序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇計算機(jī)設(shè)計與實踐，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

關(guān)鍵詞：實踐教學(xué)；自主探索；創(chuàng)新能力

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B

文章編號：1672-5913 (2007) 22-0077-03

1引言

“計算機(jī)組成原理”作為哈工大計算機(jī)學(xué)院重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，實踐教學(xué)對學(xué)生理解計算機(jī)組成原理起著至關(guān)重要的引導(dǎo)作用。通過10個相關(guān)的實驗，學(xué)生不僅驗證了一些計算機(jī)組成原理的相關(guān)知識，也動手設(shè)計完成了一些復(fù)雜的實驗題目，例如計算機(jī)微指令的設(shè)計。但是受到學(xué)生基礎(chǔ)知識和學(xué)時的限制，實驗難度并不是很大，學(xué)生自主設(shè)計類題目的數(shù)量和難度也不足。“計算機(jī)設(shè)計與實踐”課程作為“計算機(jī)組成原理”的后續(xù)課程和重要實踐環(huán)節(jié)，擴(kuò)充了組成原理的實驗教學(xué)，通過一系列比較復(fù)雜的實驗題目，既鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)造力，又進(jìn)一步加深了學(xué)生對計算機(jī)及其各部件的原理及其相關(guān)知識的認(rèn)識。目前國內(nèi)外各大學(xué)都開設(shè)了一些相關(guān)的實踐課程，通過實踐來完善和加深學(xué)生對計算機(jī)原理的認(rèn)識，鍛煉對軟硬件進(jìn)行開發(fā)的能力，從而提高他們的創(chuàng)造力和動手能力，進(jìn)而提高他們的綜合素質(zhì)[1]。

2國外大學(xué)相關(guān)課程情況介紹

美國康奈爾大學(xué)對大四學(xué)生開設(shè)了“進(jìn)階微處理器設(shè)計”課程[2]，通過長達(dá)3個月的課堂教學(xué)和動手實驗，教授學(xué)生有關(guān)計算機(jī)原理和嵌入式SOC開發(fā)的相關(guān)知識。在實踐方面，他們設(shè)計了一系列由淺入深、由易到難的實驗，使學(xué)生通過實驗一步步加深對計算機(jī)的了解。主要實驗包括：設(shè)計實現(xiàn)一個視頻接口，從而可以通過在面板上的操作，實現(xiàn)在屏幕上畫曲線[2]；實現(xiàn)音頻接口的驅(qū)動，模仿一個球下落時的聲音[4]；仿真一個使用DDA數(shù)值微分分析法測量電路功能的模擬系統(tǒng)[5]。在指定題目的實驗之外，還要求學(xué)生自選題目完成一個大作業(yè)，通過這些自選題目的選擇[6]可以看出，學(xué)生通過對相關(guān)課外知識的學(xué)習(xí)和動手實踐，已經(jīng)能夠完成一個比較復(fù)雜的硬件系統(tǒng)。美國阿拉巴馬大學(xué)開設(shè)了“數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計”這門課[7]，實驗方面的主要題目包括：通過命令將指定內(nèi)存的內(nèi)容顯示到LED上[8]；修改DE2開發(fā)環(huán)境的指令格式[9]；設(shè)計一個既能顯示文本又能顯示圖形的混合模式的視頻顯示控制器[10]。美國伊利諾伊州立大學(xué)香檳分校開設(shè)了兩門相關(guān)的課程。第一門課程是“SOC設(shè)計與合成”[11]，實驗方面只要求學(xué)生在2個月的時間內(nèi)通過對相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，完成一個MP3播放器的設(shè)計與實現(xiàn)。第二門課程是“數(shù)字系統(tǒng)實驗課程”[12]，通過14周的實驗要求學(xué)生實現(xiàn)一個數(shù)字系統(tǒng)。這個系統(tǒng)要能夠完成AD轉(zhuǎn)換，實現(xiàn)LCD面板的顯示，從鍵盤可以輸入信息，連接游戲桿進(jìn)行操作，實現(xiàn)揚(yáng)聲器功能以及VGA顯示器的顯示。麻州大學(xué)安默斯特分校開設(shè)了實驗時間長達(dá)3個半月的“計算器結(jié)構(gòu)”課程[13]，主要實驗題目有：使用一個連接到開發(fā)板上的攝像頭，通過開關(guān)控制拍照，然后將拍下的圖片存儲到開發(fā)板的內(nèi)存中[14]；將實驗中拍到的圖片進(jìn)行JPEG壓縮，傳到PC上看最終顯示結(jié)果，通過轉(zhuǎn)換不同的JPEG壓縮算法，看圖象壓縮后的差別[15]；通過開發(fā)板播放MP3歌曲[16]。全美電機(jī)系排名前五名的密西根大學(xué)安埃布爾分校為大一學(xué)生開設(shè)了“信息實驗”課程[17]，它將全班學(xué)生分為八隊，每隊在期末專題要利用Altera DE2 FPGA多媒體平立制作出一部電子琴。多倫多大學(xué)開設(shè)了“數(shù)字系統(tǒng)”課程[18]，實驗方面設(shè)計了一個3周的課程設(shè)計，讓學(xué)生自選題目，在DE2平臺上設(shè)計一個數(shù)字系統(tǒng)。滑鐵盧大學(xué)開設(shè)了“計算機(jī)實驗”課程[19]，主要實驗題目包括：設(shè)計一個8位的計算器，要求類似于生活中的計算機(jī)，只有單一輸入[20]；設(shè)計一個電子系統(tǒng)，功能類似于電子乒乓游戲[21]。以上的實踐課程都采用Altera DE2作為開發(fā)環(huán)境，如圖1所示。

3國內(nèi)大學(xué)相關(guān)課程情況介紹

我國的大學(xué)也開設(shè)了一些類似的課程。復(fù)旦大學(xué)開設(shè)了一門60學(xué)時的“計算機(jī)組成原理實驗課”，主要包含計算機(jī)部件實驗和CPU設(shè)計實驗。清華大學(xué)“計算機(jī)組成原理”課程共安排48學(xué)時的實驗，每三名同學(xué)為一組，合作完成一個硬、軟件組成相對完整的全新計算機(jī)系統(tǒng)的設(shè)計、實現(xiàn)和調(diào)試任務(wù)。哈工大計算機(jī)學(xué)院于2005年秋季學(xué)期開設(shè)了“計算機(jī)設(shè)計與實踐”，該課程以應(yīng)用實踐為視角，進(jìn)一步提高學(xué)生硬件方面的實際動手能力和系統(tǒng)設(shè)計能力。主要包括18個學(xué)時的課堂教學(xué)和60個學(xué)時的實踐教學(xué)，采用南京偉福實業(yè)有限公司研制的“COP2000計算機(jī)組成原理實驗儀”(如圖2)，通過FPGA擴(kuò)展板(如圖3)在COP2000實驗儀上完成實驗。FPGA擴(kuò)展板由兩塊FPGA芯片及其電路組成，它的核心器件是Xilinx公司的20萬門XCV200的FPGA芯片。它的實驗題目以CPU設(shè)計為中心，主要包括：寄存器設(shè)計、元件例化、實驗儀基本部件測試、給定指令系統(tǒng)的處理器設(shè)計、處理器功能測試、處理器外設(shè)接口設(shè)計、處理器與外設(shè)接口功能測試等。通過我們設(shè)計的實驗題目，學(xué)生對CPU的原理和結(jié)構(gòu)有了深刻的體會，通過實驗大大增強(qiáng)了學(xué)生的設(shè)計開發(fā)能力。

