序言：作為思想的載體和知識(shí)的探索者，寫作是一種獨(dú)特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇科學(xué)技術(shù)計(jì)數(shù)法，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

科學(xué)記數(shù)法一般形式為：a×10n，其中1≤a

（1）當(dāng)一個(gè)數(shù)大于10時(shí)，n等于這個(gè)數(shù)的整數(shù)位的位數(shù)減1。例如：123.4整數(shù)位的位數(shù)是3，4是小數(shù)位，n＝2，所以123.4=1.234×102 。

（2）當(dāng)一個(gè)數(shù)小于1時(shí)，n等于從左面數(shù)到第一個(gè)有效數(shù)字之前的0的個(gè)數(shù)。如：0.00012 第一個(gè)有效數(shù)字是1，它的前面共有4個(gè)0 ，所以0.00012=1.2×10-4。

掌握了科學(xué)記數(shù)法的方法，我們就來(lái)看看中考中不論什么樣的中考題，并沒(méi)有什么可害怕的。不信，試試看。

一、以國(guó)家大事為背景的題

此類考題以當(dāng)年國(guó)家發(fā)生的重大事件為背景，在考查學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，學(xué)生也從這里了解到國(guó)事，一舉兩得。

例1：（濟(jì)南市2010中考第4題）作為歷史上第一個(gè)正式提出“低碳世博”理念的世博會(huì)，上海世博會(huì)從一開(kāi)始就確定以“低碳、和諧、可持續(xù)發(fā)展的城市”為主題．如今在世博場(chǎng)館和周邊共運(yùn)行著一千多輛新能源汽車，為目前世界上規(guī)模最大的新能源汽車示范運(yùn)行，預(yù)計(jì)將減少溫室氣體排放約28400噸。將28400噸用科學(xué)記數(shù)法表示為（ ）

A．0.284×105噸 B．2.84×104噸

C．28.4×103噸D．284×102噸

分析：A.C.D兩項(xiàng)中乘號(hào)前的數(shù)顯然不符合大于1小于10的條件。又28400的整數(shù)位位數(shù)為5，故選擇B。

例2：（2009寧德市）未來(lái)三年，國(guó)家將投入8500億元用于緩解群眾“看病難，看病貴”問(wèn)題．將8500億元用科學(xué)記數(shù)法表示為（B）

A．0.85×104億元 B．8.5×103億元C.8.5×104億元 D.85×102億元

二、以省市的地方社會(huì)生活為背景的題

例3：(2009年寧波市)據(jù)《寧波市休閑旅游基地和商務(wù)會(huì)議基地建設(shè)五年行動(dòng)計(jì)劃》，預(yù)計(jì)到2012年，寧波市接待游客容量將達(dá)到4640萬(wàn)人次。其中4640萬(wàn)用科學(xué)記數(shù)法可表示為（）

A．0.464×109 B．4.64×108

C．4.64×107D．4.64×106

分析：這里表示的數(shù)4640萬(wàn)，后面有個(gè)單位“萬(wàn)”即 ，在表示的時(shí)候不可丟掉。4640萬(wàn)＝4.64×103×104＝107故選擇C。

例4：(2009年義烏市)盡管受到國(guó)際金融危機(jī)的影響，但義烏市經(jīng)濟(jì)依然保持了平穩(wěn)增長(zhǎng)．據(jù)統(tǒng)計(jì)，截止到4月底，我市金融機(jī)構(gòu)存款余額約為1193億元，用科學(xué)計(jì)數(shù)法應(yīng)記為（B）

A．1.193×1010元 B．1.193×1011元

C．1.193×1012元 D．1.193×1013元

三、以科學(xué)技術(shù)為背景的題

此類以科學(xué)中的一些事實(shí)為素材，結(jié)合一些數(shù)量單位。

例5：（2009濰坊市）太陽(yáng)內(nèi)部高溫核聚變反應(yīng)釋放的輻射能功率為3.8×1023 千瓦，到達(dá)地球的僅占20億分之一，到達(dá)地球的輔射能功率為（）千瓦。（用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示，保留2個(gè)有效數(shù)字）

A．1.9×1014 B．2.0×1014 C．7.6×1014 D．1.9×1015

分析：本題先要進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠?jì)算，=1.9×1014 ，同時(shí)注意題目要求保留2個(gè)有效數(shù)字，故選擇B。

例6：（涼山州）長(zhǎng)度單位1納米=10-9米，目前發(fā)現(xiàn)一種新型病毒直徑為25100納米，用科學(xué)記數(shù)法表示該病毒直徑是（A）

A．25.1×10-6米 B．0.251×10-4米

C．25.1×105米D．25.1×10-5米

試試看：

1.(2010年南寧市中考)2010年上海世博會(huì)中國(guó)國(guó)家館，采用極富中國(guó)建筑文化元素的紅色“斗冠”造型，建筑面積46500m2，高69m，表現(xiàn)出“東方之冠，鼎盛中華，天下糧倉(cāng)，富庶百姓”的中國(guó)文化精神與氣質(zhì)，將數(shù)46500用科學(xué)記數(shù)法表示為（）

2.（濟(jì)南市2009）2009年10月11日，第十一屆全運(yùn)會(huì)將在美麗的泉城濟(jì)南召開(kāi)．奧體中心由體育場(chǎng)，體育館、游泳館、網(wǎng)球館，綜合服務(wù)樓三組建筑組成，呈“三足鼎立”、“東荷西柳”布局．建筑面積約為359800平方米，請(qǐng)用科學(xué)記數(shù)法表示建筑面積是（保留三個(gè)有效數(shù)字）（）

