序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇保護(hù)環(huán)境意識的重要性，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

【摘要】移動通訊基站設(shè)施的建設(shè)能推動人類溝通方式變革及經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展的一個基礎(chǔ)性設(shè)施，它的存在不可避免產(chǎn)生電磁輻射，從而對人類生存的環(huán)境及健康造成一定的影響。本文主要探討了移動通訊基站設(shè)施定期環(huán)境檢測工作對環(huán)境保護(hù)的重要性，為相關(guān)工作的開展提供參考。

【P鍵詞】移動通訊基站設(shè)施 定期環(huán)境監(jiān)測 環(huán)境保護(hù) 重要性

隨著移動信息通訊技術(shù)的不斷發(fā)展，人與人之間的溝通變得更加方便，同時也在經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展過程中起到推動的作用，為人們的生活和工作創(chuàng)造非常大的便利。人們在充分地享受移動通信為人們帶來的便利和快捷的同時，也會慢慢的對它的電磁輻射的環(huán)境方面的影響進(jìn)行關(guān)注。

一、移動通訊基站的概述

移動通信基站會在一定的無線電覆蓋區(qū)域中利用移動通信交換中心，與移動電話終端之間進(jìn)行信息傳遞的無線電收發(fā)信電站。在GSM網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中，基站的作用非常重要和明顯，它會直接對GSM網(wǎng)絡(luò)的通信質(zhì)量產(chǎn)生影響。移動通訊基站是不可避免產(chǎn)生電磁輻射的，而電磁輻射對環(huán)境也存在著污染，對人們的健康造成一定的威脅。

二、移動通信基站設(shè)施定期環(huán)境監(jiān)測的辦法

對移動通訊基站設(shè)施的定期環(huán)境監(jiān)測工作來說，主要是對它的電磁輻射情況進(jìn)行監(jiān)測，在監(jiān)測工作開展的過程當(dāng)中，要設(shè)立一定的監(jiān)測點，這點一般分布在以發(fā)射天線作為中心，以50m作為半徑的范圍可能受到影響的保護(hù)目標(biāo)處，在具體設(shè)定的過程當(dāng)中會根據(jù)現(xiàn)場的實際情況來進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。一般來說，這些點位的布置會優(yōu)先布設(shè)在公眾可以到達(dá)的距離天線最近的地方，同時也可以根據(jù)不同目的來對監(jiān)測點位進(jìn)行選擇。移動通訊基站來說，它的天線發(fā)射一般都是定向的天線，因此它的監(jiān)測點位的設(shè)置應(yīng)該選擇在天線的主瓣方向內(nèi)。如果它的發(fā)射天線是架設(shè)在樓頂?shù)幕荆敲淳蛻?yīng)該在樓頂工作可活動的范圍當(dāng)中進(jìn)行監(jiān)測點位的布設(shè)。

三、移動通訊基站設(shè)施定期環(huán)境監(jiān)測對環(huán)境保護(hù)的重要性

（一）電磁輻射的危害

電磁輻射對人體來說有比較大的危害，它的危害主要在熱效應(yīng)、非熱效應(yīng)和致癌致畸等幾個方面有著體現(xiàn)。

首先，電磁輻射的熱效應(yīng)，在輻射比較強(qiáng)的區(qū)域當(dāng)中，輻射的功率密度一般比較大，在這樣的情況下，人體所吸收的輻射就會轉(zhuǎn)換成熱能。當(dāng)人體對這些熱能的吸收超過了自身的調(diào)節(jié)能力時，就會導(dǎo)致人體的溫度出現(xiàn)明顯的上升，最終造成人體的損傷甚至引起生理功能上的紊亂。例如白內(nèi)障、男性生殖系統(tǒng)障礙和其他熱損傷是由于熱效應(yīng)所導(dǎo)致。

其次，電磁輻射的非熱效應(yīng)，電磁輻射的功率密度不大的時候，長時間的被人們進(jìn)行照射，雖然不會引起人們體溫的明顯升高，但是也會使人出現(xiàn)煩躁、頭暈、記憶力衰退、脫發(fā)和植物神經(jīng)功能紊亂等癥狀，這些癥狀一般會在人們遠(yuǎn)離輻射源之后會慢慢的恢復(fù)。

