序言：作為思想的載體和知識(shí)的探索者，寫作是一種獨(dú)特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇提高法律意識(shí)的重要性，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

關(guān)鍵詞法律意識(shí);權(quán)利義務(wù);證據(jù);醫(yī)療糾紛

隨著法制社會(huì)的推進(jìn),人民群眾法律意識(shí)和維權(quán)觀念不斷增強(qiáng);同時(shí),經(jīng)濟(jì)水平的發(fā)展使得人們對(duì)醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量安全的要求越來越高;此外,在醫(yī)療服務(wù)中還存在這大量的缺陷和過失行為。各種原因使得醫(yī)療糾紛數(shù)量明顯增多,由此而引發(fā)的醫(yī)療糾紛訴訟也大幅上升。我們?cè)诠ぷ髦醒芯堪l(fā)現(xiàn),醫(yī)務(wù)人員缺乏法律意識(shí)是目前醫(yī)療糾紛明顯增多的最主要因素之一。

1醫(yī)務(wù)人員法律意識(shí)缺失的具體原因

當(dāng)前,依法治國(guó),人民群眾法律意識(shí)普遍增強(qiáng),而作為特定社會(huì)角色的院方,其醫(yī)務(wù)人員的法律意識(shí)卻滯后于他們的服務(wù)對(duì)象,導(dǎo)致這種現(xiàn)象的主要原因有以下幾個(gè)方面。

1.1角色定位滯后

隨著生物一心理一社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的到來,以病人為中心的服務(wù)觀念已成為醫(yī)院管理的基本模式。由于文化素質(zhì)和生活水平的提高,人們?cè)诰歪t(yī)過程中對(duì)醫(yī)院整體服務(wù),技術(shù)水平和醫(yī)護(hù)質(zhì)量提出了更高的要求。而且在治療,護(hù)理上患者不再言聽計(jì)從,相反他們的參與意識(shí)和監(jiān)督意識(shí)以及自我保護(hù)意識(shí)明顯增強(qiáng)。醫(yī)務(wù)人員不再是高高在上的服務(wù)者,而只是平等主體之間醫(yī)療服務(wù)合同關(guān)系的一方。

同時(shí),隨著法制社會(huì)的推進(jìn),使得公平的理念發(fā)了改變,法律為了實(shí)現(xiàn)真正意義上的平等,2002年最高人民法院制定并實(shí)施了《關(guān)于民事訴訟證據(jù)的若干規(guī)定》,其第四條第八款規(guī)定:因醫(yī)療行為引起的侵權(quán)訴訟,由醫(yī)療機(jī)構(gòu)就醫(yī)療行為與損害結(jié)果之間不存在因果關(guān)系及不存在醫(yī)療過錯(cuò)承擔(dān)舉證責(zé)任。這就是人們常說的舉證責(zé)任倒置,即將本來應(yīng)由患方承擔(dān)的舉證責(zé)任規(guī)定由醫(yī)方來承擔(dān),醫(yī)方必須就醫(yī)療行為與損害結(jié)果之間不存在因果關(guān)系及不存在醫(yī)療過錯(cuò)承擔(dān)舉證責(zé)任,否則將承敗訴后果。法律的這一規(guī)定,使醫(yī)患雙方的證據(jù)責(zé)任發(fā)生了根本性的改變。醫(yī)務(wù)人員要徹底擺脫角色優(yōu)越感,適應(yīng)新形勢(shì)下的角色定位。

1.2注重追求技術(shù)上、學(xué)術(shù)上的成果而忽略了法律意識(shí)的培養(yǎng)和提高。

醫(yī)務(wù)人員片面追求醫(yī)學(xué)知識(shí)的豐富及醫(yī)學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新而忽略了法律意識(shí)的培養(yǎng)和提高以及社會(huì)對(duì)醫(yī)護(hù)人員角色的期盼。患者不僅要求醫(yī)務(wù)人員受過專業(yè)訓(xùn)練,有很好的醫(yī)術(shù);更要求醫(yī)務(wù)人員充分尊重自己的權(quán)力,履行醫(yī)務(wù)人員應(yīng)盡的法律義務(wù)。當(dāng)前,有些醫(yī)護(hù)人員不依法行醫(yī),不嚴(yán)格按照規(guī)章制度和操作規(guī)程辦事,當(dāng)出現(xiàn)醫(yī)療差錯(cuò)、事故,缺乏慎獨(dú)精神,不及時(shí)履行報(bào)告制度,而是采取大事化小,小事化無(wú)的隱瞞態(tài)度。這樣不但引起了醫(yī)患糾紛,還影響了醫(yī)院的聲譽(yù),更影響了社會(huì)主義醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的正常發(fā)展。這些都與傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)教育體系缺乏法律知識(shí)學(xué)習(xí)有很大的關(guān)系。

1.3無(wú)論從在校學(xué)習(xí)還是繼續(xù)教育方面,學(xué)習(xí)衛(wèi)生管理法律法規(guī)的機(jī)會(huì)太少

過去,我國(guó)的醫(yī)學(xué)教育著重于醫(yī)學(xué)知識(shí)、醫(yī)療技能方面的培訓(xùn),而輕于醫(yī)療法律、醫(yī)學(xué)倫理、醫(yī)療道德方面的教育,這種教育模式培養(yǎng)的醫(yī)療工作者在醫(yī)療學(xué)術(shù)方面是專家,但在醫(yī)療法律、醫(yī)學(xué)倫理道德規(guī)范方面的知識(shí)是饋乏的。參加工作后,繼續(xù)教育領(lǐng)域也未能及時(shí)填補(bǔ)醫(yī)務(wù)人員法律知識(shí)的缺失。導(dǎo)致醫(yī)師只注意考慮醫(yī)學(xué)方面的治療,卻忽視了患者參與醫(yī)療決策的知情同意權(quán),忽視了患者在經(jīng)濟(jì)上的承受能力,忽視了患者的隱私等等。當(dāng)醫(yī)療過程中出現(xiàn)醫(yī)療損害結(jié)果時(shí),又不能用法律知識(shí)去分析,往往強(qiáng)調(diào)是醫(yī)學(xué)并發(fā)癥或意外,以回避責(zé)任,造成醫(yī)患糾紛不能及時(shí)、有效地處理,醫(yī)患矛盾加大,甚至在一些地方還出現(xiàn)患方在醫(yī)院聚眾鬧事,甚至攻擊、傷害醫(yī)務(wù)人員的現(xiàn)象。

