí)現(xiàn)，只有建設(shè)規(guī)劃好物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系才能完成高職物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力與可持續(xù)發(fā)展能力的修成。隨著國家“互聯(lián)網(wǎng)+”、“工業(yè)4.0”等理念的提出與深化，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用十分廣泛，如智慧農(nóng)業(yè)、環(huán)境監(jiān)測、智能交通、智慧城市、智能家居和智能物流等，根據(jù)國家“十二五”戰(zhàn)略規(guī)劃結(jié)合地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)，以智慧農(nóng)業(yè)和環(huán)境監(jiān)測作為高職物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)訓(xùn)切入點(diǎn)，基于“認(rèn)知―技術(shù)技能―系統(tǒng)體驗(yàn)” 路徑來研究并實(shí)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，培養(yǎng)主要面向農(nóng)業(yè)與環(huán)境行業(yè)的具有物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備安裝調(diào)試、工程規(guī)劃與實(shí)施、系統(tǒng)服務(wù)與技術(shù)支持為主的高素質(zhì)技術(shù)技能型物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)人才。

1專業(yè)課程與實(shí)訓(xùn)教學(xué)

1.1專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

高職院校是為國家培養(yǎng)技術(shù)技能型人才的高等學(xué)校。其培養(yǎng)的人才除了要有一定的理論基礎(chǔ)知識，重點(diǎn)是要培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐操作能力和崗位就業(yè)適應(yīng)能力，這就要求高職院校通過工學(xué)結(jié)合辦學(xué)模式，強(qiáng)化以職業(yè)能力為目標(biāo)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)，最終實(shí)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求。

物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是為培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展，面向物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)，服務(wù)區(qū)域與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，具有較好的物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)基礎(chǔ)知識、較強(qiáng)的實(shí)踐能力、良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，可持續(xù)發(fā)展與創(chuàng)新能力，掌握物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)，從事物聯(lián)網(wǎng)工程項(xiàng)目的規(guī)劃與施工管理、物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備安裝與調(diào)試、物聯(lián)網(wǎng)維護(hù)與管理、物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備營銷與技術(shù)支持，成為具備良好文化素養(yǎng)、職業(yè)道德和綜合職業(yè)能力的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

1.2專業(yè)課程體系

從職業(yè)崗位能力需要出發(fā)來分析物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的課程體系。以“崗位―能力―課程”的思路來構(gòu)建課程體系和課程內(nèi)容，在滿足一定理論知識需要的前提下強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)課程內(nèi)容建設(shè)，努力做到“教學(xué)做一體化”教學(xué)過程中理論與實(shí)踐的相互促進(jìn)和融合，最終使實(shí)踐教學(xué)來內(nèi)化學(xué)生的理論知識，為拓寬高職學(xué)生的成長空間打下基礎(chǔ)。為此，設(shè)置了一定數(shù)量的通識教學(xué)課程和專業(yè)基礎(chǔ)課程，如高等數(shù)學(xué)、英語、高級語言程序設(shè)計(jì)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)概論等。專業(yè)課程的設(shè)置更加體現(xiàn)職業(yè)崗位的特點(diǎn)要求，以智能農(nóng)業(yè)、環(huán)境監(jiān)測為系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)平臺出發(fā)，圍繞這兩大領(lǐng)域的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用展開，開設(shè)了一些有特色的專業(yè)課與實(shí)訓(xùn)課。如RFID技術(shù)與應(yīng)用、無線傳感器組網(wǎng)技術(shù)、農(nóng)業(yè)食品溯源應(yīng)用系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)、城市環(huán)境遠(yuǎn)程監(jiān)測系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)等課程。課程設(shè)置如下表所示。

物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)課程表

公共素養(yǎng)課程

思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、思想和中國特色社會主義理論體系概論、形勢與政策、軍事理論教育、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、大學(xué)英語、大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)（理）、大學(xué)生心理健康教育、體育