4對比與分析

首先在教學(xué)目標(biāo)方面，我院的教學(xué)目的是“使學(xué)生初步了解計算機(jī)部件和微處理器的設(shè)計方法，做到理論和實踐的真正結(jié)合，掌握有關(guān)硬件設(shè)計工具的功能和用法，有效地鍛煉動手能力和設(shè)計能力”，這個教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)和國內(nèi)外一流大學(xué)相關(guān)課程的教學(xué)目標(biāo)相同。我院的這門課實驗學(xué)時達(dá)60學(xué)時，屬于非常多的實驗時間，而且我們在這60學(xué)時內(nèi)安排了7個實驗，相比其他學(xué)校的最多5個實驗，學(xué)生得到了更多的鍛煉機(jī)會。在教學(xué)隊伍方面，由于這門課的指導(dǎo)量很大，所以每個班級在實驗時都有一個專門的老師和TA，相比國外整個一門課只有2～3名教師的情況，我們大大增加了指導(dǎo)老師的數(shù)量，可以及時有效地解決學(xué)生的問題。在教學(xué)方法方面，我們在上課時主要采用個人與分組相結(jié)合的方式，前幾個簡單的實驗以個人為單位完成，后面較難的實驗以小組為單位，每個小組3～4人，以團(tuán)隊的方式來完成一個大的課題，目前國外大學(xué)也基本采用這種工作方式。采用這種教學(xué)方法，既鍛煉了學(xué)生的個人動手能力，也鍛煉了學(xué)生的合作能力。在硬件平臺方面，由于國外采用的Altera DE2平臺的性能較好，因此可對CPU之外的音視頻模塊、存儲模塊等進(jìn)行二次開發(fā)，目前我們采用的COP2000實驗儀由于硬件限制還無法完成相關(guān)類似題目的實驗。

經(jīng)過以上的分析可以看出我們的課程與國外一流大學(xué)相比，在實驗?zāi)繕?biāo)方面已經(jīng)與國外一流大學(xué)接軌，在學(xué)時數(shù)、配置實驗教師數(shù)量上我們所提供的條件已經(jīng)超過了國外一流大學(xué)，但目前由于受到硬件開發(fā)平臺的限制，我們實驗題目還有待改進(jìn)。在今后的實踐教學(xué)中，我們可以選擇增加一些類似于“開發(fā)MP3播放器”之類的讓學(xué)生比較容易感興趣和效果更直觀的實驗，通過這些實驗來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)硬件知識、軟硬件開發(fā)的興趣，鍛煉他們的動手能力和創(chuàng)造力，提高我院學(xué)生的綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)

[1] 向琳,左德承,羅丹彥,張展,唐朔飛.“計算機(jī)設(shè)計與實踐”課程創(chuàng)新性實踐教學(xué)探索[J].計算機(jī)教育, 2007,(3).

篇2

[關(guān)鍵詞]網(wǎng)絡(luò)實驗室總體設(shè)計PC機(jī)設(shè)計

中圖分類號:TP393文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1671-7597(2009)1210076-02

一、引言

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,國內(nèi)各行各業(yè)都處于全面的網(wǎng)絡(luò)化進(jìn)程中,對網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用全方位人才的需求也與日俱增,以前校園網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)置不能使學(xué)生具備適應(yīng)各行業(yè)網(wǎng)絡(luò)實施和維護(hù)的能力。同時國內(nèi)許多高校為了解決技術(shù)類專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生普遍存在的“理論強(qiáng)、實踐弱”現(xiàn)象,提高他們對工作崗位的適應(yīng)能力,在就業(yè)競爭中處于優(yōu)勢,紛紛建成了銳捷網(wǎng)絡(luò)實驗室。2006年底,根據(jù)我校計算機(jī)本、專科專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),結(jié)合新增的網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè),學(xué)校克服資金緊張的壓力,投資90多萬元在江寧新校區(qū)建起了基于銳捷網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的網(wǎng)絡(luò)綜合實驗室。該實驗室使用2年多來,除承擔(dān)正常的教學(xué)工作外,還成為任課教師專業(yè)發(fā)展及科研工作的重要基地。

二、建設(shè)目標(biāo)

網(wǎng)絡(luò)實驗室的建設(shè)要有一定的前瞻性,應(yīng)在有限的資金條件下建立一個適應(yīng)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展,集教學(xué)、科研、培訓(xùn)和社會服務(wù)于一體的綜合性實驗室。網(wǎng)絡(luò)綜合實驗室建設(shè)的主要目標(biāo)是:

1.建立多樣化的實驗環(huán)境。讓參與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)的學(xué)生能夠一邊學(xué)習(xí)理論知識,一邊認(rèn)識了解和掌握網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的結(jié)構(gòu)、功能和使用方法,并動手進(jìn)行必要的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)組建、網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的實驗,真正做到理論與實踐相結(jié)合的辦學(xué)環(huán)境。同時通過一系列的實驗積極地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生掌握計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的實驗技能,強(qiáng)化對所學(xué)知識的理解,以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、工程實踐能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

2.滿足專業(yè)教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)、從事網(wǎng)絡(luò)技術(shù)研究和應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)的需要。網(wǎng)絡(luò)實驗室應(yīng)涵蓋目前主流的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和設(shè)備,具有良好的可擴(kuò)展性。要求系統(tǒng)能夠模擬先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)環(huán)境,搭建網(wǎng)絡(luò)工程;實驗設(shè)備和實驗內(nèi)容應(yīng)能非常靈活地進(jìn)行擴(kuò)展,從而為專業(yè)教師研究當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)最前沿的技術(shù)動態(tài)和發(fā)展(例如網(wǎng)絡(luò)安全、IPv6等)提供完善的實驗平臺,并能在此平臺之上從事網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)與技術(shù)的研發(fā),提高學(xué)校整體網(wǎng)絡(luò)科研與教學(xué)應(yīng)用水平。

3.滿足技能培訓(xùn)基地建設(shè)的需要。網(wǎng)絡(luò)綜合實驗室的建設(shè)要面向社會,為社會盡可能多地培養(yǎng)緊缺的IT人才。但今天的IT人才市場,越來越關(guān)注技術(shù)人員的實際經(jīng)驗和動手操作能力。因此,網(wǎng)絡(luò)綜合實驗室可以構(gòu)建多種類型的局域網(wǎng)和廣域網(wǎng),可以讓學(xué)生親自搭建網(wǎng)絡(luò)、親自動手調(diào)試和配置網(wǎng)絡(luò),通過在網(wǎng)絡(luò)實驗室中的實驗和操作,真正提高他們的網(wǎng)絡(luò)技能和實戰(zhàn)能力。目前,該網(wǎng)絡(luò)實驗室已開設(shè)了多期網(wǎng)絡(luò)管理員職業(yè)技能培訓(xùn)、微軟網(wǎng)絡(luò)管理及網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)培訓(xùn)、CCNA網(wǎng)絡(luò)管理員培訓(xùn)等課程,同時也為學(xué)生興趣小組提供網(wǎng)絡(luò)工程訓(xùn)練與實踐的場所。

三、設(shè)計原則

網(wǎng)絡(luò)綜合實驗室建設(shè)在系統(tǒng)設(shè)計時需考慮以下幾個問題:

1.網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)要具有很好的開放性,以保證網(wǎng)絡(luò)上使用的各種軟件、各種類型的互連設(shè)備和技術(shù)具有良好的兼容性和可擴(kuò)展性,預(yù)留空間符合當(dāng)前和以后的信息需要和足夠的升級空間。

2.網(wǎng)絡(luò)平臺要具有靈活的虛擬劃分功能,以滿足實驗的各種模擬環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)站點數(shù)、應(yīng)用軟件的增多。