1.4承擔(dān)法律責(zé)任的意識(shí)淡薄

《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》明確規(guī)定:醫(yī)療機(jī)構(gòu)是承擔(dān)民事賠償責(zé)任主體。這雖然使患方獲賠有了保障,但同時(shí)弱化了醫(yī)務(wù)人員承擔(dān)法律責(zé)任的意識(shí)。無(wú)責(zé)任,則無(wú)義務(wù)。只有醫(yī)務(wù)人員注重了違法行醫(yī)應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任,才能更好的履行應(yīng)盡的法律義務(wù)。

2提高醫(yī)務(wù)人員法律意識(shí)的具體措施

2.1創(chuàng)造醫(yī)務(wù)人員學(xué)習(xí)法律法規(guī)的機(jī)會(huì)

2.1.1建議在醫(yī)學(xué)護(hù)理大、中院校增設(shè)衛(wèi)生管理法律法規(guī)一課

這樣,醫(yī)務(wù)人員在就業(yè)前,就已系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了相關(guān)法律法規(guī)知識(shí)。了解了自己應(yīng)盡的法律義務(wù),能有效規(guī)范自己的醫(yī)療行為,避免產(chǎn)生糾紛。

2.1.2醫(yī)院開展繼續(xù)教育

自學(xué)和在實(shí)踐中培訓(xùn),這是當(dāng)前最主要、最基本的學(xué)習(xí)方法,可以通過教學(xué)、專題講座等形式加強(qiáng)學(xué)習(xí)。開展各種形式的學(xué)術(shù)活動(dòng),要積極創(chuàng)造條件,讓各級(jí)醫(yī)護(hù)人員參加學(xué)習(xí)。聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的法律專家,增強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員學(xué)習(xí)興趣。

2.1.3定期考核,檢測(cè)學(xué)習(xí)效果

考核不是目的,同樣是學(xué)習(xí)的一種方法。要通過各種途徑真正使醫(yī)務(wù)人員做到知法、懂法,才能守法。

2.2明確權(quán)利義務(wù)關(guān)系,充分尊重法律賦予患者的各項(xiàng)權(quán)利

通過學(xué)習(xí),明確醫(yī)患雙方的權(quán)利義務(wù),關(guān)鍵是患方權(quán)利和醫(yī)方義務(wù)。權(quán)力可以放棄,義務(wù)必須履行,否則就要承擔(dān)責(zé)任。《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》明確規(guī)定了患者權(quán)利主要有生命健康權(quán)、身體權(quán)、平等的醫(yī)療權(quán)、疾病認(rèn)知權(quán)、知情同意權(quán)、保護(hù)隱私權(quán)、訴訟求償權(quán)。醫(yī)療實(shí)踐中,很多案例是醫(yī)務(wù)人員沒有履行告知義務(wù)侵犯了患者的知情同意權(quán)而使院方承擔(dān)了相應(yīng)的賠償責(zé)任。

2.3 要有證據(jù)意識(shí),客觀、真實(shí)、準(zhǔn)確、及時(shí)、完整的記錄病例

證據(jù),訴訟的核心。很多情況下,原被告雙方的較量,實(shí)質(zhì)是雙方證據(jù)能力強(qiáng)弱的比較。病歷是醫(yī)務(wù)人員在醫(yī)療活動(dòng)過程中形成的文字、符號(hào)、圖表、影像、切片等資料的總和,是醫(yī)務(wù)人員通過問診、查體、輔助檢查、診斷、治療、護(hù)理等活動(dòng)獲得有關(guān)資料并進(jìn)行歸納、分析、整理,形成醫(yī)療活動(dòng)行為的記錄。病歷直接產(chǎn)生于醫(yī)療活動(dòng)之中,是來自臨床的第一手資料,是醫(yī)療行為的原始證據(jù)和直接證據(jù),具有完全的證明力。病歷所表現(xiàn)出來的證據(jù)屬性是對(duì)醫(yī)患雙方權(quán)利義務(wù)發(fā)生影響的基礎(chǔ),是處理醫(yī)療糾紛并依法確定醫(yī)患雙方的民事、行政和刑事責(zé)任的法定證據(jù)。因而為了確保病歷的規(guī)范性制作,國(guó)務(wù)院及衛(wèi)生部采取制定行政法規(guī)、規(guī)章的形式,對(duì)病歷的制作和管理等技術(shù)性規(guī)范均作出了明確規(guī)定。醫(yī)務(wù)人員要嚴(yán)格按《病歷書寫規(guī)范》書寫病歷。

2.4加強(qiáng)管理,建立完善的獎(jiǎng)懲機(jī)制

篇2

【關(guān)鍵詞】當(dāng)代大學(xué)生 法律意識(shí) 現(xiàn)狀 對(duì)策

【中圖分類號(hào)】G【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2012）12C-

0020-02

由于當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)能力參差不齊，對(duì)法制觀念認(rèn)識(shí)不足，這就影響到當(dāng)代大學(xué)生的健康成長(zhǎng)和社會(huì)主義法制建設(shè)進(jìn)程。要提高當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)，須正確理解提高當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)的意義，分析當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)的現(xiàn)狀，提出對(duì)策，達(dá)到預(yù)防大學(xué)生違法犯罪和自覺捍衛(wèi)法律尊嚴(yán)的目的。本文試基于當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)的現(xiàn)狀，分析提高大學(xué)生法律意識(shí)的重要意義，并探討提高大學(xué)生法律意識(shí)的對(duì)策。