A.35.9×105平方米 B.3.60×105平方米

C.3.59×105平方米 D.35.9×104平方米

3.（2009年重慶市）據(jù)重慶市統(tǒng)計(jì)局公布的數(shù)據(jù)，今年一季度全市實(shí)現(xiàn)國(guó)民生產(chǎn)總值約為7840000萬(wàn)元，那么7840000萬(wàn)元用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示為（ ）萬(wàn)元．

4.（2010濰坊市初中學(xué)業(yè)水平考試）將5.62×10-8用小數(shù)表示為（）

A.0.000 000 005 62 B.0.000 000 056 2

C.0.000 000 562D.0.000 000 000 562

參考答案：1.4.65×104平方米2.B3.7.84×1064.B

（作者單位：江蘇宿遷市宿豫區(qū)陸集初中）

篇2

貫徹“三個(gè)代表”重要思想，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞“建強(qiáng)創(chuàng)佳”奔小康和“四化”發(fā)展目標(biāo)，分析研究我市經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展總體及各重點(diǎn)領(lǐng)域科學(xué)技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀、趨勢(shì)、戰(zhàn)略重點(diǎn)及對(duì)科技的需求，提出總體及各領(lǐng)域今后5—15年科技發(fā)展的思路、戰(zhàn)略目標(biāo)、重點(diǎn)任務(wù)和政策措施，為制定“十一五”規(guī)劃和“規(guī)劃綱要”奠定良好基礎(chǔ)。

二、研究目標(biāo)和主要內(nèi)容

（一）戰(zhàn)略研究的目標(biāo)

通過(guò)戰(zhàn)略研究，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“三個(gè)突破”。

一是在科技發(fā)展的總體戰(zhàn)略上有所突破。提出未來(lái)5-15年我市科技發(fā)展的總體戰(zhàn)略、指導(dǎo)方針和切實(shí)可行的戰(zhàn)略目標(biāo)。

二是在重大科技發(fā)展任務(wù)上有所突破。根據(jù)*市長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和近期需求，提出我市科技發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn)、優(yōu)先領(lǐng)域和關(guān)鍵技術(shù)等，力爭(zhēng)能凝練出具有重大戰(zhàn)略意義的科技發(fā)展任務(wù)和項(xiàng)目。

三是在科技環(huán)境、科技政策上有所突破。根據(jù)科技發(fā)展需要，提出科技發(fā)展的保障機(jī)制和政策措施等，以確保規(guī)劃任務(wù)的順利完成。

（二）戰(zhàn)略研究的主要內(nèi)容

戰(zhàn)略研究的內(nèi)容包含12個(gè)專題。

1、*市中長(zhǎng)期科技發(fā)展總體戰(zhàn)略研究。

研究國(guó)內(nèi)外科技發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢(shì)，客觀評(píng)價(jià)我市科技競(jìng)爭(zhēng)力和自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)造能力。結(jié)合實(shí)際，研究如何通過(guò)科技體制創(chuàng)新提高我市持續(xù)創(chuàng)新與自主創(chuàng)新能力。根據(jù)小康社會(huì)發(fā)展目標(biāo)和“四化”發(fā)展理念對(duì)科技的總體需求，確定未來(lái)5－15年科學(xué)技術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略的總體框架、發(fā)展目標(biāo)、指導(dǎo)方針、基本任務(wù)、重點(diǎn)布局和戰(zhàn)略途徑。

2、農(nóng)業(yè)與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化科技發(fā)展戰(zhàn)略研究。

在客觀分析世界農(nóng)業(yè)及農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展趨勢(shì)的基礎(chǔ)上，研究分析我市農(nóng)業(yè)（包括種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品深加工、農(nóng)村第三產(chǎn)業(yè)）與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的技術(shù)瓶頸和對(duì)科技的需求，明確我市農(nóng)業(yè)與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn)、關(guān)鍵技術(shù)和重大項(xiàng)目，提出加速農(nóng)業(yè)和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的對(duì)策和思路。

3、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究。

分析我市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，確定我市基礎(chǔ)應(yīng)用研究的重點(diǎn)與方向，提出加強(qiáng)成果轉(zhuǎn)化、促進(jìn)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的對(duì)策；研究分析世界性產(chǎn)業(yè)與技術(shù)轉(zhuǎn)移的趨勢(shì)和我市現(xiàn)有條件與優(yōu)勢(shì)，提出應(yīng)對(duì)策略、發(fā)展方向、目標(biāo)任務(wù)和重大專項(xiàng)；提出電子信息、生物醫(yī)藥、新材料、節(jié)能環(huán)保、光機(jī)電一體化等領(lǐng)域發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)與重點(diǎn)，確定優(yōu)先發(fā)展的重大關(guān)鍵技術(shù)、系統(tǒng)成套技術(shù)和重大科技專項(xiàng)。

4、科技人力資源發(fā)展戰(zhàn)略研究。

分析我市科技人力資源的現(xiàn)狀及主要問(wèn)題，研究科技進(jìn)步與創(chuàng)新對(duì)科技人才和教育的需求，明確我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展急需科技人才的類型及數(shù)量，比較我市與國(guó)外和國(guó)內(nèi)其他城市人才政策，研究提出加強(qiáng)科技人力資源發(fā)展的戰(zhàn)略思路、目標(biāo)任務(wù)及政策措施。