3.網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)易于管理與維護(hù),實驗的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備全部采用可管理,以減少運行、維護(hù)、管理成本。

4.網(wǎng)絡(luò)實驗系統(tǒng)的軟件和硬件使用最優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品,以保證整個網(wǎng)絡(luò)實驗平臺具有良好的售后服務(wù)、投資保護(hù),特別是保證網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)持久的先進(jìn)性,滿足學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)的領(lǐng)先性,能獨立組建、調(diào)試、配置網(wǎng)絡(luò)。

5.網(wǎng)絡(luò)設(shè)備系統(tǒng)具備較高的安全性、容錯能力,并且能防止內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)受到外部攻擊和感染病毒,保證網(wǎng)絡(luò)設(shè)備以及終端計算機(jī)的安全。

四、網(wǎng)絡(luò)綜合實驗室的設(shè)計與建設(shè)

(一)實驗內(nèi)容設(shè)計

由于各高校網(wǎng)絡(luò)實驗室設(shè)備不同,配置的軟件不同,師資力量不同,學(xué)科研究方向不同,使得各高校所開設(shè)的網(wǎng)絡(luò)實驗也不盡相同。針對我校計算機(jī)本、專科專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),結(jié)合新增的網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè),在新建網(wǎng)絡(luò)實驗室時,將實驗內(nèi)容劃分為以下幾方面:

1.基礎(chǔ)性實驗。包括網(wǎng)絡(luò)設(shè)備基本操作實驗(如硬件安裝、網(wǎng)絡(luò)互連、交換機(jī)和路由器配置等)、局域網(wǎng)實驗、廣域網(wǎng)實驗和網(wǎng)絡(luò)管理與應(yīng)用等。

2.中高級實驗。包括網(wǎng)絡(luò)協(xié)議分析與設(shè)計實驗、網(wǎng)絡(luò)交換與路由安全策略實驗、使用防火墻實現(xiàn)URL過濾及安全的訪問控制實驗等。

3.面向研究型的實驗。包括二層協(xié)議研究、路由協(xié)議研究、VPN技術(shù)研究、隧道技術(shù)研究、安全技術(shù)研究、網(wǎng)管研究和流量工程技術(shù)研究等實驗。

(二)網(wǎng)絡(luò)實驗室總體設(shè)計

我校網(wǎng)絡(luò)實驗室設(shè)計方案為分組設(shè)計,設(shè)備選用銳捷網(wǎng)絡(luò)公司生產(chǎn)的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品,由于網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置比較靈活,可根據(jù)實際需要,靈活組合成多種實驗規(guī)劃分組,實驗環(huán)境設(shè)計特點是易教、易學(xué)、易練,如下圖3.1。

圖3.1網(wǎng)絡(luò)實驗室設(shè)計圖

實驗區(qū)域以工作組方式組成網(wǎng)絡(luò),實驗室建設(shè)共分為6個實驗小組,每組可容納8個實驗學(xué)員,每組對應(yīng)1個機(jī)柜,1個機(jī)柜是1個RACK,每個RACK由機(jī)架管理控制服務(wù)器RCMS(銳捷)進(jìn)行管理,下管4個路由器和4個交換機(jī),1個RACK安裝在1個機(jī)柜中(即RACK機(jī)柜),每個機(jī)柜基本實驗功能相同,都能完成學(xué)生實驗和實訓(xùn)。

每個實驗小組都能在該組提供的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備上單獨完成大部分實驗內(nèi)容,也可以在組與組之間通過核心路由交換機(jī)進(jìn)行跨組的路由交換實驗。整個實驗環(huán)境都是模擬當(dāng)前最新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用環(huán)境設(shè)計,不但能滿足目前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實驗室需要,而且可以后期進(jìn)行平滑升級,通過添加部分網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和模塊來組建更為復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實驗室,為學(xué)生提供更多的實驗內(nèi)容,實現(xiàn)更復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)實驗。

1.小組實驗環(huán)境:每個實驗小組配置一臺千兆三層交換機(jī),作為每個小組的三層路由設(shè)備;配置兩臺千兆智能堆疊交換機(jī),作為每個小組的二層接入交換機(jī);配置四臺模塊化多業(yè)務(wù)路由器,作為每個小組的路由實驗環(huán)境。

2.核心部分實驗環(huán)境:網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實驗室配置一臺核心路由交換機(jī),通過雙絞線分別連接每個小組的PC接入二層交換機(jī),并連接每個實驗小組的分組控制管理服務(wù)器,在這種網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)環(huán)境下,可模擬實際網(wǎng)絡(luò)中很多種實驗環(huán)境。

出口與校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)連接,采用千兆端口直接與網(wǎng)絡(luò)中心核心設(shè)備相連,在實驗室配置一臺防火墻,來做部分的網(wǎng)絡(luò)安全實驗。在以后增加遠(yuǎn)程訪問計費系統(tǒng)后,用戶可以在校園網(wǎng)里通過校園網(wǎng)訪問實驗平臺,利用課余時間可以做實驗。服務(wù)器區(qū)可以建立多種應(yīng)用服務(wù),如Web、Ftp、Email、視頻服務(wù)等,專門進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用服務(wù)實驗。

實驗區(qū)中每實驗組均配備規(guī)格尺寸相同的專用實驗桌和機(jī)柜RACK,網(wǎng)絡(luò)設(shè)備放置于專用機(jī)柜中。每實驗組分別配置一個有足夠端口的配線架,所有重要設(shè)備的局域網(wǎng)口均通過雙絞線引至雙絞線配線架上,學(xué)生可通過連接配線架來實現(xiàn)對設(shè)備的訪問。這樣可以有效防止重要設(shè)備的端口因過度插拔端口損壞。另外,為方便識別和維護(hù),所有端口和線纜上均設(shè)置有明顯的標(biāo)識。

(三)實驗PC機(jī)設(shè)計

在裝有windows操作系統(tǒng)的PC機(jī)上安裝VMware Workstation系統(tǒng)軟件,可以在一臺PC上安裝windows系列軟件、LINUX系統(tǒng)、NOVELL及Solaris系統(tǒng)。學(xué)生可以方便的使用VMware系統(tǒng),在幾個操作系統(tǒng)之間切換(跟實際的操作系統(tǒng)沒有什么區(qū)別),不需要重新啟動計算機(jī),非常方便,節(jié)約大量的時間,同時又可以學(xué)習(xí)到各種操作系統(tǒng)的操作。

虛擬機(jī)軟件VMware可以在一臺電腦上模擬出來若干臺PC,每臺PC可以運行單獨的操作系統(tǒng)而互不干擾,可以實現(xiàn)一臺電腦“同時”運行幾個操作系統(tǒng),還可以將這幾個操作系統(tǒng)連成一個網(wǎng)絡(luò)。可在一臺電腦上安裝了Win2000 server,再在Win2000 Server上安裝虛擬機(jī)軟件VMWare,利用VMWare模擬出來3臺PC,在這3臺PC上分別運行Win XP、Win98、Win2000 Profession等操作系統(tǒng)。包括Win2000 Server在內(nèi),這4個操作系統(tǒng)同時在一臺電腦上運行,互不干擾,并且同在一個局域網(wǎng)內(nèi)。

(四)系統(tǒng)特點

該實驗室采用銳捷網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品構(gòu)建,按RACK網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實驗室設(shè)計理念進(jìn)行設(shè)計。銳捷網(wǎng)絡(luò)實驗室機(jī)架控制和管理服務(wù)器RG-RCMS系列產(chǎn)品,是銳捷網(wǎng)絡(luò)公司專門針對現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)實驗室開發(fā)的統(tǒng)一管理控制服務(wù)器,實驗室中使用者可以通過RG-RCMS同時管理和控制8-16臺的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,不需要進(jìn)行控制線的拔插,采用圖形界面管理,簡單方便,還可以在學(xué)生做完網(wǎng)絡(luò)實驗后,利用RG-RCMS提供的一鍵清除配置功能,把連接在RG-RCMS上的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的配置進(jìn)行統(tǒng)一清除,方便下一次的網(wǎng)絡(luò)實驗。