一、當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)現(xiàn)狀分析

隨著我國(guó)對(duì)外開放的擴(kuò)大，改革的深入及國(guó)際風(fēng)云的變幻，資產(chǎn)階級(jí)自由化思想和生活方式對(duì)當(dāng)代大學(xué)生產(chǎn)生較大的沖擊和影響。部分大學(xué)生存在某些非觀點(diǎn)，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)缺乏信心，人生觀、世界觀和價(jià)值觀上存在各種各樣的問題，極端個(gè)人主義、拜金主義和享樂主義仍有不小市場(chǎng)，違反校風(fēng)校紀(jì)、不講公德的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。有些大學(xué)生缺乏法制觀念、法律意識(shí)淡薄，個(gè)別學(xué)生甚至走上違法犯罪的道路。據(jù)調(diào)查分析，大學(xué)生在提高法律意識(shí)方面存在以下問題。

（一）沒有全面認(rèn)識(shí)法律的作用

有些大學(xué)生學(xué)法無(wú)用的糊涂觀念與對(duì)法律的作用缺乏全面認(rèn)識(shí)有很大關(guān)系。據(jù)調(diào)查結(jié)果表明，當(dāng)代大學(xué)生對(duì)法律制裁違法犯罪方面的作用認(rèn)識(shí)比較深刻，對(duì)判刑、監(jiān)獄、拘留等詞匯也有所了解，似乎法律僅僅只有制裁違法犯罪的作用，而對(duì)法律如何保障公民、法人和其他組織合法權(quán)益等方面的作用卻知道不多。所以，他們對(duì)提高法律意識(shí)的重要性和必要性認(rèn)識(shí)不到位，覺得自己只要不違法犯罪就可以不用學(xué)習(xí)法律。其實(shí)，在現(xiàn)代社會(huì)，法律除具有制裁違法犯罪的法律作用外，還在規(guī)定權(quán)利、維護(hù)權(quán)利、執(zhí)行社會(huì)公共事務(wù)等方面具有越來越重要的作用。因此，提高當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)，不僅是為了預(yù)防和減少違法犯罪，而且更重要的是為了明確當(dāng)代大學(xué)生依法維護(hù)和行使自己的權(quán)利，同時(shí)把憲法和法律作為自己的行為準(zhǔn)則。

（二）沒有正確認(rèn)識(shí)知法、守法與維權(quán)的關(guān)系

大學(xué)生必須學(xué)習(xí)法律知識(shí)，才能提高自己的法律意識(shí)，依法辦事，才能通過合法的途徑維護(hù)自己的合法權(quán)益。現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生在知法與守法的關(guān)系上仍存在模糊認(rèn)識(shí)。有的說：“守法不一定知法”，如普通老百姓不知法不懂法卻能守法；有的說：“知法不一定守法”，如很多法官、檢察官等執(zhí)法人員和領(lǐng)導(dǎo)干部知法懂法卻不能守法。針對(duì)這些現(xiàn)象，有些大學(xué)生有了不成熟的看法：“不懂法也可以不違法犯罪，何必學(xué)法？”據(jù)調(diào)查資料表明：大學(xué)生違法犯罪的重要原因就是不知法不懂法，當(dāng)大學(xué)生的合法權(quán)益受到侵害時(shí)也不知如何追究侵害人的法律責(zé)任和得到合理補(bǔ)償。但是，“守法不一定知法”，“知法不一定守法”只是偶然的個(gè)別的現(xiàn)象，這不能成為不必學(xué)法和不提高法律意識(shí)的論據(jù)理由。而且可以肯定，只有知法，才能更好地守法；只有知法，才能更好地運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。

（三）沒有正確理解執(zhí)法、守法和提高法律素質(zhì)的關(guān)系

有的大學(xué)生沒有認(rèn)識(shí)到法律素質(zhì)也是公民素質(zhì)的重要組成部分，特別是一些理工科大學(xué)生在“重理輕文”的思想指導(dǎo)下，對(duì)學(xué)法的目的和意義存在模糊認(rèn)識(shí)。在我國(guó)社會(huì)主義法治社會(huì)中，公民沒有必要的法律知識(shí)和法律素質(zhì)，就無(wú)法正常地學(xué)習(xí)、工作和生活，大學(xué)生是接受了高等教育的公民，更是如此。大學(xué)生應(yīng)接受法制教育，遵紀(jì)守法和維護(hù)國(guó)家法律，正確行使法律所賦予的權(quán)利，嚴(yán)格履行法律所規(guī)定的義務(wù)，并能自覺地維護(hù)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定。大學(xué)生學(xué)習(xí)法律的目的不是單純地學(xué)習(xí)法律知識(shí)，而是為了知法、守法、護(hù)法，增強(qiáng)社會(huì)主義法律意識(shí)，提高法律素質(zhì)。當(dāng)代大學(xué)生將成為中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人，不僅要具備必要的科學(xué)文化知識(shí)，而且也要具備必要的法律知識(shí)，樹立正確的法制觀念和健康的法律心理，提高自己的法律意識(shí)。

二、提高當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)的重要意義

當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)是指當(dāng)代大學(xué)生群體對(duì)法律及其法律現(xiàn)象的知識(shí)、情感、心理、觀點(diǎn)、評(píng)價(jià)和信仰，除包括法律心理、法律觀念、法律理論、法律信仰外，具體還包括憲法意識(shí)、公民意識(shí)、法律至上意識(shí)、訴訟意識(shí)、權(quán)利意識(shí)等到內(nèi)容。