5、高新技術(shù)提升改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)科技問(wèn)題研究。

研究分析我市傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，明確我市高新技術(shù)改造和提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的戰(zhàn)略重點(diǎn)、關(guān)鍵技術(shù)和重大項(xiàng)目，確定技術(shù)引進(jìn)、二次開(kāi)發(fā)的重點(diǎn)領(lǐng)域和重點(diǎn)任務(wù)；應(yīng)對(duì)世界產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移趨勢(shì)，明確加速我市先進(jìn)制造業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵技術(shù)和重大項(xiàng)目，確定發(fā)展戰(zhàn)略、目標(biāo)，提出促進(jìn)先進(jìn)制造業(yè)發(fā)展的對(duì)策和思路；研究分析幾年內(nèi)有望成為10個(gè)年產(chǎn)值過(guò)百億的企業(yè)發(fā)展中存在的問(wèn)題和對(duì)科技的需求，提出促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的重大科技項(xiàng)目。

6、軍民融合科技發(fā)展問(wèn)題研究。

分析我市軍民融合科技發(fā)展現(xiàn)狀，研究我市軍民融合科技創(chuàng)新體系和推進(jìn)機(jī)制，明確軍工科技資源與地方經(jīng)濟(jì)密切融合的切入點(diǎn)，確定軍工技術(shù)民品化和民用技術(shù)軍品化的重點(diǎn)領(lǐng)域和重點(diǎn)產(chǎn)品，提出加快軍民融合的發(fā)展思路、重點(diǎn)任務(wù)及對(duì)策建議。

7、旅游、商貿(mào)業(yè)發(fā)展科技問(wèn)題研究。

分析我市旅游、商貿(mào)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)，研究旅游、商貿(mào)業(yè)發(fā)展對(duì)科技的需求，提出依靠科技手段提升和樹(shù)立我市旅游品牌，加快商貿(mào)業(yè)發(fā)展的重大專項(xiàng)，研究加速旅游、商貿(mào)業(yè)發(fā)展的對(duì)策建議。

8、城市公共管理科技問(wèn)題研究。

為打造“國(guó)際化、市場(chǎng)化、生態(tài)化、人文化”的新*，提升政府管理城市的綜合水平，在分析我市城市安全管理、智能交通、公共衛(wèi)生、重大突發(fā)事件應(yīng)對(duì)等城市公共管理能力的現(xiàn)狀與趨勢(shì)基礎(chǔ)上，提出相關(guān)重大科技問(wèn)題，篩選出重大關(guān)鍵技術(shù)和重大工程項(xiàng)目，并提出對(duì)策與思路。

9、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展科技問(wèn)題研究。

研究分析基于電子化、網(wǎng)絡(luò)化的商務(wù)、教育、文化娛樂(lè)、金融、社區(qū)服務(wù)等領(lǐng)域的信息化發(fā)展和技術(shù)創(chuàng)新現(xiàn)狀與趨勢(shì)，提煉出影響現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的重大科技問(wèn)題，篩選出重大關(guān)鍵技術(shù)和重大工程項(xiàng)目，并提出發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的對(duì)策與思路。

10、基于生態(tài)建設(shè)、環(huán)境保護(hù)的循環(huán)經(jīng)濟(jì)科技問(wèn)題研究。

分析我市生態(tài)建設(shè)、環(huán)境保護(hù)的現(xiàn)狀及主要問(wèn)題，根據(jù)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略要求，研究生態(tài)建設(shè)、環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展對(duì)科技的總體需求，明確生態(tài)建設(shè)、環(huán)境保護(hù)的發(fā)展戰(zhàn)略、發(fā)展目標(biāo)及重大科技任務(wù)，并提出對(duì)策建議。針對(duì)*水資源的合理利用以及城市垃圾的科學(xué)處置中需要科技解決的關(guān)鍵問(wèn)題，提出發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的思路及對(duì)策建議。

11、科技資源共享平臺(tái)建設(shè)問(wèn)題研究。

在宏觀和微觀兩個(gè)層面上分析我市科技資源現(xiàn)狀，根據(jù)我市經(jīng)濟(jì)與科技發(fā)展的總體布局，明確發(fā)揮科技資源優(yōu)勢(shì)和科技資源共享平臺(tái)建設(shè)的發(fā)展目標(biāo)、重大任務(wù)，提出為科技企業(yè)提供研發(fā)服務(wù)平臺(tái)以及建立科技資源共享機(jī)制的措施。

12、科學(xué)普及與提高公眾科學(xué)素養(yǎng)問(wèn)題研究。

根據(jù)我市公眾科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查結(jié)果，分析科普工作現(xiàn)狀，研究提出未來(lái)我市科普工作的目標(biāo)、重點(diǎn)任務(wù)和對(duì)策建議。研究創(chuàng)新文化對(duì)科技發(fā)展的重要作用，分析我市創(chuàng)新文化發(fā)展的主要問(wèn)題，提出弘揚(yáng)科學(xué)精神，加強(qiáng)創(chuàng)新文化建設(shè)的對(duì)策。

三、組織設(shè)置與工作方式

戰(zhàn)略研究工作由規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，多部門共同協(xié)作，并充分發(fā)揮科技、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、管理等各方面專家的作用，尤其注重發(fā)揮一線優(yōu)秀專家的作用，確保戰(zhàn)略研究全過(guò)程的開(kāi)放。要?jiǎng)訂T我市有戰(zhàn)略思維能力和戰(zhàn)略眼光的優(yōu)秀專家參與，調(diào)動(dòng)各有關(guān)部門和社會(huì)公眾的廣泛參與，體現(xiàn)決策的科學(xué)化、民主化，保證戰(zhàn)略研究工作取得有效成果。

（一）組織設(shè)置

*市中長(zhǎng)期科學(xué)技術(shù)發(fā)展規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和規(guī)劃研究總體戰(zhàn)略組共同負(fù)責(zé)戰(zhàn)略研究的組織實(shí)施。