網(wǎng)絡(luò)實驗設(shè)備采用業(yè)界主流的標(biāo)準(zhǔn)命令行配置界面。便于學(xué)生完成實驗課程后輕松調(diào)試其它主流網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品,增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)的通用性要求。

五、對網(wǎng)絡(luò)實驗室存在問題的分析

在眾多的網(wǎng)絡(luò)故障中,最令人頭痛的是網(wǎng)絡(luò)是通的,但網(wǎng)速變慢。當(dāng)面對這類“軟”故障時可以從以下方面進(jìn)行檢測分析。

(一)網(wǎng)線問題

在實驗室大多使用的傳輸介質(zhì)是雙絞線。雙絞線是由4對線嚴(yán)格而合理地緊密絞和在一起,減少串?dāng)_的影響。在T568A標(biāo)準(zhǔn)和T568B標(biāo)準(zhǔn)中僅使用了雙絞線的1、2和3、6四條線。1、2用于發(fā)送,3、6用于接收,而且1、2必須是一個繞對,3、6必須是一個繞對。只有這樣才能最大限度的避免串?dāng)_,保證數(shù)據(jù)傳輸。筆者在實踐教學(xué)中發(fā)現(xiàn)少數(shù)學(xué)生不按正確標(biāo)準(zhǔn)制作網(wǎng)線,雖然不影響網(wǎng)絡(luò)的連通性,但這樣制作的網(wǎng)線存在很大的隱患。有的開始一段時間使用正常,但過一段時間后,性能下降,網(wǎng)速變慢。因此,我們在實踐中應(yīng)按T568A、T568B標(biāo)準(zhǔn)來壓制網(wǎng)線。

(二)回路問題

在一些比較復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)中,由于一些原因經(jīng)常有多余的備用線路,則會構(gòu)成回路,數(shù)據(jù)包會不斷發(fā)送和校驗數(shù)據(jù),從而影響整體網(wǎng)速,這種問題查找起來比較困難。為避免這種情況發(fā)生,要求我們在鋪設(shè)網(wǎng)線時一定要在每一根網(wǎng)線打上明顯的標(biāo)簽,有備用線路的地方要做好標(biāo)記。

(三)端口瓶頸

實際上路由器的廣域網(wǎng)端口和局域網(wǎng)端口、交換機(jī)端口、集線器端口和服務(wù)器網(wǎng)卡等都有可能成為網(wǎng)絡(luò)瓶頸。我們可在網(wǎng)絡(luò)使用高峰時段,利用網(wǎng)管軟件查看路由器、交換機(jī)、服務(wù)器端口的數(shù)據(jù)流量(用Netstat命令),確認(rèn)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)流通瓶頸的位置,設(shè)法增加其帶寬。如更換服務(wù)器網(wǎng)卡為100M或1000M、安裝多個網(wǎng)卡、通過改變路由器上配置來增加帶寬等方法都可以有效的緩解網(wǎng)絡(luò)瓶頸,最大限度地提高數(shù)據(jù)傳輸速度。

六、結(jié)束語

我校信息技術(shù)學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)綜合實驗室的建設(shè),對改善教學(xué)條件、提高教學(xué)科研質(zhì)量、培養(yǎng)復(fù)合型及創(chuàng)新型網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才具有重要意義。但網(wǎng)絡(luò)實驗室的建設(shè)是一個長期的過程,必須堅持先進(jìn)性和實用性原則,走標(biāo)準(zhǔn)化、通用化的道路。

參考文獻(xiàn):

[1]徐建東、王海燕,計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實驗教學(xué)設(shè)計[J].寧波大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版),2004,26(1):107-110.

[2]常小燕,計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實驗室的規(guī)劃與設(shè)計[J].實驗室科學(xué),2007(4):113-115.

篇3

關(guān)鍵詞：計算機(jī)機(jī)房 建設(shè) 維護(hù) 使用

中圖分類號：TP308 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）05（c）-0023-01

隨著計算機(jī)的普及與發(fā)展，越來越多的行業(yè)與領(lǐng)域開始使用計算機(jī)來完成各項工作，為了適應(yīng)社會的需求，我國近年來大力發(fā)展計算機(jī)教學(xué)。而在大力發(fā)展計算機(jī)教學(xué)的過程中，計算機(jī)機(jī)房的建設(shè)、維護(hù)與使用是第一個重要環(huán)節(jié)。大部分高校的計算機(jī)機(jī)房都承擔(dān)著本校計算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)、學(xué)生的自由上機(jī)實踐以及全國計算機(jī)等級考試等任務(wù)。因此，在建設(shè)過程中應(yīng)當(dāng)充分而全面地考慮這些問題，從而有效地提高計算機(jī)機(jī)房的使用效率，提升本校的信息化程度，為教學(xué)活動提供更好的機(jī)房環(huán)境，有效地管理機(jī)房，一直是機(jī)房工作人員和管理人員關(guān)注的重要問題。

1 計算機(jī)機(jī)房的建設(shè)

總體來說，高校的計算機(jī)機(jī)房建設(shè)應(yīng)當(dāng)堅持“以人為本、功能齊全”的原則，也就是要進(jìn)行人性化的設(shè)計，注重其使用功能。下面筆者從三個方面加以探討。

1.1 計算機(jī)放置的外部環(huán)境

第一，計算機(jī)的放置要盡可能地減少長距離的移動，避免損壞硬盤和導(dǎo)致內(nèi)存條松動，通常情況下，要選擇相對牢固的電腦桌。電腦桌優(yōu)先選用一體化的固定鍵盤支架，這樣可以避免電腦各個連線的松動，保證電腦正常運行。第二，機(jī)房的布線可以采用電源線與網(wǎng)線從地板下通過的方式。第三，要特別注重機(jī)房的衛(wèi)生，因為計算機(jī)內(nèi)部一旦進(jìn)入較多的灰塵就容易導(dǎo)致計算機(jī)運行緩慢或不暢，可以在使用前要求學(xué)生穿戴鞋套，減少灰塵的污染。

1.2 計算機(jī)配置的相關(guān)要求

在我們的機(jī)房建設(shè)時，需要考慮計算機(jī)的配置問題，這是至關(guān)重要的。對于普通的高校來說，應(yīng)當(dāng)選擇同一型號的品牌機(jī)，這樣既整齊美觀又便于系統(tǒng)安裝，相對來說性能較為穩(wěn)定，也有利于統(tǒng)一課堂教學(xué)。當(dāng)然，有的高校為了在考試過程中提高效率，可以設(shè)計一個具有遠(yuǎn)程喚醒功能的主板，從而節(jié)省大量時間。值得注意的是，一個機(jī)房的計算機(jī)配置一定要能夠達(dá)到教學(xué)的最低功能。