專業(yè)支撐課程

計(jì)算機(jī)組裝與系統(tǒng)維護(hù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)、電工電子技術(shù)基礎(chǔ)、高級語言程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)概論、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置技術(shù)

專業(yè)核心課程

無線傳感器網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、RFID技術(shù)與應(yīng)用、傳感器原理與應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)、物聯(lián)網(wǎng)工程設(shè)計(jì)與實(shí)施

專業(yè)拓展課程

綜合布線技術(shù)、移動應(yīng)用開發(fā)、嵌入式系統(tǒng)與應(yīng)用

1.3實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系

高職教學(xué)的根本就是培養(yǎng)學(xué)生具備良好的職業(yè)崗位就業(yè)能力，它的特點(diǎn)是突出職業(yè)能力所要求的實(shí)訓(xùn)實(shí)踐教學(xué)，完備的實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系主要由三部分組成，包括專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。在設(shè)計(jì)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)時(shí)，以知識與技能漸進(jìn)式提高出發(fā)，按照“認(rèn)知―技術(shù)技能―系統(tǒng)體驗(yàn)” 路徑展開，“認(rèn)知”主要是強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性和啟蒙性實(shí)訓(xùn)，“技術(shù)技能”主要側(cè)重專業(yè)核心課程的配套實(shí)訓(xùn)，“系統(tǒng)體驗(yàn)”主要是對前面實(shí)訓(xùn)成果的系統(tǒng)綜合和應(yīng)用，更加貼近物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用。物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)可以分為三個(gè)主要階段：技術(shù)基礎(chǔ)與專業(yè)認(rèn)知實(shí)訓(xùn)、專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)和物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)。校內(nèi)校外實(shí)訓(xùn)的有效結(jié)合來強(qiáng)化物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)學(xué)生的技術(shù)技能和崗位適應(yīng)能力。校外實(shí)訓(xùn)基地主要解決學(xué)生的崗位適用能力，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室主要完成學(xué)生的專業(yè)技能的實(shí)操和理論知識的內(nèi)化。

2基礎(chǔ)性實(shí)訓(xùn)

俗話說得好，基礎(chǔ)不牢地動山搖。這說明基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與掌握是何等的重要。高職實(shí)訓(xùn)也是同一個(gè)道理，也要從基礎(chǔ)性實(shí)訓(xùn)抓起。物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)基礎(chǔ)性實(shí)訓(xùn)可以分成兩個(gè)層面：專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)和專業(yè)認(rèn)知實(shí)訓(xùn)。

2.1專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)

專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)一般是指電子信息大類學(xué)生應(yīng)具備的一些面向職業(yè)崗位的通用型技能實(shí)訓(xùn)。如計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用、高級語言程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)等實(shí)訓(xùn)，采用“教學(xué)做一體化”教學(xué)模式下，通過這幾門課的實(shí)訓(xùn)讓學(xué)生對計(jì)算機(jī)硬件和編程知識有一定深入的了解與掌握，為后面的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用和計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)這兩項(xiàng)實(shí)訓(xùn)主要讓學(xué)生了解和認(rèn)識計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和基本工作原理，熟悉應(yīng)用辦公軟件如Office，掌握對各型計(jì)算機(jī)的硬件拆裝和維修，訓(xùn)練高職學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的基本技能。高級語言程序設(shè)計(jì)主要讓學(xué)生對計(jì)算機(jī)編程語言有一個(gè)基礎(chǔ)性的學(xué)習(xí)掌握，為下一步技術(shù)技能的實(shí)訓(xùn)打下基礎(chǔ)，如C語言學(xué)習(xí)。

2.2專業(yè)認(rèn)知實(shí)訓(xùn)