再者，是電磁輻射的致癌致畸變作用，也被人們稱之為累積效應(yīng)，它是一種電磁輻射的遠(yuǎn)期效應(yīng)。因為前面兩種效應(yīng)對人體進(jìn)行作用之后對人體的傷害還沒有來得及自我修復(fù)，在這樣的情況下，人體如果再一次受到電磁波的輻射，就容易在傷害上出現(xiàn)積累的情況，久而久之就會使得人體中的染色體出現(xiàn)畸變，最終誘發(fā)癌癥，嚴(yán)重情況下會危及生命。根據(jù)相關(guān)的研究資料可以發(fā)現(xiàn)，如果人們長期處在電磁輻射當(dāng)中，女性內(nèi)分泌和生殖機(jī)能都會受到影響，會對人體的生殖細(xì)胞或者沼氣胚胎的發(fā)育產(chǎn)生危害。近些年來，移動通訊基站設(shè)施所產(chǎn)生的電磁污染已經(jīng)引起了人們的關(guān)切，同時也獲得了政府的重視。

（二）移動通訊基站設(shè)施定期環(huán)境監(jiān)測對環(huán)境保護(hù)的重要性

（1）實時掌控數(shù)據(jù)，及時控制電磁輻射。對移動通訊基站的設(shè)施展開定期的環(huán)境監(jiān)測，主要是對它的電磁輻射情況進(jìn)行監(jiān)測，通過定期監(jiān)測工作的開展，可以實時地對電磁波輻射的數(shù)據(jù)進(jìn)行掌握。在這樣的情況下，人們可以根據(jù)所監(jiān)測到的數(shù)據(jù)及時地對電磁輻射情況進(jìn)行控制，確保人們所生活的環(huán)境處在一個可控的健康范圍中，不至于對人體造成影響和傷害。

（2）及時發(fā)現(xiàn)問題，合理開展環(huán)境保護(hù)。由于移動通訊基站的設(shè)施建設(shè)是必須的，它在人類的通訊和發(fā)展當(dāng)中起著關(guān)鍵的作用，因此，在這樣的情況下，通過環(huán)境監(jiān)測的定期開展，可以幫助人們及時的發(fā)現(xiàn)環(huán)境中的問題，從而通過對電磁輻射的處理對設(shè)備的合理調(diào)整，開展環(huán)境的保護(hù)工作，確保人們能夠有一個健康的生活環(huán)境。

四、結(jié)語

綜上所述，對群眾來說，他們對移動基站的建設(shè)非常抵觸，甚至?xí)谝苿踊镜慕ㄔO(shè)過程中出現(xiàn)阻撓施工破壞設(shè)備的現(xiàn)象，最終會和施工人員產(chǎn)生沖突或者造成基站不能夠如期地建成，嚴(yán)重的情況下甚至?xí)黄炔鸪璧K了我國通信技術(shù)的發(fā)展，使得我國社會的穩(wěn)定和團(tuán)結(jié)也受到了影響。對移動通訊基站來說，開展定期的環(huán)境監(jiān)測工作，不僅是對居民抵觸情緒的一個有效消除手段，同時也能夠在環(huán)境的保護(hù)中發(fā)揮作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]王亞民， 張永富， 張金明. 移動通信基站電磁輻射環(huán)境監(jiān)測布點的討論[J].輻射防護(hù)通訊， 2002， （3）.