1.3 計算機(jī)機(jī)房的裝修設(shè)計

在計算機(jī)機(jī)房中，裝修的設(shè)計是十分講究的，它與普通的住房裝修有所不同。第一，應(yīng)當(dāng)用鋁合金框架的玻璃門窗把機(jī)房內(nèi)的各個機(jī)室隔開，這樣既能夠起到防噪音、防塵埃的作用，又可以增加透明度，便于觀察計算機(jī)等設(shè)備的運行情況；第二，機(jī)房門最好設(shè)計成外開式，留有足夠的空間以確保計算機(jī)設(shè)備的進(jìn)出，門的材質(zhì)最好采用雙層密閉玻璃窗和鋁合金門扇，有利于保持室內(nèi)溫度，而且密封性好；第三，機(jī)房的地面應(yīng)當(dāng)選擇防靜電的活動地板千萬不要鋪設(shè)地毯，因為容易導(dǎo)致積塵，甚至產(chǎn)生靜電威脅人的健康；第四，機(jī)房的墻面應(yīng)當(dāng)采用不易吸附塵埃的材料。機(jī)房的吊頂要使用具有防水和防潮功能的優(yōu)質(zhì)材料；第五，機(jī)房要有足夠的照明度，可以優(yōu)先選用嵌入式熒光燈，效果甚佳。

2 計算機(jī)機(jī)房的維護(hù)與使用

2.1 硬件的維護(hù)與使用

我們知道，電源、主板、中央處理器、內(nèi)存、硬盤、顯卡等是計算機(jī)的主要組成部分，硬件方面的維護(hù)就是圍繞這幾個部分展開的，對于計算機(jī)硬件方面的問題，對癥下藥是最重要的。也就是找準(zhǔn)有問題的地方，并進(jìn)行有針對性的修理。下面筆者介紹幾種主要的故障類型。

（1）主板。主板是電腦中的“交通樞紐”集中地，決定著整個計算機(jī)工作的穩(wěn)定性。它把計算機(jī)的各個部件連接在一起，使之有序地進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸。因此，它一旦出現(xiàn)了任何問題，整個計算機(jī)系統(tǒng)就會處于崩潰狀態(tài)。由于主板上的電容使用時間過長導(dǎo)致的爆漿是時有發(fā)生的，它會直接導(dǎo)致計算機(jī)毫無規(guī)律的自動、反復(fù)重啟。針對這一問題，我們在維護(hù)時要找準(zhǔn)問題的癥結(jié)，更換新的電容便可正常使用。另外，當(dāng)前多數(shù)計算機(jī)機(jī)箱都是采用立式的，由于內(nèi)存插槽在主板上面，如果經(jīng)常插拔就很容易出現(xiàn)松動的現(xiàn)象，遇此情況可以重新安裝內(nèi)存插槽或者直接更換主板。

（2）內(nèi)存。內(nèi)存方面的故障主要表現(xiàn)為接觸不良，這是機(jī)房的常見問題。判斷這一故障有兩種方法：一是系統(tǒng)發(fā)出報警聲；二是計算機(jī)出現(xiàn)黑屏。這些問題的出現(xiàn)大多數(shù)是由于主板上的內(nèi)存插槽接觸不良或者內(nèi)存條上與內(nèi)存插槽之間的連接部件被氧化造成的，解決這個問題的方法很簡單，可以用橡皮擦一下該連接部件或者直接換成新的。

（3）中央處理器。這一硬件通常是不易出現(xiàn)故障的，只是它的散熱風(fēng)扇可能因為灰塵的原因?qū)е聼o法有效的散熱。這種問題也是不容忽視的，因為處理器長期在高溫下運行，尤其是夏季，很可能會被燒毀，因此經(jīng)常清理散熱風(fēng)扇也是很有必要的。

2.2 軟件的維護(hù)與使用

軟件的維護(hù)相對來說更有難度。因為學(xué)生的計算機(jī)使用水平有限，加之部分學(xué)生隨意操作，刪改配置，更換操作系統(tǒng)，甚至引起病毒的入侵，這些都可能導(dǎo)致計算機(jī)系統(tǒng)面臨癱瘓。機(jī)房要想維護(hù)正常的運行與使用，就不得不采取相應(yīng)的技術(shù)措施來加以保障。比如硬盤還原卡、Ghost軟件等。硬盤還原卡是一種硬件芯片，一旦安裝起來，無論學(xué)生做何操作，只要關(guān)閉計算機(jī)后重啟，系統(tǒng)就會自動地恢復(fù)到原來的設(shè)置狀態(tài)，這樣就能夠在保護(hù)操作系統(tǒng)的情況下，讓學(xué)生大膽實踐，嘗試各種功能的操作，無疑對提升學(xué)生的實踐能力很有幫助，也極大地減少了機(jī)房管理人員進(jìn)行軟件維護(hù)的工作量。Ghost軟件的功能十分強(qiáng)大，運用在高校的計算機(jī)機(jī)房十分適宜。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)一些重要的數(shù)據(jù)或文件被刪除后，利用這個超級急救軟件能快速、準(zhǔn)確地進(jìn)行系統(tǒng)備份和數(shù)據(jù)恢復(fù)，避免因此帶來的不必要的損失。

3 結(jié)語

總之，我們要全面、細(xì)致地規(guī)劃計算機(jī)機(jī)房的建設(shè)，注重機(jī)房的使用性能。在機(jī)房的維護(hù)和使用方面，應(yīng)當(dāng)堅持注重細(xì)節(jié)，強(qiáng)化各方面的管理，使學(xué)生正確科學(xué)地使用機(jī)房設(shè)備，這樣才能從根本上優(yōu)化計算機(jī)機(jī)房的教學(xué)環(huán)境。

參考文獻(xiàn)

[1] 李譯明.淺談關(guān)于高校計算機(jī)機(jī)房的管理與建設(shè)探索[J].福建電腦，2010（7）：182，176.

篇4

關(guān)鍵詞：高職院校；計算機(jī)實訓(xùn)室；建設(shè)；管理

中圖分類號：TP3-4

在現(xiàn)在這個計算機(jī)技術(shù)高速發(fā)展的時代，計算機(jī)在各行各業(yè)的應(yīng)用已經(jīng)十分廣泛，掌握和熟練使用計算機(jī)處理生活和工作上的各項事務(wù)，已經(jīng)成為人們的一項基本技能。高等院校無不將計算機(jī)應(yīng)用課程作為基礎(chǔ)課程，而作為培養(yǎng)面向一線的技術(shù)技能型人才為目的高職院校，利用計算機(jī)實訓(xùn)室進(jìn)行專業(yè)實訓(xùn)，強(qiáng)化學(xué)生實踐技能的比重也越來越大，這也是高職學(xué)生面向就業(yè)、適應(yīng)社會的需要。作為高職院校專業(yè)教學(xué)和技能實訓(xùn)的重要平臺，計算機(jī)實訓(xùn)室在教學(xué)中的作用也越來越大，許多高職院校在計算機(jī)實訓(xùn)室方面投入了大量的人力物力。因此，如何高效建設(shè)和管理計算機(jī)實訓(xùn)室，并讓其發(fā)揮最大效能，已經(jīng)成為高職院校必須要面對和解決的一個問題。

1 當(dāng)前高職院校計算機(jī)實訓(xùn)室建設(shè)管理中存在的問題

計算機(jī)實訓(xùn)室是高職院校進(jìn)行專業(yè)教學(xué)和技能實訓(xùn)的重要平臺，在提升教學(xué)質(zhì)量、強(qiáng)化學(xué)生技能實踐方面有著重要意義。目前，高職院校普遍投入大量人力物力建立了計算機(jī)實訓(xùn)室，但在計算機(jī)實訓(xùn)室資源配置、管理運行等方面卻存在一些的問題，造成使用效率和使用效果上都差強(qiáng)人意。

1.1 缺乏統(tǒng)一規(guī)劃易造成重復(fù)建設(shè)