總體戰(zhàn)略組主要負(fù)責(zé)規(guī)劃研究的頂層設(shè)計(jì)，包括制定規(guī)劃總體架構(gòu)，確定戰(zhàn)略研究專題設(shè)置及研究?jī)?nèi)容，對(duì)各戰(zhàn)略研究專題組進(jìn)行指導(dǎo)等，同時(shí)負(fù)責(zé)總體戰(zhàn)略研究報(bào)告的起草工作。

規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室下設(shè)聯(lián)絡(luò)組、文件組。聯(lián)絡(luò)組主要負(fù)責(zé)具體協(xié)調(diào)工作，包括規(guī)劃戰(zhàn)略研究各專題組的協(xié)調(diào)，辦公室與領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位、總體戰(zhàn)略組及專家顧問(wèn)組之間的溝通協(xié)調(diào)，負(fù)責(zé)戰(zhàn)略課題研討會(huì)、論證會(huì)的召開(kāi)及資料準(zhǔn)備和整理等。文件組主要負(fù)責(zé)有關(guān)文件的起草，工作方案的起草及文檔管理等工作。

（二）工作方式

戰(zhàn)略規(guī)劃研究采取公開(kāi)招標(biāo)的方式確定承擔(dān)單位和專題組長(zhǎng)，市級(jí)相關(guān)部門參與協(xié)作，其負(fù)責(zé)同志作為專題組副組長(zhǎng)。專題組長(zhǎng)根據(jù)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組的工作部署全面負(fù)責(zé)本專題的研究工作。在組長(zhǎng)和規(guī)劃辦公室簽訂戰(zhàn)略研究計(jì)劃任務(wù)書后，專題研究的具體部署，研究人員的組織、資料收集和調(diào)研、研究報(bào)告的撰寫等由專題組負(fù)責(zé)組織完成。

四、對(duì)戰(zhàn)略研究工作的要求

規(guī)劃的戰(zhàn)略研究是規(guī)劃制定的核心和基礎(chǔ)，直接服務(wù)于“十一五”規(guī)劃和“規(guī)劃綱要”的編制。

（一）戰(zhàn)略研究的方法

----在對(duì)我市科技發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行深入分析的基礎(chǔ)上，通過(guò)各種方式充分了解國(guó)內(nèi)外科技發(fā)展的趨勢(shì)，把握科技發(fā)展的前沿，做好技術(shù)預(yù)測(cè)，對(duì)未來(lái)科技發(fā)展的全局做出前瞻性安排。

----對(duì)我市科技發(fā)展經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，注意廣泛調(diào)研，聽(tīng)取意見(jiàn)，從我市經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的重大瓶頸問(wèn)題分析入手，找準(zhǔn)科技發(fā)展的切入點(diǎn)與突破口，逐漸深入，不斷總結(jié)和凝練，提出科技發(fā)展的優(yōu)先領(lǐng)域、關(guān)鍵技術(shù)、重大項(xiàng)目與課題等。

----對(duì)典型的案例進(jìn)行解剖分析，并與其他省市有關(guān)情況進(jìn)行對(duì)比研究，客觀評(píng)價(jià)我市科技發(fā)展的地位與差距。

----加強(qiáng)研究的開(kāi)放性，提倡大跨度、多視角考慮科技發(fā)展戰(zhàn)略和政策等問(wèn)題。利用多種多樣的渠道，充分調(diào)動(dòng)各方面的積極性，多吸收各方面的研究成果，在研究過(guò)程中，發(fā)揚(yáng)民主、鼓勵(lì)爭(zhēng)鳴，使各種觀點(diǎn)相互交鋒，允許不同的觀點(diǎn)存在。注意加強(qiáng)專題之間的交流，對(duì)于領(lǐng)域比較寬的專題，尤其是要注意系統(tǒng)研究和交叉融合。

----注重專題研究的頂層設(shè)計(jì)和綜合，使專題研究工作做到宏觀有序，并根據(jù)專題研究的整體部署和要求，制定出科學(xué)的、合理的、可操作的專題研究方案和專題任務(wù)分解方案，精心組織，深入研究。同時(shí)，在專題設(shè)計(jì)與研究過(guò)程中，允許專題之間的合理交叉，但要加強(qiáng)專題之間的相互交流與協(xié)調(diào)溝通，以減少專題間不必要的重復(fù)，保持整個(gè)專題研究的完整性。

----專題研究應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)要具有前瞻性的眼光和創(chuàng)新性的思維，力爭(zhēng)為制定出一個(gè)有新意的規(guī)劃奠定堅(jiān)定基礎(chǔ)。

（二）專題研究的基本內(nèi)容

根據(jù)規(guī)劃制定的總體要求，專題研究的基本內(nèi)容主要包括以下5個(gè)方面：

1、發(fā)展趨勢(shì)分析：系統(tǒng)分析國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)等的背景，以及本研究領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)和特點(diǎn)。

2、現(xiàn)狀分析：在系統(tǒng)研究我市實(shí)情的基礎(chǔ)上，深入分析本研究領(lǐng)域我市發(fā)展的現(xiàn)狀、優(yōu)勢(shì)及問(wèn)題，并與國(guó)內(nèi)省市相對(duì)比提出我市的主要差距、階段特點(diǎn)，以及未來(lái)發(fā)展的重大需求。必要的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)要求詳實(shí)，統(tǒng)計(jì)分析方法科學(xué)合理。

3、發(fā)展思路研究：根據(jù)形勢(shì)和現(xiàn)狀，研究本領(lǐng)域未來(lái)發(fā)展的總體思路，包括指導(dǎo)思想、方針原則、發(fā)展途徑等，提出未來(lái)15年本領(lǐng)域科技發(fā)展的總體目標(biāo)以及未來(lái)5年的階段目標(biāo)。4個(gè)戰(zhàn)略研究專題要重點(diǎn)提出未來(lái)15年發(fā)展目標(biāo)，同時(shí)提出未來(lái)5年階段目標(biāo)；8個(gè)問(wèn)題研究專題以提出未來(lái)5年目標(biāo)為主，同時(shí)展望未來(lái)15年發(fā)展目標(biāo)。