篇2

環(huán)境問題是當(dāng)今世界面臨的重大課題之一，而環(huán)保意識又是衡量一個國家、一個民族、乃至一個人文明程度的重要指標(biāo)之一。在青少年中廣泛開展環(huán)境保護(hù)教育，讓他們從小樹立環(huán)保思想，重視環(huán)境保護(hù)教育，已經(jīng)成為我們當(dāng)務(wù)之急的重要任務(wù)。

【關(guān)鍵詞】 青少年 環(huán)保教育 了解

環(huán)境保護(hù)是指人類為解決現(xiàn)實的或潛在的環(huán)境問題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟(jì)社會的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動的總稱。其方法和手段有工程技術(shù)的、行政管理的，也有法律的、經(jīng)濟(jì)的、宣傳教育的等。

現(xiàn)在，保護(hù)環(huán)境已經(jīng)成為人們的共識。我們?yōu)槭裁匆Ｗo(hù)環(huán)境？究竟怎樣來保護(hù)我們的環(huán)境？怎樣讓青少年樹立起環(huán)保意識？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面去做。

1 認(rèn)識環(huán)境保護(hù)的背景

環(huán)境，是人類生存和活動的場所，也是向人類提供生產(chǎn)和消費所需要的自然資源的供應(yīng)之地。

幾千年來，人類在地球上繁衍生息，創(chuàng)造了燦爛的精神文明和物質(zhì)文明。但是隨著人類社會的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，人口的不斷增加，人類消耗自然資源日益增多，使生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞，影響了過去自然界的生態(tài)平衡。尤其二次大戰(zhàn)后，社會生產(chǎn)力生產(chǎn)力的突飛猛進(jìn)。機(jī)器的廣泛的使用，大量的有害物質(zhì)進(jìn)入環(huán)境后，在環(huán)境中擴(kuò)散、遷移、累積和轉(zhuǎn)化，不斷惡化環(huán)境，嚴(yán)重威脅人類和其他生物的生存。1962年美國的女生物學(xué)家蕾切爾的《寂靜的春天》中寫到：“神秘莫測的疾病襲擊了成群的小雞；孩子在玩耍時突然倒下，并在幾小時內(nèi)死去；這是一個沒有聲息的春天。”人類開始認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境是重要性，60年代，在工業(yè)發(fā)達(dá)的國家興起了要求政府采取措施解決環(huán)境問題的“環(huán)境保護(hù)運動”。

為了保護(hù)環(huán)境，我國于1979年頒布了《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法（試行）》，并在1983年將保護(hù)環(huán)境確立為我國的一項基本國策。1989年12月26日正式修改頒布了《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》。

2 加強(qiáng)青少年環(huán)保教育的重要性

青少年正處在一個長知識長能力的階段，也處在由感性思維走向理性思維的階段。這一階段的行為習(xí)慣的養(yǎng)成對以后的人生方向起著非常關(guān)鍵的作用，從中學(xué)階段開始，慢慢給他們滲透環(huán)保思想，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣，對他們長大后對環(huán)境的保護(hù)，有了一個自覺行動的基礎(chǔ)，這一點是其他階段所不可替代的。

青少年在環(huán)境保護(hù)中所能夠發(fā)揮是作用不容忽視，他們有比成人更具優(yōu)勢的一面。他們具有充沛的精力和開放的思想，更容易接受新事物，因而是促使環(huán)境向有利方向轉(zhuǎn)化的一支強(qiáng)大力量。因此應(yīng)該讓中學(xué)生懂得自己在保護(hù)環(huán)境中所能起到的作用。

3 加強(qiáng)青少年環(huán)保教育的必要性

青少年是國家的未來，再過幾年都將走上工作崗位，作為未來接班人、社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主力軍，如果不了解人類環(huán)境的構(gòu)成和環(huán)境問題的嚴(yán)重性，無視有關(guān)環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)，不去增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識，自覺履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)的話，他們的生命將毀在自己的手中。青少年應(yīng)從自己做起愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們這個賴以生存的家園，做一個保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)士。同時，如果不具備一定的環(huán)境科學(xué)知識，有較為完整、系統(tǒng)的科學(xué)知識，將來是不可能做出科學(xué)合理的決策的將來也難以致力于環(huán)境保護(hù)，促進(jìn)環(huán)境質(zhì)量的改善。