當(dāng)代大學(xué)生的整體風(fēng)貌和素質(zhì)，對(duì)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程會(huì)產(chǎn)生一定的影響。作為我國(guó)未來建設(shè)者和接班人的大學(xué)生，只有掌握法律知識(shí)，提高法律意識(shí)，才能自覺地遵紀(jì)守法，預(yù)防和減少犯罪現(xiàn)象。同時(shí)，培養(yǎng)知法、守法、依法辦事的高素質(zhì)大學(xué)生，對(duì)社會(huì)主義法制建設(shè)會(huì)起到很好的推動(dòng)作用。當(dāng)代大學(xué)生正處在人生觀、世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，涉世未深，缺乏社會(huì)經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)形形的社會(huì)現(xiàn)象的看法不夠成熟。對(duì)他們進(jìn)行法律知識(shí)的教育，提高他們的法律意識(shí)，引導(dǎo)他們從法律的角度去認(rèn)識(shí)社會(huì)和體驗(yàn)人生，處理好人與人之間的關(guān)系，解決好人生態(tài)度、人生目的、人生追求的問題，不僅對(duì)于增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，而且對(duì)于他們形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，都具有重要意義。

三、提高當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)的對(duì)策

當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)樹立憲法和法律具有最高權(quán)威的觀念、權(quán)利義務(wù)相一致的觀念、公民在法律面前人人平等的觀念、依法辦事的觀念等法律觀念。培養(yǎng)和加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生法制觀念，提高他們的法律意識(shí)，就是要求當(dāng)代大學(xué)生學(xué)法、懂法、依法辦事，敢于同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，積極參加社會(huì)主義法制建設(shè)，不斷提高自己的法制意識(shí)水平和法律素質(zhì)。

（一）加強(qiáng)課堂教學(xué)，重視在教學(xué)中提高大學(xué)生的法律意識(shí)

大學(xué)生自覺地學(xué)好法律基礎(chǔ)課，不僅有助于形成合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，還有助于增強(qiáng)法制觀念和提高法律意識(shí)，提高守法和護(hù)法的自覺性。在大學(xué)教育中要堅(jiān)持高校的普法教育，強(qiáng)化法律課程的課堂教學(xué)。現(xiàn)大學(xué)生中約占45%左右的高職高專學(xué)生，由于連年擴(kuò)招，錄取的高考分?jǐn)?shù)線不高，他們的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)能力較弱，而現(xiàn)開設(shè)的思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課課時(shí)較少，雖是必修課，但學(xué)生多不加以重視，許多學(xué)生只求期考成績(jī)合格，造成相當(dāng)?shù)拇髮W(xué)生法律觀念與行為存在脫節(jié)現(xiàn)象。為提高當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)法的積極性和主動(dòng)性，達(dá)到掌握法律知識(shí)和提高法律意識(shí)的目的，就要強(qiáng)化思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)及其他法律課程的主渠道作用，在課堂教學(xué)中，充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)和需要，有針對(duì)性地突出重點(diǎn)，在“少而精”方面作文章，側(cè)重講授與學(xué)生聯(lián)系較多的民法、勞動(dòng)法、經(jīng)濟(jì)法、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法等部門法，這就容易提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)法制觀念。在教學(xué)方法上采取案例教學(xué)、課堂討論、法律辯論、多媒體教學(xué)、開設(shè)模擬法庭等多種形式，盡可能把社會(huì)現(xiàn)象與實(shí)際案例聯(lián)系起來，使課堂教學(xué)充滿知識(shí)感和現(xiàn)實(shí)感，提高學(xué)生法律判斷能力、分析能力和解決法律問題能力。應(yīng)強(qiáng)化法律基礎(chǔ)課的教學(xué)研究，不斷通過教學(xué)改革，提高法律課堂教學(xué)質(zhì)量，這是提高大學(xué)生法律意識(shí)的重要路徑。

（二）有針對(duì)性地加強(qiáng)在校大學(xué)生的法制教育

目前，大學(xué)院校對(duì)大學(xué)生的法制宣傳教育還是不夠重視，人力、物力、財(cái)力投入不多，沒有給大學(xué)生提供全面有效的法制教育。各大學(xué)院校應(yīng)加大資金投入，增設(shè)法制宣傳欄、宣傳刊、校園廣播法制專欄、開設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等，采取各種方式有針對(duì)性地加強(qiáng)法律常識(shí)教育。另外，各大學(xué)院校應(yīng)與司法機(jī)關(guān)加強(qiáng)聯(lián)系，讓司法機(jī)關(guān)人員結(jié)合辦案實(shí)例，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)實(shí)的法制教育，還可以組織學(xué)生走出校門，開展法律咨詢，參加庭審觀摩等活動(dòng)，強(qiáng)化他們的法制觀念，將打擊犯罪和預(yù)防犯罪結(jié)合起來，提高法律意識(shí)，達(dá)到防患于未然的目的。

（三）依法治校，依法育人，營(yíng)造提高當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)的教育環(huán)境

高校的管理和服務(wù)如能做到依法治校，依法育人，就能潛移默化地影響大學(xué)生法律意識(shí)的形成和提高。大學(xué)院校應(yīng)始終堅(jiān)持以學(xué)生為本、培養(yǎng)學(xué)生權(quán)利義務(wù)的理念，通過高校的管理體制和后勤社會(huì)化改革，解決大學(xué)生的實(shí)際問題和困難，充分維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。在教學(xué)和管理上，激勵(lì)學(xué)生的權(quán)利追求，促進(jìn)學(xué)生受教育權(quán)、知情權(quán)、參與權(quán)、表決權(quán)、監(jiān)督權(quán)、救濟(jì)權(quán)和申訴權(quán)的實(shí)現(xiàn)。在實(shí)體上，高校對(duì)學(xué)生的管理要依據(jù)國(guó)家法律進(jìn)行，所制訂的規(guī)章制度也必須遵守國(guó)家有關(guān)規(guī)定。在程序上，處分學(xué)生要證據(jù)確鑿，依據(jù)明確，定性準(zhǔn)確，高校成立的學(xué)生申訴處理委員會(huì)，負(fù)責(zé)處理學(xué)生被處分前的陳述和申辯，確保正當(dāng)，符合規(guī)定。高校的管理行為做到合法性、合理性和可審查性，從而保障學(xué)生的合法權(quán)益不受侵犯，這就為提高當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)提供了良好的教育環(huán)境。