4、戰(zhàn)略重點(diǎn)和主要任務(wù)研究：根據(jù)目標(biāo)和需求，研究本領(lǐng)域發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn)和總體布局與部署，提出優(yōu)先發(fā)展關(guān)鍵技術(shù)和重點(diǎn)、以及重大項(xiàng)目等。

5、政策措施研究：研究為實(shí)施上述目標(biāo)和任務(wù)而采取的對(duì)策和措施，包括政策、保障、條件、環(huán)境等建議。

（三）專題研究報(bào)告形式

各專題研究任務(wù)完成后，須提交專題研究報(bào)告，主要包括：

1、專題主要研究成果與總報(bào)告摘要；

2、專題研究總報(bào)告；

篇3

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

（1）情境與故事相結(jié)合

小學(xué)生的年齡特點(diǎn)造就了他們對(duì)故事的喜聞樂(lè)見(jiàn)，數(shù)學(xué)教學(xué)中沒(méi)有什么能比故事更加吸引學(xué)生的興趣，對(duì)于抽象的數(shù)字，賦予生動(dòng)形象的故事：“猴王孫悟空拿出8只桃子，對(duì)身邊的4只小猴說(shuō)：“這8只桃子，你們4只小猴分了吃吧。”小猴噘起嘴巴嫌少。猴王就拿出80只桃子說(shuō)分給40只小猴，小猴還嫌少。猴王想了想就說(shuō)：“那這樣吧，給你們800只桃子，可要分給400只小猴啊！”小猴聽(tīng)了，又蹦又跳，笑了，猴王也笑了！聽(tīng)到這里，小朋友也笑了。”一個(gè)“商不變”的教育，溶入“猴王分桃”中。小朋友笑了，正是樂(lè)學(xué)才能求學(xué)，此時(shí)教師再與學(xué)生討論“商不變”的性質(zhì)，學(xué)生自然興趣盎然、事半功倍。

一段生動(dòng)形象的故事，創(chuàng)設(shè)了最佳的教學(xué)情境，激起了學(xué)生的求知欲；一段引人入勝的故事，調(diào)動(dòng)了最佳的情感因素，樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)便同步發(fā)展。

（2）情境與活動(dòng)相結(jié)合

瑞士心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為：知識(shí)源于活動(dòng)。在教學(xué)“8加幾”時(shí)，我設(shè)計(jì)了“鉆山洞”的游戲。用一根塑料管和一些彩紙做了一個(gè)山洞，在山洞上貼上卡片“8+”，再給每個(gè)學(xué)生發(fā)一張0—9的數(shù)字卡片，讓學(xué)生用8加上自己手中的數(shù)字卡片上的數(shù)，誰(shuí)算對(duì)了誰(shuí)就能鉆過(guò)山洞。鉆不過(guò)去的學(xué)生就應(yīng)該回座位擺小棒或者請(qǐng)教他人（被請(qǐng)教的同學(xué)要講清計(jì)算方法，而不能直接告訴結(jié)果）。在教學(xué)過(guò)程中，我還經(jīng)常組織學(xué)生做“小螞蟻找家”、“青蛙比賽跳荷葉”等游戲。學(xué)生游戲中，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。這正是情境教學(xué)能夠使學(xué)生被一種愉快和諧的活動(dòng)氣氛所陶冶，激起學(xué)生主動(dòng)地用數(shù)與他人交流信息，使課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣、輕松愉快，并使每個(gè)學(xué)生的數(shù)感得到了不同程度的發(fā)展。

（3）情境與生活相結(jié)合

在教學(xué)《認(rèn)識(shí)厘米》時(shí)，我多次讓學(xué)生測(cè)量自己的手指、手掌和一乍的寬度，并記住它，不僅加深了對(duì)長(zhǎng)度的認(rèn)識(shí)，而且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光看待身邊的事物。在教學(xué)《認(rèn)識(shí)米》時(shí)，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生去操場(chǎng)走一走、跨一跨、量一量，讓學(xué)生感受10米、50米、200米的長(zhǎng)度；教學(xué)重量單位時(shí)，我?guī)Я藥装}、一塊鐵塊、一些蘋果、一袋黃豆等物品，課上讓學(xué)生親自稱一稱，感受一下，課間還帶他們醫(yī)務(wù)室稱稱自己的體重，這些活動(dòng)深受學(xué)生的喜愛(ài)，學(xué)生學(xué)得興致盎然，在不知不覺(jué)中就獲得了數(shù)感的啟蒙。

二、合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)交流

（1）創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍

在一次的學(xué)校教研活動(dòng)中，我教學(xué)《10的認(rèn)識(shí)》時(shí)：先讓學(xué)生橫著數(shù)數(shù)我們班第一排有幾位學(xué)生。孩子們一個(gè)個(gè)起勁地?cái)?shù)出了8人。我笑瞇瞇地站在了這一組中間的空道里，問(wèn)：“那現(xiàn)在加了我，有幾人了呢？”學(xué)生一起叫到：“9人”。我故意又問(wèn)：“那怎樣才能使我們這組有10人呢？”“再加一人”孩子們又爭(zhēng)著回答。“再加一位陳老師”有小朋友突然指著在后面聽(tīng)課的陳老師。我也樂(lè)了。把正在聽(tīng)課的陳老師請(qǐng)到了小組中間，讓孩子們數(shù)一數(shù)……那節(jié)課孩子們的高興勁兒甭提了……“樂(lè)思方有思泉涌”就是這個(gè)道理。