通過環(huán)保教育，讓青少年明白為什么要保護(hù)環(huán)境，樹立保護(hù)環(huán)境的道德觀，掌握保護(hù)環(huán)境的基本技能，使之懂得如何保護(hù)環(huán)境和消除環(huán)境惡化對人類的危害，并及時把自己所獲得的新知識傳播給周圍的人，以進(jìn)一步擴(kuò)大影響，盡可能提高更多人的環(huán)境保護(hù)意識。

4 加強(qiáng)青少年環(huán)保教育的具體方法

4.1教學(xué)中加強(qiáng)環(huán)保教育

要成為一個現(xiàn)代的“環(huán)保人”，首先必須了解什么是環(huán)保，環(huán)境污染有那些來源，又有那些危害等等問題，這就要求學(xué)校在日常的教育教學(xué)當(dāng)中，慢慢滲透進(jìn)去，讓他們從思想上認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的重要性。

在教學(xué)當(dāng)中，要求把這些環(huán)境污染問題的危害和治理措施作一項教育目標(biāo)和教育內(nèi)容列在其中傳授給學(xué)生，讓他們從不同方面了解環(huán)境污染的危害性，環(huán)境保護(hù)的重要性，從小樹立環(huán)保意識。例如我們講到《環(huán)境污染》這一節(jié)，講授環(huán)境污染內(nèi)容的同時，讓學(xué)生認(rèn)識到環(huán)境污染后對人體產(chǎn)生的危害有多大，從而認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的重要性和必要性，在不斷的教育教學(xué)中樹立起環(huán)保意識。

4.2實驗中貫徹環(huán)保教育

實驗教學(xué)中，結(jié)合實驗設(shè)計，實驗條件的改進(jìn)，進(jìn)行環(huán)保教育，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。教學(xué)中，可結(jié)合對學(xué)生實驗習(xí)慣的培養(yǎng)，教育學(xué)生主動地保護(hù)環(huán)境，并且從身邊做起。如對實驗后廢液的處理，不能只圖一時方便，把廢液直接倒入水槽中，因為廢液會腐蝕地下水管，從而造成水污染，所以在做實驗時強(qiáng)調(diào)廢液必須倒入廢液缸中。結(jié)合實驗、講解，指導(dǎo)學(xué)生按老師的要求進(jìn)行處理，增強(qiáng)動手能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

再如，我們平時在洗滌時，使用的肥皂、洗滌劑等，會產(chǎn)生許多生活污水，結(jié)合河中的水葫蘆泛濫成災(zāi)，澄清這就是由于生活污水大量直接排入河中，引發(fā)的水體富營養(yǎng)化污染。這些不僅會污染水體，還會危害人類自身的健康。針對當(dāng)前這種實際情況，提出問題，開展討論，讓學(xué)生自己動手，找出解決問題的方法，切實做到保護(hù)環(huán)境。

還有許多不同污染的處理，通過實驗把它們展示出來，由實驗聯(lián)系環(huán)保，通過實驗講環(huán)保，解決環(huán)保問題，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。讓他們深知，保護(hù)環(huán)境，責(zé)無旁貸。

4.3日常生活中滲透環(huán)保教育

篇3

【關(guān)鍵詞】中學(xué)；美術(shù)教育；環(huán)境意識

環(huán)境對人類的生存和發(fā)展尤為重要，越來越多的環(huán)境問題也引發(fā)了人們對環(huán)境的關(guān)注。但環(huán)境問題是由多種因素共同作用導(dǎo)致的，這就表示要從多方面進(jìn)行環(huán)境教育，充分運用每個學(xué)科中蘊(yùn)含的環(huán)境教育的作用。縱觀整個世界，進(jìn)行環(huán)境教育最普遍的方式就是將環(huán)境教育融入到基礎(chǔ)教育的每一門學(xué)科之中。美術(shù)教育作為教育的一種，自然也承擔(dān)者環(huán)境教育的責(zé)任，美術(shù)課堂就是進(jìn)行環(huán)境教育最主要的場地。要進(jìn)行環(huán)境教育，美術(shù)課自身就要對其相關(guān)知識和技能以及價值觀等等有所了解。因此，在進(jìn)行美術(shù)教學(xué)時，不僅要利用蘊(yùn)含的環(huán)境教育的相關(guān)資源開展與環(huán)境相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，還要發(fā)揮出美術(shù)教育對于保護(hù)環(huán)境的作用。將環(huán)境教育融入到美術(shù)的教學(xué)中，就要從美術(shù)本身考慮，選擇適當(dāng)?shù)姆绞剑瑢烧咄昝澜Y(jié)合，達(dá)到提高學(xué)生環(huán)境意識的效果。