專業(yè)認(rèn)知實(shí)訓(xùn)是開啟對物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用大門的起初環(huán)節(jié)，目的是讓物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學(xué)生對物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的相關(guān)知識、相關(guān)設(shè)備、相關(guān)領(lǐng)域和相關(guān)應(yīng)用有一個(gè)認(rèn)識，拓寬學(xué)生的眼界，增強(qiáng)學(xué)生對專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣，為專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)起到承上啟下的作用。由于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)涉及學(xué)科門類較多，職業(yè)面向行業(yè)應(yīng)用面廣，因此不可能面面俱到，只能依據(jù)專業(yè)培養(yǎng)定位來開設(shè)認(rèn)知實(shí)訓(xùn)。針對面向農(nóng)業(yè)與環(huán)境應(yīng)用的特點(diǎn)，專業(yè)認(rèn)知實(shí)訓(xùn)突出了電子技術(shù)基礎(chǔ)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的學(xué)習(xí)，通過系統(tǒng)仿真和實(shí)際電路的調(diào)試，讓學(xué)生對基本的模擬、數(shù)字電路、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用有個(gè)較好認(rèn)知；通過物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)概論課程相關(guān)的實(shí)訓(xùn)讓學(xué)生了解物聯(lián)網(wǎng)涉及的多類技術(shù)要素，了解物聯(lián)網(wǎng)三層體系結(jié)構(gòu)及相關(guān)的感知、傳輸和信息處理與控制技術(shù)，在認(rèn)知實(shí)訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)以感觀了解為重點(diǎn)，知識普及為重心，宜采用多種教學(xué)形式開展，如網(wǎng)上查閱、實(shí)地參觀、現(xiàn)場交流與訪談等。

3職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)

職業(yè)技能是高職學(xué)生面向社會就業(yè)之根本，也是體現(xiàn)現(xiàn)代高職教育之重心所在。高職教育的質(zhì)量與特色大多體現(xiàn)在學(xué)生技能素質(zhì)的培養(yǎng)上。從物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)層面來分析，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用主要包括三個(gè)層面：感知技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)和信息智能處理與控制技術(shù)，因此，我們結(jié)合面向農(nóng)業(yè)與環(huán)境領(lǐng)域的應(yīng)用從三層結(jié)構(gòu)來組織物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)。

3.1感知技能實(shí)訓(xùn)

感知技術(shù)主要是解決信息的獲取，為最終的行業(yè)應(yīng)用提供信息與數(shù)據(jù)。它包括多方面的信息獲取技術(shù)，如各型傳感器、RFID系統(tǒng)、定位系統(tǒng)、條碼等十分廣泛。以農(nóng)業(yè)與環(huán)境行業(yè)的應(yīng)用為例，主要采用的也是前面所說的四大類設(shè)備，為此要建立感知技術(shù)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室，結(jié)合專業(yè)核心課程進(jìn)行傳感器、RFID等方面應(yīng)用技能實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生了解各類型傳感器和RFID系統(tǒng)應(yīng)用技能。傳感器方面：如溫濕度傳感器、pH值傳感器、CO傳感器的實(shí)物及其如何使用，通過實(shí)際操作演示掌握其基本原理、性能和使用方式。RFID設(shè)備方面：如各型電子標(biāo)簽、天線、閱讀器等。通過RFID原理實(shí)訓(xùn)臺，讓學(xué)生掌握各型電子標(biāo)簽的使用情況和基本工作原理，理解各頻段RFID系統(tǒng)的適用范圍，以電子標(biāo)簽信息識別讀寫實(shí)訓(xùn)讓學(xué)生對各類技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)有一提高認(rèn)識與消化。另外，也要適當(dāng)增加控制方面的實(shí)訓(xùn)，如智能農(nóng)業(yè)方面的調(diào)節(jié)光照和控制水源和通風(fēng)等。

3.2信息傳輸技能實(shí)訓(xùn)