（四）加強(qiáng)品德教育，注重引導(dǎo)在校大學(xué)生樹立正確的“三觀”

“三觀”即人生觀、世界觀和價(jià)值觀。樹立正確的“三觀”，真正增強(qiáng)法制觀念，才能保證學(xué)生健康成長(zhǎng)、成才和全面發(fā)展。當(dāng)代大學(xué)生向往美好幸福的生活，接受能力較強(qiáng)，容易受環(huán)境影響。大學(xué)院校應(yīng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行道德和法制教育，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀和自尊、自愛、自重、自強(qiáng)、自立的意識(shí)，將主要精力放在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和掌握專業(yè)技能上，養(yǎng)成正確的消費(fèi)觀念，繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、吃苦耐勞、自強(qiáng)不息等優(yōu)良傳統(tǒng)，自覺抵制資產(chǎn)階級(jí)自由化和生活方式的侵襲。

（五）對(duì)大學(xué)生違法犯罪實(shí)施挽救與教育的原則

培養(yǎng)一名大學(xué)生不容易，應(yīng)盡可能地對(duì)違法犯罪的大學(xué)生進(jìn)行挽救，使其仍能夠?yàn)閲?guó)家、為人民、為社會(huì)服務(wù)。由于大學(xué)生學(xué)歷高，但閱歷淺，家庭背景各異，他們違法犯罪相對(duì)其他社會(huì)人員社會(huì)危害性較小，案發(fā)后能積極配合調(diào)查和承認(rèn)錯(cuò)誤，認(rèn)罪態(tài)度和表現(xiàn)一般較好，容易接受教育和改造，因此，對(duì)大學(xué)生違法犯罪應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)處罰與教育相結(jié)合的原則。

總之，應(yīng)從時(shí)代的要求和大學(xué)生自身健康成長(zhǎng)、成才和全面發(fā)展的需要的高度深刻認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)法律的必要性和重要性，堅(jiān)決糾正那種“不懂得法律也照樣生活”，“法律與己無(wú)關(guān)”的錯(cuò)誤思想，擯棄那種“權(quán)大于法”、“法不責(zé)眾”、“不知者不為過”的錯(cuò)誤觀念，促使大學(xué)生把所學(xué)的法律知識(shí)變?yōu)樽约旱挠^念，提高法律意識(shí)，在思想和行動(dòng)中確立和體現(xiàn)法律的精神，真正成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)人才。

【參考文獻(xiàn)】

[1]谷春德.法律基礎(chǔ)[M].北京：高等教育出版社，2006

【基金項(xiàng)目】廣西壯族自治區(qū)2012年高等教育教學(xué)改革工程項(xiàng)目（桂教高教[2012]22號(hào)2012JGZ193）

篇3

關(guān)鍵詞：提高；法律；意識(shí)；思考

1提高自我法律意識(shí)的意義

常言道“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，法律的存在就是為了約束人們的行為，而做為一名高中生更需要明白作為學(xué)生哪些事情該做、哪些事情不該做，所以我認(rèn)為學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高法律意識(shí)最起碼在三個(gè)方面是有很重要意義的：首先來說，提高法律意識(shí)能夠規(guī)范高中生的行為，預(yù)防違法犯罪，在現(xiàn)實(shí)生活中，我發(fā)現(xiàn)有不少的高中生為了最求個(gè)性，違反學(xué)校的行為規(guī)范，穿奇裝異服、曠課、抽煙、夜不歸宿、打架斗毆等等，這正是法律意識(shí)缺乏的表現(xiàn)，如不及時(shí)教育制止，這些不良行為都有可能發(fā)展成為違法犯罪。而從我通過一些新聞事件以及網(wǎng)絡(luò)報(bào)道結(jié)果可以看出：有不少學(xué)校只重視文化教育，而忽略了法制教育活動(dòng)，這不符合提高自我法律意識(shí)所要求的條件。因此，對(duì)高中生進(jìn)行法制教育是必要的，更是必須的。其次，通過自我法律意識(shí)的提高，可以幫助高中生用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，例如我通過新聞了解到，在農(nóng)村一些高中學(xué)校當(dāng)中，學(xué)生的輟學(xué)率依然偏高，有的是學(xué)生本身厭學(xué)，但是也存在因家庭因素導(dǎo)致父母令子女輟學(xué)的現(xiàn)象；在學(xué)校還存在由于問題學(xué)生難以管理，對(duì)其進(jìn)行體罰或變相體罰、甚至變相勒令退學(xué)的現(xiàn)象；再例如一些企業(yè)接受未成年人輟學(xué)學(xué)生打工、接受未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧這些違法行為更是屢見不鮮；更有甚者將魔爪伸向了處于青春期的高中女生。這些不法行為有的已經(jīng)構(gòu)成了犯罪。但是，一些高中生并沒有及時(shí)舉起法律的武器，來維護(hù)自己的合法權(quán)益。因此，為了當(dāng)代高中生的健康快樂成長(zhǎng)，高質(zhì)量的實(shí)施教育，有必要的讓我們學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高法律意識(shí)，行使自己的合法權(quán)益，學(xué)會(huì)采取正確的方法，準(zhǔn)確、及時(shí)地把自己愿望和要求反映出來，使違法犯罪得到法律的制裁。最后，樹立正確法制觀念和法律意識(shí)對(duì)人生觀和世界觀的形成也有很大幫助，我認(rèn)為觀念決定意識(shí)，意識(shí)決定行為，行為決定效果。我們高中學(xué)生正處于青春發(fā)育期，態(tài)度和性格都處于半幼稚、半成熟狀態(tài)，強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)使其思維上較偏激、固執(zhí)，看待問題往往較為片面，行為具有盲目性，自我控制力差，容易以極端的方式來解決問題。同時(shí)又由于缺乏較強(qiáng)的辨別能力，我們有時(shí)會(huì)把冒險(xiǎn)視為勇敢、把輕率當(dāng)果斷、瀟灑。當(dāng)前社會(huì)中存在著不少的“黃、賭、毒”等社會(huì)丑惡現(xiàn)象，暴力、兇殺、迷信等不健康東西也伴隨而來，如果沒有良好的法律意識(shí)與道德觀念作為堡壘，那么這些低俗文化就會(huì)嚴(yán)重地影響了我們的身心健康，甚至使我們走上了違法犯罪的道路。所以說抓好高中階段的法制教育、提高我們的法律意識(shí)就變得尤為重要。