一、美術(shù)教學(xué)和環(huán)境之間的關(guān)系

美術(shù)的創(chuàng)作是以環(huán)境為基礎(chǔ)的，它的作品離不開一切與環(huán)境有關(guān)的人事物。美術(shù)的創(chuàng)作角度是希望最終能體現(xiàn)出作者的愿望和展示出作品的美的目的，很多美術(shù)作品都是這種創(chuàng)作視角。將環(huán)境意識融入到中學(xué)的美術(shù)課程當(dāng)中是為了滿足社會的需求。中學(xué)美術(shù)的教學(xué)內(nèi)容里有各種各樣的題材，教師應(yīng)該在教學(xué)過程中將其中蘊(yùn)含的環(huán)境意識展示給學(xué)生，讓學(xué)生一邊學(xué)習(xí)美術(shù)知識，一邊接受環(huán)境教育，了解保護(hù)環(huán)境的重要性。調(diào)查結(jié)果顯示，教師運用美術(shù)來對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育能夠促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在實施素質(zhì)教育時，美術(shù)教育對提高學(xué)生的素質(zhì)具有重要的作用。中學(xué)開展美術(shù)教學(xué)的主要目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。如今社會飛速發(fā)展，對人才的需求也更加多樣，具有豐富情感的人更受到社會的青睞。通過美術(shù)學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生感受到生活中的美，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，讓學(xué)生了解環(huán)境對人類的重要性，學(xué)會從自身做起保護(hù)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，實現(xiàn)環(huán)境教育的目的。因此，在組織美術(shù)教學(xué)時，美術(shù)教師一定要從美術(shù)教育和環(huán)境教育兩者之間的關(guān)系著手，才能達(dá)到理想的教學(xué)效果。

二、將環(huán)境教育融入到美術(shù)教學(xué)中的相關(guān)對策

（一）充分利用身邊的環(huán)境資源進(jìn)行教學(xué)

從事藝術(shù)工作的人在創(chuàng)作時都會從自然環(huán)境中尋找創(chuàng)作的靈感，并收集有用的素材，大自然對從事藝術(shù)工作的人來說就像是自己的朋友和老師。美術(shù)教師在教學(xué)時可以將身邊的環(huán)境加以利用，讓學(xué)生到大自然中去寫生，把大自然作為自己創(chuàng)造的模特。大部分學(xué)科的學(xué)習(xí)都以課堂教學(xué)為主，長時間讓學(xué)生待在教室里，學(xué)生會感到枯燥乏味，無法發(fā)揮想象力。在大自然中，學(xué)生可以自由想象，還可以近距離的觀察花草樹木，輕松的學(xué)習(xí)氛圍會讓學(xué)生感受到大自然的美，從而愛上大自然。

（二）運用美術(shù)讓學(xué)生了解和保護(hù)環(huán)境

在美術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)該適當(dāng)加入與保護(hù)環(huán)境有關(guān)的內(nèi)容，讓學(xué)生理解環(huán)境對人類的重要性，學(xué)會保護(hù)環(huán)境。讓學(xué)生欣賞美術(shù)作品、去大自然寫生、以山水為主題創(chuàng)作等等方式都可以讓學(xué)生通過親身感受畫出優(yōu)美的作品，感受到大自然的美，了解到污染環(huán)境會造成的嚴(yán)重影響，還可以讓學(xué)生在描繪景物的過程中提高自己的創(chuàng)新能力，并對周圍環(huán)境的現(xiàn)狀進(jìn)行分析和思考。學(xué)校的綠化和具有文化氣息的長廊都可以被運用到美術(shù)教學(xué)中，教師可以充分利用身邊環(huán)境提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識。