（2）引導(dǎo)小組合作，培養(yǎng)探究精神

我在教學(xué)《統(tǒng)計(jì)的初步知識(shí)》時(shí)，是這樣設(shè)計(jì)的：請(qǐng)大家統(tǒng)計(jì)一下1分鐘內(nèi)經(jīng)過(guò)我們校門口公路上各種車輛的情況。播放錄象，1分鐘內(nèi)經(jīng)過(guò)校門口公路的各種車輛。然后提問(wèn)：請(qǐng)把統(tǒng)計(jì)的結(jié)果匯報(bào)一下。全班學(xué)生都沒(méi)有統(tǒng)計(jì)好。就問(wèn)為什么來(lái)不及完成？學(xué)生說(shuō)，放得太快了，能不能再播放一遍。我就重新播放這段錄像，同學(xué)們還是沒(méi)有完成。哪怎么辦呢？能不能想想辦法？有些學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始商量，4人小組合作，每人記錄一種車輛的情況。我再重新播放這段錄像。現(xiàn)在能匯報(bào)一下結(jié)果了嗎？學(xué)生經(jīng)過(guò)小組合作后回答：1分鐘內(nèi)經(jīng)過(guò)我們校門口公路的轎車有15輛，公共汽車是7輛，三輪車是6輛，卡車是11輛。為什么前面二次都沒(méi)有記下來(lái)，這次這么快能記下來(lái)？你是怎樣記錄下來(lái)的呢？學(xué)生就回答，我們是四人小組合作統(tǒng)計(jì)出的，一人記錄轎車的輛數(shù)，一人記錄公共汽車的輛數(shù)，一人記錄三輪車的輛數(shù)，一人記錄卡車的輛數(shù)。在這里，我并沒(méi)有花時(shí)間安排學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。但在記錄過(guò)程中，學(xué)生由于一個(gè)人的力量有限，自然而然就進(jìn)行了小組合作學(xué)習(xí)，從而使小組合作成為學(xué)生的需要。

三、融入生活，提升情感。

例如，教學(xué)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)時(shí)，學(xué)生采集了生活中的數(shù)據(jù)：“青島”啤酒的酒精度為12%、“張?jiān)！备杉t葡萄酒的酒精度為11%、“四特”酒的酒精度為45%，同學(xué)們認(rèn)為這三種酒哪一種最厲害？說(shuō)說(shuō)理由。生1：我個(gè)人認(rèn)為白酒最厲害，我曾經(jīng)品嘗過(guò)酒，覺(jué)得啤酒不是很難喝，但是白酒很辣。生2：我自認(rèn)為白酒最厲害，我是從酒精度45%看出的，白酒的酒精度最高。生3：我也認(rèn)為白酒最厲害，因?yàn)槲野职钟幸淮魏劝拙坪茸砹恕煟耗銈冋J(rèn)為剛才這幾位同學(xué)說(shuō)得有道理嗎？（多數(shù)學(xué)生都贊同）那你們自己是怎么理解上面三個(gè)表示酒精度的百分?jǐn)?shù)呢？（小組充分交流、討論后匯報(bào)）生1：我們小組認(rèn)為這三個(gè)百分?jǐn)?shù)表示的是含有酒精的量，酒精度如果越高，說(shuō)明這種酒酒精含量高。生2：我們組的看法是酒精度雖然能看出酒中含有酒精成分的多少，但它不能表示酒精具體有多少毫升。如12%，其實(shí)寫成分?jǐn)?shù)是12/100，就是把酒看作100份，其中所含的酒精是12份。小結(jié)：百分?jǐn)?shù)是一個(gè)量占另一個(gè)量的結(jié)果，可以進(jìn)行兩個(gè)量的比較。數(shù)學(xué)課堂通常比較枯燥、缺乏生動(dòng)和激情，因此，我努力創(chuàng)建既寬松、富有人情味，又便于形成樂(lè)于探究的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的數(shù)學(xué)。

四、動(dòng)手操作，體驗(yàn)親切感

篇4

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)；科學(xué)與技術(shù)；方法論

在計(jì)算領(lǐng)域中認(rèn)識(shí)指的是抽象過(guò)程（感性認(rèn)識(shí)）和理論過(guò)程（理性認(rèn)識(shí)），實(shí)踐指的是學(xué)科中的設(shè)計(jì)過(guò)程。抽象、理論和設(shè)計(jì)是具有方法論意義的三個(gè)過(guò)程，這三個(gè)過(guò)程是科學(xué)技術(shù)方法論中最重要的研究?jī)?nèi)容。從認(rèn)識(shí)論的角度來(lái)看，學(xué)科的基本內(nèi)容包含在抽象、理論和設(shè)計(jì)三個(gè)過(guò)程（或形態(tài)）之中，不僅如此，也正是因?yàn)樗鼈冎g的相互作用，促進(jìn)了學(xué)科的發(fā)展。

一、計(jì)算學(xué)科中的抽象、理論和設(shè)計(jì)及其內(nèi)在聯(lián)系

方法論在層次上有哲學(xué)方法論、一般科學(xué)技術(shù)方法論、具體科學(xué)技術(shù)方法論之分，它們相互依存、互為作用。在一般科學(xué)技術(shù)方法論中，抽象、理論和設(shè)計(jì)是其研究的主要內(nèi)容。以下我們以一般科學(xué)技術(shù)方法論為指導(dǎo)，闡述計(jì)算學(xué)科中的抽象、理論和設(shè)計(jì)內(nèi)容。

（一）學(xué)科的抽象形態(tài)