目前，高職院校的計算機(jī)實訓(xùn)室主要有兩種管理模式。一是集中管理模式。設(shè)立了計算機(jī)實訓(xùn)中心，對全院的計算機(jī)使用進(jìn)行統(tǒng)一建設(shè)和管理。但這種建設(shè)管理模式的一次性投入成本較大，且難于照顧各專業(yè)的專業(yè)需求，一般會被各專業(yè)所抗拒。二是分散管理模式。由各專業(yè)獨立建設(shè)和管理計算機(jī)實訓(xùn)室，這種建設(shè)管理模式雖然能夠滿足不同專業(yè)的不同需求，但卻造成了極大的資源浪費。

1.2 缺乏專業(yè)人員易造成管理困難

對于集中建設(shè)模式，雖然計算機(jī)實訓(xùn)中心能夠配置足量的計算機(jī)管理維護(hù)的專業(yè)人員，一般的計算機(jī)設(shè)備故障能夠得到及時維護(hù)，但對于受托管理的專業(yè)軟件和設(shè)備卻缺乏專門人員進(jìn)行維護(hù)和管理。對于分散建設(shè)模式，情況則剛好相反，雖然有足夠的專業(yè)技術(shù)人員對專業(yè)設(shè)備進(jìn)行及時的維護(hù)和管理，但這些人員對計算機(jī)一般故障卻愛莫能助。如果每個專業(yè)都配備計算機(jī)管理維護(hù)的專業(yè)人才，則又造成這類人才的浪費，也增加了學(xué)院人員編制和工資支出的負(fù)擔(dān)。

1.3 缺乏有效調(diào)配易造成資源浪費

即使設(shè)立計算機(jī)實訓(xùn)中心的高職院校，各專業(yè)也會要求劃出專門區(qū)域用于本專業(yè)的教學(xué)實踐，這與各專業(yè)單獨設(shè)立計算機(jī)實訓(xùn)室并無差別。但由于各專業(yè)對計算機(jī)使用頻率存在差別，比如，工科類的專業(yè)使用計算機(jī)的頻率較高，但管理類和社會科學(xué)類專業(yè)使用頻率就相對較低，而各專業(yè)之間相互封閉，并不溝通共享，這就造成有些專業(yè)的計算機(jī)實訓(xùn)室常常空置，而另外專業(yè)的卻又十分緊張，這十分不利于資源合理充分利用。

1.4 缺乏有效管理造成安全隱患

計算機(jī)設(shè)備對場地、供電的要求極高，如果管理和應(yīng)對不當(dāng)，極易造成被偷被盜和火災(zāi)隱患。但各專業(yè)單獨建設(shè)管理計算機(jī)實訓(xùn)室，一是場地分散不利于集中管理，且場所不具備專業(yè)的防盜設(shè)施；二是各專業(yè)的供電系統(tǒng)沒有經(jīng)過專業(yè)改造，大量的計算機(jī)設(shè)備集中使用對電力負(fù)荷的壓力極大，極易造成火災(zāi)隱患。從這兩方面來說，各專業(yè)計算機(jī)實訓(xùn)室在穩(wěn)定運行和安全管理方面都是存在極大壓力的。

2 建設(shè)中心化的高職院校計算機(jī)實訓(xùn)室

針對上述弊病，從有效管理、有效使用、統(tǒng)籌安排的角度，還是有必要建設(shè)中心化、規(guī)模化的計算機(jī)實訓(xùn)室。中心化、規(guī)模化的計算機(jī)實訓(xùn)室，可以避免多頭重復(fù)投入，節(jié)約經(jīng)費開支；可以統(tǒng)籌安排管理維護(hù)技術(shù)人員，降低維護(hù)成本和難度；可以對消防安全和防盜進(jìn)行統(tǒng)籌安排，提高安全等級；同時，還可解決各專業(yè)之間計算機(jī)使用冷熱不均，資源無法高效利用甚至閑置的情況，使其工作效率最大化。

2.1 應(yīng)有足夠的規(guī)模

目前，高職院校各專業(yè)基本上都開設(shè)了不同類別的計算機(jī)課程，基本上都必須要用到計算機(jī)實訓(xùn)室，這也是各專業(yè)要求自建的原因之一。為了滿足整個學(xué)院對計算機(jī)設(shè)備的需求，計算機(jī)實訓(xùn)室必須根據(jù)學(xué)院的規(guī)模和發(fā)展前景，在科學(xué)規(guī)劃的基礎(chǔ)上，合理確定計算機(jī)設(shè)備的總量，確保在科學(xué)排課的前提下，計算機(jī)設(shè)備數(shù)量還有一定的余裕，以確保部分專業(yè)老師和學(xué)生在課余時間上機(jī)練習(xí)的需求。

2.2 應(yīng)選擇品牌產(chǎn)品

對于學(xué)校來說，如何用最小的錢辦最好的事，是必須要考慮的，在計算機(jī)實訓(xùn)室的建設(shè)上同樣如此。計算機(jī)實訓(xùn)室的設(shè)備使用頻率高，不同專業(yè)對其有不同的需求，因此，必須注重設(shè)備的質(zhì)量和售后服務(wù)。兼容機(jī)雖然價格上有所優(yōu)惠，但穩(wěn)定性方面卻存在一定問題，售后服務(wù)和使用壽命更是難以確保。品牌產(chǎn)品雖然價格上與兼容機(jī)相比要高，但卻能夠保證穩(wěn)定性，也有良好的售后服務(wù)，因此，在采購設(shè)備時應(yīng)選擇品牌產(chǎn)品，而且整個計算機(jī)實訓(xùn)室的設(shè)備原則上應(yīng)一次性采購、批量更新，應(yīng)便于管理維護(hù)。

2.3 應(yīng)重視安全保障

大量的計算機(jī)設(shè)備同時使用，對計算機(jī)實訓(xùn)室的供電系統(tǒng)將是極大的考驗，因此，必須要將計算機(jī)實訓(xùn)室供電系統(tǒng)的改造建設(shè)作為建設(shè)的第一任務(wù)。在實訓(xùn)室內(nèi)部，應(yīng)將計算機(jī)等設(shè)備進(jìn)行科學(xué)安排，劃分成負(fù)荷相當(dāng)?shù)慕M進(jìn)行合理供電，以確保各組負(fù)荷均衡，并配備具有保護(hù)功能的配電柜，確保計算機(jī)實訓(xùn)室供電系統(tǒng)的穩(wěn)定可靠，也確保單組設(shè)備檢修時，其他設(shè)備能夠正常使用。對于接入線路，應(yīng)以大功率銅質(zhì)電線為宜，以確保用電安全。同時，計算機(jī)實訓(xùn)室還應(yīng)配備消防設(shè)施以預(yù)防火災(zāi)事故的發(fā)生。

2.4 應(yīng)滿足不同的需求

前文中提到各專業(yè)對計算機(jī)設(shè)備的需求是不一樣的，比如文科類的只需要最基本的功能，而會計等規(guī)劃還需專業(yè)的工具軟件，有些專業(yè)更是需要特殊的外接設(shè)備。因此，在建設(shè)計算機(jī)實訓(xùn)室時，應(yīng)考慮到不同專業(yè)的不同需求，為不同的需求選擇不同檔次和配置的設(shè)備，并根據(jù)不同檔次的設(shè)備合理劃分不同的區(qū)域供不同專業(yè)的教學(xué)和學(xué)習(xí)使用。對于需求相似的專業(yè)，可以安排在同一區(qū)域設(shè)備使用，只要在計算機(jī)設(shè)備上安裝不同的軟件即可；對于工科等有特殊外接設(shè)備需求的，最好選擇可拔插設(shè)備，并在課前進(jìn)行安裝。這樣就能讓計算機(jī)設(shè)備合理高效使用，避免資源浪費。