（三）將身邊的廢棄物進(jìn)行二次利用

美術(shù)是將物質(zhì)材料與自身的思想相結(jié)合而形成的一門藝術(shù)，新穎奇妙的材料可以讓作品展示出不一樣的美。美術(shù)教師可以對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)，讓學(xué)生學(xué)會從生活的廢棄物中尋找創(chuàng)作的材料，如舊掛歷、各種瓶子和毛線等等，將這些物品在自己的藝術(shù)加工下變成藝術(shù)品，為自己的生活增添美感。學(xué)生對各種材料進(jìn)行加工能夠提高學(xué)生的創(chuàng)造能力。比如學(xué)習(xí)《裝飾畫制作》這節(jié)課時，學(xué)生就可以將不用的舊掛歷、廣告紙或一些碎布條運用起來，通過藝術(shù)加工，將這些本身就帶有豐富色彩的，肌理比較獨特的材料加工成具有美感的藝術(shù)作品，裝飾自己的房間和教室。

（四）充分運用課外活動進(jìn)行環(huán)境教育

課外活動在美術(shù)教學(xué)中也具有重要作用，它可以給予學(xué)生自由發(fā)揮并參與實踐的機(jī)會，能夠提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)。教師可以把環(huán)境意識融入到課外活動中，運用多種活動課，讓學(xué)生從多方面感受到保護(hù)環(huán)境的重要性，在潛移默化的過程中接受到環(huán)境教育，達(dá)成更理想的教學(xué)效果。課外活動的形式豐富多樣，教師可以開展主題活動，也可以在環(huán)境宣傳日那天開展與保護(hù)環(huán)境相關(guān)的活動，讓學(xué)生在參與活動中去觀察身邊環(huán)境，感受自然的美，學(xué)會從自身做起，主動的保護(hù)環(huán)境。

三、結(jié)束語

環(huán)境對人類的重要性逐漸顯現(xiàn)出來，環(huán)境問題也開始得到人們的廣泛關(guān)注，提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識是所有的教育工作者想要實現(xiàn)的目標(biāo)。美術(shù)教學(xué)和環(huán)境之間具有密不可分的聯(lián)系，它把環(huán)境作為自己創(chuàng)作的對象，而且它的綜合性很強(qiáng)，因此，運用美術(shù)進(jìn)行環(huán)境教育存在很大的優(yōu)勢。美術(shù)教師在教學(xué)時應(yīng)該將環(huán)境教育和中學(xué)的美術(shù)教育充分結(jié)合，利用學(xué)生身邊的環(huán)境資源，讓學(xué)生形成環(huán)境保護(hù)意識。

【參考文獻(xiàn)】

篇4

[活動地點]：教室

[活動目的]：

1、提高學(xué)生環(huán)保意識，改變不良生活習(xí)慣;

2、讓學(xué)生意識到保護(hù)環(huán)境的重要性，從自己做起，從身邊的小事做起。

[活動起因]：

我們發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)的環(huán)保意識淡泊，不良的衛(wèi)生習(xí)慣和破壞校園環(huán)境衛(wèi)生的情況還屢屢出現(xiàn)。希望通過此次班會，喚起全體同學(xué)對環(huán)境教育重要性的認(rèn)識，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識，自覺得愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境，切實地從身邊的小事做起，創(chuàng)設(shè)一個干凈整潔的社會環(huán)境。此外，希望通過這次活動能夠展示同學(xué)的才能，鍛煉同學(xué)的組織能力，增進(jìn)相互間的了解，并培養(yǎng)相互間的協(xié)作意識。

[活動過程]：

1、主持人闡明這次活動的目的，引入主題

2、主持人發(fā)言宣布活動開始

主持人：我們發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)的環(huán)保意識淡泊，不良的衛(wèi)生習(xí)慣和破壞校園環(huán)境衛(wèi)生的情況還屢屢出現(xiàn)。下面我們就對于這些事進(jìn)行討論。