2提高自我法律的措施

一個(gè)人的法制觀念、法律意識(shí)不是天生、自發(fā)的，它是通過外部的教育和內(nèi)在的體驗(yàn)逐步形成的，學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的第一陣地，課堂是學(xué)生接受法制教育的主渠道。所以提高自我法律意識(shí)離不開學(xué)校的幫助，同時(shí)家庭與社會(huì)也應(yīng)該盡自己的一份力量，那么下面我就對(duì)如果提高自己的法律意識(shí)說一點(diǎn)自己的看法：首先來說，學(xué)校應(yīng)該將法律知識(shí)的教育放進(jìn)日常課程當(dāng)中，當(dāng)前根據(jù)我的了解以及同學(xué)的反映，有些學(xué)校沒有設(shè)置法律學(xué)習(xí)課程，或者有些學(xué)校設(shè)置了但是只是走走程序，上不了幾節(jié)課又會(huì)被其他科目所“霸占”，所以我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，應(yīng)該將法律課程設(shè)為一門長(zhǎng)期的、需要考試的課程，通過專業(yè)的老師引導(dǎo)學(xué)生積極動(dòng)腦、主動(dòng)發(fā)散思維、大膽討論實(shí)際案例，運(yùn)用多媒體、錄像、實(shí)物等教學(xué)手段，以增強(qiáng)法制教育課堂的生動(dòng)性和現(xiàn)實(shí)性，提高教學(xué)效果。其次，我希望我們的家長(zhǎng)應(yīng)該建立和諧溫馨的家庭環(huán)境，首先，家長(zhǎng)要注重自身的形象，給孩子樹立良好的榜樣，對(duì)孩子起到以身作則的教育作用。其次，樹立正確的育人觀，重視孩子的法制教育，既不能盲目溺愛、包庇袒護(hù)、放任自流，也不能硬性打罵、強(qiáng)行管制，家長(zhǎng)應(yīng)通過感情溝通和交流，及時(shí)糾正孩子的不良行為，培養(yǎng)孩子遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，營(yíng)造文明和諧的家庭氛圍。同時(shí)，我還建議家長(zhǎng)之間可以建立微信群，選出代表和學(xué)校建立起聯(lián)系，利用每學(xué)期末學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)宣傳相關(guān)法律知識(shí)，通過家長(zhǎng)言傳身教對(duì)子女產(chǎn)生潛移默化的教育作用，學(xué)校可以充分利用廣大家長(zhǎng)群體中的法律工作者、教育工作者、執(zhí)法工作人員等職業(yè)優(yōu)勢(shì)，依托家長(zhǎng)委員會(huì)為平臺(tái)，開展家長(zhǎng)法制教育的培訓(xùn)，傳授法制教育知識(shí)和教育方法，提高家長(zhǎng)的法律素質(zhì)，并通過學(xué)生“帶法回家”活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)法制教育“大手牽小手，一起向前走，誰(shuí)也不掉隊(duì)”的目標(biāo)。最后，我認(rèn)為僅僅從教育方法與家庭配合方面不能保證我們法律意識(shí)得到有效保護(hù)，還需要社會(huì)其他部門的共同配合，例如相關(guān)教育部門在加強(qiáng)學(xué)校課程教育的同時(shí)，公、檢、法、司法機(jī)關(guān)等有關(guān)部門協(xié)同配合，為廣大師生提供更多的法律咨詢等專業(yè)支持，地方政府要爭(zhēng)取資金修建普法教育機(jī)構(gòu)和設(shè)施，開辟未成年人法制教育基地，為青少年法制教育服務(wù)，社會(huì)力量共同關(guān)心關(guān)注高中生的法制教育，為我們接受法制教育營(yíng)造濃厚的輿論氛圍和良好的教育環(huán)境。除此之外，在加強(qiáng)教育的同時(shí)也要做好預(yù)防，公安機(jī)關(guān)等部門有責(zé)任幫助學(xué)校加強(qiáng)周圍環(huán)境的治理，要堅(jiān)決查封社會(huì)上的物品，清理不法游戲廳和網(wǎng)吧，防止高中生因賭博、酗酒和打架等引起的違法犯罪行為。

3結(jié)語(yǔ)

綜上所述，加強(qiáng)對(duì)高中生的法制教育，直接關(guān)系著國(guó)家的民主法制建設(shè)，關(guān)系著祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)，關(guān)系到社會(huì)主義社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。我門高中生具有可塑性強(qiáng)的發(fā)育優(yōu)勢(shì)，所以在提高自我法律意識(shí)的過程中，需要學(xué)校教育發(fā)揮主導(dǎo)作用，家庭教育進(jìn)行配合，社會(huì)有利資源共同參與，努力提高當(dāng)代高中生的法律素質(zhì)。

作者:謝謙 單位:湖南省懷化市湖天中學(xué)

參考文獻(xiàn)：

篇4

【關(guān)鍵詞】 病案管理;法律意識(shí)