3 高效管理高職院校計算機(jī)實訓(xùn)室

科學(xué)規(guī)劃建設(shè)中心化的高職院校計算機(jī)實訓(xùn)室，只是其中的第一步，關(guān)鍵是要高效管理，促其效用最大化。而高效管理的重點，主要有以下幾個方面。

3.1 完善并嚴(yán)格制度

制度是根本性的措施，只有完善的制度，才能杜絕各方面的漏洞，實現(xiàn)計算機(jī)實訓(xùn)室的高效安全運行。應(yīng)在設(shè)備管理、人員管理、教師管理、學(xué)生管理、耗材管理、安全管理、開放管理等方面制定嚴(yán)格的制度并切實加以執(zhí)行，用制度的強(qiáng)制力和約束力保障各項工作順利開展。同時，為了提升工作效率，還應(yīng)對課程安排的原則、設(shè)備使用優(yōu)先權(quán)、外接設(shè)備使用和保管、易丟失設(shè)備的使用和保管等細(xì)節(jié)進(jìn)行科學(xué)安排，確保每一項工作都有章可循，都能有條不紊。制度的關(guān)鍵在于執(zhí)行，因此，制定詳細(xì)的規(guī)章制度之后，關(guān)鍵還在于要嚴(yán)格執(zhí)行好，以避免制度掛在墻上，流于形式，起不到應(yīng)該的作用。

3.2 集中管理設(shè)備

計算機(jī)實訓(xùn)室的設(shè)備規(guī)模龐大，學(xué)生上機(jī)之后難免會有垃圾留存，如果采用常規(guī)的點對點的管理手段顯然不可行，必須采用網(wǎng)絡(luò)化的手段，部署服務(wù)器，將其他計算機(jī)設(shè)備作為終端進(jìn)行集中管理。目前，比較通行的方法主要是通過相應(yīng)的技術(shù)軟件進(jìn)行管理。目前，市場上這一類的技術(shù)軟件還是非常多的，可供選擇的余地很大。比如“差異拷貝技術(shù)”、“暫存區(qū)智能延展技術(shù)”、“機(jī)器狗防御技術(shù)”等等。這些計算軟件在環(huán)境部署上可以對IP地址進(jìn)行自動分配，對系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件進(jìn)行統(tǒng)一管理，對終端計算機(jī)進(jìn)行智能管理和清理，等等。在工作應(yīng)用上，可以像網(wǎng)吧一樣對各計算機(jī)進(jìn)行計時，可以自主分配網(wǎng)絡(luò)帶寬，可以屏蔽某些軟件和端口，等等。特別是在安全防護(hù)上，可以防止上機(jī)人員自行拆卸硬件，避免硬件設(shè)備被盜的情況發(fā)生。

3.3 強(qiáng)化管理隊伍建設(shè)

高職院校計算機(jī)實訓(xùn)室的作用在于通過現(xiàn)代技術(shù)設(shè)備進(jìn)行實訓(xùn)教學(xué)，進(jìn)一步提升學(xué)生的動手能力和操作能力，以滿足崗位和社會的需求。因此，在計算機(jī)實訓(xùn)室必須配備強(qiáng)大的管理人才隊伍，滿足學(xué)生通過計算機(jī)實訓(xùn)提升技能水平的目的。一是要建立一支計算機(jī)設(shè)備專業(yè)維護(hù)管理人才隊伍。這支隊伍是計算機(jī)實訓(xùn)室管理的主力，不但要對機(jī)器進(jìn)行一般性維護(hù)，還要對教師、學(xué)生使用計算機(jī)設(shè)備過程中突發(fā)的故障和情況進(jìn)行及時處置。二是要建立一支專業(yè)人才隊伍。因計算機(jī)實訓(xùn)室同時要滿足不同專業(yè)學(xué)生的上機(jī)需求，而一般的計算機(jī)設(shè)備維護(hù)管理人員對專業(yè)知識又不熟悉，因此，有必要通過一定的形式建立一支專業(yè)人才隊伍。這支隊伍的作用在于不同專業(yè)學(xué)生使用計算機(jī)設(shè)備時，進(jìn)行專業(yè)軟件使用方面的指導(dǎo)，就相關(guān)的專業(yè)問題進(jìn)行處理，這支隊伍可以通過請相關(guān)專業(yè)的教師兼職的方式來組建，既能保證計算機(jī)設(shè)備使用過程中的專業(yè)問題得到及時解決，又可減輕人員編制和資金的支出負(fù)擔(dān)。

4 結(jié)語

高職院校的計算機(jī)實訓(xùn)室，面向的是技能型學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，其建設(shè)和管理的模式必須適應(yīng)并服從于這一原則和目的。因此，高職院校計算機(jī)實訓(xùn)室的建設(shè)和管理，既要滿足一般化的上機(jī)需求，又要針對不同專業(yè)的特點對軟硬件方面進(jìn)行相應(yīng)的補(bǔ)充和完善，以滿足不同的需求。同時，高職院校的專業(yè)設(shè)置是面向就業(yè)的，必須隨著形勢的變化而跟進(jìn)，計算機(jī)實訓(xùn)室也是同樣如此，在設(shè)備更新等方面與時俱進(jìn)，不斷適應(yīng)高職院校的發(fā)展需要。

參考文獻(xiàn)：

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篇5

關(guān)鍵詞：高職院校；計算機(jī)實訓(xùn)室；建設(shè)；管理

中圖分類號：TP3-4；G712

隨著計算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，現(xiàn)如今計算機(jī)已經(jīng)在各個領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用與推廣，在人民大眾生活中使用計算機(jī)已成為普遍的現(xiàn)象。計算機(jī)應(yīng)用課程在高等院校中是一項基礎(chǔ)課程，而利用計算機(jī)實訓(xùn)室來對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的實訓(xùn)已成為高等院校向社會培養(yǎng)一線技術(shù)型人才的重要方式，這不僅能提高擁有實踐技能學(xué)生的比重，同時還能有效的提高就業(yè)率，滿足社會對技術(shù)型人才的需要求。計算機(jī)實訓(xùn)室對于高職院校教師開展專業(yè)教學(xué)與技能實訓(xùn)來說有著至關(guān)重要的作用，其在教學(xué)中所起到的作用也是日益的顯著。但是高職院校計算機(jī)實訓(xùn)室在建設(shè)與管理方面依舊存在著不足之處，因此，為了最大限度的發(fā)揮計算機(jī)實訓(xùn)室的效能，我們需要不斷地完善對計算機(jī)實訓(xùn)室的建設(shè)，提高對計算機(jī)實訓(xùn)室的管理。

1 現(xiàn)階段高職院校計算機(jī)實訓(xùn)室建設(shè)與管理所面臨的問題

1.1 缺乏科學(xué)的管理模式

集中管理模式和分散管理模式是目前高職院校計算機(jī)實訓(xùn)室的兩種主要管理模式。其中集中管理模式是通過計算機(jī)實訓(xùn)中心的設(shè)立來統(tǒng)一建設(shè)和管理全院計算機(jī)應(yīng)用的，但是這種模式所需的成本投入比較大，并且不能滿足不同專業(yè)的需求。而分散管理模式是通過不同的專業(yè)來建設(shè)和管理各自的計算機(jī)實訓(xùn)室，但是這種模式雖然可以照顧到不同專業(yè)的專業(yè)需求，卻在一定程度上造成了資源的浪費。