3、學(xué)生對于這些事進(jìn)行自由發(fā)言

生1：對我們來講是可恥的。

生2：保護(hù)環(huán)境，從小事做起，從我做起。

生3：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

生4：舉手之勞，參與環(huán)保，創(chuàng)建綠色校園。

生5：當(dāng)你看到地上有一張紙不防撿起來。這雖然是一件小事，但它能使你快樂起來。

4、主持人對于發(fā)言進(jìn)行小結(jié)。

主持人：大家說得很有道理，“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”，“保護(hù)環(huán)境，從小事做起，從我做起” ，“撿起一張紙能使你快樂起來”。同學(xué)們，那就看我們的行動吧。請同學(xué)想想，說說自己身邊發(fā)生影響環(huán)境衛(wèi)生的事例。同學(xué)共同討論一下在同學(xué)們身上哪些不文明行為是需要改進(jìn)的?我們?nèi)绾蝸肀Ｗo(hù)身邊的環(huán)境?

5、以小組為單位進(jìn)行討論

6、小組代表發(fā)言

生1：要做到隨手關(guān)燈，不浪費資源。

生2：見到垃圾隨時撿。

生3：不隨地吐痰，注意個人衛(wèi)生。

生4：每個人都要管好自己的“小天地”。

生5：衛(wèi)生角應(yīng)該保持干凈、整潔。

生6：值日生應(yīng)盡好自己的義務(wù)，做到一日三大掃，數(shù)小掃。

生7：同學(xué)之間互相監(jiān)督，勇敢阻止破壞環(huán)境的行為。

生8：加強(qiáng)環(huán)保意識。

生9：班級制訂班級衛(wèi)生公約，對破壞環(huán)境的行為進(jìn)行處罰，對保護(hù)環(huán)境的同學(xué)進(jìn)行獎勵。

7、主持人對于發(fā)言進(jìn)行小結(jié)

8、環(huán)保知識搶答

主持人：那么大家是否關(guān)注環(huán)保，對于環(huán)保知識知多少呢?就讓我來考考大家吧。下面以小組為單位進(jìn)行環(huán)保知識搶答。(穿插腦筋急轉(zhuǎn)彎題，以提高趣味性。)

9、主持人小結(jié)，班會結(jié)束。

小結(jié)：使同學(xué)們深深的感受到要從現(xiàn)在做起，從身邊做起，保護(hù)自己美麗的家園，美麗的地球，增強(qiáng)了同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)意識，從各自的內(nèi)心發(fā)出“我們要共同保護(hù)環(huán)境”的心聲。

10、班主任評價班會，肯定同學(xué)的能力，指出需改進(jìn)的地方，提出希望。

篇5

針對目前大多數(shù)人對保護(hù)環(huán)境意識淡薄，隨時隨地亂扔垃圾，對自己生活的空間、生存的家園進(jìn)行嚴(yán)重的破壞這樣一種社會現(xiàn)象，五年級一班在學(xué)生中積極開展“共愛一片藍(lán)天”環(huán)保活動。通過組織“愛綠護(hù)綠”活動，使學(xué)生感受到環(huán)境保護(hù)的重要性，從而提高環(huán)保意識，自覺保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)家園；同時，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和提高學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。五年級一班特開展花仙子愛綠護(hù)綠保護(hù)環(huán)境活動，現(xiàn)對本次活動進(jìn)行如下總結(jié)：

1、“護(hù)綠小倡議書”學(xué)生們自己撰寫愛綠護(hù)綠倡議書，同學(xué)意見匯總等方式，明確護(hù)綠愛綠的意義和要求。通過本次倡議書的起草同學(xué)們對護(hù)綠愛綠有了更深的認(rèn)識

2、同學(xué)們護(hù)綠倡議書發(fā)放給游客，講解愛綠護(hù)綠小常識，讓更多的人了解保護(hù)植物的重要性。

3、同學(xué)們在花仙子觀賞植物，了解更多有關(guān)植物的知識。