病案是患者醫(yī)療質(zhì)量的記錄,是醫(yī)院進(jìn)行教學(xué)、科研的第一手資料,又是醫(yī)療活動(dòng)中重要的文字法律依據(jù)。隨著人民群眾法律意識(shí)的增強(qiáng),特別是各種法律、法規(guī)的逐步健全,病案已從單純的醫(yī)療服務(wù)轉(zhuǎn)向?yàn)獒t(yī)院提供決策管理,為病患、醫(yī)療保險(xiǎn)、公檢法服務(wù)。為此,加強(qiáng)病案管理工作,做好醫(yī)護(hù)人員的教育和培訓(xùn),使他們充分認(rèn)識(shí)到病案質(zhì)量的重要性,減少和杜絕醫(yī)療糾紛及不安全因素的發(fā)生。

1 病案管理與法律的關(guān)系

病案管理與法律有著密不可分的關(guān)系。首先,在醫(yī)療事故或事件發(fā)生后,要對(duì)病案進(jìn)行封存,如因丟失、涂改、隱匿、偽造、銷毀病案應(yīng)負(fù)法律責(zé)任,情節(jié)嚴(yán)重構(gòu)成犯罪的,因追究其刑事責(zé)任[1]。其次,隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,人們的法律意識(shí)、健康意識(shí)、患者的自我保護(hù)意識(shí)逐步增強(qiáng),病案也成為交通事故調(diào)查、傷殘鑒定、社會(huì)醫(yī)療保險(xiǎn)的賠付取證、公檢法辦案取證、人口出生證等重要依據(jù),具有法律效力。

2 在病案管理中加強(qiáng)法律意識(shí)

在《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》中,承認(rèn)患者享有知情同意權(quán),它賦予于患者復(fù)印客觀病例資料的權(quán)利。在這種情況下,對(duì)病案管理應(yīng)嚴(yán)格把關(guān),在病例查閱中維護(hù)好醫(yī)患雙方的權(quán)利,依法提供病歷復(fù)印資料或封存病歷,充分認(rèn)識(shí)到病案在法律上的重要性,按照《醫(yī)療機(jī)構(gòu)病歷管理規(guī)定》的要求,做好病案的收取、保管、查閱、復(fù)印等工作。

3 提高病案管理質(zhì)量

隨著醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的不斷發(fā)展,病案作為醫(yī)療、法律文件的地位和作用也逐漸提高。為此,病案管理已成為醫(yī)院管理工作中不可忽視的重要部分,提高病案管理質(zhì)量也勢(shì)在必行。

3.1 加強(qiáng)病案管理人員的素質(zhì) 加強(qiáng)病案管理人員的素質(zhì)是提高病案管理質(zhì)量的基礎(chǔ)。病案管理人員不僅要具備醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)及豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),而且要掌握相關(guān)學(xué)科知識(shí)。為此,病案管理人員應(yīng)不斷地進(jìn)行基礎(chǔ)醫(yī)療知識(shí)的學(xué)習(xí),參加各種在職教育培訓(xùn),不斷完善和提高專業(yè)素質(zhì),增強(qiáng)其責(zé)任心,更好地完善病案管理流程。

3.2 嚴(yán)把病案質(zhì)量關(guān) 病案質(zhì)量的好壞是醫(yī)療安全的重要保障。醫(yī)務(wù)人員要認(rèn)識(shí)到病案書寫質(zhì)量的重要性,做到各項(xiàng)記錄完整無(wú)缺,及時(shí)完成病例,及時(shí)歸檔。病案管理人員在收取病歷時(shí)要注意檢查出科病歷是否有科主任、護(hù)士長(zhǎng)、質(zhì)控醫(yī)生及質(zhì)控護(hù)士的蓋章,做到醫(yī)療病例層層把關(guān),提高病案質(zhì)量,以減少和防范醫(yī)療糾紛及不安全因素的發(fā)生。

3.3 嚴(yán)格執(zhí)行病案復(fù)印程序 在各種法律、法規(guī)不斷健全的今天,病例復(fù)印工作大大增加,為了確保醫(yī)療文件的安全,抽調(diào)病歷必須由醫(yī)務(wù)科同意,由病案管理人員進(jìn)行復(fù)印工作,并對(duì)復(fù)印后的病歷做好記錄。

3.4 加強(qiáng)病案的信息化管理 病案的信息化管理不但為病例的查閱、抽調(diào)提供了方便快捷的方式,而且也提高了病案的現(xiàn)代化管理水平。為此,我院在病歷歸檔的同時(shí)要做患者相關(guān)資料的錄入工作,為了確保患者信息的準(zhǔn)確,要求病案管理人員掌握信息化工作程序,工作中不得有半點(diǎn)疏漏和馬虎,錄入后要認(rèn)真查對(duì),防止遺漏和弄錯(cuò)。

綜上所述,加強(qiáng)病案管理,提高法律意識(shí)可以有效減少和防范病案醫(yī)療糾紛及醫(yī)療差錯(cuò)等不安全因素的發(fā)生,對(duì)維護(hù)正常醫(yī)療秩序,保護(hù)醫(yī)患雙方合法權(quán)益具有重要意義。

篇5

關(guān)鍵詞：法制教育 中職班主任 管理

隨著教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，社會(huì)對(duì)于中職教育有了更高的要求。在保證學(xué)生具有良好的專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)，也要求學(xué)生提高自身的綜合素質(zhì)。這就需要結(jié)合中職教育管理現(xiàn)狀來說，目前的中職教育中法制教育存在許多的不足之處。在社會(huì)中國(guó)法制建設(shè)在不斷地加強(qiáng)，這就要求中職班主任在日常的教育中加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生的法律意識(shí)教育。

一、中職班主任管理中加入法制教育的重要性

（一）加強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)