1.2 調(diào)配不合理致使資源浪費

雖然大多數(shù)高職院校都設(shè)立了計算機(jī)實訓(xùn)中心，但是不同的專業(yè)為了本專業(yè)的教學(xué)效果，他們還是會要求學(xué)院劃出專門的區(qū)域用來教學(xué)實踐，這就相當(dāng)于各個專業(yè)設(shè)立了各自的計算機(jī)實訓(xùn)室。但不同的專業(yè)對計算機(jī)的使用頻率是不同的，工科類的專業(yè)會比較頻繁的使用計算機(jī)，而像社會科學(xué)類等專業(yè)相對于工科類專業(yè)，使用計算機(jī)的頻率就會低很多，再加上不同專業(yè)之間不交流溝通，相互之間又封閉，自然的就會出現(xiàn)一些專業(yè)的計算機(jī)實訓(xùn)室出現(xiàn)空置的現(xiàn)象，這樣就不能夠?qū)Y源進(jìn)行合理的調(diào)配，從而導(dǎo)致資源的浪費。

2 對高職院校計算機(jī)實訓(xùn)室建設(shè)的研究

2.1 擴(kuò)大計算機(jī)實訓(xùn)室的規(guī)模

之所以高職院校中不同的專業(yè)要求自建計算機(jī)實訓(xùn)室，是因為不同的專業(yè)所開設(shè)的計算機(jī)課程是不同的，但各專業(yè)都需要用到計算機(jī)實訓(xùn)室，因此，為了最大限度的滿足各專業(yè)對計算機(jī)的需求，學(xué)院必須要在依據(jù)自身發(fā)展的前景和規(guī)模的前提下，科學(xué)、合理的規(guī)劃并確定所需計算機(jī)的數(shù)量，并且還要保證，在科學(xué)排課的基礎(chǔ)上還能有一定的空置設(shè)備，以滿足部分專業(yè)的教師和學(xué)生利用空余時間來上機(jī)的需求。

2.2 提高計算機(jī)實訓(xùn)室的安全保障

對于計算機(jī)實訓(xùn)室的供電系統(tǒng)來說，最大的壓力就是不同專業(yè)同時使用計算機(jī)設(shè)備。大量的計算機(jī)設(shè)備同時使用會造成供電系統(tǒng)面臨超負(fù)荷的壓力，所以我們必須要對計算機(jī)實訓(xùn)室供電系統(tǒng)的改建給予足夠的重視。在高職院校計算機(jī)實訓(xùn)室的內(nèi)部，我們要科學(xué)的安排所有計算機(jī)設(shè)備，并將計算機(jī)設(shè)備進(jìn)行劃分，并將負(fù)荷相當(dāng)?shù)脑O(shè)備分配到同一組來進(jìn)行合理的供電，每組設(shè)備還配備了配電柜，這樣既可以保證各組負(fù)荷可以均衡，也可以保證計算機(jī)實訓(xùn)室供電系統(tǒng)更加穩(wěn)定安全。除此之外，對于計算機(jī)實訓(xùn)室供電系統(tǒng)接入線路，我們應(yīng)該使用功率比較大的銅質(zhì)電線，這樣能保障用電的安全。

2.3 滿足不同專業(yè)對計算機(jī)實訓(xùn)室的需求，節(jié)約資源

不同的專業(yè)對計算機(jī)設(shè)備的需求是不同的，例如工科類專業(yè)對計算機(jī)設(shè)備的需求比較大，而且還需要專業(yè)的軟件，甚至有些專業(yè)使用計算機(jī)還需要一些外接設(shè)備，而社會科學(xué)類的專業(yè)對計算機(jī)設(shè)備的需求就比較小，并且只需要一些基本的功能。所以，在建設(shè)計算機(jī)實訓(xùn)室的過程中，我們應(yīng)該全面的考慮，在照顧不同專業(yè)師生的不同需求的基礎(chǔ)上，來進(jìn)行設(shè)備的篩選，并根據(jù)適合不同專業(yè)師生的需求來進(jìn)行區(qū)域劃分，對于需求相似但專業(yè)不同的情況，我們可以在計算機(jī)上安裝不同的軟件，然后在將其安排在同一區(qū)域使用設(shè)備，對于一些專業(yè)需要特殊外接設(shè)備的情況，我們可以在課前選擇安裝可拔播設(shè)備，這樣就可以提高計算機(jī)設(shè)備的有效使用率，節(jié)約資源。

3 對高職院校計算機(jī)實訓(xùn)室管理的研究

3.1 加快實訓(xùn)室管理隊伍建設(shè)

高職院校為了最大限度的實現(xiàn)通過計算機(jī)實訓(xùn)來提升學(xué)生技能素質(zhì)水平的目標(biāo)，就必須要強(qiáng)化計算機(jī)實訓(xùn)室管理隊伍的建設(shè)。首先，建立并完善專業(yè)的計算機(jī)設(shè)備維護(hù)管理隊伍，這支隊伍不僅要負(fù)責(zé)對計算機(jī)設(shè)備進(jìn)行日常維護(hù)，同時還要及時的處理計算機(jī)在操作運行中突發(fā)的故障。其次，不斷的加強(qiáng)計算機(jī)人才隊伍的建設(shè)，這樣可以確保在不同專業(yè)學(xué)生同時使用計算機(jī)時，依舊有專業(yè)的人員可以為他們提供服務(wù)，從而來解決計算機(jī)設(shè)備在使用過程中出現(xiàn)的各種問題。

3.2 加強(qiáng)實訓(xùn)室安全管理

首先，網(wǎng)絡(luò)病毒、木馬、黑客等是威脅計算機(jī)實訓(xùn)室安全的因素，因此，實訓(xùn)室管理人員不僅要為計算機(jī)配置各類防護(hù)軟件，同時還要對系統(tǒng)的操作進(jìn)行管理權(quán)限的設(shè)置；其次，教師在利用實訓(xùn)室進(jìn)行教學(xué)時，有時會需要用到互聯(lián)網(wǎng)，針對這種情況，教師需提醒學(xué)生要培養(yǎng)良好的上網(wǎng)習(xí)慣；最后，實訓(xùn)室管理人員要做好防盜工作，安裝好監(jiān)控設(shè)備，注意門窗是否鎖好，同時還要有專人對實訓(xùn)室計算機(jī)主機(jī)箱以及其他設(shè)備的機(jī)柜上好鎖并妥善保管。

3.3 完善設(shè)備管理制度

管理人員應(yīng)該對實訓(xùn)室中的所有設(shè)備進(jìn)行嚴(yán)格管理，統(tǒng)一登記，建立用戶使用檔案和維護(hù)檔案，針對一些貴重的儀器，還應(yīng)專門對其使用和操作規(guī)程制作記錄，從而方便日常的管理和維護(hù)，進(jìn)而就可以在一定程度上提高儀器的使用效率。

4 結(jié)束語

眾所周知，計算機(jī)實訓(xùn)室是計算機(jī)教學(xué)的重要平臺，其在學(xué)生技能操作和實踐能力的培養(yǎng)上起著至關(guān)重要的作用，所以，為了能更好的為廣大高職院校的學(xué)生提供服務(wù)，為了順利的開展各種教學(xué)活動，我們應(yīng)該從實際出發(fā)，與時俱進(jìn)，不斷開闊眼界，學(xué)習(xí)新知識新技術(shù)和新理論，只有這樣才能確保高職院校發(fā)展的進(jìn)程，才能迎合時展的要求。

參考文獻(xiàn)：

[1]周科艷.加強(qiáng)高職院校經(jīng)貿(mào)專業(yè)實訓(xùn)室管理工作的探索[J].山東廣播電視大學(xué)學(xué)報，2012（03）.

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[3]何洲童.高職院校計算機(jī)實訓(xùn)室的建設(shè)與管理探析[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報，2010（23）.

作者簡介：吳明珠，女，計算機(jī)講師，信息技術(shù)系教師，碩士，研究方向：計算機(jī)基礎(chǔ)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；林麗姝，女，副教授，信息技術(shù)系教師，碩士，研究方向：知識工程。