在科學(xué)技術(shù)方法論中， 科學(xué)抽象是指在思維中對(duì)同類事物去除其現(xiàn)象的、次要的方面，抽取其共同的、主要的方面，從而做到從個(gè)別中把握一般，從現(xiàn)象中把握本質(zhì)的認(rèn)知過(guò)程和思維方法。科學(xué)抽象的成果有：科學(xué)概念、科學(xué)符號(hào)、思想模型等內(nèi)容。

“Computing as a discipline”報(bào)告認(rèn)為：理論、抽象和設(shè)計(jì)是我們從事本領(lǐng)域工作的三種主要形態(tài)（Paradigm），或稱文化方式，它提供了我們定義學(xué)科的條件。第一個(gè)學(xué)科形態(tài)是抽象（按方法論研究的習(xí)慣，我們將報(bào)告中理論和抽象原來(lái)的次序?qū)φ{(diào)），抽象源于實(shí)驗(yàn)科學(xué)。按客觀現(xiàn)象的研究^程，抽象形態(tài)包括以下四個(gè)步驟的內(nèi)容：形成假設(shè)；建造模型并做出預(yù)測(cè)；設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并收集數(shù)據(jù)；對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析。

（二）學(xué)科的理論形態(tài)

科學(xué)認(rèn)識(shí)由感性階段上升為理性階段，就形成了科學(xué)理論，科學(xué)理論是經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的系統(tǒng)化了的科學(xué)知識(shí)體系，它是由科學(xué)概念、科學(xué)原理以及對(duì)這些概念、原理的理論論證所組成的體系。

在計(jì)算學(xué)科中， 第二種學(xué)科形態(tài)是理論，理論源于數(shù)學(xué)。按統(tǒng)一的合理的理論發(fā)展過(guò)程，理論形態(tài)包含以下四個(gè)步驟的內(nèi)容：表述研究對(duì)象的特征（定義和公理）；假設(shè)對(duì)象之間的基本性質(zhì)和對(duì)象之間可能存在的關(guān)系（定理）；確定這些關(guān)系是否為真（證明）；結(jié)論和解釋。

（三）學(xué)科的設(shè)計(jì)形態(tài)

在計(jì)算學(xué)科中， 第三個(gè)形態(tài)是設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)源于工程。按為解決某個(gè)問(wèn)題而實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)或裝置的過(guò)程來(lái)看，設(shè)計(jì)形態(tài)包含以下四個(gè)步驟的內(nèi)容：需求分析；建立規(guī)格說(shuō)明；設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)該系統(tǒng)；對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行測(cè)試與分析。

設(shè)計(jì)、抽象和理論三個(gè)形態(tài)針對(duì)具體的研究領(lǐng)域均起作用，在具體研究中，就是要在其理論的指導(dǎo)下，運(yùn)用其抽象工具進(jìn)行各種設(shè)計(jì)工作，最終的成果將是計(jì)算機(jī)的軟硬件系統(tǒng)及其相關(guān)資料（如，需求說(shuō)明、規(guī)格說(shuō)明和設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)方法說(shuō)明等）。

設(shè)計(jì)形態(tài)（技術(shù)方法）和抽象、理論二個(gè)形態(tài)（科學(xué)方法）具有許多共同的方面。這是因?yàn)椋O(shè)計(jì)作為變革、控制和利用自然界的手段，必須以對(duì)自然規(guī)律的認(rèn)識(shí)為前提（可以是科學(xué)形態(tài)的認(rèn)識(shí)，也可以是經(jīng)驗(yàn)形態(tài)的認(rèn)識(shí)）；設(shè)計(jì)要達(dá)到變革、控制和利用自然界的目的，必須創(chuàng)造出相應(yīng)的人工系統(tǒng)和人工條件，還必須認(rèn)識(shí)自然規(guī)律在這些人工系統(tǒng)中和人工條件下的具體表現(xiàn)形式。所以，科學(xué)認(rèn)識(shí)方法（抽象、理論二個(gè)形態(tài)），對(duì)具有設(shè)計(jì)形態(tài)的技術(shù)研究和技術(shù)開(kāi)發(fā)是有作用的。但是設(shè)計(jì)形態(tài)畢竟還有其不同于抽象形態(tài)和理論形態(tài)的特點(diǎn)。其中最主要的是設(shè)計(jì)形態(tài)有更強(qiáng)的實(shí)踐性；其次，設(shè)計(jì)形態(tài)具有更強(qiáng)的社會(huì)性；第三，設(shè)計(jì)形態(tài)具有更強(qiáng)的綜合性。

二、三個(gè)學(xué)科形態(tài)的內(nèi)在聯(lián)系

理論是數(shù)學(xué)的根本：應(yīng)用數(shù)學(xué)家們認(rèn)為，科學(xué)的進(jìn)展都是建立在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)上的。抽象（建模）是自然科學(xué)的根本：科學(xué)家們認(rèn)為，科學(xué)的進(jìn)展過(guò)程主要是通過(guò)形成假說(shuō)，然后系統(tǒng)地按照建模過(guò)程對(duì)假說(shuō)進(jìn)行驗(yàn)證和確認(rèn)取得的。類似地，設(shè)計(jì)是工程的根本：工程師們認(rèn)為，工程的進(jìn)展主要是通過(guò)提出問(wèn)題，并系統(tǒng)地按照設(shè)計(jì)過(guò)程，用建立模型而加以解決的。許多有關(guān)數(shù)學(xué)、科學(xué)和工程相對(duì)優(yōu)劣的爭(zhēng)論都隱含的基于抽象、理論和設(shè)計(jì)三個(gè)過(guò)程中某一個(gè)更為更根本的假設(shè)。