當(dāng)代社會(huì)的不斷發(fā)展，對(duì)于中職教育提出了更高的要求。為了應(yīng)對(duì)社會(huì)現(xiàn)代化建設(shè)中需要的人才，符合社會(huì)發(fā)展的需要，需要不斷地提高中職學(xué)生的綜合素質(zhì)。在我國(guó)的公民素質(zhì)中法治素養(yǎng)是一項(xiàng)重要的體現(xiàn)內(nèi)容，遵守法律是公民和學(xué)生都應(yīng)該遵守的最基本的要求。中職教育是培養(yǎng)專業(yè)型人才的基地，為社會(huì)的發(fā)展輸送需要的人才，這就顯示了法制教育的重要性。為了更好的加強(qiáng)社會(huì)現(xiàn)代化建設(shè)，滿足職業(yè)市場(chǎng)的需求，加強(qiáng)中職學(xué)生的綜合素質(zhì)提高。班主任作為中職學(xué)生管理工作中的重要方式，在日常對(duì)于學(xué)生的教學(xué)過生活中，應(yīng)該慢慢的滲入法制教育的理念。

（二）減少社會(huì)中不良現(xiàn)象的發(fā)生

目前我國(guó)的社會(huì)發(fā)展屬于上升時(shí)期，是改革開放的重要階段。社會(huì)中有許多的不良思想會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良的影響。中職學(xué)生是性格和思想形成的重要時(shí)期，心理和生理上都是成熟的重要階段。相對(duì)于普高學(xué)生，更容易受到社會(huì)的不良影響，從而導(dǎo)致走到人生的歪路。中職班主任應(yīng)該在管理中，加強(qiáng)對(duì)于法制教育的理念。促進(jìn)學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)，提高學(xué)生明辨是非的辨別能力和提高法律意識(shí)。這樣能夠減少學(xué)生由于思想不夠成熟而導(dǎo)致的不良影響發(fā)生。中職班主任是學(xué)生管理的重要方式，直接有效的能夠提高學(xué)生的法制觀念教育。

（三）降低中職學(xué)生的犯罪率

在目前的中職學(xué)生中，由于他們的心理和生理年齡都不夠成熟，很容易發(fā)生沖動(dòng)、激情犯罪。近年來我國(guó)的未成年人犯罪率在不斷地升高，最根本的原因就是在教育中法制觀念的缺失。絕大部分的中職學(xué)生容易造成學(xué)生之間的人生傷害，學(xué)生的法律意識(shí)比較低。這就證明應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于中職學(xué)生的法律教育，提高法律意識(shí)，減少犯罪率。

二、中職教育中法制教育存在的問題

傳統(tǒng)的中職教育就是以培養(yǎng)專業(yè)性技術(shù)人才為目的，管理的重點(diǎn)主要的是對(duì)于學(xué)生的專業(yè)技能的培養(yǎng)。由于學(xué)校的重視程度不夠，導(dǎo)致了中職班主任管理中的不夠重視。專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)是很重要，但是綜合素質(zhì)教育的培養(yǎng)也同樣的不可忽視。為了培養(yǎng)中職學(xué)生優(yōu)秀健康的人格，應(yīng)該加強(qiáng)班主任對(duì)于學(xué)生的法律教育。

（二）在法制教育中內(nèi)容和方式比較落后

雖然目前的中職學(xué)校大多數(shù)都設(shè)置了法律教育的課程，但是在教學(xué)方式和內(nèi)容上存在這單一和落后的問題。并且許多的法制教育課程不能得到很好地落實(shí)。在教師的教學(xué)中很多時(shí)候都是對(duì)于教材內(nèi)容的照搬，沒有可以給學(xué)生警戒的例子。同時(shí)教師在教學(xué)中要充分的理解教材內(nèi)容，這樣才能夠?qū)τ趯W(xué)生的法制教育進(jìn)行深刻的教學(xué)。中職班主任也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生的法律教育，注重和學(xué)生的溝通，了解學(xué)生方便對(duì)于學(xué)生的管理和教育。

三、加強(qiáng)班主任管理中法律教育的措施

（一）加強(qiáng)對(duì)于法制教育的重視

要想從根本上改變中職法律教育的現(xiàn)狀，就應(yīng)該從根本上改變學(xué)校和班主任的思想觀念。加強(qiáng)對(duì)于法制教育的重視，提高法制校園建設(shè)。從學(xué)校管理者到班主任管理都應(yīng)該進(jìn)行改變，加大管理的力度，促進(jìn)學(xué)生的法律觀念培養(yǎng)，具有遵守法律的思想。同時(shí)應(yīng)該注重學(xué)校教師相關(guān)部門的法律意識(shí)提高，這樣才能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行更好的教育。班主任在中職院校中是學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的重要管理者，對(duì)學(xué)生的許多行為會(huì)有直接的影響效果，這就要求班主任在進(jìn)行管理工作時(shí)，應(yīng)該提高自身的法律素養(yǎng)，遵紀(jì)守法。在生活和學(xué)習(xí)中應(yīng)該嚴(yán)格的要求自己，給學(xué)生樹立一個(gè)好的榜樣。

（二）健全完善的中職學(xué)校的法制教育制度

要想讓中職學(xué)校的法律教育取得良好的成果，重要的一點(diǎn)就是建立完善的法制教育制度。這一完整的體系應(yīng)該包括內(nèi)容和教學(xué)方式的變革，加強(qiáng)教學(xué)方式的創(chuàng)新，提高法律教育對(duì)于學(xué)生的影響力。在課堂上運(yùn)用典型的青少年犯罪案例，進(jìn)行分析和講解，讓學(xué)生么能夠引以為戒。

四、結(jié)語(yǔ)

在我國(guó)的中職教育中，加強(qiáng)中職班主任對(duì)于法制教育的重視和管理，這樣才能夠提高學(xué)生的法律意識(shí)，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。不僅加強(qiáng)對(duì)于我國(guó)中職學(xué)生的法律教育，還能夠提升我國(guó)中職教育的水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉若慈.法制教育在中職班主任管理中的應(yīng)用分析[J].統(tǒng)計(jì)與管理，2016，（05）.