網(wǎng)絡(luò)傳輸是信息高速公路，負(fù)責(zé)把由前端感知設(shè)備獲得的信息實(shí)時(shí)準(zhǔn)確上傳到云端。這部分主要分為兩個(gè)方面：一是近距離無線網(wǎng)絡(luò)傳輸，二是遠(yuǎn)程高速網(wǎng)絡(luò)傳輸。近距離無線網(wǎng)絡(luò)傳輸一般采用Zigbee、WiFi和藍(lán)牙技術(shù)，主要用來解決如各類傳感器的信息匯集和集中轉(zhuǎn)發(fā)上傳到遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)上。重點(diǎn)是實(shí)訓(xùn)無線傳感網(wǎng)（Zigbee網(wǎng)絡(luò)）的組網(wǎng)與使用，讓學(xué)生了解與掌握無線傳感網(wǎng)的基本組成、相關(guān)設(shè)備與工作原理，通過如節(jié)點(diǎn)之間點(diǎn)對點(diǎn)的通信、無線SOC端口控制與傳輸來強(qiáng)化對無線傳感網(wǎng)的使用。另外，結(jié)合計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)訓(xùn)來強(qiáng)化學(xué)生對局域網(wǎng)、寬帶廣域網(wǎng)的應(yīng)用以及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置與管理。

3.3信息處理技能實(shí)訓(xùn)

在物聯(lián)網(wǎng)三層體系結(jié)構(gòu)中，最后一層是信息管理與應(yīng)用（簡稱應(yīng)用層）。應(yīng)用層主要是完成經(jīng)網(wǎng)絡(luò)傳輸層上傳到云端數(shù)據(jù)的接收、過濾與存儲，然后結(jié)合行業(yè)應(yīng)用進(jìn)行控制與管理。主要涉及專業(yè)課程有數(shù)據(jù)庫應(yīng)用基礎(chǔ)、高級語言程序設(shè)計(jì)、移動應(yīng)用開發(fā)等一些相關(guān)軟件應(yīng)用方面。基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用系統(tǒng)離不開數(shù)據(jù)庫管理和前后臺應(yīng)用軟件的開發(fā)，針對高職學(xué)生的特點(diǎn)，適當(dāng)強(qiáng)化數(shù)據(jù)庫（如MSSQL）應(yīng)用知識的掌握和實(shí)際應(yīng)用，對數(shù)據(jù)庫的基本操作與使用管理有一定程度的了解。隨著移動互聯(lián)技術(shù)的迅速發(fā)展，移動終端在物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)應(yīng)用中已十分普及，目前移動開發(fā)平臺主要基于IOS和Android兩大系統(tǒng)，基于Android移動應(yīng)用開發(fā)已占據(jù)主流，為此結(jié)合移動應(yīng)用開發(fā)課程建設(shè)移動應(yīng)用開發(fā)實(shí)訓(xùn)室，在學(xué)習(xí)了Java語言后，通過“教學(xué)做”來培養(yǎng)學(xué)生開發(fā)小型App的能力。

4系統(tǒng)性實(shí)訓(xùn)

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的顯著特點(diǎn)是集多專業(yè)之大成，涉及專業(yè)知識面廣，容易給學(xué)生產(chǎn)生知識混雜和難學(xué)的印象，那么如何補(bǔ)救這一情況是專業(yè)教學(xué)研究的一大課題，為此，基于“認(rèn)知―技術(shù)技能―系統(tǒng)體驗(yàn)” 路徑的理念，特別強(qiáng)化與設(shè)置了物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)綜合實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)。

4.1智能農(nóng)業(yè)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智能農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用如火如荼，“民以食為天，食以安為先”，食品安全至關(guān)重要，農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量管理特別是食品溯源系統(tǒng)已日益成熟。將農(nóng)產(chǎn)品種（養(yǎng)）植、運(yùn)輸、加工和流通的信息相關(guān)聯(lián)，形成完整的信息追溯鏈來確保農(nóng)產(chǎn)品的安全性。整個(gè)系統(tǒng)涉及溯源標(biāo)識技術(shù)、監(jiān)裝技術(shù)、物流監(jiān)控技術(shù)和數(shù)據(jù)采集與查詢技術(shù)。溯源系統(tǒng)以RFID、條碼技術(shù)的應(yīng)用為基礎(chǔ)，是一典型的物聯(lián)網(wǎng)綜合應(yīng)用系統(tǒng)。這一實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)基本涵蓋了物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)所學(xué)的大部分專業(yè)知識，通過溯源系統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)體驗(yàn)把原本分散的技術(shù)串聯(lián)起來，強(qiáng)化了學(xué)生對物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)知識的理解和興趣，特別是強(qiáng)化了學(xué)生對RFID技術(shù)應(yīng)用的認(rèn)識。實(shí)訓(xùn)的主要內(nèi)容有網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的搭建、服務(wù)器安裝與調(diào)試、電子標(biāo)簽制作與識讀、數(shù)據(jù)庫管理與應(yīng)用、PDA安裝與調(diào)試和APP應(yīng)用開發(fā)等。