“Computing as a discipline”報(bào)告認(rèn)為，更詳細(xì)的研究揭示出：在計(jì)算學(xué)科中，“三個(gè)過(guò)程”是錯(cuò)綜復(fù)雜地纏繞在一起的，以至于把任何一個(gè)作為根本都是不合理的。

當(dāng)專家們把注意力集中于“三個(gè)過(guò)程”誰(shuí)更為根本的時(shí)候，學(xué)科方法論中的關(guān)鍵問(wèn)題―抽象、理論和設(shè)計(jì)三個(gè)過(guò)程的相互作用被忽視了。不僅如此，在一定程度上還轉(zhuǎn)移了我們的視線，削弱了我們對(duì)報(bào)告本質(zhì)的理解，以致“CC2001”任務(wù)組不得不承認(rèn)，與報(bào)告密切相關(guān)的“CC1991”計(jì)劃的執(zhí)行并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。

“Computing as a discipline”報(bào)告的實(shí)質(zhì)是學(xué)科方法論的思想，其關(guān)鍵問(wèn)題是―抽象、理論和設(shè)計(jì)三個(gè)過(guò)程的相互作用的問(wèn)題，正是因?yàn)樗鼈冎g的相互作用，促進(jìn)了學(xué)科的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

篇5

眾所周知，計(jì)算機(jī)已經(jīng)在人們的日常生活和工作中占據(jù)了重要的地位，最近今年計(jì)算機(jī)技術(shù)最明顯的發(fā)展就是網(wǎng)絡(luò)化和向各個(gè)領(lǐng)域的深度滲透。報(bào)紙、書刊的電子化，網(wǎng)絡(luò)電視的普及，計(jì)算機(jī)的視頻聊天功能，遠(yuǎn)程教學(xué)功能以及醫(yī)學(xué)上的遠(yuǎn)程診斷功能，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物以及機(jī)票、火車票的預(yù)訂等都已深入人心，計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ鲗W(xué)習(xí)中不可或缺的一部分。隨著計(jì)算機(jī)產(chǎn)品走進(jìn)千家萬(wàn)戶，各種電子設(shè)備也通過(guò)有線或無(wú)線網(wǎng)絡(luò)連接起來(lái)，當(dāng)今計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)步入了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，并且各個(gè)計(jì)算機(jī)設(shè)備互聯(lián)的帶寬也越來(lái)越高，其本身所具有的高效性、及時(shí)性和合理性的特點(diǎn)同樣逐步的顯現(xiàn)出來(lái)，人們的日常生活發(fā)生了翻天覆地的變化。隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，通信技術(shù)的快速進(jìn)步，計(jì)算機(jī)科學(xué)開(kāi)始邁入了云計(jì)算時(shí)代。

2計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)

2.1生物計(jì)算機(jī)

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步，生物技術(shù)的快速發(fā)展，一種以脫氧核糖核酸為基礎(chǔ)的分子生物計(jì)算機(jī)正在逐步成為現(xiàn)實(shí)，已經(jīng)有科學(xué)家使用脫氧核糖核酸進(jìn)行了簡(jiǎn)易的數(shù)據(jù)計(jì)算和存儲(chǔ)操作。他們采用以蛋白質(zhì)分子為基本單位構(gòu)成的生物芯片作為集成電路板，該集成電路板比現(xiàn)有最小的最精致的電子元件結(jié)構(gòu)還要小很多。因?yàn)榈鞍踪|(zhì)分子自身便具有立體的結(jié)構(gòu)，所以它的集成密度要比使用軌跡制成的集成電路高約五個(gè)數(shù)量級(jí)，另外它本身就具有并行處理的能力，所以它的運(yùn)算速度要比當(dāng)今最先進(jìn)的計(jì)算機(jī)還要快近萬(wàn)倍，而能量消耗卻是普通計(jì)算機(jī)能耗的十億分之一。最大的優(yōu)點(diǎn)就是當(dāng)出現(xiàn)故障時(shí)，它們可以進(jìn)行自我修復(fù)，與人的身體相連，由組織細(xì)胞提供所需能量，真正成為人體的一部分。

2.2光子計(jì)算機(jī)

所謂光子計(jì)算機(jī)，就是以光信號(hào)為基礎(chǔ)進(jìn)行邏輯運(yùn)算的一種未來(lái)計(jì)算機(jī)。光子計(jì)算機(jī)的主要組成部分包括激光器、集成光路和透鏡等，與普通的計(jì)算機(jī)相比，所用的電子由于不帶電荷，沒(méi)有靜止質(zhì)量，所以不會(huì)受到電磁場(chǎng)的影響，速度更快，消耗能量更低，而計(jì)算能力與電子計(jì)算機(jī)相比有了指數(shù)倍的增長(zhǎng)。而且光存儲(chǔ)的儲(chǔ)量是現(xiàn)在計(jì)算機(jī)普通存儲(chǔ)的幾萬(wàn)倍，隨著光存儲(chǔ)、光集成器、光互連等技術(shù)的突破性進(jìn)展，光子計(jì)算機(jī)步入人們的日常生活的道路已經(jīng)不遠(yuǎn)。

2.3量子計(jì)算機(jī)

量子計(jì)算機(jī)具有類似于人類大腦，當(dāng)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的一部分出現(xiàn)故障時(shí)，原始數(shù)據(jù)則會(huì)自動(dòng)繞過(guò)出錯(cuò)的部分，繼續(xù)進(jìn)行計(jì)算。量子計(jì)算機(jī)這種低功耗、高速度的優(yōu)良特性，使得計(jì)算機(jī)向著更加微型化的方向發(fā)展成為可能。

3總結(jié)