4.2環(huán)境監(jiān)測實(shí)訓(xùn)

基于無線傳感網(wǎng)的環(huán)境監(jiān)測實(shí)訓(xùn)是以傳感器與無線傳感網(wǎng)組建與應(yīng)用開發(fā)為重點(diǎn)的專業(yè)實(shí)訓(xùn)，通過此實(shí)訓(xùn)讓學(xué)生達(dá)到對無線傳感網(wǎng)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)，設(shè)備選型，傳感網(wǎng)組網(wǎng)及Zigbee協(xié)議的應(yīng)用開發(fā)有一定程度深化，實(shí)訓(xùn)重點(diǎn)要讓學(xué)生樹立起系統(tǒng)性的理念。下圖是物聯(lián)網(wǎng)環(huán)境監(jiān)測實(shí)訓(xùn)室功能總體框圖。

環(huán)境監(jiān)測實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)

實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)包含三種數(shù)傳模式（WiFi、Zigbee、有線）環(huán)境監(jiān)測傳感器，形成一套覆蓋三個(gè)層次的物聯(lián)網(wǎng)教學(xué)平臺。同時(shí)，其他內(nèi)置WiFi模塊的各種手持設(shè)備（筆記本電腦、手機(jī)等）也能無線接入該實(shí)驗(yàn)平臺，成為物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的一部分；師生教學(xué)、科研實(shí)踐開發(fā)的其他感知模塊，通過與標(biāo)準(zhǔn)的WiFi設(shè)備服務(wù)器連接，也能輕易接入該實(shí)驗(yàn)平臺，完成測試、驗(yàn)證。這些設(shè)備的靈活配置為學(xué)生提供了從數(shù)據(jù)采集、網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)叫畔⑻幚磔^完整的物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)應(yīng)用模型。包含的實(shí)訓(xùn)：網(wǎng)絡(luò)組網(wǎng)與無線信號測試、Zigbee協(xié)議棧應(yīng)用、Zigbee網(wǎng)絡(luò)拓?fù)洹㈤_發(fā)環(huán)境的搭建；IEEE 802.11協(xié)議介紹、接口程序代碼開發(fā)、串口WiFi設(shè)備服務(wù)器設(shè)計(jì)、傳感器數(shù)據(jù)采集與查詢顯示等，重點(diǎn)是把從信息采集、傳輸和信息處理聯(lián)動起來，讓學(xué)生充分體會到一個(gè)真實(shí)的無線傳感網(wǎng)系統(tǒng)的體驗(yàn)，更加貼近了以后的工作崗位，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)信心。

5結(jié)論

物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是培養(yǎng)高職學(xué)生技術(shù)技能型人才的核心所在。實(shí)訓(xùn)教學(xué)必須以良好理念為先導(dǎo)，緊密結(jié)合人才培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建起符合學(xué)生就業(yè)崗位需要的實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系。本文以農(nóng)業(yè)與環(huán)境應(yīng)用為背景，從分析人才培養(yǎng)目出發(fā)，基于“認(rèn)知―技術(shù)技能―系統(tǒng)體驗(yàn)” 路徑來研究并實(shí)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，以知識與技能漸進(jìn)式提高構(gòu)建實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)境，通過近兩年的探索與實(shí)踐，取得了較好的效果。

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